高考語文專題復(fù)習(xí)-文言文斷句 學(xué)案

高考語文專題復(fù)習(xí)：文言文閱讀---主觀類斷句學(xué)案1．學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）明確主觀類斷句的考查方式。（2）掌握主觀類斷句題型的解答步驟、方法。（3）能運用相關(guān)方法綜合斷句。2.學(xué)習(xí)重點與難點重點：掌握主觀類斷句題型的解答步驟、方法。難點：能運用相關(guān)方法綜合斷句。【授人以魚】一、可用來斷句的常見文言虛詞：（1）句首的語氣詞和發(fā)語詞:“其、蓋、凡、竊、諸、敬、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句.（2）常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；（3）句末語氣詞:“也、矣、歟、哉、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句；（4）以、于、為、而、則等連詞常用在句中，若前面的分句足夠長，可在連詞的前面斷句。（5）有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞:如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；（6）常在句首的時間詞:如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。（7）表敬副詞竊、請、謹、敢這些詞常用在一句話的開頭，有領(lǐng)起全句的作用，前面可斷句。二、可用來斷句的文言特殊句式和固定句型：1.特殊句式：（1）判斷句：1）…者，…也；2）…者，…；3）…，…也。（2）被動句：1）…見…于…；2）…為…所…；3）…被…所…；4）…受…于…。（3）賓語前置句：1）…之有；2）唯…是…。2.特殊句型：（1）表陳述：….之謂也；其…..之謂也，其…..之謂乎表示判斷語氣，可譯為“說的就是….啊”“大概說的就是……吧”例：王說,曰：“《詩》云，他人有心，予忖度之。—夫子之謂也。”—《齊桓晉文之事》（2）表疑問句或反問：不亦……乎用于反問句中變肯定語氣，可譯為“不是….嗎”“難道不是….嗎”如（若、奈）…..何表示征詢語氣，中間插入名詞，代詞或詞組，可譯為“把….怎么辦呢”“對….怎么樣呢”。庸….乎表示反問語氣，可譯為“難道….么”“哪里….呢”。何以（奚、惡、安）…..為，何（奚、惡、安）…..為表示反問語氣，可譯為“用….做什么”“為什么….呢”“要…..干什么呢”。何….之有以賓語前置的形式（有何…..）表示反問語氣，可譯為“有什么…..呢”得無……邪（乎）表示推測語氣的反問，可譯為“該不是….吧”，“莫非……吧”無乃….與（乎）表示對情況推測的商量語氣，可譯為“恐怕要….吧”。能無….乎表示反問語氣，可譯為“怎么….呢”。豈……哉（也，也哉、乎、歟）表示反問語氣，可譯為“難道….么”“怎么…..呢”。（3）表選擇：與….孰……表示以詢問的方式比較人或事的高下得失，可譯為“與…..相比，誰更…..”與其….孰若表示舍前取后的選擇，可譯為“與其….哪如….”“哪里比得上…..”寧….不….表示取前舍后得選擇，可譯為“寧愿….也不……”與….無寧….表示取前舍后得選擇，可譯為“與其…..寧可….”“與其…..不如….”寧…..又安（豈）能…..表示取前舍后得選擇，可譯為“寧愿….又怎么能….”【授人以漁】【考什么】文言斷句主要考查考生文言閱讀與理解能力?！驹趺纯肌繌念愋蜕峡?，高考斷句分為兩類，一類是客觀選擇類的斷句題；一類是主觀類斷句題。從省份分布看，2014年起至今，全國卷連續(xù)出現(xiàn)客觀選擇類的斷句題；2014年至今，江蘇、浙江兩省連續(xù)出現(xiàn)主觀類斷句題?？陀^選擇類斷句題：就文段中的某句話給出四中斷句形式，要求考生從中選出斷句正確的一項。