高考復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞之景物形象1課件

詩(shī)歌鑒賞之景物形象詩(shī)歌鑒賞之景物形象詩(shī)歌景物：（意象）以自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會(huì)屬性（作者借以抒發(fā)的感情、表達(dá)的寓意）意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。意境的常用術(shù)語(yǔ)詩(shī)歌景物：（意象）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上把握景物形象的特征，掌握分析詩(shī)歌景物形象的基本方法。2.掌握詩(shī)歌景物形象鑒賞題的基本答題模式。學(xué)習(xí)目標(biāo)：舊知回顧軍城早秋嚴(yán)武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。

[注]嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。（1）詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？通過(guò)夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。舊知回顧軍城早秋嚴(yán)武預(yù)習(xí)體驗(yàn)1.閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。浣溪沙李璟菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起碧波間。還與韶光共憔悴,不堪看。細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒。多少淚珠無(wú)限恨，倚闌干。

這首詞上片寫了什么景？創(chuàng)造了怎樣的意境？（5分）張宇珠：上片寫了凋荷殘葉，碧波蕩漾的秋荷圖。創(chuàng)造了冷清、蕭瑟的氛圍。沈施婷：上片寫了菡萏香銷，翠葉凋殘，西風(fēng)吹動(dòng)碧波的凄清衰敗的景色，創(chuàng)造了凄清、孤寂、充滿哀愁的意境。

荷花落盡，香氣消失，荷葉零落，深秋的西風(fēng)從綠波中起來(lái)，營(yíng)造了一幅荷塘秋殘圖，意境衰敗凄涼。預(yù)習(xí)體驗(yàn)1.閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。2.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。

山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下魚舟。隨意春芳歇，王孫自可留。作者在這首詩(shī)中塑造了怎樣的一種意境？陳曉云：幽清明凈、愉悅、閑適、和諧的意境。施雅雯：從空山、新雨、竹軒、清泉等意向可以看出塑造了一種幽美恬靜、幽清明凈的意境山雨初霽，萬(wàn)物一新：初秋的傍晚，清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，營(yíng)造了空山秋天恬靜幽美的景象。預(yù)習(xí)體驗(yàn)2.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。你體驗(yàn)到了什么？高考復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞之景物形象1課件典題展示絕句二首杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

典題展示絕句二首杜甫典型例析此詩(shī)描繪了一派明凈絢麗的初春景象：(步驟二)

春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。對(duì)初春時(shí)節(jié)自然界一片生機(jī)，欣欣向榮的歡悅情懷(步驟三)。典型例析典題展示絕句二首杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）[注]此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。典題展示絕句二首杜甫典型例析此詩(shī)描繪了一派明凈絢麗的初春景象：(步驟二)春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。對(duì)初春時(shí)節(jié)自然界一片生機(jī)，欣欣向榮的歡悅情懷，(步驟三)表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。結(jié)合寫作背景典型例析結(jié)合寫作背景

南歌子賀鑄疏雨池塘見，微風(fēng)襟袖知。陰陰夏木囀黃鸝。何處飛來(lái)白鷺、立移時(shí)。易醉扶頭酒，難逢敵手棋。日長(zhǎng)偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上、自題詩(shī)。南歌子

賀鑄賀鑄（1052～1125）北宋詞人。字方回，號(hào)慶湖遺老。衛(wèi)州（今河南衛(wèi)輝）人。宋太祖孝惠皇后族孫，授右班殿直。曾任泗州、太平州通判。晚年退居蘇州，杜門校書終老。衛(wèi)州（今河南汲縣）人，出身貴族。貌奇丑，長(zhǎng)身聳目，色青黑，人稱賀鬼頭。因?yàn)闉槿吮詣傊?，不媚?quán)貴，仕途不得志。（常以香草美人來(lái)象征自己高潔）早年曾任武職，四十歲后轉(zhuǎn)文職，做過(guò)泗州通判等，晚年退居蘇州。一生沉淪下僚，胸中頗多塊壘.《青玉案》是著名詞家賀鑄的代表作。賀鑄的美稱“賀梅子”就是由這首詞的末句引來(lái)的。賀鑄賀鑄南歌子

