國畫教程方案基礎(chǔ)教學(xué)

國畫教程方案基礎(chǔ)教學(xué)1、工具教學(xué)目的1培養(yǎng)對民族繪畫的感情。2認識干濕濃淡墨色。認識中國畫的特點。重點難點1，認識中國畫特點。2，“墨分五色”的認識。準備：毛筆、墨汁、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布。教學(xué)過程：課題導(dǎo)入：今天，我們要學(xué)國畫。新授：介紹中國畫：中國畫是我過保守的一種繪畫形式，具有強烈的民族特色，與民族風格，稱國畫。歷史悠久，風格獨特，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。介紹工具：ａ）筆：羊毫筆、狼毫筆、白云筆。ｂ）墨：有松煙、油煙。ｃ）紙：宣紙――生、熟。ｄ）硯：硯墨用的是石頭。ｅ）色：可用水彩顏料代替。各種工具的保管方法。分類：1，題材：人物、山水、花鳥。2，方法：工筆、寫意。墨分五色：焦、濃、重、淡、清。筆法：中鋒，側(cè)鋒。分辨：濃淡墨。中側(cè)鋒。干濕畫法。同學(xué)練習，教師指導(dǎo)。三．小結(jié)：1、講評2、墨色活動目標：1、學(xué)習墨跡畫的技巧、初步掌握墨跡畫的方法。2、對制作感興趣、有良好的操作習慣。3、感知墨跡畫的美，發(fā)展想象力?；顒訙蕚洌核芰虾?、底板、墨汁、宣紙、棉簽、肥皂、小棒和步驟圖。活動過程：一、了解肥皂與墨的基本關(guān)系，并大膽想象墨在水面的美麗圖案。1、猜想：假如把蘸有墨的棉簽點在水面上，你覺得會發(fā)生什么有趣的事情？2、嘗試用蘸著墨汁的棉簽輕輕碰一下水面，你有什么發(fā)現(xiàn)？棉簽碰到水面后，水里的墨像什么？3、探索發(fā)現(xiàn)肥皂與墨像什么？4、探索發(fā)現(xiàn)肥皂與墨的關(guān)系。①請比較用沒蘸肥皂和蘸有肥皂的小棒去碰水中墨汁時所發(fā)生的不同現(xiàn)象。②小結(jié)：有肥皂的魔術(shù)棒碰到水里的墨，墨就會逃到得快，因為墨和臟東西都怕肥皂，所以，洗手要用肥皂，媽媽洗衣服也要用肥皂。③你覺得現(xiàn)在水盆里的墨像什么？（討論）在玩的過程中，由于蘸墨的多少、組合不同，因而引起畫面造型豐富，變化萬千，情不自禁地贊嘆：“哇，真漂亮！”并不自由主地說這像什么，那像什么，這種形式有效地贊嘆并激發(fā)了思維的靈活性，并獲得了對美的感受。二、了解墨跡畫的基本方法，制作墨跡畫。1、你有什么好方法能把這美麗的圖案留下來？教師介紹墨跡畫。2、教師小結(jié)制作墨跡畫的基本步驟，并出示相應(yīng)的步驟圖。3、制作。發(fā)明機會，讓體驗勝利的樂趣。讓自身制作，要為獲得勝利鋪設(shè)臺階，發(fā)明環(huán)境和機會，為不同水平的提供不同的協(xié)助，如可以讓有的獨立完成，有的給予言語上的指導(dǎo)，有的'幫一半等等，讓每個都制作勝利，感受勝利的喜悅。三、展覽兒作品1、相互介紹自身作品。2、你最喜歡哪一幅？為什么？3、畫枇杷教學(xué)目的：培養(yǎng)對民族繪畫的感情。認識寫意畫。臨摹一幅畫枇杷。重點難點：學(xué)習枇杷的畫法。畫面構(gòu)圖處置。教學(xué)過程：課題導(dǎo)入：今天，我們要畫枇杷。新授：復(fù)習國畫知識。介紹書中枇杷。介紹名家畫的枇杷。請同學(xué)觀察書中枇杷。比較與上堂課葫蘆畫法上的區(qū)別。復(fù)習葫蘆畫法。分析枇杷：分部：枇杷、葉莖。枇杷畫法：色彩、側(cè)鋒、濕畫。同學(xué)示范，集體評講。教師糾正。同學(xué)再示范。葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。莖：濃墨、干、中鋒。同學(xué)練習，教師指導(dǎo)。小結(jié)：展示作品。集體講評，擇優(yōu)褒揚。4、畫葡萄教學(xué)目的：培養(yǎng)對民族繪畫的感情。認識寫意畫。臨摹一幅畫葡萄。重點難點：學(xué)習葡萄的畫法。畫面構(gòu)圖處置。教學(xué)過程：課題導(dǎo)入：今天，我們要畫葡萄。新授：復(fù)習國畫知識。介紹書中葡萄。介紹名家畫的葡萄。請同學(xué)觀察書中葡萄。比較與上堂課葫蘆畫法上的區(qū)別。復(fù)習葫蘆畫法。分析葡萄：分部：葡萄、葉莖。葡萄畫法：色彩、側(cè)鋒、濕畫。畫法：畫面上的一整串葡萄可以分為若干小組。一般分為三、五組，每組六、七枚葡萄。每一枚葡萄的畫法，是將大白云筆在筆洗中蘸濕，筆中的水擠干，然后用筆尖蘸紫色在色盤中調(diào)至毛筆中部，此時毛筆上的紫色為筆尖深、筆根淺。再用筆尖蘸汁綠色少許，在色盤中調(diào)至汁綠與紫有過渡。此時毛筆上的顏色變化應(yīng)為：綠――綠紫――紫――淡紫。最后將調(diào)好色的毛筆用筆尖蘸吸清水，在色盤中微調(diào)，使筆尖的水吸入毛筆，但是不可破壞毛筆上已調(diào)好顏色的順序。假如覺得筆尖清水不夠，可以再次用筆尖蘸清水。這一調(diào)色過程是畫出葡萄立體感和豐富色彩的關(guān)鍵，比實際畫葡萄的過程更為重要。作畫時用左右兩筆畫成一枚完整的葡萄。左一筆細短，用筆鋒畫，右一筆寬長，用筆鋒和筆腹畫，畫成半圓形。由于筆尖有清水而且含有汁綠，畫出的葡萄應(yīng)該是左上部明亮泛綠色，右下部灰暗呈紫色，相互形成了極強的明暗立體感和微妙的色彩變化。