以新課標(biāo)卷為主。分值為3分。主觀類斷句題：給出文本中的一段文字（或另選一段），要求考生用“/”給其斷句。分值為3—5分。【怎么辦】一、主觀類斷句題（一）典題引導(dǎo)1.用“/”給下面文段中畫波浪線的文字斷句。(限劃8處)春，二月，曹操攻黎陽，與袁譚、袁尚戰(zhàn)于城下，譚、尚敗走，還鄴。諸將欲乘勝攻之，郭嘉曰：“袁紹愛此二子莫適立也今權(quán)力相侔各有黨與急之則相保緩之則爭心生不如南向荊州以待其變變成而后擊之可一舉定也?！辈僭唬骸吧?！”五月，操還許，留其將賈信屯黎陽。(選自《資治通鑒·卷第六十四》，有刪改)2.用“/”而給下列句子斷句?？锖馇趯W(xué)而無燭鄰舍有燭而不逮衡乃穿壁引其光以書映光而讀之。3.用“/”給下面文字斷句。子曰愛親者不敢惡于人敬親者不敢慢于人愛敬盡于事親而德孝加于百姓刑[注]于四海蓋天子之孝也(選自《孝經(jīng)》)4.用“/”給下面文字斷句。五國約而攻秦，楚王為從長，不能傷秦，兵罷而留于成皋。魏順謂市丘君曰五國罷必攻市丘以償兵費君資臣臣請為君止天下之攻市丘市丘君曰善因遣之。5.用“/”而給下列句子斷句。君子之言寡而實小人之言多而虛君子之學(xué)也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足見終于不可及也。6.天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為學(xué)有難易乎學(xué)之則難者亦易矣不學(xué)則易者亦難矣。7.用“/”給下面文字斷句。夫精神者所受于天也而形體者所稟于地也故曰一生二二生三三生萬物萬物背陰而抱陽沖氣以為和(選自《淮南子·精神訓(xùn)》)8.上常從容與信言諸將能不各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也。9.用“/”給下面文段中畫波浪線的文字斷句齊桓公問管仲曰王者何貴曰貴天桓公仰而視天管仲曰所謂天者非謂蒼蒼莽莽之天也君人者以百姓為天百姓與之則安輔之則強非之則危背之則亡民怨其上不遂亡者未之有也(選自劉向《說苑》)10.用“/”給下面文字斷句。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。古之欲明明德于天下者先治其國欲治其國者先齊其家欲齊其家者先修其身欲修其身者先正其心欲正其心者先誠其意欲誠其意者先致其知致知在格物。(選自《大學(xué)》)11.汝心之固固不可徹曾不若孀妻弱子雖我之死有子存焉子又生孫孫又生子子又有子子又有孫子子孫孫無窮匱也。12.故不積跬步無以至千里不積小流無以成江海騏驥一躍不能十步駑馬十駕功在不舍鍥而舍之朽木不折鍥而不舍金石可鏤13.曾子曰吾日三省吾身為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎。14.如子之言我且賢之用能之使勞之論我何以報子？15.樂者圣王之所非而儒者為之過也。16.子曰學(xué)而時習(xí)之不亦說乎有朋自遠方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎！（二）援例說法1.主觀類斷句題的解題步驟2.主觀類斷句題的解題方法3.文言斷句口訣文段休問長與短，熟讀精思是關(guān)鍵，內(nèi)容大意全理解，始可動手把句斷；聯(lián)系全文前后看，先易后難細分辨；緊緊抓住“曰”“云”“言”，對話最易被發(fā)現(xiàn)；常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看；特殊句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散；詞性詞義要精研，語法結(jié)構(gòu)幫助判；排比對偶與反復(fù)，修辭提供好條件，相同詞語緊相連，一般中間要點斷；題目做完回頭看，根據(jù)要求細檢驗。

