心電圖檢查操作及注意事項課件

心電圖檢查操作及注意事項26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。心電圖檢查操作及注意事項心電圖檢查操作及注意事項26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。心電圖操作及注意事項一沙雅縣人民醫(yī)因院L⊥、能科:屈偉華CountrysidehighstudentEnglishstudydifficultyandcountermeasureZhangJinghui【Abstract】HighschoolstudentsofEnglishasacompulsorysubject,Englishlanguageteachinginhighschoolplayedasignificantrole.TheimplementationofhighschoolEnglishteachingforthestudentstolayafoundationforlifelonglearning.Afterinvestigation,testingandinterviews,thecurrenthighschoolstudentslearnEnglish,therearemanydifficultiesandobstacles.經(jīng)過調(diào)查、測試和訪談,了解到目前高中一年級學生英語的困難主要有如下幾方面:1.缺乏英語學習的動機和壓力?ヅ┐甯咧幸荒曇洞蟛糠盅?生英語成績一般,很少有特別突出的學生。通過問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生對英語學習一無計劃、二無目標、三無學習責任,而且大多數(shù)學生惰性大、依賴性強,缺乏學習的主動性和自主性。他們?nèi)匀谎永m(xù)初中的學習習慣和方法,做完作業(yè)后,似乎已經(jīng)完成必要的學習任務。教師布置得練習雖然不多,且得到學生的“抵制”。很少有學生預習和復習。但經(jīng)調(diào)查65%的學生認為教師沒有給予他們足夠的壓力。2.英語綜合能力較低,基礎較差?ゴ蟛糠指咧幸荒曇堆?生英語文化基礎僅屬一般水平,對新環(huán)境、新教師,新教材、新教法難以適應,需要較長的適應時間。相當一部分學生在高中一年級一開學就跟不上進度。有些學生的主動性和聽說能力很差,不會獨立拼單詞,甚至連最基本的語法知識、時態(tài)都沒掌握,更談不上說好英語和寫好英語。3.家庭環(huán)境對英語學習的沖擊?ザ嗍?高中一年級學生缺乏自信心。同時,他們也還未認識到學英語的重要性。大部分學生把時間消磨在電視、游戲、娛樂或網(wǎng)上。家長雖然知道英語學習的重要性,但由于各個方面的原因,對孩子不能有效地引導和制約。多數(shù)家長和學生把英語學習的失敗歸因于教師的教學,因而學生的英語學習未能得到重視和促進。解決高中一年級學生英語學習障礙的對策和見解:3.1努力營造英語學習的氛圍,為學生創(chuàng)造更多聽、說、讀、寫的機會?ァ把?習英語每個人都有自己的特點和方法,但有一點是共同的,那就是每個人都必須有大量的實踐。都必須在聽、說、讀、寫方面下苦功夫。”英語學習必須進行大量的語言實踐活動,這樣才能學會用英語進行思維和表達,進而達到用英語交際運用的目的。因此,在課堂上教師要用英語組織各個環(huán)節(jié)的教學活動,經(jīng)常使用EverydayEnglish.經(jīng)常組織everydayNews,FreeTalk,DutyReport,StoryRetelling等課堂準備活動,同時通過媒體把學生引入英語語言學習的環(huán)境,讓學生在輕松愉快的氣氛中學習,使課堂教學達到事半功倍的效果。?タ甕饈奔湮?學生提供豐富、健康的貼近實際、貼近生活、貼近時代的閱讀咨詢,如英語書刊、報紙、雜志和音響、網(wǎng)絡信息,以拓寬學生學習和運用英語的渠道,營造英語學習的氛圍。