2023年幼兒園師德演講稿范文（通用15篇）

2023幼兒園師德演講稿范文（通用15篇）敬重的各位領導、教師們：

大家好。今日我演講的題目是《讓愛心伴著童心一起飛》

人們經常把教師比做辛勤的園丁、燃燒的紅燭。作為幼兒教師，當每天面對那一群群天真爛漫的孩子，看著那一雙雙純凈的眼睛，一張張如花般的笑臉，您能不動情嗎？怪不得一位詩人曾感慨：“教師之所以永久年輕，是由于他們每天都在溫習童年。”

十年前，就是帶著青春的幻想和激情，帶著對教師職業(yè)的向往，我踏入了東三里小學這片孕育盼望的田野。十年間，由于信守著愛與承諾，我在小學語文這片沃土上健壯成長。然而，上天好像是在有意考驗我對教育事業(yè)的執(zhí)著信念--就在從教后的第十個年頭，由小學教師過渡到幼兒教師這一突如其來的角色轉變使我對自己的事業(yè)前景布滿了迷茫和疑心。面對這一嶄新的教學領域，我曾屢次捫心自問，我能行嗎？孩子們會喜愛我嗎？家長們會認可我嗎？我甚至一度產生了躲避的想法。年邁的母親看透了我的心思，語重心長地對我說：“孩子，小學教師是教師，幼兒園教師不也是教師嗎？假如你能把一群啥也不懂只知哭鼻子的娃娃也能教育好，那不更能證明你是一名名副其實的好教師？”母親的話讓我陷入了久久的深思--是啊，人生博弈的真正樂趣不就是迎接挑戰(zhàn)、克制困難、成就自我嗎？把責任扛在肩頭，把愛放在心頭，幼教這一領域也肯定會成為我放飛幻想的舞臺。

20xx年10月，煥然一新的校園迎來了第一批學生。面對這些從未離開過媽媽懷抱的珍寶們，他們時而上天入地、時而哭鬧不定，真讓我有一種如臨大敵的感覺。常常是左手抱著右手攬著，后排的巨無霸小胖剛剛被我從課桌上抱下，前排的小蘿卜頭又由于玩具被搶而哭起了鼻子，我真恨不得長出三頭六臂，把每一個哭鬧的孩子都攬入懷中?？晌疑钪?，一味的安撫治標不治本，于是我開頭轉移他們的留意力。一個個引人入勝的故事，一首首動聽悠揚的兒歌，一幕幕妙趣橫生的動漫畫面，一次次布滿愛意的擁抱和贊揚，春風化雨般的呵護滋潤著每一個孩子的心田，慢慢地，一張張恐驚而羞怯的小臉漸漸被天真歡樂的笑容所取代。之后，我又結合自己所學，利用各種時機對孩子們進展?jié)撘颇爻Ｒ?guī)引導和訓練。漸漸地，我發(fā)覺越來越多的孩子開頭見到我主動問好、課上積極舉手回答下列問題、課下有序排隊上廁所，孩子們的點滴進步使我感到莫大的欣慰，我不禁暗自慶幸：初戰(zhàn)告捷。

但是，要想真正贏得孩子們的信任，還需要我有足夠的急躁和細心。不滿三歲的娜娜剛來到班里時，像一頭受驚的小鹿瑟縮在角落里，我很多次試圖抱起這個可憐的孩子，可是每次的結果都是孩子瘋狂般地又踢又咬，甚至有一次，我胳膊上留下了一圈紫紅的牙印。但我并沒有由于她的偏執(zhí)與孤僻而放棄，而是想盡一切方法去接近她，開導她。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”，漸漸地，孩子臉上的恐驚開頭消散，每當我沖她微笑時，她也開頭朝我羞怯的笑笑，但依舊不吃不喝不說話，真正的轉機卻是來自于那一次意外。一天，寧靜的教室里孩子們正在課上仔細地畫畫，娜娜的眼睛里卻布滿了恐驚和擔心，孩子的特別立即引起了我的留意，可剛一走近，一股刺鼻的氣味迎面撲來，望著孩子羞怯的眼神我立即明白了緣由。我忍著刺鼻的氣味把弄臟的衣褲脫下，拿出濕巾仔細地幫她擦拭潔凈，然后又為她換上潔凈的衣褲，并輕聲勸慰她：“孩子，別怕，沒什么大不了的，換上潔凈衣服就不臭臭了?！碑斘艺D身去清掃桌椅地面時，記憶中從未言語過的娜娜突然輕輕地叫了一聲“媽媽”。怔在那里的我好像瞬間凝固了一般，緩過神來，轉身抱起這個得意的孩子，幸福的眼淚奪眶而下。是啊，堅持與付出換來的是孩子的信任與依戀，我怎能不為此而感動呢？慢慢地，鬼精靈的珍寶們都學著娜娜的樣子，不再叫我叢教師了，取而代之的是“親媽媽”。自此，52個得意的孩子在我這個毫無血緣關系的“親媽媽”的懷抱里盡情地享受母愛，在這個布滿愛的大家庭里健壯成長。許多家長都半開玩笑地說：“叢教師，聽到我的孩子叫你媽媽，我都有些吃醋了呢?！泵看温牭筋愃七@樣的話語，我感覺全部的付出都得到了回報，全部的委屈和不快瞬間煙消云散。

