舞蹈教學(xué)方案與工作計(jì)劃報(bào)告7篇

舞蹈教學(xué)方案與工作計(jì)劃報(bào)告7篇舞蹈是一種用身體來(lái)完成各種優(yōu)雅或高難度動(dòng)作的表演藝術(shù)，為八大藝術(shù)之一，它一般借助音樂(lè)，也借助其他道具，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段。下面我給大家?guī)?lái)舞蹈教學(xué)方案與工作打算報(bào)告7篇，盼望能協(xié)助到大家!

舞蹈教學(xué)方案與工作打算報(bào)告1

為造就孩子具有美麗的體態(tài)，并漸漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)少兒自身素養(yǎng)造就與藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采納“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專(zhuān)業(yè)的、融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們因?yàn)槟挲g尚小，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，教師以“愛(ài)好式教學(xué)”為根底，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于汲取，不會(huì)感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒通過(guò)想象，締造用肢體動(dòng)作將效仿的事物表現(xiàn)出來(lái)，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。舞蹈教師不光是傳授學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還造就了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的造就了孩子們健全、完備的品德。家長(zhǎng)們一起為少兒的將來(lái)著想，鼓舞她們有自己的思索方法，獨(dú)立見(jiàn)解、特性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、踴躍性。我們的教學(xué)理念是變被動(dòng)的練功轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的練舞，讓孩子們酷愛(ài)舞蹈，到達(dá)心與靈、肢體與神韻的完備結(jié)合。

一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、與教學(xué)任務(wù)

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

本課程的教學(xué)目的：學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素養(yǎng)。

2、教學(xué)任務(wù)：

學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈須要的正確身姿、完整、歡樂(lè)、美麗地表演舞蹈，駕馭舞蹈的根本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氣氛的熏陶中安康成長(zhǎng)。

二、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有必須的敏捷與協(xié)調(diào)實(shí)力。

2.跳舞時(shí)與音樂(lè)協(xié)調(diào)相同。

3.對(duì)事物的動(dòng)態(tài)與舞蹈動(dòng)作有效仿愛(ài)好，樂(lè)于參加自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂(lè)的姐妹關(guān)系。

5.在舞蹈中與他人合作。

6.觀賞舞蹈，能有體態(tài)反響，駕馭舞蹈風(fēng)格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步駕馭舞蹈的要領(lǐng)與要求

1.動(dòng)作根本精確到位，協(xié)作協(xié)調(diào)，身體各部位可以敏捷運(yùn)用。

2.跳舞時(shí)能心情投入精確表演駕馭不同舞蹈風(fēng)格。

3.樂(lè)于通過(guò)舞蹈表達(dá)自己情感。

4.集體協(xié)作協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊精確

(1)意識(shí)到在生活中留意自己體態(tài)語(yǔ)言行為美

(2)欣賞舞蹈表演，簡(jiǎn)潔了解觀賞舞蹈的文化背景。

四、教學(xué)內(nèi)容

第一教學(xué)單元

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，要求初步駕馭舞蹈的根本學(xué)問(wèn)，具有正確的身體姿態(tài)，駕馭幼兒舞蹈的根本舞步。動(dòng)作有必須的力度與節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。

Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

一理論課

1、駕馭舞蹈的概念、種類(lèi)，了解舞蹈開(kāi)展的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、了解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)識(shí)別舞蹈圖譜

二舞蹈的根本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)舞蹈根本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)展不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，根本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。

三教學(xué)進(jìn)度

片段舞訓(xùn)練(總共四課時(shí))

第一課時(shí)(第一周)根本動(dòng)作練習(xí)

其次課時(shí)(第三周)完成“打算段，第一舞段”

第三課時(shí)(第五周)完成“其次舞段，間奏局部”

第四課時(shí)(第七周)綜合訓(xùn)練，動(dòng)作提高

片段舞訓(xùn)練(總共四課時(shí))

第一課時(shí)(第九周)完成“打算舞段”教學(xué)

其次課時(shí)(第十一周)完成“第一舞段，其次舞段”教學(xué)

第三課時(shí)(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)

第四課時(shí)(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)

第十七、十八周觀賞課成品舞表演匯報(bào)

注：每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會(huì)并駕馭一個(gè)舞曲，能獨(dú)立隨音樂(lè)跳舞。每個(gè)舞種依據(jù)孩子本身的駕馭情形而定。