3.2設計和提出合理的學習目標,激發(fā)學生學習英語的動機?ソ淌υ謐呱轄蔡ㄇ耙歡ㄒ?深入地研究英語教學大綱,在準確地把握大綱精神的基礎上向?qū)W生提出教育目標,激發(fā)學生學習英語的動機。但目標要合理適當。要求過高,學生會因?qū)掖问《鴨适判?要求過低,缺乏挑戰(zhàn)意味,學生就因內(nèi)容簡單而心不在焉。3.3培養(yǎng)學習英語的興趣,調(diào)動學生學習積極性?ビ⒂锝淌κ紫仍諉懇喚誑紊隙家?讓學生有新的感覺、新的發(fā)現(xiàn)、新的體驗。其次是利用早讀、晚自習和課外活動時間,彌補初中關鍵性的知識和大多數(shù)學生缺漏的知識。打好基礎。上課時多照顧中下等的學生,加強基礎知識的訓練。同時也應注重中層以上學生能力的培養(yǎng),使大多數(shù)學生在原有的基礎上進一步提高。?シ彩茄?生感興趣的,他們從不感覺是負擔。因此,教師盡量激發(fā)學生的興奮點,精心安排好教學步驟,選擇好靈活可行的教學方法,把僵死的書本文字教成活生生的現(xiàn)實,同時布置合適的作業(yè)(書面、口頭)。4.面向全體、因材施教、提高全體學生的素質(zhì)?バ驢胃牡暮誦木褪僑說姆⒄刮侍?,即發(fā)展全體學生。學生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都應該突出以學生為主體的思想。因此,英語教學思想應是以學生為主體的思想。因此,英語教學應是學生在教師的指導下構(gòu)建知識、通過智能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和拓展視野的過程。學生個人的智力、文化基礎、學習動機、情感、意志及學習環(huán)境、學習條件等都存在很大的差異,即使在同一個班級里。同一教師的指導下,每個人的收獲也是不一樣的?；谶@種情況,教學過程中對不同的學生要區(qū)別對待。最佳的方法是分層次教學和分類指導。首先,教師應摸清每個學生的實際水平,為因材施教提供依據(jù)。第二,教師要為不同層次的學生設計難易不同的練習。第三,對不同程度的學生提出不同層次的要求,使每一位學生都獲得不同程度的進步和自信,同時對學生進行分類指導,使不同程度的學生各得其所。這樣才能滿足各個層次學生的要求,使他們都能得到發(fā)展和提高。個體學生素質(zhì)的提高就能形成全體學生素質(zhì)的提高。5.改進評價過程,促進學生發(fā)展?ゴ?統(tǒng)的學習評價方法影響了學生的學習動機。為了激勵學生的學習興趣和自主學習能力的發(fā)展,就必須改進學習評價方法,把單一的總結(jié)評價轉(zhuǎn)變?yōu)樾纬尚栽u價和終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方法,以形成性評價為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學生自主學習的參與積極性和自信心。把單一的書面成績評價轉(zhuǎn)變?yōu)橛欣诖龠M學生綜合語言運用能力、健康人格發(fā)展的學習過程和卷面成績整合的評價,只有這樣才能不斷地提高學生的英語素養(yǎng),發(fā)展學生人格。6.全面推進素質(zhì)教育的對策,加強英語人才的繼續(xù)教育?サ苯袷貝?,科學技術的發(fā)展突飛猛進,人才的更新是必不可少,教育正向終身化轉(zhuǎn)變,因此,英語人才的繼續(xù)教育也是必不可少的。?ナ凳┘絳?教育,鞏固現(xiàn)有的英語人才。從現(xiàn)狀看,農(nóng)村貧困地區(qū)英語教學普遍存在觀念落后與知識陳舊的情況,只有實施繼續(xù)教育,及時更新專業(yè)知識和提高全面素質(zhì),才能鞏固和壯大英語教師隊伍,提高農(nóng)村英語教學水平。創(chuàng)造良好的環(huán)境,吸引高能力、高水平的英語教育者,提高農(nóng)村英語教育教學水平的發(fā)展。