作為轉型期的新建幼兒園，目前我們面臨的一個突出問題就是人員緊缺。下學期我們班只有我一個教師。大到備課上課，小到各種保育記錄，別的班兩個人來完成的工作，現(xiàn)在都要我一個人負責完成，工作強度和時間緊迫性可想而知。5月31日的下午，我正在為六一匯演緊急勞碌著，爺爺因病去世的噩耗突然傳來，那一刻我眼淚奪眶而出。匆忙趕回家見了爺爺最終一面，其次天我又準時回到單位，家人都很不理解，家里出了這么大的事，你怎么還去上班？由于我自己明白，班里只有我一個教師，我不去，孩子們辛苦練習了數(shù)月的節(jié)目就沒法表演。強忍哀思帶著孩子表演完全部的節(jié)目，當聽到家長們一陣陣掌聲和喝彩時，我再也無法忍受，躲到洗手間里放聲大哭。

工作至今，幼兒園教師給我的印象是，壓力大，時間不夠用，工作忙，任務重。沒有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，更沒有“中流擊水，浪遏飛舟”的豪邁，但我沒有一點怨言，由于這些天真、活潑、得意的孩子使我嘗到了啟蒙教師高尚的味道。孩子是祖國的盼望，民族的將來。我愿用我的愛心為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓我的愛心伴著孩子們的童心一起飛吧！

感謝大家。

幼兒園師德演講稿篇2

敬重的各位領導、教師們：

八年前，我是帶著無奈踏入幼兒園的。從小學下崗的我，除了教過幾天書，別的一無特長，體弱的我，肩不能挑，手不能提，所以做不成工人了，幼兒園招人的時候，我立刻報了名，想來小學教得，幼兒園確定不成問題，從今我開頭了我的“孩子王”生涯。

開頭的三年，我在農村幼兒園里自以為是的度過了，我?guī)е蟀?，教著拼音，那時覺得幼兒園和小學一樣，只不過孩子小點，考試少點，也不懂什么叫“幼兒園小學化傾向”。

三年后我走進了“xx幼兒園”這個大家庭，成為?。?）班的教師，才發(fā)覺，一切并不是想象中的那樣簡潔。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的為難以及家長們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無措?？粗辖處焸兒吐暭氂甑纳险n，輪到我，卻是僵硬的、死板的，連微笑時也那么不自然，可是既然選擇了這個職業(yè)，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好！

我是個好仿照，仿照力量也還不錯的人，我的學習也就從對同事的仿照開頭，搭伴教師和孩子說話時我聽著，老教師上課時我看著，上一堂新課前，我會跑過去討教同軌的老教師，這里怎么講，這段音樂該用怎么動作來表示…領導下達的任務我總是盡快盡好的完成，在一次次的嘗試中，我一每天地轉變，，當我申報小學教師資格認定時，一個專家說，我怎么看你怎么像幼兒園的教師，那次我的資格認定沒有通過，可我的心里特殊快樂，其次年我毅然打算申報幼兒園教師資格認定，輕松過關，幾年的努力沒有白費，我從一名小學教師轉型成為一名合格的幼兒教師。