（1）（★）詞的上片描繪了一幅怎樣的畫面？結(jié)合內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（5分）上片描繪出一幅閑適恬淡、生機(jī)勃勃的夏日風(fēng)景圖。

詞人獨(dú)立庭院，點(diǎn)點(diǎn)疏雨池塘中留下了微微的漣漪，輕風(fēng)拂面而來(lái)。周圍樹木成陰，枝頭上黃鸝婉轉(zhuǎn)啼鳴，一只不知從何處飛來(lái)的白鷺，落池畔，遲遲不愿離去。

表達(dá)了詩(shī)人的怡然自得，其樂陶陶。

圖景賀鑄南歌子（1）（★）詞的上片描繪了一幅怎樣的畫面？結(jié)①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。（羅列意象或描述畫面）②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)及畫面。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。（意境）描繪了一幅······的畫面（景象）特征+時(shí)間地點(diǎn)景物（事件）③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。（情感）思考如何組織答案：景物形象鑒賞題的答案步驟思考如何組織答案：景物形象鑒賞題的答案步驟鞏固強(qiáng)化

鷓鴣天·代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

【注】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。1.詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（5分）

鞏固強(qiáng)化鷓鴣天·代人賦辛棄答案一：上闕通過(guò)寫桑樹芽、蠶、細(xì)草、黃犢、夕陽(yáng)、暮鴉等意象，描繪了一幅初春時(shí)節(jié)生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。

3分答案二：詞的上闕描寫了農(nóng)村生活的景象：田間桑樹已長(zhǎng)出新芽，鄰居家的蠶卵孵出幼蠶，黃犢在山坡上吃草、鳴叫，夕陽(yáng)斜照，林中烏鴉歸巢。通過(guò)這些景象表達(dá)了作者對(duì)田園生活的熱愛。

3-4分答案三：詞的上闋通過(guò)寫田間桑樹萌芽，東鄰家蠶卵孵出幼蠶，黃色的牛犢在長(zhǎng)滿細(xì)嫩青草的平緩山坡鳴叫，及晚歸的烏鴉散落在夕陽(yáng)斜照的樹林中棲息的畫面，‖渲染出初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象?！磉_(dá)了作者解官歸居后鄙棄官場(chǎng)，熱愛田園生活的思想感情。5分請(qǐng)你打分陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。答案一：上闕通過(guò)寫桑樹芽、蠶、細(xì)草、黃犢、夕陽(yáng)、暮鴉等意象，1.詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（5分）詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。表達(dá)了作者解官歸居后鄙棄官場(chǎng)，熱愛田園生活的思想感情。1.詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（5分）次石湖書扇韻①姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。次：次韻，古人“和韻”的一種格式，又叫“步韻”，它要求作者用所和的詩(shī)的原韻原字，其先后次序也與被和的詩(shī)相同，是和詩(shī)中限制最嚴(yán)格的一種，就是依次用原韻、原字按原次序相和。（1）這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。描繪了一幅恬靜優(yōu)雅的隱居風(fēng)光圖。分別寫了彎曲的河流、碧綠的浮萍、繁多的荷花、隱約的樓閣。從視覺與嗅覺等角度渲染出閑適雅致的石湖風(fēng)景。次石湖書扇韻①姜夔②吳松道中二首（其二）晁補(bǔ)之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。⑴開頭兩句描寫了怎樣的景色？營(yíng)造了怎樣的氛圍？（3分）①描寫了深秋清晨啟航時(shí)蕭瑟冷清的江南水鄉(xiāng)景色：清晨起航，江南水鄉(xiāng)雨聲蕭蕭，落葉飄飛。②營(yíng)造了凄冷、感傷的氛圍。吳松道中二首（其二）晁補(bǔ)之（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）①“孤舟”一語(yǔ)雙關(guān)，既寫舟，又代指人②孤舟聯(lián)結(jié)雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩(shī)的線索；③作者融情于景，營(yíng)造了凄清傷感的氛圍寫出了詩(shī)人的漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。（羅列意象或描述畫面）②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)及畫面。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。（意境）描繪了一幅······的畫面（景象）特征+時(shí)間地點(diǎn)景物（事件）③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。（情感）關(guān)注題目的問(wèn)法和分值。課堂總結(jié)景物形象鑒賞題的答案步驟①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過(guò)著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，1、聰明出于勤奮，天才在于積累。2、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。3、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。4、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。1、聰明出于勤奮，天才在于積累。詩(shī)歌鑒賞之景物形象詩(shī)歌鑒賞之景物形象詩(shī)歌景物：（意象）以自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會(huì)屬性（作者借以抒發(fā)的感情、表達(dá)的寓意）意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。意境的常用術(shù)語(yǔ)詩(shī)歌景物：（意象）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上把握景物形象的特征，掌握分析詩(shī)歌景物形象的基本方法。2.掌握詩(shī)歌景物形象鑒賞題的基本答題模式。學(xué)習(xí)目標(biāo)：舊知回顧軍城早秋嚴(yán)武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。