興趣是學習的動力，也是影響學生學習自覺性和積極性的重要因素。因此，以促進學生身體健康發(fā)展為主體，應該關注學生的運動興趣才能更有效地學生健康地成長。分析發(fā)現(xiàn)影響學生體育興趣主要因素有：性別年齡，社會環(huán)境，教師的教與學，運動項目及體能狀況等方面的因素。下面針對教師的教與學提出以下幾方面的看法。1、組織教法得當是培養(yǎng)學生興趣的基礎一堂體育課組織教學方法的合理運用，是培養(yǎng)學生興趣的基礎。體育課教授的技術動作，大多數(shù)都是用四節(jié)課才能完成的；或有些是前階段學習過現(xiàn)在要進一步提高動作質(zhì)量的。這樣，學生在一節(jié)或連續(xù)幾節(jié)課都練習同樣一個動作，或練習以前學習過和動作，很容易出現(xiàn)厭煩的情緒和不認真練，不愿意練的現(xiàn)象。所以，教師在授課時，要注意根據(jù)教材、學生的特點、器材場地的實際，采用生動活潑，富有趣味性、競爭性的形式和方法誘導學生主動練習、積極練習。如原地單手肩上投籃練習，采用分組投籃比賽，看哪一組投中的最多，方法是把學生分成人數(shù)相等4組，按順序每人投籃5次，整組投投完后看誰投中的最多，讓觀察的學生說說原因，讓投籃的學生說說自己的投籃動作。以賽促練，不但提高了學習練習的積極性，而且活躍了課堂的氣氛，從而完成了學習的任務，也培養(yǎng)了學生的學習興趣。1.1合理安排教材，不斷豐富教材內(nèi)容美國著名教育家布內(nèi)認為：“學生對學習材料本身具有內(nèi)在的興趣，這是最好不過的動機。以學習材料作為刺激的“誘因”來促進學生學習的興趣，達到這種動機的產(chǎn)生，它的選擇和設計也是很重要的。因此，教師在選擇和設計課堂內(nèi)容時要注意教材的科學性和趣味性。學生對學習產(chǎn)生興趣時就會產(chǎn)生強烈的求知欲望，就會全神貫注、積極主動、富有創(chuàng)造性地對所學知識加以關注和研究；而一堂課中教材的合理運用是培養(yǎng)學生興趣的關鍵所在。1.2注意循序漸進，由淺入深在教學中，必須遵循由淺到深，由低到高，有易到難的規(guī)律。雖然學生在以前也掌握了一些技術動作，但是他們沒有很好的基礎。因此，在給他們教的過程中，以打基礎為主。基礎學好了，他們就會要求學習教難的技術。如在一堂課中前滾翻的技術學好了，就可以在下節(jié)課中教前滾翻分腿起的教材了。教師的教學只有結(jié)合教學規(guī)律以及教材和學生的特點，不斷更新教學模式創(chuàng)造性地使用新教材，才能讓學生體會到教學之樂。1.3從學生實際需要出發(fā)教師要結(jié)合自己學生的實際，勇于突破新教材，使教材真正為自己的教學服務，提高教學效果。教學中不要把學生限制住，而要讓學生有自己的活動空間。固定的隊形不利于同學之間的自由組合，同一個教材不利于學生個體的發(fā)展，這些因素都有可能導致學習興趣的下降。為激發(fā)學生練習的興趣，根據(jù)學生需要合理運用各種練習手段，既可以嚴密教學組織，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度。又可以豐富教學內(nèi)容。同時根據(jù)學生特點結(jié)合本地區(qū)和學校的情況，靈活運用學生喜歡的體育項目進行教學。2、教師與學生的關系融洽是培養(yǎng)學習興趣的保證教師不是領導者而是指導者，不僅僅是年齡上的長者，更應當是人格上平等的朋友。學生是有感情需要的，從上第一堂體育課開始，他們就需要從教師那里得到尊重、友愛、溫暖、情誼和教誨。當這種情感需要得到滿足后，他們便會以更大的激情上好體育課。這種情感建立在師生情感交融的基礎上。教師和學生之間的感情融通包括情感和信息兩個方面，感情和信息融通了，可以增強師生之間的相互信任感和了解的程度。教師應善于調(diào)控學生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進的心境，這對師生之間的感情交流有著重要的意義。