舞蹈教學(xué)方案與工作打算報(bào)告2

一、舞蹈教學(xué)打算

本班幼兒年齡較小，留意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)作開(kāi)展也不非常協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛(ài)好，同時(shí)讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念。在此根底上讓幼兒學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐等根本姿態(tài)。相識(shí)自己身體的各個(gè)部位;學(xué)習(xí)幾種根本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過(guò)多個(gè)小律動(dòng)的學(xué)習(xí)開(kāi)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂(lè)感。

二、舞蹈教學(xué)要求

1、造就幼兒喜愛(ài)跳舞和做音樂(lè)嬉戲。

2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，造就節(jié)奏感。

3、相識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立根本姿態(tài)。

4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)潔的根本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、歌表演、能在眾人面前自由地、開(kāi)心地表演。

三、舞蹈教學(xué)進(jìn)度支配(共16課時(shí))

第一課時(shí)：

(一)、教學(xué)工作：

學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐的姿態(tài);能自由地、開(kāi)心地隨教師學(xué)習(xí)舞蹈;相識(shí)自己身體的各個(gè)部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)

相識(shí)身體動(dòng)作分解：

1-8：用手邊指各部位邊大聲說(shuō)，頭頭-胸胸-肚子-頭胸肚子

2-8：反復(fù)一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳

5-8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。

6-8：前伸手，低頭-后伸手，仰頭

7-8：左前方-右前方(雙手平伸)

8-8：反復(fù)一

其次課時(shí)：

(一)、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，壓腳背跪坐、正確的站立姿態(tài)、下課常規(guī)等

2、學(xué)習(xí)盤(pán)腿坐，要求幼兒雙腿盤(pán)坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動(dòng)作組合分解：前奏：手放在腰后，站立

1-8：雙手前伸五指伸開(kāi)，手(翻開(kāi)-合攏)

2-8：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開(kāi)。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動(dòng))

3-8：左手握拳-翻開(kāi)，反復(fù)一次

4-8：手畫(huà)圈-手放背后-雙手向前伸出(最終一拍)

重復(fù)一次

第三課時(shí)：

(一)、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤(pán)腿坐、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等

2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭

1-8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步

2-8：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺(握拳)，腳做小跑步

3-8：雙手五指張開(kāi)遮眼，伸左腳做踵趾步;

4-8：手按節(jié)奏拍手后雙手翻開(kāi)，伸左腳做踵趾步(反復(fù)一次)

間奏：重點(diǎn)練習(xí)腳尖腳跟踢步反復(fù)一次

第四課時(shí)：

(一)、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等

2、學(xué)習(xí)踵趾步：小八字步打算，

1-8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面對(duì)2點(diǎn)上方

2-8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面對(duì)外，身體略前傾面對(duì)8點(diǎn)上方

第五課時(shí)：

(一)、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、盤(pán)腿坐、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等

2、學(xué)習(xí)勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部腳尖隨音樂(lè)節(jié)拍做勾腳-繃腳，提示幼兒面帶笑容。

腰部動(dòng)作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右搖擺

2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

3-8：重復(fù)第一個(gè)八拍

4-8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

5-8：左手放在肩旁左右搖擺，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面對(duì)2點(diǎn)

6-8：雙手穿插畫(huà)圈，壓腳背跪坐

7-8：雙手放在身體兩旁，身體左右搖擺，身風(fēng)光向1點(diǎn)

8-8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺(jué)狀

第六課時(shí)：

(一)、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，勾繃腳、手部動(dòng)作、腰部動(dòng)作、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓舞幼兒在眾人面前表演，進(jìn)展分組表演，賜予幼兒最大的鼓舞，造就幼兒的自信念。

小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭

1-8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步(反復(fù)一次)

2-8：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺(握拳)，腳做小跑步

3-8：雙手五指張開(kāi)遮眼，伸左腳做踵趾步;

4-8：手按節(jié)奏拍手后雙手翻開(kāi)，伸左腳做踵趾步(反復(fù)一次)

間奏：重點(diǎn)練習(xí)腳尖腳跟踢步

反復(fù)一次

第七課時(shí)：

(一)、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、正確的站立姿態(tài)、上、下課常規(guī)等