幼兒園里每個班就是一個大家庭，教師是家園聯(lián)系的橋梁，一個班有多少孩子就要和多少家長打交到，我們最怕遇到難纏的家長，可偏偏卻讓我碰上了。去年，我和一個叫偉偉的孩子的奶奶產生了很多誤會，她脾氣奇怪、偏激，我們相處得很不開心，最終，我們不歡而散，可過了一學期，她竟又來到我們幼兒園，還要求呆在我們班，我心中真是有一千個一萬個不情愿，可作為一名幼兒教師我沒有權利選擇孩子、甚至拒絕孩子。當偉偉的奶奶又一次帶著孩子走進我們班，孩子不知是由于害怕，還是感覺到教師的冷淡，他緊緊的抓著奶奶的手哭起來，我的心一下子軟了，我彎下身子把孩子摟在懷里輕聲m對他說：“偉偉，歡送你回來，看，大家都都在對你笑呢！”孩子抓住了我的手，心情安靜下來。我知道教師和家長的關系是否融洽對孩子的教育及身心進展都會產生很大的影響，既然孩子走進我們班，就是我們的孩子，家長就是我們的家長，我會盡我最大努力協(xié)調好家園關系，這是一個幼兒教師的職責。

看著孩子們像禾苗一樣一每天歡樂地拔節(jié)成長，那份收獲的喜悅，遠遠超過了他們帶給我的苦惱。面對日新月異的課改新形勢，我知道，只有不斷地學習和充實，不斷地更新觀念，才能適應改革的需要。為此，我虛心學習，參與教科研，進展自身連續(xù)教育，汲取了國內外最新的幼兒教育理念，在豐富自己學養(yǎng)的同時，我的專業(yè)水平也得到極大的提升。

這些年來，我撰寫了大量的個案記錄和教育筆記，我撰寫的論文《談談小班的幾何形體教學》獲xx市三等獎后又獲xx市二等獎。每天晚上，我都會對一天的教育教學活動進展反思，我問自己：“這樣做對嗎？”“怎樣做更好？”我還讓孩子自己思索哪些做得很好了，哪些地方還存在缺乏，熟悉到別人的優(yōu)點，知道自己今后如何改良。

靠著對幼教工作的熱忱和執(zhí)著，我漸漸從一名一般的幼兒教師成長為園里的業(yè)務骨干，去年開頭，我擔當了教研組長，這是領導的器重，更是沉甸甸的責任，我只有努力的學習再學習，以更高的目標要求自己。

一枝獨秀不是春，萬紫千紅香滿園。走進xx幼兒園，你會看到許很多多這樣平凡一般，卻靈魂名貴的教師。她們俯首甘為孺子牛，悄悄奉獻自己的愛心和才智；她們潤物無聲似清泉，澆灌著孩子們稚嫩的心田……日復一日，年復一年。在無怨無悔的道路上，我們會始終帶著一如既往的微笑，去迎接繁花綠草，去傾聽鳥語花香，去擁抱顆顆童心，伴隨他們一路歡唱。由于在我們心中，永久有一顆最明最亮的太陽。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，愛著，奉獻著，漂亮著，漫漫幼教路，我成長，我歡樂！

幼兒園師德演講稿篇3

二十一世紀的腳步已經接近,一個嶄新的世紀正向我們走來,時代的進步和進展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學方式,素養(yǎng)教育已成為中國教育連續(xù)進展的必由之路。在全面實施素養(yǎng)教育的過程中,教師的地位舉足輕重,提高教師的素養(yǎng),重視師德修養(yǎng),具有極其深遠的意義。

一、喜愛教育事業(yè),獻身教育事業(yè)是師德的思想根底

教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比方為紅燭、人梯、春蠶、鋪路石，意在表達教育這一職業(yè)的無私和宏大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的熟悉，才能徹底去除拜金主義、仕爵主義觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說的那樣：捧著一顆心來，不帶半根草去，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。

二、喜愛、敬重學生是師德的根本要求

教育是愛的共鳴，是心和心的照應。教師只有喜愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，喜愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生表達在嚴和慈上。常言道：嚴師出高徒。又說：嚴是愛，寬是害。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的牢靠接班人和合格的建立者。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對學生不嚴不行。固然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞學生的自尊和自信，關懷學生的學習和成進步步，使學生全面進展。

三、為人師表是師德的核心

教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。

二十一世紀的中國，不僅在經濟進展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建立上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素養(yǎng)、提高全體人民，特殊是青少年一代文明程度的直接責任。教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的榮耀稱號。這就要求教師要時時到處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必需先做到做好。比方要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不行粗魯；要求學生遵守行為規(guī)章，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的教師言行不一，出爾反爾而不行信任。正如孔子所說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。正說明這個道理。

