年教研工作報(bào)告總結(jié)最新

年教研工作報(bào)告總結(jié)年教研工作總結(jié)篇一：學(xué)年度個(gè)人教學(xué)和教研工作總結(jié)20XX——20XX學(xué)年度個(gè)人教學(xué)和教研工作總結(jié)海南華僑中學(xué)英語組王珊尊時(shí)光往苒，08-09學(xué)年即告結(jié)束。留戀之余，我獨(dú)坐窗前，靜靜回顧自己一學(xué)年來的教學(xué)教研工作，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，反思其不足之處，以求在新的學(xué)年里更順利地開展教育教學(xué)及教研工作。這一學(xué)年以來，本人在積極做好常規(guī)教育教學(xué)工作的同時(shí)，自覺加強(qiáng)教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)各種新理驗(yàn)、新技術(shù)，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)；認(rèn)真貫徹課改精神，教學(xué)中以提高課堂教學(xué)有效性為車點(diǎn)，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)同全體教研組老師積極開展常規(guī)教育教學(xué)研討、教科研課題實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，努力發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，自覺開展豐S多彩的課堂活動(dòng)，在某些方面取得了一定的成績，具體宿況總結(jié)如下：一、教育工作方面本學(xué)年，我承擔(dān)了高二級4班的英語教學(xué)工作，一年來，我積極協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想教育工作，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的品德，如規(guī)范學(xué)生在校的日常行為，遵紀(jì)守法，專心聽講，積極參與課堂活動(dòng)，課后認(rèn)真完成作業(yè)；促進(jìn)同學(xué)間的交流，增強(qiáng)合作意識：發(fā)揚(yáng)正氣，大力宣揚(yáng)好人好事，培養(yǎng)社會(huì)貴任感，顧全大局，孝敬長輩等。一年來，我所任教的班級不僅沒有一例因?qū)W生違紀(jì)在學(xué)校造成不&影響的事件發(fā)生，而且還糞括了校內(nèi)各項(xiàng)文體競賽及評優(yōu)活動(dòng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。教學(xué)工作方面要提高課堂教學(xué)的有效性，關(guān)鍵是上好課。為確保上好每一堂課，我堅(jiān)持做好以下的工作：1、備好課。首先，在課前，我總是認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，充分了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法.習(xí)慣，針對他們學(xué)習(xí)新知識時(shí)可能會(huì)遇到的困難，研究并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，慎重考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每一堂課的各個(gè)教學(xué)步驟和活動(dòng)。2、上好課。在組織課堂教學(xué)時(shí)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的悄感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造ft好的課堂氣氛：課堂語言簡潔明了9克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語用英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，煥發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱宿。抓好課后輔導(dǎo)工作。盡管是高中階段的學(xué)生了，可不少學(xué)生尤其是男生還是改不掉愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的毛病，常在課堂上不能專心聽講，學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的?理解和尊重，所以，和后進(jìn)生生交談時(shí)，對其處境、想法表示深刻的理解和祿巫，還有在批評學(xué)生之詢，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。博采眾長，補(bǔ)己之短。積極參與聽課、評課等教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。本學(xué)期，我和備課組的3位年輕教師相互聽課，堅(jiān)持得很好也取得了良好的效果，對提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)很有幫助。三、教研工作方面一年來，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。課余繼續(xù)堅(jiān)持做好小課題研究，妥善收集研究數(shù)據(jù)，認(rèn)真撰寫了題為《關(guān)于高中英語課堂中聽力教學(xué)有效途徑的探究》的論文。四、改進(jìn)的方向人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越，為學(xué)生們做出表率。反思一年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加里了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；對于個(gè)別不開化的后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)是比較急躁的，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。年教研工作總結(jié)篇二：2013年教科研工作總結(jié)四川省蒼溪縣職業(yè)高級中學(xué)2013年度教科室工作總結(jié)本年度，我校教科室在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在上級教科研部門的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“科研興校、科研興教”思想，充分發(fā)揮教育科研為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的功能，推進(jìn)學(xué)校整體改革和發(fā)展；加強(qiáng)了專業(yè)建設(shè)和課程改革，加強(qiáng)了課題研究和管理，加強(qiáng)了教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，使學(xué)校教育科研水平進(jìn)一步提升?