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》

小律動(dòng)《螢火蟲(chóng)》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭

1-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊(duì)變成一隊(duì)

2-8：雙手做小鳥(niǎo)飛-身體由1點(diǎn)側(cè)向3點(diǎn)，反復(fù)一次

3-8：雙手五指張開(kāi)由下向左上方舉，五指抖動(dòng)，反復(fù)一次;

4-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊(duì)變成兩隊(duì)

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭

后四個(gè)八拍反復(fù)一次

第八課時(shí)：

(一)、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、正確的站立姿態(tài)、上、下課常規(guī)等

2、復(fù)習(xí)小律動(dòng)《螢火蟲(chóng)》

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭

1-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊(duì)變成一隊(duì)

2-8：雙手做小鳥(niǎo)飛-身體由1點(diǎn)側(cè)向3點(diǎn)，反復(fù)一次

3-8：雙手五指張開(kāi)由下向左上方舉，五指抖動(dòng)，反復(fù)一次;

4-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊(duì)變成兩隊(duì)

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭

后四個(gè)八拍反復(fù)一次

3、學(xué)習(xí)小碎步：正步打算，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無(wú)節(jié)奏地雙腳掌交替快速、勻稱(chēng)地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)必須要放松。

第九課時(shí)：

(一)、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤(pán)腿坐、伸腿坐、壓腳背跪坐、勾繃腳、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、正確的站立姿態(tài)、上、下課常規(guī)等

2、學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作組合：

前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身風(fēng)光前1點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑

1-8：雙手叉腰，低頭-向前-仰頭-向前

2-8：雙手叉腰，左旁-向前-右旁-向前

3-8：反復(fù)第一個(gè)八拍;

4-8：反復(fù)其次個(gè)八拍

舞蹈教學(xué)方案與工作打算報(bào)告3

舞蹈愛(ài)好班是我校少年宮活動(dòng)內(nèi)容的一個(gè)組成局部，活動(dòng)內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，它有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的愛(ài)好，造就孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增加集體意識(shí)，造就學(xué)生的樂(lè)感。活動(dòng)面對(duì)局部學(xué)生，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)中去感受音樂(lè)，理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。為了起到啟迪才智，陶冶情操，使學(xué)生的身心安康開(kāi)展的作用，我結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，特做出如下打算：

一、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生在舞蹈中學(xué)會(huì)呈現(xiàn)自己，并逐步提高表現(xiàn)力。

2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈根本動(dòng)作，駕馭根本的站姿、坐姿及腰、腿軟開(kāi)度的訓(xùn)練方法;

3、學(xué)習(xí)初級(jí)舞蹈組合，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力.

4、造就個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體共同合作的實(shí)力。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、教會(huì)學(xué)生正確地駕馭舞蹈的根本要領(lǐng)，簡(jiǎn)潔的把上，把下的練習(xí)，知道根本的手位，腳位。

2、地面練習(xí)：勾繃腳、壓腿、開(kāi)胯、豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿、下腰、頭勾腳。

3、要求學(xué)一些兒童舞

蹈中常見(jiàn)的舞步的組合。

4、對(duì)個(gè)別好的隊(duì)員進(jìn)展個(gè)人素養(yǎng)的提高，技巧方向可加深一些。

三、活動(dòng)措施

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，協(xié)助學(xué)生找尋舞蹈感覺(jué)。

2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。

3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

4、采納學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

四、詳細(xì)的活動(dòng)支配

1、開(kāi)學(xué)的一個(gè)月之內(nèi)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展強(qiáng)化根本功訓(xùn)練，尤其是低年級(jí)的小學(xué)生，他們身體的協(xié)調(diào)實(shí)力特別差，老師通過(guò)好玩的基訓(xùn)，使學(xué)生腿的開(kāi)度和腰有必須的限制實(shí)力。

2、當(dāng)學(xué)生在地面完成必須的肢體訓(xùn)練后，起先進(jìn)展舞蹈動(dòng)作教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以現(xiàn)代舞為主，再教學(xué)一些少兒恰恰舞的動(dòng)作，讓學(xué)生作簡(jiǎn)潔了解。