[注]嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。（1）詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？通過(guò)夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。舊知回顧軍城早秋嚴(yán)武預(yù)習(xí)體驗(yàn)1.閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。浣溪沙李璟菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起碧波間。還與韶光共憔悴,不堪看。細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒。多少淚珠無(wú)限恨，倚闌干。

這首詞上片寫了什么景？創(chuàng)造了怎樣的意境？（5分）張宇珠：上片寫了凋荷殘葉，碧波蕩漾的秋荷圖。創(chuàng)造了冷清、蕭瑟的氛圍。沈施婷：上片寫了菡萏香銷，翠葉凋殘，西風(fēng)吹動(dòng)碧波的凄清衰敗的景色，創(chuàng)造了凄清、孤寂、充滿哀愁的意境。

荷花落盡，香氣消失，荷葉零落，深秋的西風(fēng)從綠波中起來(lái)，營(yíng)造了一幅荷塘秋殘圖，意境衰敗凄涼。預(yù)習(xí)體驗(yàn)1.閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。2.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。

山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下魚舟。隨意春芳歇，王孫自可留。作者在這首詩(shī)中塑造了怎樣的一種意境？陳曉云：幽清明凈、愉悅、閑適、和諧的意境。施雅雯：從空山、新雨、竹軒、清泉等意向可以看出塑造了一種幽美恬靜、幽清明凈的意境山雨初霽，萬(wàn)物一新：初秋的傍晚，清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，營(yíng)造了空山秋天恬靜幽美的景象。預(yù)習(xí)體驗(yàn)2.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。你體驗(yàn)到了什么？高考復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞之景物形象1課件典題展示絕句二首杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

典題展示絕句二首杜甫典型例析此詩(shī)描繪了一派明凈絢麗的初春景象：(步驟二)

春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。對(duì)初春時(shí)節(jié)自然界一片生機(jī)，欣欣向榮的歡悅情懷(步驟三)。典型例析典題展示絕句二首杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）[注]此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。典題展示絕句二首杜甫典型例析此詩(shī)描繪了一派明凈絢麗的初春景象：(步驟二)春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。對(duì)初春時(shí)節(jié)自然界一片生機(jī)，欣欣向榮的歡悅情懷，(步驟三)表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。結(jié)合寫作背景典型例析結(jié)合寫作背景

南歌子賀鑄疏雨池塘見，微風(fēng)襟袖知。陰陰夏木囀黃鸝。何處飛來(lái)白鷺、立移時(shí)。易醉扶頭酒，難逢敵手棋。日長(zhǎng)偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上、自題詩(shī)。南歌子