一個有良好情緒的人容易讓人接近，也有利于傾心交談，教師只有多接觸學生，多了解學生，多關心學生，以情感人，傾注“母親”般的愛去關心他們，真誠相待，學生才會理解教師，信賴教師。2.1多用激勵的語言要善于運用幽默的語言、生動的比喻、有趣的例子、別開生面的課堂情景，激發(fā)學生的學習興趣；富有啟發(fā)性、激勵性的教學語言，可促進學生進行積極的思維和充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性。所以，教師在組織教學時，應結(jié)合教材，學生實際采用促使學生動腦、激發(fā)學生渴望練習，積極練習的語言來組織教學。2.2熱愛學生、尊重學生、信任學生新課程強調(diào)以學生為主體，強調(diào)把時間還給學生，把課堂的空間還給學生，讓學生充分“動”起來。中學生已逐步懂得人與人之間的互相尊重、需要一定的情感。不懂得尊重學生，唯我獨尊，課堂就會顯得冷淡，學生壓抑、不利于調(diào)動學生的積極性。尊重學生就要抓住課前準備、課中調(diào)節(jié)、課后反思。只有尊重和愛護學生，學生才會與老師主動配合，積極參與，課堂自始至終處于良好的情感環(huán)境之中。對學生沒有情感，沒有尊重和愛護，就沒有教育。2.3參與到學生中積極性差的和好學生不同，好的學生一個籃球就可以玩的滿頭大汗，而積極性差的學生由于他們的特點決定了他們的運動特點。在教學中教師應該積極參與學生的練習，和學生一起做游戲，一起打比賽。當他們打籃球比賽興趣下降時，就參與到他們的比賽中。當學生長跑體力下降時，就和他們一起完成下面的距離。這樣不僅縮短了教師與學生的距離，也加深了師生之間的感情，也培養(yǎng)了學生的學習興趣。3、結(jié)語興趣是學習的源泉和動力，是最好的老師，也是上好一節(jié)課的必要前提。教學的藝術不在于傳授本領，而在于培養(yǎng)學生的學習興趣，體育教師要根據(jù)學生的特點，采用多種方法和途徑去激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，讓學生從無趣到有趣。是學生不僅愛運動而且更愛上體育課。心電圖檢查操作及注意事項26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親1心電圖操作及注意事項心電圖操作及注意事項2一沙雅縣人民醫(yī)因院L⊥、能科:屈偉華一沙雅縣人民醫(yī)因院3心電圖機用途我們知道在臨床工作當中電圖檢查是最常用的檢查之它不僅可以記錄人體正常心臟的電活動,在診斷心律失常、心肌缺血、心肌梗死和判斷心臟是否擴大、肥厚等方面起到重要作用。心電圖機用途4、做好操作前準備是預防偽差、正確快速做好心電圖的前提!、做好操作前準備5(一)要求1、檢查前需要平靜休息20分鐘,避免劇烈活動,情緒激動。2、檢査時要采取仰臥位,全身肌肉放松,平穩(wěn)呼吸,保持安靜,切勿講話或移動體位注意:急性、慢性心力衰竭的患者不能采取仰臥位時,可采取坐位檢查;疑似心肌梗塞的患者也應密切注意3、檢査時,要用生理鹽水或酒精擦拭夾子需要接觸的皮膚。(一)要求6(二)受檢者準備檢查前,被檢查S1I.者應稍作休息放松心情檢查時,被檢查者應按醫(yī)務人員的要求平靜仰臥檢查床上,四肢放松,呼吸平穩(wěn)(二)受檢者準備7(三)皮膚處理如果電極放置部位的皮膚污垢或毛發(fā)過多,應預先清潔皮膚或剃毛應該用導電膏涂擦放置電極處的皮膚,一般多用清水涂擦老年人皮膚松弛者可由陪人拉緊患者電極放置處周圍的皮膚,以使得電極放置處皮膚繃緊(三)皮膚處理8正確連接各導聯(lián)得到正確心電圖的關鍵!正確連接各導聯(lián)9下7下710電極安裝嚴格按照國際統(tǒng)一標準,準確安放常規(guī)十二導聯(lián)心電圖電極。