，F(xiàn)將一年來主要工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)制度建設(shè)，營造科研氛圍為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教科研工作，促進(jìn)教師參與教研教改和教育科研的積極性，營造教科研氛本年度我校教科室修訂了學(xué)校相關(guān)教育科研制度，制定了《蒼溪職中關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的措施》，《蒼溪職中教師外出培訓(xùn)管理制度》，《蒼溪職中教師聽評課制度》和《蒼溪職中校本課題研究實(shí)施方案》等，修訂了《蒼溪職中教科研獎(jiǎng)懲辦法》。將每周星期二和星期三下午作為統(tǒng)一的教研活動(dòng)時(shí)間，通過專題培訓(xùn)等形式讓教師進(jìn)一步提高對教科研工作的認(rèn)識，促進(jìn)了教師參與教研教改和教育科研的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)一步營造了教育科研氛圍。強(qiáng)化校本研修，提高教學(xué)水平校本研修是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師教學(xué)水平的重要方式，自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)是校本研修的三要素。一是要求教師每節(jié)課都要寫出自我反思，為促進(jìn)教師反思的有效性，我們在11中旬至12月中旬開展了“教師教育教學(xué)故事”征集活動(dòng)，許多教師寫出了自己多年來的經(jīng)典故事，學(xué)校對這些教學(xué)故事進(jìn)行了認(rèn)真的評選，將對優(yōu)秀故事進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并結(jié)集出版。二是加強(qiáng)了常規(guī)教研的管理，要求每位教師每期都要上一節(jié)公開課，中高級教師每期聽課不少于15節(jié)，初級教師每期聽課不少于20節(jié)，為保證教師聽評課活動(dòng)的時(shí)間，提供教師聽評課的平臺，讓聽評課活動(dòng)不流于形式，經(jīng)學(xué)校研究決定每周星期二下午作為文化課教研活動(dòng)時(shí)間，星期三下午為專業(yè)課教研活動(dòng)時(shí)間，教科室加強(qiáng)對教研活動(dòng)進(jìn)行檢査和管理，不定期對教師聽評課情況進(jìn)行抽査,對教師公開課W況進(jìn)行評佔(zhàn)，避免了往年教研活動(dòng)流于形式的現(xiàn)狀。三是派遣相關(guān)人員外出學(xué)習(xí)，提高理論水平。如閆書貴參加了全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育會(huì)議，熊布庭到同濟(jì)大學(xué)參加了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)及課程開發(fā)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，王榮參加了四川省教育科研理論培訓(xùn)，鄧玉滿參加了四川省首期中等職業(yè)學(xué)校教育科研能力建設(shè)培訓(xùn)，通過派遣這些教師外出學(xué)習(xí)，回校后再對全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，從而提高教師理論水平，加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)。四是開展教學(xué)競賽，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)。本年度中，我們結(jié)合廣元市教學(xué)大比武活動(dòng)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教師大比武活動(dòng)，將教學(xué)大比武活動(dòng)作為教師評定職稱的必要條件，廣大教師踴躍參加，最后有22人參加廣元市決賽，取得了較好的成績，展示了我校教師的教學(xué)水平。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展一是針對我校文化課教師過剩的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)文化課教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，通過多渠道籌措資金，為這些教師尋求培訓(xùn)途徑，搭建培訓(xùn)平臺。在本年度中，馬仕猛、祖?zhèn)?、鄧通、劉小平等多名教師?jīng)過培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐后，現(xiàn)均已從事汽修專業(yè)課教學(xué)工作，并能勝任相關(guān)教學(xué)工作。二是繼續(xù)搞好職業(yè)教育國家、省級專業(yè)骨干教師培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和專業(yè)發(fā)展需求認(rèn)真選派培訓(xùn)人員，本年度共有5名教師參加國家級培訓(xùn)，7名教師參加省級培訓(xùn)，12名教師參加市級培訓(xùn)，三名教師參加企業(yè)實(shí)踐。通過這些專業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化了我校教師結(jié)構(gòu)。三是搞好教師繼續(xù)教育工作，嚴(yán)格繼續(xù)教育登記制度，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育的過程管理，堅(jiān)持不學(xué)習(xí)不登記、不合格不登記的原則，堅(jiān)持繼續(xù)教育與評職評優(yōu)掛鉤，繼續(xù)教育與年度考核掛鉤。四是加強(qiáng)新教師的培訓(xùn)，建立了《蒼溪職中新任教師教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施方案》和《蒼溪職中“導(dǎo)師制”實(shí)施方案》，每位新教師每期須講一節(jié)見面課、一節(jié)匯報(bào)課，將優(yōu)秀中老年教師與新教師結(jié)成對子，通過結(jié)對幫扶和師傅帶徒弟的方武讓這些新教師迅速成長。