四、教好書是師德的關鍵

教師要把自己的學生培育成為全面進展的有用人才，就必需把書教好。這就要求教師要具淵博學問。在學問的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達抱負的此岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。

所以，教師要有進展教育所需的扎實而寬厚的根底學問和專業(yè)學問，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟識教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的學問應比這寬廣得多。通常說：教師要給學生一杯水，自己必需有一桶水。就是這個道理。

教師還應具備多方面的愛好和才能。由于正在成長中的少年兒童具有劇烈的奇怪心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到將來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種奇怪心加求知欲是進展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的學問。正如加里寧所概括出的辯證過程：

教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中，生活中汲取一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西奉獻給學生。

五、育好人是師德的歸宿

教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上細心施工的，目的在于培育學生的共產主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師，必需全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。

總之，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必需遵循的各種道德標準的總和。所以，每個教師都要努力把自己培育成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業(yè)解惑這一榮耀而宏大的任務，托起明天的太陽！

幼兒園師德演講稿篇4

各位領導教師：

大家好！

今日，我很快樂有這樣一個時機和你在一起，向你學習。我是陳，我演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。

記得初中的時候，放學回家，喜愛和鄰居家?guī)讉€五六歲的孩子跳牛皮筋舞。就這樣，我?guī)е呐Ｆそ畹幕孟脒M了職院幼師班。

接近畢業(yè)，在海邊幼兒園實習。有時候為了其次天能好好上課，不得不“挑燈夜戰(zhàn)”預備教具和教案。眼皮打架，頭也疼。我要反復檢查教案和教具是否預備好了。每天，為自己加油：我永久上不了失敗的課。當我看到孩子們臉上的笑容，當我的實習成績得到導師的充分確定時，我感到一種前所未有的喜悅和驕傲：我可以當教師了！

記得上幼兒園第一天上班，看到天真無邪的孩子和奇怪的小臉，有點不知所措。還好遇到了我的輪班教師黃教師——。是她給了我?guī)兔凸奈?，讓我學到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責任。

“愛孩子，真誠對待每一個孩子”是教師的根本職業(yè)素養(yǎng)。真心對待每一個孩子都不簡單。有的孩子聰慧美麗潔凈，很受教師歡送。有的孩子淘氣搗蛋，不愛干凈，不被教師喜愛。

教了半年，才知道什么是真正的幼師。作家雨果曾說：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜美的。還是做葉子的事業(yè)吧，由于葉子的事業(yè)平凡而卑微?！?/p>

教育為本、教師為本、師德為本。幼兒教師不僅要有學問和力量的素養(yǎng)，還要有良好的道德修養(yǎng)。作為一個幼師，一個合格的幼師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的根本功，但我覺得我應當具備的是劇烈的責任感和對孩子的愛。沒有劇烈的責任感和愛心，什么都做不了。

由于我是幼師，所以對孩子負責。我會公平真誠地觀賞和對待身邊的每一個孩子。我們用“愛全世界”的胸懷去呵護一切，像對待自己的孩子一樣對待孩子，像對待花朵上的露珠一樣呵護孩子，像觀賞自己的杰作一樣觀賞孩子，像包涵自己的錯誤一樣包涵孩子。仁者無私，讓每一個孩子都能在真誠的關愛中安康成長！

讓我們用和善呵護純真，用才智培育成長，用真誠放開心扉，用盼望放下抱負。我情愿用自己的雙手悄悄工作，一起托起明天的太陽！

幼兒園師德演講稿篇5

不知哪位學者以往說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最榮耀的。是啊，作為一名教師應當覺得驕傲。今日的我，當個教師，是一種職責，一種使命。

雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應當不斷提高，漸漸積存閱歷，做個孩子喜愛、領導同事信任的教師。記得剛剛來幼兒園的時候，我?guī)“嗟暮⒆?，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開頭，看到孩子們生疏、可怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，也有很多的無耐。經過班上兩位教師的閱歷傳達，還有更多教師們的提示與幫助，自我也不那么束手無策，漸漸地自我能夠勝任擔當教師這個職務了。

自從跨進幼兒園的大門之后，我明白做一名幼兒教師是不簡單的，怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛孩子，要用歡快去感動孩子。作為一名幼兒教師的我，首先要喜愛和敬重每位幼兒。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界、和家庭情景。用公平的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜愛你，情愿和你玩，在開心的氣氛中學習。在一日活動中要時時關注他們。哪怕一個鼓舞的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。