【授人以筌】

1.請用斜線（/）給下面文言短文中畫線的部分斷句。（斷句不超過6處）（3分）丁太夫人憂，希憲公率族親行古喪禮，勺飲不入口者三日慟輒嘔血扶乃能起既葬結(jié)廬墓所諸相以居憂無例欲極力起公，相與詣廬，聞公號痛，竟不忍言。

（選自《元朝名臣事略》，有刪改）

2.用斜線（/）給下面的文言文斷句（5分）世之治也行善者獲福為惡者得禍及其亂也行善者不獲福為惡者不得禍變數(shù)也知者不以變數(shù)疑常道故循福之所自來防禍之所由至也遇不遇非我也其時也夫施吉報兇謂之命施兇報吉謂之幸守其所志而已矣。

（取材于《中論?修本》）【筌而得思】1．閱讀下面的文言文，用“/”給畫線部分斷句。季文子相宣成①，無衣帛之妾②，無食粟之馬。仲孫它諫曰：“子為魯上卿，相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟，人其以子為愛，且不華國乎！”文子曰：“吾亦愿之然吾觀國人其父兄之食粗而衣惡者猶多矣吾是以不敢人之父兄食粗衣惡而我美妾與馬無乃非相人者乎且吾聞以德榮為國華不聞以妾與馬?！?選自《國語·魯語》)【注】①宣成：指春秋時期魯宣公和魯成公。②妾：指婢女。2．閱讀下面的文言文，用“/”給畫線部分斷句。周厲王使芮伯帥師伐戎，得良馬焉，將以獻于王。芮季曰：“不如捐之王欲無厭而多信人之言今以師歸而獻馬焉王之左右必以子獲為不止一馬而皆求于子子無以應(yīng)之則將曉于王王必信之是賈禍也。”弗聽，卒獻之。榮夷公果使求焉，弗得，遂譖諸王，曰：“伯也隱?！蓖跖疖遣＞又^芮伯亦有罪焉。爾知王之瀆貨而啟之，芮伯之罪也。(選自劉基《郁離子》)3．閱讀下面的文言文，用“/”給畫線部分斷句。王戎、和嶠同時遭大喪，俱以孝稱。王雞骨支床，和哭泣備禮。武帝謂劉仲雄曰：“卿數(shù)省王、和不？聞和哀苦過禮，使人憂之?！敝傩墼缓蛵m備禮神氣不損王戎雖不備禮而哀毀骨立臣以和嶠生孝王戎死孝陛下不應(yīng)憂嶠而應(yīng)憂戎。4．閱讀下面的文言文，用“/”給畫線部分斷句。趙襄子飲酒，五日五夜不廢酒，謂侍者曰：“我誠邦士也。夫飲酒五日五夜矣，而殊不病！”優(yōu)莫曰：“君勉之！不及紂二日耳！紂七日七夜，今君五日?！毕遄討郑^優(yōu)莫曰：“然則吾亡乎？”優(yōu)莫曰：“不亡?！毕遄釉唬骸安患凹q二日耳，不亡何待？”優(yōu)莫曰桀紂之亡也遇湯武今天下盡桀也而君紂也桀紂并世焉能相亡然亦殆矣?！?．用分隔號(/)給下面的文言文斷句。（3分）所憎者有功必賞所愛者有罪必罰存善天下鰥寡孤獨振贍禍亡之家其自奉也甚薄其賦役也甚寡故萬民富樂而無饑寒之色

(選自《六韜?盈虛>)6．用斜線（/）給下面的短文斷句。（限劃9處）（4分）周室既衰諸侯恣行仲尼悼禮廢樂崩追修經(jīng)術(shù)以達王道匡亂世反之于正見其文辭為天下制儀法垂六藝之統(tǒng)紀于后世

（《史記·太史公自序》）7．請用斜線（/）給下面文言短文中畫線的部分斷句。（限斷6處）（3分）萬夫長易俊原獨恃驍勇，與麾下數(shù)十人遁入山谷保險自固郡邑患苦之江陰侯吳良承詔求寇已移檄旁縣兵且集召德基計事，德基曰：“易氏未有反狀，奈何激之使生變乎？不若先以計致之，果反，用兵未晚也?！保ㄟx自宋濂《吳德基傳》）8．用“/”給下面文段中畫波浪線的部分斷句。(3分)滕侯志大材高，名聞當(dāng)世。方朝廷用兵急人之