必要時加做其他胸壁導聯(lián)女性乳房下垂者,應托起乳房,將v3、V4、V電極安置在乳房下緣胸壁上不要為了方便,將接左、右下肢的電極都放在一側(cè)下肢,因為目前的心電圖機都放肢,因為目前下肢反驅(qū)動”電路,它能有效地抑制交流電干擾等于取消了此項功能,從而降低了抗交流電干擾的性能。此時操作者雖然可以用“交流電濾波”來減輕干擾,但是卻同時心電圖波形失真。上述情況在使用舊式的心電圖機時尤需注意。導聯(lián)線應排放有序,不能纏繞、打結(jié)。電極安裝11心電圖檢查操作及注意事項課件12心電圖檢查操作及注意事項課件13心電圖檢查操作及注意事項課件14心電圖檢查操作及注意事項課件15心電圖檢查操作及注意事項課件16心電圖檢查操作及注意事項課件17心電圖檢查操作及注意事項課件18心電圖檢查操作及注意事項課件19心電圖檢查操作及注意事項課件20心電圖檢查操作及注意事項課件21心電圖檢查操作及注意事項課件22心電圖檢查操作及注意事項課件23心電圖檢查操作及注意事項課件24心電圖檢查操作及注意事項課件25心電圖檢查操作及注意事項課件26心電圖檢查操作及注意事項課件27心電圖檢查操作及注意事項課件28心電圖檢查操作及注意事項課件2941、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

42、只有在人群中間，才能認識自己?！聡?/p>

43、重復別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道。——蘇聯(lián)41、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?0心電圖檢查操作及注意事項26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。心電圖檢查操作及注意事項心電圖檢查操作及注意事項26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。心電圖操作及注意事項一沙雅縣人民醫(yī)因院L⊥、能科:屈偉華CountrysidehighstudentEnglishstudydifficultyandcountermeasureZhangJinghui【Abstract】HighschoolstudentsofEnglishasacompulsorysubject,Englishlanguageteachinginhighschoolplayedasignificantrole.TheimplementationofhighschoolEnglishteachingforthestudentstolayafoundationforlifelonglearning.Afterinvestigation,testingandinterviews,thecurrenthighschoolstudentslearnEnglish,therearemanydifficultiesandobstacles.經(jīng)過調(diào)查、測試和訪談,了解到目前高中一年級學生英語的困難主要有如下幾方面:1.缺乏英語學習的動機和壓力?ヅ┐甯咧幸荒曇洞蟛糠盅?生英語成績一般,很少有特別突出的學生。通過問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生對英語學習一無計劃、二無目標、三無學習責任,而且大多數(shù)學生惰性大、依賴性強,缺乏學習的主動性和自主性。他們?nèi)匀谎永m(xù)初中的學習習慣和方法,做完作業(yè)后,似乎已經(jīng)完成必要的學習任務。教師布置得練習雖然不多,且得到學生的“抵制”。很少有學生預習和復習。但經(jīng)調(diào)查65%的學生認為教師沒有給予他們足夠的壓力。2.英語綜合能力較低,基礎較差?ゴ蟛糠指咧幸荒曇堆?生英語文化基礎僅屬一般水平,對新環(huán)境、新教師,新教材、新教法難以適應,需要較長的適應時間。相當一部分學生在高中一年級一開學就跟不上進度。