一切師德要求都是基于教師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。

所以，師德——不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學問內涵和文化品位的表達！師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德連續(xù)下去，讓自我在不斷自我剖析、

自我進展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

幼兒園師德演講稿篇6

法國聞名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑旛r花綻放于陽光之下，是綠葉最歡快的日子。當果實成熟于金秋季節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。我是一片綠葉，我是一名歡快的園丁，一名平凡的幼兒教師。路在腳下延長，而我剛剛起步！路在腳下延長，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮，由于我的身邊有太多祖國的花朵，需要辛勤澆灌；太多稚嫩的幼苗，需要細心修剪；太多天真的童心，需要溫馨呵護。這是我的職責，這是我所從事的宏大的事業(yè)。

古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代宏大教育家陶行知先生從教幾十年，“捧著一顆心來，不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷鼓勵著我，增加了我喜愛教育事業(yè)的信念?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，古今中外很多事例證明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師需要從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。僅有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

師德是教師最重要的素養(yǎng)，是教師之靈魂。而做一名好教師還必需有一顆金子般的愛心，正如魯迅先生所說：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)覺學生的閃光點，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。它是師德的核心，僅有它，才能觸動學生的心弦，僅有它，才能收獲豐碩的果實?！皼]有愛，就沒有教育”。教師的天職是給孩子期望，教育是播種期望的事業(yè)。以大愛的心胸去關愛幼兒，喜愛幼兒，讓教育與愛同行。愛是一種宏大的感情，它總在制造奇跡，制造新人。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于絢爛的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到清亮如山泉的真、善、美。

史煙飄過，回看今朝。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。我們在幼兒教育中確定會所遇到一些困難和問題但這些都是臨時的，只要我們懷著英勇、熱忱的心去挑戰(zhàn)，難關確定會過去的。所謂“一分耕耘，一分收獲?！?，假如有一天，我們會發(fā)覺自我的付出得到確定或回報時，孩子們的微小提高帶給我們帶來莫大的勸慰和鼓舞時，那么那時候再苦再累也是值得的。

我們總會憧憬輝煌絢爛的明天，但明天是由每一個今日壘成，有憧憬有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使幻想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自我只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會布滿陽光，讓自我在充實中完善自我，在安靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：“把自我平凡的工作當作雄偉的世界去討論，你就會發(fā)覺無窮的樂趣?！绷煹拢T師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅決的誓言！我永久不會遺忘自我肩負的職責，在播撒學問的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃期望的燈，用愛心承載孩子們人生的期望。為了太陽底下最光芒的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回憶，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！

幼兒園師德演講稿篇7

有人說：“幼兒園是最簡單教的，卻也是最難教的。”這句話乍一聽起來很沖突似的。可是在我從教一個月以后，我卻對這句話的內涵有了更為深刻的熟悉。

說簡單教是由于孩子們什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮；說難教，也是由于孩子們什么都不懂，所以要教好他們，除了應當有足夠的急躁之外，還必需有足夠的愛心和職責心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。并且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務素養(yǎng)和師德之外，還必需有一顆童心，僅有這樣，才能更好的和孩子們溝通溝通，更簡單讓孩子們理解你所傳授的學問和閱歷。

我是一名新教師，在大學里我學的雖然是師范，卻不是幼兒教育。可是畢業(yè)時機緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運用于實踐還是需要許多努力和探究的。

此刻的工作對我來說是新穎而又布滿了挑戰(zhàn)的。我一向很喜愛孩子，也一向自認很有孩子緣，原本以為做一個孩子王對我來說必需是駕輕就熟的了?？墒菓獙θ残愿窀鳟悾瑏碜杂诓灰粯蛹彝サ暮⒆?，我還真是有些傻眼了。經過一段時間的磨合，加上搭班老教師的悉心指導，我才慢慢能夠適應。

作為教師，必需有一顆博愛且寬容的心。對于孩子們，不能存在偏愛，要一視同仁；對于不聽話、簡單犯錯的孩子，也不能惡語相向，要有急躁的給他們講道理，用愛心打動他們。孩子是最敏感的，誰對他好，誰對他不好，他是很明白的。

作為一名新教師，我有許多需要向前輩學習和借鑒的。孩子雖然是很簡潔，很簡單滿意的，可是作為教師，我還是要盡可能多的交給他們學問。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經加工的藝術品，教師的雕琢和加工是非常重要的。