3、通過(guò)組合的練習(xí)，使學(xué)生加深根本功訓(xùn)練的系統(tǒng)性，更好的效勞于平日的舞蹈之中。

在舞蹈教學(xué)中，我們采納舞蹈示范、舞蹈觀賞、邊歌邊舞、音樂(lè)反響、效仿與想象、組合與成品舞編排等豐富多樣的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生全身的多種器官，提高學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。爭(zhēng)取讓學(xué)生完成一個(gè)完整舞蹈的表演。

舞蹈教學(xué)方案與工作打算報(bào)告4

一、狀況分析：

本學(xué)期舞蹈愛(ài)好班是由中班23人、大班7人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經(jīng)有了一年以上的舞蹈根底，對(duì)音樂(lè)的感受力、協(xié)調(diào)實(shí)力的開(kāi)展已比擬完善。而中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生那么對(duì)舞蹈一竅不通。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來(lái)了較大的難度。由于大班人數(shù)較少，因此我們打算把本次舞蹈愛(ài)好班的教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)中班幼兒的訓(xùn)練上。中班幼兒由于年齡較小，協(xié)調(diào)實(shí)力和對(duì)音樂(lè)的感受力都是剛剛起先開(kāi)展，雖然有較強(qiáng)的踴躍性，但是手腳并不聽(tīng)使喚，不能遵照教師的要求進(jìn)展練習(xí)。這便須要我們教師籌劃出新奇適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐性的教學(xué)看法，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的實(shí)力。而大班幼兒的教學(xué)也不容無(wú)視，在教學(xué)中我們開(kāi)展分層次和大帶小等等多種的教學(xué)活動(dòng)形式，使每名幼兒在舞蹈愛(ài)好班的學(xué)習(xí)中都能得到開(kāi)展。

二、工作目標(biāo)：

1、通過(guò)老師指導(dǎo)，造就幼兒舞蹈愛(ài)好，開(kāi)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全開(kāi)展。

2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，松軟性等根本實(shí)力。

3、進(jìn)展形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的舞蹈根本動(dòng)作，造就幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓(xùn)練過(guò)程中熬煉幼兒的思想留意力，反映實(shí)力和動(dòng)作協(xié)調(diào)實(shí)力。

5、造就幼兒具備透過(guò)舞蹈，提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美實(shí)力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作實(shí)力。

三、詳細(xì)工作支配

第一周：熟識(shí)幼兒

新授：方位練習(xí)

芭蕾手位(配樂(lè)：隱私的庭院)

其次周：復(fù)習(xí)：芭蕾手位(配樂(lè)：隱私的庭院)

新授：走步和敬禮(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

第三周：復(fù)習(xí)：走步和敬禮(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

新授：鴨走步(配樂(lè)：來(lái)了一群小鴨子)

第四周：復(fù)習(xí)：鴨走步(配樂(lè)：來(lái)了一群小鴨子)

新授：音樂(lè)反響(一)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

第五周：復(fù)習(xí)：音樂(lè)反響(一)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

新授：音樂(lè)反響(二)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

第六周：復(fù)習(xí)：音樂(lè)反響(一、二)

(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

新授：手位(一)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

第七周：復(fù)習(xí)：手位(一)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

新授：手位(二)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

第八周：復(fù)習(xí)：手位(一、二)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

新授：推指繞腕(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

第九周：復(fù)習(xí)：推指繞腕(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

新授：綜合訓(xùn)練(歌曲：小毛驢)

第十周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練(歌曲：小毛驢)

新授：ji走步(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

第十一周：復(fù)習(xí)：ji走步(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)

新授：綜合訓(xùn)練(歌曲：小天使)

第十二周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練(歌曲：小天使)

新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)

第十三周：復(fù)習(xí)：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)

新授：民族舞蹈(一)(手絹花：喜洋洋)

第十四周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈(一)(手絹花：喜洋洋)

新授：民族舞蹈(二)(手絹花：喜洋洋)

第十五周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈(二)(手絹花：喜洋洋)

新授：民族舞蹈(三)(手絹花：喜洋洋)

第十六周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈(一、二、三)(手絹花：喜洋洋)

第十七、十八周：總復(fù)習(xí)

第十九周：匯報(bào)演出

舞蹈教學(xué)方案與工作打算報(bào)告5

一、指導(dǎo)思想

舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們的思想感情，反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的根本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以造就教育對(duì)象具有塑身的身體姿態(tài)，造就動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情，加強(qiáng)相互交往，美化生活，造就良好的道德品質(zhì)。