賀鑄賀鑄（1052～1125）北宋詞人。字方回，號(hào)慶湖遺老。衛(wèi)州（今河南衛(wèi)輝）人。宋太祖孝惠皇后族孫，授右班殿直。曾任泗州、太平州通判。晚年退居蘇州，杜門校書終老。衛(wèi)州（今河南汲縣）人，出身貴族。貌奇丑，長(zhǎng)身聳目，色青黑，人稱賀鬼頭。因?yàn)闉槿吮詣傊?，不媚?quán)貴，仕途不得志。（常以香草美人來(lái)象征自己高潔）早年曾任武職，四十歲后轉(zhuǎn)文職，做過(guò)泗州通判等，晚年退居蘇州。一生沉淪下僚，胸中頗多塊壘.《青玉案》是著名詞家賀鑄的代表作。賀鑄的美稱“賀梅子”就是由這首詞的末句引來(lái)的。賀鑄賀鑄南歌子

（1）（★）詞的上片描繪了一幅怎樣的畫面？結(jié)合內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（5分）上片描繪出一幅閑適恬淡、生機(jī)勃勃的夏日風(fēng)景圖。

詞人獨(dú)立庭院，點(diǎn)點(diǎn)疏雨池塘中留下了微微的漣漪，輕風(fēng)拂面而來(lái)。周圍樹木成陰，枝頭上黃鸝婉轉(zhuǎn)啼鳴，一只不知從何處飛來(lái)的白鷺，落池畔，遲遲不愿離去。

表達(dá)了詩(shī)人的怡然自得，其樂陶陶。

圖景賀鑄南歌子（1）（★）詞的上片描繪了一幅怎樣的畫面？結(jié)①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。（羅列意象或描述畫面）②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)及畫面。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。（意境）描繪了一幅······的畫面（景象）特征+時(shí)間地點(diǎn)景物（事件）③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。（情感）思考如何組織答案：景物形象鑒賞題的答案步驟思考如何組織答案：景物形象鑒賞題的答案步驟鞏固強(qiáng)化

鷓鴣天·代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

【注】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。1.詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（5分）

鞏固強(qiáng)化鷓鴣天·代人賦辛棄答案一：上闕通過(guò)寫桑樹芽、蠶、細(xì)草、黃犢、夕陽(yáng)、暮鴉等意象，描繪了一幅初春時(shí)節(jié)生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。

3分答案二：詞的上闕描寫了農(nóng)村生活的景象：田間桑樹已長(zhǎng)出新芽，鄰居家的蠶卵孵出幼蠶，黃犢在山坡上吃草、鳴叫，夕陽(yáng)斜照，林中烏鴉歸巢。通過(guò)這些景象表達(dá)了作者對(duì)田園生活的熱愛。

3-4分答案三：詞的上闋通過(guò)寫田間桑樹萌芽，東鄰家蠶卵孵出幼蠶，黃色的牛犢在長(zhǎng)滿細(xì)嫩青草的平緩山坡鳴叫，及晚歸的烏鴉散落在夕陽(yáng)斜照的樹林中棲息的畫面，‖渲染出初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。‖表達(dá)了作者解官歸居后鄙棄官場(chǎng)，熱愛田園生活的思想感情。5分請(qǐng)你打分陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。答案一：上闕通過(guò)寫桑樹芽、蠶、細(xì)草、黃犢、夕陽(yáng)、暮鴉等意象，1.詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（5分）詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。表達(dá)了作者解官歸居后鄙棄官場(chǎng)，熱愛田園生活的思想感情。1.詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（5分）次石湖書扇韻①姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。次：次韻，古人“和韻”的一種格式，又叫“步韻”，它要求作者用所和的詩(shī)的原韻原字，其先后次序也與被和的詩(shī)相同，是和詩(shī)中限制最嚴(yán)格的一種，就是依次用原韻、原字按原次序相和。（1）這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。描繪了一幅恬靜優(yōu)雅的隱居風(fēng)光圖。分別寫了彎曲的河流、碧綠的浮萍、繁多的荷花、隱約的樓閣。從視覺與嗅覺等角度渲染出閑適雅致的石湖風(fēng)景。次石湖書扇韻①姜夔②