葡萄的形狀可以畫圓形，也可以畫生長圓形，每枚的大小要有些變化。用此方法畫的葡萄亮部已含有高光，所以不必留出或再點高光。高光太強則像玻璃球，反而會破壞葡萄應(yīng)有的質(zhì)感同學(xué)示范，集體評講。教師糾正。同學(xué)再示范。葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。莖：濃墨、干、中鋒。同學(xué)練習，教師指導(dǎo)。小結(jié)：展示作品。集體講評，擇優(yōu)褒揚。5、畫蔬菜教學(xué)目的：培養(yǎng)對民族繪畫的感情。認識寫意畫。臨摹一幅畫蔬菜。重點難點：學(xué)習蔬菜的畫法。畫面構(gòu)圖處置。教學(xué)過程：課題導(dǎo)入：今天，我們要畫蔬菜。新授：復(fù)習國畫知識。介紹書中蔬菜。介紹名家畫的蔬菜。請同學(xué)觀察書中蔬菜。比較與上堂課葫蘆畫法上的區(qū)別。復(fù)習葫蘆畫法。分析蔬菜：分部：蔬菜、葉莖。蔬菜畫法：色彩、側(cè)鋒、濕畫。同學(xué)示范，集體評講。教師糾正。同學(xué)再示范。葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。莖：濃墨、干、中鋒。同學(xué)練習，教師指導(dǎo)。小結(jié)：展示作品。集體講評，擇優(yōu)褒揚。6、麻雀教學(xué)目的：1.通過本課的訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)使用中國的保守繪畫工具，使同學(xué)學(xué)會運用中國保守的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。2.通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習，使同學(xué)了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以和筆墨情趣在中國畫中的審美作用。教學(xué)重點：翎毛畫法是花鳥畫中飛禽的表示方法，也是本課的重點。教學(xué)難點：如何培養(yǎng)同學(xué)掌握中國畫的筆墨技法，以和筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。同學(xué)學(xué)習用具裝備：毛筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報紙（做墊紙用）一張、用畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。畫麻雀的步驟圖。教學(xué)過程：1.組織教學(xué):檢查同學(xué)學(xué)習用具準備情況。2.復(fù)習舊課：①花鳥畫的特點與風格、表示形式。②評講上一節(jié)課同學(xué)作品1-2幅，指出同學(xué)作品的優(yōu)點、缺點以和改正的方法。3.講授新課（直接導(dǎo)入）我們知道花鳥畫的題材非常廣泛，除花卉、鳥類之外，家禽、魚蟲、蔬果、走獸都是花鳥畫所描繪的內(nèi)容，那么今天我們就來學(xué)習鳥類的畫法。板書：寫意花鳥畫――活潑可愛的麻雀。4.欣賞《麻雀圖》教師作品出示范畫讓同學(xué)觀察、分析、并考慮問題：（幻燈）圖上共畫了幾只麻雀？麻雀的身體由哪幾局部組成？麻雀的背部是什么顏色？此外，它的嘴巴、爪各是什么顏色？5.教師講解（形態(tài)特點）:麻雀是我們生活中常見的飛鳥。它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，頜下有一縷黑色墜羽，兩側(cè)一黑色頜斑，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。板書分析:（鳥的畫法）以麻雀為例進行分析①麻雀基本造型②麻雀形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。6.結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進行教學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時要突出重點，盡量講得詳細一些。畫法步驟：說明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤筆、枯筆相結(jié)合。7.學(xué)習練習畫一只麻雀，教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對性地把一些較好的作品展示出來鼓勵同學(xué)，指出優(yōu)點、缺點，并對一些畫得不夠好的同學(xué)給予指導(dǎo)。8.教師小結(jié)，指出本節(jié)課的重點以和同學(xué)掌握不夠的地方。9.同學(xué)臨摹不同姿態(tài)的麻雀（運用幻燈片）作業(yè)安排：老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。7、燕子教學(xué)目的：培養(yǎng)對民族繪畫的感情。認識寫意畫。臨摹一