都說教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應當是人類靈魂的啟蒙教師了，其重要性由此可見一斑。所以，作為幼兒教師，我們必需把我們正確的生活閱歷和安康的生活習慣教給他們，另外，也應準時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個安康并且開心的環(huán)境中長大。

多謝！

幼兒園師德演講稿篇8

各位教師、評委：

大家上午好！

今日我要演講的題目是：愛，我最美的奉獻。說起愛，大家都特別熟識，甚至是個“老掉牙”的話題了，但我想：無愛不成教，愛，是教育的`靈魂，不管你是領導也好，一般的教師也罷，喜愛孩子是我們做好本職工作的前提。只有用真摯暖和的愛去換取孩子們的信任，和他們建立起深厚的感情，才能引導他們歡樂、安康地成長。

走過了十四個年頭的我，深有體會。下面，我就從兩個方面來闡述在教育中對孩子的愛。愛特別的孩子愛自己的孩子很簡單，不說也會去愛，愛別人的孩子有點難，說了也不肯定去愛。而要去愛那些有著特別性格、脾氣的孩子，不說也知道：更難！但我想：做一個稱職的教師應當做到這一點。于是，在日常工作中，我便朝著“愛”的方向前進。

記得四年前我教小班的時候，班里有一名叫欣兒的女孩，每天早上來園都要哭，而且整正哭了兩個學期，或許是比擬少見的。那時我們全園的教職工工都知道，說實話我也很頭疼，甚至看到她就有點反感，孩子的家長也比擬焦急，問我該怎么辦？放棄她就意味著孩子要退學。我狠了狠心，哭吧，我承受！于是，孩子每天來時的哭我就當它是一首晨間交響樂，哭了抱，抱了哭，我習慣了。我知道她是由于膽小而這樣，就如她爸爸說的：欣兒是個“十步”大王，跨出了十步她就如同一只驚弓之鳥了。我用自己寬大的胸懷去接納了她。漸漸的，孩子對我產生了信任，不再隨便的哭。到了中班的時候，孩子已經恢復了常態(tài)，成了聰慧、懂事的孩子。

上小學了，她去了叔同小學，我很擔憂她不適應那里的環(huán)境，卻不知她適應得很快。有次去家訪，路上遇見了她奶奶，她奶奶說欣兒很想我，想到幼兒園來看看我。聽到這樣的話，我比什么都快樂！隨著社會的進步，離異家庭的孩子越來年越多，家庭的裂開或多或少給了孩子肯定的影響：孩子變的不愛說話了，變的脾氣暴燥了，變的沒有了自信念。我看到了，我有責任讓他們快樂、安康地成長；現(xiàn)如今母親外出打工的也越來越多，沒有了媽媽在身邊，孩子的穿戴變的不夠整齊，平常也缺少了必要的母愛，我看到了，我同樣有責任讓他們快樂！抱一抱，聊一聊，幫忙把衣角翻好……一個個微缺乏道的舉動卻暖和了孩子，讓他們感到了媽媽般的照看，孩子們快樂了，我也就放心了。

幼兒園師德演講稿篇9

世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您或許會驚異地問：那是什么呢?我將毫不遲疑的答復您：那就是愛!愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。

誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。教師應用自己博大的愛去暖和每一位學生。教師只有喜愛學生、敬重學生，才能去細心地培育學生，只有愛得深，才能更仔細、更急躁、更細心地對學生進展教育。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任嚴密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新奇、奇怪。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨教師，您早。那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣;每天黃昏隨著一聲聲教師，再見。給我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師全部的幸福和歡樂。那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，會聚成一股無可阻擋的力氣，我用我的愛心感化著困難的學生。固然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，公平對待每一個學生，敬重學生的人格。

唐代韓愈曾經為我們教師寫過一篇文章，里面寫到：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。說的就是我們教師教育學生的第一目的是傳道，即教授做人的道理，其次才是學問技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為標準就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮榜樣、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素養(yǎng)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素養(yǎng)的培育。學高為師，身正為范，用自身的典范作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。信任合格的教師才能塑造出合格的學生。

歲月匆忙，我在教師崗位上已經工作了一年，經過了這300多個日日夜夜，我也經受了許多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

讓我們用慈祥呵護純真;用才智孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛抱負，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽!