有些學生的主動性和聽說能力很差,不會獨立拼單詞,甚至連最基本的語法知識、時態(tài)都沒掌握,更談不上說好英語和寫好英語。3.家庭環(huán)境對英語學習的沖擊?ザ嗍?高中一年級學生缺乏自信心。同時,他們也還未認識到學英語的重要性。大部分學生把時間消磨在電視、游戲、娛樂或網(wǎng)上。家長雖然知道英語學習的重要性,但由于各個方面的原因,對孩子不能有效地引導和制約。多數(shù)家長和學生把英語學習的失敗歸因于教師的教學,因而學生的英語學習未能得到重視和促進。解決高中一年級學生英語學習障礙的對策和見解:3.1努力營造英語學習的氛圍,為學生創(chuàng)造更多聽、說、讀、寫的機會?ァ把?習英語每個人都有自己的特點和方法,但有一點是共同的,那就是每個人都必須有大量的實踐。都必須在聽、說、讀、寫方面下苦功夫?！庇⒄Z學習必須進行大量的語言實踐活動,這樣才能學會用英語進行思維和表達,進而達到用英語交際運用的目的。因此,在課堂上教師要用英語組織各個環(huán)節(jié)的教學活動,經(jīng)常使用EverydayEnglish.經(jīng)常組織everydayNews,FreeTalk,DutyReport,StoryRetelling等課堂準備活動,同時通過媒體把學生引入英語語言學習的環(huán)境,讓學生在輕松愉快的氣氛中學習,使課堂教學達到事半功倍的效果。?タ甕饈奔湮?學生提供豐富、健康的貼近實際、貼近生活、貼近時代的閱讀咨詢,如英語書刊、報紙、雜志和音響、網(wǎng)絡信息,以拓寬學生學習和運用英語的渠道,營造英語學習的氛圍。3.2設計和提出合理的學習目標,激發(fā)學生學習英語的動機?ソ淌υ謐呱轄蔡ㄇ耙歡ㄒ?深入地研究英語教學大綱,在準確地把握大綱精神的基礎上向?qū)W生提出教育目標,激發(fā)學生學習英語的動機。但目標要合理適當。要求過高,學生會因?qū)掖问《鴨适判?要求過低,缺乏挑戰(zhàn)意味,學生就因內(nèi)容簡單而心不在焉。3.3培養(yǎng)學習英語的興趣,調(diào)動學生學習積極性?ビ⒂锝淌κ紫仍諉懇喚誑紊隙家?讓學生有新的感覺、新的發(fā)現(xiàn)、新的體驗。其次是利用早讀、晚自習和課外活動時間,彌補初中關鍵性的知識和大多數(shù)學生缺漏的知識。打好基礎。上課時多照顧中下等的學生,加強基礎知識的訓練。同時也應注重中層以上學生能力的培養(yǎng),使大多數(shù)學生在原有的基礎上進一步提高。?シ彩茄?生感興趣的,他們從不感覺是負擔。因此,教師盡量激發(fā)學生的興奮點,精心安排好教學步驟,選擇好靈活可行的教學方法,把僵死的書本文字教成活生生的現(xiàn)實,同時布置合適的作業(yè)(書面、口頭)。4.面向全體、因材施教、提高全體學生的素質(zhì)?バ驢胃牡暮誦木褪僑說姆⒄刮侍?,即發(fā)展全體學生。學生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都應該突出以學生為主體的思想。因此,英語教學思想應是以學生為主體的思想。因此,英語教學應是學生在教師的指導下構(gòu)建知識、通過智能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和拓展視野的過程。學生個人的智力、文化基礎、學習動機、情感、意志及學習環(huán)境、學習條件等都存在很大的差異,即使在同一個班級里。同一教師的指導下,每個人的收獲也是不一樣的?；谶@種情況,教學過程中對不同的學生要區(qū)別對待。最佳的方法是分層次教學和分類指導。首先,教師應摸清每個學生的實際水平,為因材施教提供依據(jù)。第二,教師要為不同層次的學生設計難易不同的練習。第三,對不同程度的學生提出不同層次的要求,使每一位學生都獲得不同程度的進步和自信,同時對學生進行分類指導,使不同程度的學生各得其所。這樣才能滿足各個層次學生的要求,使他們都能得到發(fā)展和提高。個體學生素質(zhì)的提高就能形成全體學生素質(zhì)的提高。5.改進評價過程,促進學生發(fā)展?