四、注重課題研究，科研成果顯著一是搞好了9+3課題《促進(jìn)漢藏學(xué)生有效融合的校園文化建設(shè)的研究》,上半年，學(xué)校課題組多次對該課題進(jìn)行研討，撰寫了結(jié)題報(bào)告，提煉了研究成果，整理了研究資料。六月份經(jīng)省市縣三級專家鑒定順利結(jié)題。八月份經(jīng)學(xué)校課題組再一次認(rèn)真總結(jié)和提煉，申報(bào)了四川省第五屆普教科研成果獎(jiǎng)，并被評為二等獎(jiǎng),也是本屆省教學(xué)成果獎(jiǎng)評選中廣元市唯一獲獎(jiǎng)的職業(yè)學(xué)校，研究成果在全省9+3學(xué)校中進(jìn)行推廣。二是參與了廣元市“集團(tuán)辦學(xué)、特色發(fā)展、園區(qū)引領(lǐng)”的職業(yè)教育辦學(xué)模武改革試點(diǎn)課題的研究工作，完成了子課題"中職學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的實(shí)踐和探究”的研究工作；參與了廣元市教科所“中小學(xué)文明禮儀教育研究”和"中小學(xué)感恩教育研究”，并結(jié)合實(shí)際探索了學(xué)校文明禮儀和感恩教育的實(shí)施途徑，形成了學(xué)校校園文化氛圍。三是建立了學(xué)校校本課題研究實(shí)施方案和管理制度，并準(zhǔn)備于本月對全校教師進(jìn)行一次校本課題研究的專題培訓(xùn)，開展學(xué)校首批校本小課題研究的申報(bào)，形成人人有課題，人人會(huì)研究，人人有成果的ft好科研氛本年度共有25篇文章在各級刊物發(fā)表（獲獎(jiǎng)）C五、存在的問題一是教師教科研意識還有待進(jìn)一步提高，許多教師對教育科研的認(rèn)識不到位，總認(rèn)為搞教育科研不是普通教師的事情，不能認(rèn)識到教科研對教學(xué)工作和學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用。二是教師教育科研能力還有待進(jìn)一步提升，特別是部分教師不懂怎么去研究，不能把經(jīng)驗(yàn)上升到教科研成果，需進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)力度。三是教師科研態(tài)度有待端正，如我們在征集教學(xué)故事的過程中，許多教師從網(wǎng)上下載，不愿寫出自己真實(shí)的事件，不愿花時(shí)間對自己的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)行反思。四是教師培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)，教師教學(xué)水平有待提高，特別是針對職高生特點(diǎn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法的運(yùn)用培訓(xùn)，數(shù)字化校園運(yùn)用的培訓(xùn)等能力亟待提高。二O—三年十二月十六日年教研工作總結(jié)篇三：201X年教研工作總結(jié)201X年職中附小教研教改工作總結(jié)201X年1.1日月如梭，伴隨著新年的鐘聲一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期乂將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教研教改工作，我校教研教改丄作嚴(yán)格按照既定圉繞一個(gè)中心"全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心”，體現(xiàn)兩個(gè)特色“精心打造書香校園，搞活知識積累”，突出二個(gè)重點(diǎn)“構(gòu)建體現(xiàn)新課標(biāo)下的自主學(xué)習(xí)型課堂”和"問題導(dǎo)學(xué)型的教學(xué)模式”的教研U標(biāo)展開工作.一學(xué)期以來在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，積極開發(fā)校本課程，搞好校本教研，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷推進(jìn)新課程改革，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來，我校教研教改工作成效顯著，現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下，以備日后的教研工作能更好更快地發(fā)揮應(yīng)起的作用。學(xué)研并進(jìn)，提升素養(yǎng)。1、建章立制，促進(jìn)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周三舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度，并做到校本教研活動(dòng)安排有秩丿了;，學(xué)科教研活動(dòng)要有主題、小組有教研活動(dòng)計(jì)劃，各種活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄、有反思。利用每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，先后組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以及“自主合作型學(xué)習(xí)模式”、“問題導(dǎo)學(xué)型的教學(xué)模式”，注重在課堂中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及新課堂模式有機(jī)的結(jié)合起來。同時(shí)鼓勵(lì)教師自學(xué)，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法.教學(xué)模式；并采用走出去的方法，先后派我校骨干教師遠(yuǎn)赴省城參加各級各類培訓(xùn)活動(dòng)，并于教研活動(dòng)日為全校教師做專題講座，讓全校教師受益匪淺?為我校的教研、教改活動(dòng)推波助瀾,取得了很好的效果。我校在開學(xué)伊始，確定一至三年級實(shí)行“自主合作探究式教學(xué)模式”,四至六年級實(shí)行“問題導(dǎo)學(xué)型的教學(xué)模，通過理論學(xué)習(xí)階段，實(shí)踐，反思階段，精品示范階段等一系列學(xué)習(xí)，聽評課活動(dòng)，在活動(dòng)中做到課課有記載，課課有點(diǎn)評，課課有資料，讓教研教改活動(dòng)落到實(shí)處，做到有據(jù)可查,有跡可循。