幼兒園師德演講稿篇10

不知哪位學者以往說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最榮耀的帶著對這一理念的向往，我踏進了幼兒園。

可是，當我第一天走進教室，真正應對著一群絢爛的小太陽時，我的心里直犯嘀咕做一個孩子王，和孩子溝通，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的期望。

應對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢工作以來，我不只一次問過自我以往，我一味地追求怎樣培育孩子，怎樣把握高科技學問技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理安康這些根本的常識我卻忽視了自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者：您在哪所大學，哪個試驗室學到了您認為最主要的東西出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者答復說，是在幼兒園在幼兒園學到了什么呢學者答復：把自我的東西分一半給小伙伴；不是自我的東西不能拿；做錯了事情要敢于成認并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一齊要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教導，我在強調發(fā)揮幼兒的制造性、競爭性時，并不能忽視培育幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團結。

說實在的，其實，我也只可是才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護！可是，現(xiàn)實告知我，我已選擇了幼教這個榮耀而又艱難的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已擔當起這沒有理由推卸的職責，我必需義無反顧地去做好那位學者給我的教導。

雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的職責感；雖然我還只是個學生，但我要有教師的活力我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種期望。

我明白前進的道路必需不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素養(yǎng)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關心愛惜、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

幼兒園師德演講稿篇11

敬重的各位領導、教師：

今日我演講的題目是：我傲慢我是一名幼兒教師。

有這樣一個地方，它是一座漂亮的花園，布滿著陽光，每一花，每一草顯得那樣生氣盎然；有這樣一個地方，它是一座藝術的殿堂，布滿著歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕；有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃，布滿著期望，有幻想有渴望顯得那樣奇妙動人。而如今，我非常榮幸的成為了那里的一員，將在那里譜寫我人生新的篇章?！褪鞘徍性囼炗變簣@。在那里，每位教師都是那么的平易近人，和氣可親，她們對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和喜愛，令人感動，也令人震動。來到那里后，我聽了許多教師跟我講了她們和孩子之間趣味的、印象深刻的故事，看到她們敘述時幸福、投入的樣貌，我真的感動了，我要向她們學習，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子悄悄無聞、將自我的青春和才智奉獻給孩子的幼兒教師。

記得剛進園時就聽到教師們說起這樣一個故事。

那是1992年的冬天，有一天帶班教師組織小朋友去衛(wèi)生間，由于天很冷，衛(wèi)生間的地面上結了一層薄薄的冰，盡管帶班的教師提示孩子們要漸漸的，可是有一個小朋友還是滑倒了，不巧的是他的嘴角遇到了磚面上，嘴角內側劃了一個約1厘米的口子，帶班教師看到這樣的情景趕忙送他去醫(yī)院，那時不像此刻這么便利有出租車，這位教師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車后面，向醫(yī)院奔去，寒風凜冽直往脖子里鉆，教師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴嚴實實地抱在懷里，即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說個不停，一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院，下了車抱著孩子就去找醫(yī)生。很快見到了醫(yī)生，醫(yī)生一看說是要縫針。當帶著彎鉤的針扎進孩子柔嫩的肌膚時，教師的心一下收得好緊，想要努力掌握住自我的心情，可是眼淚還是流了出來，孩子一點也沒犟，看著教師竟歪著嘴說起話來“教師你別哭，我一點也不疼?！彼淖旖且驯会t(yī)生用黑色的線拉得老長，為了說這句話，迫使醫(yī)生停下了手，教師趕忙說：“快別說話，教師不哭?！本瓦@樣看著孩子縫完了3針，醫(yī)生完畢了最終一個動作時，說了一句“這孩子真厲害！”之后教師為了照看這個孩子還自我買了特別小的勺子，吃飯的時候認真的喂孩子，直到傷口愈合。

聽到那里我哽咽了，我明白像這樣真實、平凡的故事每一天都在發(fā)生；我明白像這樣負責、樸實的教師千千萬；同時我也更加清晰地明白了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼細心靈賜予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生以往說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！泵棵柯牭胶⒆觽冋f黃教師你休息一下吧，黃教師你多吃點的時候時，我覺得自我再累，再辛苦也值得。

教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最寶貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上分散著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的，教師的職業(yè)是無價的。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛去呵護，去關愛，去幫助這些得意的孩子，為他們編織一個漂亮的、如童話般的成長路程，以此來漂亮我的人生。

小苗不必需能長成參天大樹，花兒也不必需永久不會凋謝，可是生命的光榮是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業(yè)，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，由于我傲慢我是一名幼兒教師！