ゴ?統(tǒng)的學習評價方法影響了學生的學習動機。為了激勵學生的學習興趣和自主學習能力的發(fā)展,就必須改進學習評價方法,把單一的總結(jié)評價轉(zhuǎn)變?yōu)樾纬尚栽u價和終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方法,以形成性評價為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學生自主學習的參與積極性和自信心。把單一的書面成績評價轉(zhuǎn)變?yōu)橛欣诖龠M學生綜合語言運用能力、健康人格發(fā)展的學習過程和卷面成績整合的評價,只有這樣才能不斷地提高學生的英語素養(yǎng),發(fā)展學生人格。6.全面推進素質(zhì)教育的對策,加強英語人才的繼續(xù)教育?サ苯袷貝?,科學技術的發(fā)展突飛猛進,人才的更新是必不可少,教育正向終身化轉(zhuǎn)變,因此,英語人才的繼續(xù)教育也是必不可少的。?ナ凳┘絳?教育,鞏固現(xiàn)有的英語人才。從現(xiàn)狀看,農(nóng)村貧困地區(qū)英語教學普遍存在觀念落后與知識陳舊的情況,只有實施繼續(xù)教育,及時更新專業(yè)知識和提高全面素質(zhì),才能鞏固和壯大英語教師隊伍,提高農(nóng)村英語教學水平。創(chuàng)造良好的環(huán)境,吸引高能力、高水平的英語教育者,提高農(nóng)村英語教育教學水平的發(fā)展。興趣是學習的動力，也是影響學生學習自覺性和積極性的重要因素。因此，以促進學生身體健康發(fā)展為主體，應該關注學生的運動興趣才能更有效地學生健康地成長。分析發(fā)現(xiàn)影響學生體育興趣主要因素有：性別年齡，社會環(huán)境，教師的教與學，運動項目及體能狀況等方面的因素。下面針對教師的教與學提出以下幾方面的看法。1、組織教法得當是培養(yǎng)學生興趣的基礎一堂體育課組織教學方法的合理運用，是培養(yǎng)學生興趣的基礎。體育課教授的技術動作，大多數(shù)都是用四節(jié)課才能完成的；或有些是前階段學習過現(xiàn)在要進一步提高動作質(zhì)量的。這樣，學生在一節(jié)或連續(xù)幾節(jié)課都練習同樣一個動作，或練習以前學習過和動作，很容易出現(xiàn)厭煩的情緒和不認真練，不愿意練的現(xiàn)象。所以，教師在授課時，要注意根據(jù)教材、學生的特點、器材場地的實際，采用生動活潑，富有趣味性、競爭性的形式和方法誘導學生主動練習、積極練習。如原地單手肩上投籃練習，采用分組投籃比賽，看哪一組投中的最多，方法是把學生分成人數(shù)相等4組，按順序每人投籃5次，整組投投完后看誰投中的最多，讓觀察的學生說說原因，讓投籃的學生說說自己的投籃動作。以賽促練，不但提高了學習練習的積極性，而且活躍了課堂的氣氛，從而完成了學習的任務，也培養(yǎng)了學生的學習興趣。1.1合理安排教材，不斷豐富教材內(nèi)容美國著名教育家布內(nèi)認為：“學生對學習材料本身具有內(nèi)在的興趣，這是最好不過的動機。以學習材料作為刺激的“誘因”來促進學生學習的興趣，達到這種動機的產(chǎn)生，它的選擇和設計也是很重要的。因此，教師在選擇和設計課堂內(nèi)容時要注意教材的科學性和趣味性。學生對學習產(chǎn)生興趣時就會產(chǎn)生強烈的求知欲望，就會全神貫注、積極主動、富有創(chuàng)造性地對所學知識加以關注和研究；而一堂課中教材的合理運用是培養(yǎng)學生興趣的關鍵所在。1.2注意循序漸進，由淺入深在教學中，必須遵循由淺到深，由低到高，有易到難的規(guī)律。雖然學生在以前也掌握了一些技術動作，但是他們沒有很好的基礎。因此，在給他們教的過程中，以打基礎為主。基礎學好了，他們就會要求學習教難的技術。如在一堂課中前滾翻的技術學好了，就可以在下節(jié)課中教前滾翻分腿起的教材了。