這樣一來既開闊教師的視野，乂提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師山單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，粵重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異9相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。2、充分發(fā)揮已有的光盤、音像資料、媒體手段等的作用，組織教師觀看、學(xué)習(xí)，做好校本培訓(xùn)活動(dòng)，并積極組織教師參與上級部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng)。引導(dǎo)教師把學(xué)到的新理念用到實(shí)際教學(xué)之中，并認(rèn)真確實(shí)提升校本培訓(xùn)的效二、加強(qiáng)校本教研、提高教師素質(zhì)(1)深化校本教研，提高教師課堂教學(xué)水平。確實(shí)抓好每周教研活動(dòng)，在周三下午活動(dòng)時(shí)間，分別進(jìn)行語文和數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)問題導(dǎo)學(xué)型的教學(xué)模式的理論知識以及備課模式并做好教研記錄,同時(shí)根據(jù)新教學(xué)模式在示范推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題集中研討，并提出解決策略，對每周所展示的課例進(jìn)行點(diǎn)評，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到優(yōu)化課堂作用。扎扎實(shí)實(shí)地開展好校本教研活動(dòng)。<2)充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)示范作用。建軍，趙琴兩位老師展示一節(jié)引路課，聽課后集中研討，課后進(jìn)行評課。從課程設(shè)計(jì)、展示的過程、教學(xué)的反思、進(jìn)行集中探討，希望每位教師吸取經(jīng)驗(yàn)更好推廣“問題導(dǎo)學(xué)型的教學(xué)模式”形成自己的教學(xué)特色。教研組每周聽2節(jié)推廣課，教師收獲頗豐，教學(xué)觀念發(fā)生很大變化，每位領(lǐng)導(dǎo)老師都能積極展示并參與聽評課活動(dòng)，一學(xué)期下來聽課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上，取得&好效果。狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃堅(jiān)持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生正常休息。學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)檢査力度，建立領(lǐng)導(dǎo)查課教師，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。2、突出檢查指導(dǎo)管理。建立每月一次的教案、作業(yè)等檢査制度，并做好登記，把檢査結(jié)果在教師會(huì)上進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)措施。進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)發(fā)展，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織了“師徒結(jié)對”活動(dòng)，做好傳、幫、帶工作，指導(dǎo)教師能經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐證明青年教師在老教師帶領(lǐng)下，已經(jīng)能夠獨(dú)立蟲擔(dān)各項(xiàng)公開課的教學(xué)任務(wù)，幫扶效果明顯，積極推動(dòng)我校教學(xué)水平的提升。3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。要求每位老師每一單元檢測后都要及時(shí)做好質(zhì)量分析，査找存在的不足，揚(yáng)長避短，并進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。期中考試后，每位老師都能做好期中階段性總結(jié)，努力査找存在問題，并制定好改進(jìn)措施，以及培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方案，努力提高合格率與優(yōu)秀率。這些工作扎實(shí)有效的地推進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提髙。四、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心丄作來抓。本學(xué)期我們主要落實(shí)了以下兒項(xiàng)工作：1）加強(qiáng)綜合學(xué)科的研討和交流我校針對歷次考試綜合分析，明確校優(yōu)勢項(xiàng)EI及薄弱項(xiàng)目，并針對這一情形提出“抓弱，保強(qiáng)，促中"力求使我校教學(xué)質(zhì)量上升一個(gè)新臺階，這也是我校工作的中心。開學(xué)伊始，針對學(xué)校個(gè)別學(xué)科成績欠佳原因，我校把六年級數(shù)學(xué)，四年級語文，全?？茖W(xué)，社會(huì)定為薄弱學(xué)科，通過通過和薄弱學(xué)科教師談話，談心促其改變工作作風(fēng)，轉(zhuǎn)化思想。同時(shí)教研室督促教師加強(qiáng)對教材的解讀研討，以促進(jìn)教師對教材教法的進(jìn)一步理解。學(xué)校教研室通過反復(fù)，不定時(shí)地地聽評課，磨課促其改變教學(xué)模式或教學(xué)手段，力求課堂教學(xué)有進(jìn)步，有實(shí)效，最后達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的U的。一學(xué)期過去，這些學(xué)科均有不同程度的提咼?其次通過考試成績分析的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際請況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量詭識，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題。3、積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。開展了“學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育”、“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”等一系列教研活動(dòng)，組織全校教師進(jìn)行新課標(biāo)、新課堂模式