二、學(xué)情分析

通過(guò)了解，我所任教的學(xué)生大局部從未接觸過(guò)舞蹈，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的舞蹈訓(xùn)練，而且初中學(xué)習(xí)文化課使她們漸漸養(yǎng)成了駝背的姿態(tài)。身體各部位的敏捷性、協(xié)調(diào)性、柔韌性還需得到提高以適應(yīng)后期各種舞蹈的學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期將從根底局部起先，不僅讓學(xué)生初步具備舞蹈須要的各種身體素養(yǎng)，還需了解舞蹈一些根底理論學(xué)問(wèn)。

三、主要教學(xué)內(nèi)容

1、舞蹈根底學(xué)問(wèn)局部

2、芭蕾舞根本訓(xùn)練

四、教學(xué)重點(diǎn)

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)在于造就學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的愛(ài)好和實(shí)力，開(kāi)展學(xué)員身體各局部肌肉的實(shí)力，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的松軟性，限制身體活動(dòng)的實(shí)力、敏捷性和穩(wěn)定性，以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈根底學(xué)問(wèn)使學(xué)生初步了解舞蹈學(xué)科的特點(diǎn)及作用;理解并駕馭學(xué)習(xí)過(guò)

程中常用舞蹈術(shù)語(yǔ)和舞蹈記錄方法;激發(fā)學(xué)習(xí)舞蹈愛(ài)好，明確學(xué)習(xí)舞蹈目的，端正學(xué)習(xí)看法。

2、通過(guò)芭蕾舞根本訓(xùn)練的學(xué)習(xí)使學(xué)生漸漸具備適應(yīng)舞蹈須要的正確身姿，提高學(xué)生舞

蹈節(jié)奏感、韻律感、協(xié)調(diào)性和優(yōu)美度。為以后完整、流暢、正確、美麗地表現(xiàn)各種風(fēng)格的舞蹈打下根底。

3、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，向?qū)W生進(jìn)展美育，提高自身舞蹈素養(yǎng)，初步駕馭幼兒舞蹈職業(yè)

教育的技能，為合格的幼兒老師創(chuàng)設(shè)條件。

舞蹈教學(xué)方案與工作打算報(bào)告6

一、指導(dǎo)思想

為造就護(hù)理學(xué)生具有美麗的體態(tài)，并漸漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)自身素養(yǎng)造就和藝術(shù)潛力的挖掘，以提高學(xué)校舞蹈教學(xué)課堂(其次課堂)為核心，以全部的學(xué)生都能舞起來(lái)為目標(biāo)。

二、教學(xué)任務(wù)

在教學(xué)中采納“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專(zhuān)業(yè)的、融合在一起?；?xùn)枯燥，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，本人以“愛(ài)好式教學(xué)”為根底，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓們易于汲取，不會(huì)感到枯燥乏味，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象，締造用肢體動(dòng)作將效仿的事物表現(xiàn)出來(lái)，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。。。。。。舞蹈教師不光是傳授學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還造就了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的造就了學(xué)生們健全、完備的品德。鼓舞她們有自己的思索方法，獨(dú)立見(jiàn)解、特性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、踴躍性。本課程教學(xué)來(lái)源于各類(lèi)舞蹈形體訓(xùn)練光碟，電視及網(wǎng)絡(luò)和自身對(duì)舞蹈相識(shí)的締造。

三、授課時(shí)間

每周星期三下午其次三節(jié)

四、授課地點(diǎn)

舞蹈教室

五、活動(dòng)內(nèi)容

基訓(xùn)是舞蹈的根底，也是學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中根本功強(qiáng)化、舞蹈氣質(zhì)與舞姿形成的關(guān)鍵?；?xùn)在課堂訓(xùn)練中分成幾個(gè)步驟，一般是由淺入深，由易到難，讓學(xué)生在身體訓(xùn)練時(shí)駕馭“直、繃、軟、開(kāi)”等舞蹈根本功。所謂“直、繃、軟、開(kāi)”是指后背和腿的直立力氣，躁關(guān)節(jié)勾，大小腿繃，腰的柔韌、敏捷性，腰和腿的“軟度”，肩和髓的“