2018屆高三生物(浙江選考) 選考加試部分 第12章 第30講 課后限時訓(xùn)練30 Word版含答案

1122課后限時訓(xùn)練(三十)：40分鐘)1．微生物與我們的生活健康有著密切的聯(lián)系，請回答下列問題。實驗室常用的滅菌方法為 ，如果實驗器材不能遇水，則用 。微生物的分離提純方法主要有 和 法。培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基根據(jù)用途不同，物理性質(zhì)有所差異。擴大培養(yǎng)一般用 培養(yǎng)基，分離菌種用 培養(yǎng)基。它們在物理性質(zhì)上的不同主要因是 。某些微生物能利用尿素是因為它們能合成和分泌 。其分解尿素方程式為： ?！窘馕觥克?，則可以用干熱滅菌法。離法，劃線分離法操作簡單，涂布分離法操作復(fù)雜但更易將單菌落分開。培養(yǎng)微生物一般用液體培養(yǎng)基，分離菌種用固體培養(yǎng)基；兩種培養(yǎng)基的差別在于后者含有瓊脂。(4)能利用尿素的微生物含有脲酶，此酶能分解尿素產(chǎn)生氨?！敬鸢浮?高壓蒸汽滅菌法干熱滅菌法劃線分離法涂布分離 液體 固體是否含有瓊脂脲酶脲酶

)22

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＋CO3 2能被土壤中某些微生物降解。分離能降解苯磺隆菌株的實驗過程如下圖所示。請回答問題：微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、 、 類，該實驗所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，其原因 。純化菌株時，通常使用的劃線工具是 。在第二次及以后劃線時總是從上一次的末端開始，這樣做的目的是 。若要檢測土樣中的細菌含量，應(yīng)采用 法。在接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板培養(yǎng)基先行培養(yǎng)一段時間，這樣做的目的是 然后將1mL土壤溶液稀釋100倍在3個平板上分別接入0.1稀釋液，經(jīng)適當培養(yǎng)后個平板上的菌落數(shù)分別為3938和37。據(jù)此可得出每升土壤溶液中的活菌數(shù)為 個?！窘馕觥烤奂木w逐步減少以便獲得單個菌落。的空白平板培養(yǎng)基先行培養(yǎng)一段時間，觀察有無菌落形成，若沒有菌落形成則表3837)3×1000.×100＝3.×107【答案】 氮源無機鹽只有能利用苯磺隆的微生物能正常生長和繁接種環(huán) 使聚集的菌體逐步減少以便獲得單個菌落涂布分離 檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格1。圖1 圖2實驗結(jié)果表明，對大腸桿菌抑制作用最明顯的是濃度圖1中字的土霉素。該實驗中，接種大腸桿菌時所使用的接種方法是 ，在培養(yǎng)和接大腸桿菌時要特別注意進行 操作。為更好地體現(xiàn)土霉素對大腸桿菌的抑制作用，實驗中還應(yīng)增加一組 作為空白對照。為了嚴格控制土霉素的劑量，對圓紙片的要求是 。為減少實驗誤差，每一濃度的土霉素還要制備 。長期大量使用土霉素容易引起大腸桿菌產(chǎn)生抗藥性，這一過程的實質(zhì)是腸桿菌種群的 發(fā)生了變化。ABC21【解析】1對大腸桿菌抑制作用最明顯。該增加一組用無菌水浸泡的圓紙片作為空白對照。圓紙片的大小、質(zhì)地屬于無關(guān)變量，應(yīng)該相同或一致。為減少實驗誤差，每一濃度的土霉素還要制備多個圓紙程的實質(zhì)是大腸桿菌種群發(fā)生了進化，其抗藥性基因頻率發(fā)生了變化。ABC圖解見答案?！敬鸢浮?涂布分離法無菌用無菌水浸泡的圓紙片大小、質(zhì)地相同多個圓紙片抗藥性基因頻(4)幽門螺桿菌體內(nèi)采集樣本并制成菌液后，進行分離培養(yǎng)。實驗基本步驟如下：配制培養(yǎng)基滅菌、倒平板X培養(yǎng)觀察→ → → →配制培養(yǎng)基滅菌、倒平板X培養(yǎng)觀察請回答：在配制培養(yǎng)基時，要加入尿素和酚紅指示劑，這是因為Hp含有 它能以尿素作為氮源；若有Hp，則菌落周圍會出現(xiàn) 色環(huán)帶。下列對尿素溶液進行滅菌的最適方法是 滅菌。A．高壓蒸汽C．70%

BD步驟X表示 。在無菌條件下操作時，先將菌液稀釋，后將菌液 到培養(yǎng)基平面上。稀釋菌液的目的是為了獲得 落。在培養(yǎng)時，需將培養(yǎng)皿倒置并放在 中。若不倒置培養(yǎng)，將導(dǎo)致 。 14CHpHp能將標記的分解為NH和14CO。 3 2【解析】)含有脲酶，能以尿素為氮源，在加入尿素和酚HpNH，NH能3 3G6培養(yǎng)步驟是：配制培養(yǎng)基→滅菌、倒平板→接種→培養(yǎng)。為獲得單菌落，接種操作前應(yīng)先將菌液稀釋，然后將菌液涂布到培養(yǎng)基平面上即可。14C標記的尿素分解為NH14CO14C3 2人體內(nèi)幽門螺桿菌的存在與否。【答案】 脲酶(2)D接種 涂布單恒溫培養(yǎng)箱無法形成單菌該小組采用涂布分離法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前，隨機取 ；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后個平板上的菌落數(shù)分別為393837。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 個。該小組采用劃線分離法分離水樣中的細菌。操作時，接種環(huán)通過 滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次劃線的末端開始，這樣做的目的是 。示意圖A和B中表示的是用涂布分離法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。A B該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中 的含量，同時可使菌體培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率?！窘馕觥恐?mL(380.1×100＝3.×1043.×107個。第二次及以后劃線時，總是從上一次劃線的末端開始，這樣可以將聚集的菌體逐步稀釋以便得到單個菌落。B接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。養(yǎng)物質(zhì)充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率，從而提高細菌的生長速度。【答案】 檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格灼燒 將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌(3)B溶解氧 營養(yǎng)物質(zhì)上獲取少量樣本，然后按照一定的實驗步驟操作，以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性?；卮鹣铝袉栴}：為了從樣本中獲取致病菌單菌落，可用 法或 法將樣本種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得。取該單菌落適當稀釋用 法接種于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長，布滿平板。為了檢測該致病菌對于抗生素的敏感性，將分別含有A、B、C、D四種生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時間后，含A的濾紙片圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對抗生素A ；含B的濾紙片周圍沒有出透明圈，說明該致病菌對抗生素B ；含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小說明 含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落在排除雜菌污染的情況下此菌落很可