幼兒園師德演講稿篇12

敬重的各位領導，親愛的同行姐妹們，

大家好！我演講的題目是：《耕耘著，是幸福的》

每當我聽到《越長大越孤獨》這首歌時，就感動不已。記得在兒時，我的教師就在我的心中播下了一顆種子，這顆種子在教師愛的雨露和關心的陽光下，慢慢地在我心中生了根。跟隨著教師勞碌的腳步，我也走進了孩子們的世界。

一個人最幸福的事是什么？我覺得就是把愛好和興趣變成職業(yè)，把職業(yè)又做成事業(yè)，而且在這個過程中始終伴隨著一種真誠的情感。我們的目標就在于工作中得到幸福和歡樂，細心照看每個孩子，對孩子傾注自己的愛。在與孩子們的相處中，我始終想著兩句話，那就是“假設我是孩子”，“假設是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份敬重。我想，只要我們用自己的“心”仔細地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

今年我面對的是一些剛離開親人且只有3歲左右的孩子，孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個生疏的地方，在感情上較難適應。都說“疼愛自己的孩子是本能，喜愛別人的孩子是神圣?！倍蚁矏酆⒆硬⒉皇且患唵蔚氖?，讓孩子體會到教師的愛就更困難了。于是我需要用“愛心、急躁、細心”來真誠對待每個幼兒。開學初，孩子的心情變化很大，哭的哭，鬧的鬧，每天早晨入園、黃昏離園時，我應堅持以熱忱的態(tài)度接待家長和孩子，用發(fā)自內心的微笑和抱抱孩子的方法從從家長手中接下孩子，讓孩子們和家長在這行動中漸漸感受教師對孩子的愛。

讓我們的孩子和能為園擁有這么多好教師感到無比驕傲和傲慢。在幼兒園里，到處可以觀察我們絢爛的笑容和勞碌的身影。

音樂我采納的是自己合并的音樂———第一段用《長大后就成了你》，其次段用班得瑞的《早晨》，剩下的用鋼琴曲《水邊的阿迪麗娜》我感覺總體效果還不錯的！

幼兒園師德演講稿篇13

敬重的各位領導，各位同事：

大家好！

你知道微笑是什么嗎？有人說是表情、是心情。我想，微笑是親和力，是一種超脫的魅力；微笑是感染力，是力氣的源泉，它熱忱、友善，它愛護、寬容，它豁達、樂觀，它賜予人愛和真情，因此，微笑著工作和生活，成了我最大的愿望。

每天早晨，伴著朝陽，，我微笑著迎來了孩子們，他們有的活潑得意，有的調皮頑皮，有的聰穎，有的木納，……，無論是誰，無論他來自什么樣的家庭，無論他表現(xiàn)如何，我都微笑著善待他們中的每一個。幼兒教師是孩子們人生中接觸的第一個教師，是孩子熟悉世界的啟蒙者和引領者，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，不僅僅是傳授給孩子學問和技能，而是更為孩子一生的進展奠定良好的根底。

幼兒們從一個個小家庭來到幼兒園這個大家庭里，需要適應大家庭的氣氛，才能體會到幼兒園的暖和，首先要敬重、喜愛每一個幼兒，走進孩子們的童心世界，用愛心和微笑來包涵關愛幼兒，引導幼兒喜愛幼兒園，在學習中發(fā)揮制造性、競爭性，在玩樂中培育幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐、寬容、團結，讓孩子們在微笑中自由的成長，面對他們，我愿微笑每一天。

有人說，師魂是愛，這愛是春天的愛，它不僅僅偏愛那些最明麗的花朵，也愛那些青青綠草。關注每個孩子的共性，是每個孩子共性進展的關鍵。因人施教，共性張揚，你會發(fā)覺“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”。

作為幼兒教師的愛，更顯得春風化雨，愛護入微，我愛孩子，我愛幼兒園，我愛我的工作，我，是教師，是一名一般的幼兒教師，幼兒園沒有有三尺講臺，卻有更寬闊的空間，沒有桃李芳香，卻有更香甜的回味，或許沒有人在勝利的時候能想起自己幼兒時期的教師，或許我所作的一切只是孩子們幼年時期一個模糊的回憶，但我不懊悔選擇這個工作，高爾基曾經說過的：“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件簡單的事情了?！?/p>

從選擇這份工作時，孩子們的每一個微小的變化都牽動著我的心，而當孩子們有進步時，哪怕只是學會一首歌數(shù)對一個數(shù)字，我所體驗的那種勝利感，都是其他任何工作皆無法比較的。于是，我便慢慢愛上這份