教師的教學只有結(jié)合教學規(guī)律以及教材和學生的特點，不斷更新教學模式創(chuàng)造性地使用新教材，才能讓學生體會到教學之樂。1.3從學生實際需要出發(fā)教師要結(jié)合自己學生的實際，勇于突破新教材，使教材真正為自己的教學服務，提高教學效果。教學中不要把學生限制住，而要讓學生有自己的活動空間。固定的隊形不利于同學之間的自由組合，同一個教材不利于學生個體的發(fā)展，這些因素都有可能導致學習興趣的下降。為激發(fā)學生練習的興趣，根據(jù)學生需要合理運用各種練習手段，既可以嚴密教學組織，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度。又可以豐富教學內(nèi)容。同時根據(jù)學生特點結(jié)合本地區(qū)和學校的情況，靈活運用學生喜歡的體育項目進行教學。2、教師與學生的關系融洽是培養(yǎng)學習興趣的保證教師不是領導者而是指導者，不僅僅是年齡上的長者，更應當是人格上平等的朋友。學生是有感情需要的，從上第一堂體育課開始，他們就需要從教師那里得到尊重、友愛、溫暖、情誼和教誨。當這種情感需要得到滿足后，他們便會以更大的激情上好體育課。這種情感建立在師生情感交融的基礎上。教師和學生之間的感情融通包括情感和信息兩個方面，感情和信息融通了，可以增強師生之間的相互信任感和了解的程度。教師應善于調(diào)控學生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進的心境，這對師生之間的感情交流有著重要的意義。一個有良好情緒的人容易讓人接近，也有利于傾心交談，教師只有多接觸學生，多了解學生，多關心學生，以情感人，傾注“母親”般的愛去關心他們，真誠相待，學生才會理解教師，信賴教師。2.1多用激勵的語言要善于運用幽默的語言、生動的比喻、有趣的例子、別開生面的課堂情景，激發(fā)學生的學習興趣；富有啟發(fā)性、激勵性的教學語言，可促進學生進行積極的思維和充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性。所以，教師在組織教學時，應結(jié)合教材，學生實際采用促使學生動腦、激發(fā)學生渴望練習，積極練習的語言來組織教學。2.2熱愛學生、尊重學生、信任學生新課程強調(diào)以學生為主體，強調(diào)把時間還給學生，把課堂的空間還給學生，讓學生充分“動”起來。中學生已逐步懂得人與人之間的互相尊重、需要一定的情感。不懂得尊重學生，唯我獨尊，課堂就會顯得冷淡，學生壓抑、不利于調(diào)動學生的積極性。尊重學生就要抓住課前準備、課中調(diào)節(jié)、課后反思。只有尊重和愛護學生，學生才會與老師主動配合，積極參與，課堂自始至終處于良好的情感環(huán)境之中。對學生沒有情感，沒有尊重和愛護，就沒有教育。2.3參與到學生中積極性差的和好學生不同，好的學生一個籃球就可以玩的滿頭大汗，而積極性差的學生由于他們的特點決定了他們的運動特點。在教學中教師應該積極參與學生的練習，和學生一起做游戲，一起打比賽。當他們打籃球比賽興趣下降時，就參與到他們的比賽中。當學生長跑體力下降時，就和他們一起完成下面的距離。這樣不僅縮短了教師與學生的距離，也加深了師生之間的感情，也培養(yǎng)了學生的學習興趣。3、結(jié)語興趣是學習的源泉和動力，是最好的老師，也是上好一節(jié)課的必要前提。教學的藝術不在于傳授本領，而在于培養(yǎng)學生的學習興趣，體育教師要根據(jù)學生的特點，采用多種方法和途徑去激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，讓學生從無趣到有趣。是學生不僅愛運動而且更愛上體育課。心電圖檢查操作及注意事項26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親31心電圖操作及注意事項心電圖操作及注意事項32一沙雅縣人民醫(yī)因院L⊥、