2021屆生物老高考二輪高考熱點(diǎn)題型歸納總結(jié)

2021屆生物老咼考二輪：咼考熱點(diǎn)題型歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類［答題模板］明確實(shí)堅(jiān)冃射■弄請丈驗(yàn)類殂明確實(shí)鱗遲，商冥世嵌據(jù)豹確實(shí)豔申的問題娶茨和實(shí)驗(yàn)交北確定處理自蛇烘輪些曲、國翌註(反應(yīng)刪｝,無關(guān)變帚明確實(shí)堅(jiān)冃射■弄請丈驗(yàn)類殂明確實(shí)鱗遲，商冥世嵌據(jù)豹確實(shí)豔申的問題娶茨和實(shí)驗(yàn)交北確定處理自蛇烘輪些曲、國翌註(反應(yīng)刪｝,無關(guān)變帚如莫崟歩霽或思踰苜先冊組褊號點(diǎn)扛制料處蟬.控制變竝；觀案或如莫崟歩霽或思踰苜先冊組褊號點(diǎn)扛制料處蟬.控制變竝；觀案或Slit井迥錄寶蠟結(jié)卑：和期站果與站論;衣述方犬因?qū)嵞槃诒安粌沼兴鶇^(qū)劉［典題例證］常見的糖尿病包括I型糖尿病和II型糖尿病等。II型糖尿病患者體內(nèi)胰島素合成分泌正常，但不能正常發(fā)揮作用。某科學(xué)家利用高脂飼料喂養(yǎng)健康實(shí)驗(yàn)小鼠，培養(yǎng)出若干只II型糖尿病小鼠，探究某藥物X對II型糖尿病的治療效果。實(shí)驗(yàn)材料：11型糖尿病小鼠、快速血糖檢測儀、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的葡萄糖溶液、注射器、藥物X、生理鹽水等。實(shí)驗(yàn)步驟如下：第一步：將實(shí)驗(yàn)小鼠均分為兩組，分別編號為甲、乙，同時(shí)注射第二步：給甲組小鼠注射一定量的藥物X，給乙組小鼠注射第三步：在相同且適宜的條件下培養(yǎng)2h,然后用快速血糖檢測儀檢測兩組小鼠的血糖含量并記錄，計(jì)算小鼠血糖含量變化。預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：若，說明藥物X能治療II型糖尿??；若，說明藥物X不能治療II型糖尿病?！舅季S流程】(1)審準(zhǔn)目的、原理和要求：本實(shí)驗(yàn)的目的是探究某藥物X對II型糖尿病的治療效果，并由此確定本實(shí)驗(yàn)類型為探究性實(shí)驗(yàn)。找準(zhǔn)變量：自變量是藥物X的有無。因變量的指示量為血糖濃度的變化。由此可知，實(shí)驗(yàn)前后均需檢測血糖濃度。無關(guān)變量為注射葡萄糖及生理鹽水的用量等。完善實(shí)驗(yàn)步驟及預(yù)期結(jié)論：藥物X發(fā)揮作用與否，決定組織細(xì)胞是否恢復(fù)胰島素的敏感性，由此可確定藥物X的治療效果。［答案］等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的葡萄糖溶液，并用快速血糖檢測儀檢測血糖濃度等量的生理鹽水（1）甲組血糖濃度下降，乙組血糖濃度變化不大（2）甲、乙兩組血糖濃度的變化均不大［對點(diǎn)專練］某研究小組為了驗(yàn)證甲狀腺激素對垂體的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，做了如下相關(guān)實(shí)驗(yàn)：步驟①：將多只生長狀況相同的成年健康小鼠平均分成A、B、C三組；步驟②：A組小鼠注射一定劑量的藥物I（抑制下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞功能）和藥物11（抑制甲狀腺細(xì)胞分泌功能）；B組小鼠注射一定劑量的藥物I和藥物111（促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞的分泌功能）；C組小鼠注射等量的（不同藥物只是限制對應(yīng)區(qū)域的功能，對其他區(qū)域無影響）。步驟③：一段時(shí)間后，，并求平均值。請回答下列問題：（1）甲狀腺分泌的甲狀腺激素通過運(yùn)輸?shù)酱贵w，并被垂體細(xì)胞膜上的識別，從而發(fā)揮作用。（2）完善上述步驟②與③的實(shí)驗(yàn)操作。（3）小鼠注射藥物I的目的是。懈析］⑴甲狀腺分泌的甲狀腺激素通過體液運(yùn)輸?shù)酱贵w，并被靶細(xì)胞即垂體細(xì)胞膜上的特異性受體識別，從而發(fā)揮作用。（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循對照原則、單一變量原則和等量原則，驗(yàn)證甲狀腺激素對垂體的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，本實(shí)驗(yàn)的單一變量：加藥物II和藥物III。設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn)組，加生理鹽水的為對照組。實(shí)驗(yàn)中的步驟②應(yīng)為藥物I和生理鹽水，A組中藥物II抑制甲狀腺細(xì)胞分泌功能，則甲狀腺激素含量較低，則垂體分泌的促甲狀腺激素含量增加；B組中藥物I能促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞的分泌功能，則甲狀腺激素含量較高，會(huì)反過來抑制垂體分泌的促甲狀腺激素，則促甲狀腺激素含量降低，C組是空白對照組，甲狀腺激素處于A和B兩組之間，一段時(shí)間后測定每組小鼠體內(nèi)促甲狀腺激素（TSH）的含量，故三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果TSH的含量：A組〉C組〉B組。（3）本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證甲狀腺激素對垂體的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，因此需要排除下丘腦的影響因素，防止因甲狀腺激素含量變化引起促甲狀腺激素釋放激素分泌量的不同，進(jìn)而影響垂體的分泌，所以小鼠注射藥物I。［答案］（1）體液特異性受體（2）藥物I和生理鹽水測定每組小鼠體內(nèi)促甲狀腺激素（TSH）的含量（3）防止因甲狀腺激素含量變化引起促甲狀腺激素釋放激素分泌量的不同，進(jìn)而影響垂體的分泌（其他合理答案也可以）曲線解讀類［答題模板］［典題例證］某科研小組研究了土壤含水量對番茄品種甲和乙光合作用速率、胞間CO2濃度和氣孔導(dǎo)度的影響，結(jié)果如下圖。請回答問題：土壤汁術(shù)至〔陶據(jù)圖1的結(jié)果，能得出的初步結(jié)論有:①；。綜合圖1和圖2分析，土壤含水量低于70%時(shí)，(填“氣孔導(dǎo)度”或“胞間CO2濃度”)的變化與番茄光合速率的變化趨勢相似。隨著土壤含水量降低，氣孔導(dǎo)度降低，胞間CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐漸升高，對此有兩種不同觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一認(rèn)為水分虧缺導(dǎo)致光合產(chǎn)物的輸出(或利用)變慢，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累，阻礙了CO2吸收利用；觀點(diǎn)二認(rèn)為水分虧缺導(dǎo)致葉綠體類囊體被破壞，從而直接影響光反應(yīng)，而且不能恢復(fù)。請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究觀點(diǎn)二的正確性。(要求：寫出實(shí)驗(yàn)思路即可)?！舅季S流程】(1)明含義：圖1、圖2中的自變量均為土壤含水量，圖1中的因變量是光合作用速率；圖2中的因變量是胞間CO2濃度和氣孔導(dǎo)度。(2)看曲線：綜合圖1和圖2分析，土壤含水量低于70%時(shí)，氣孔導(dǎo)度的變化與番茄光合速率的變化均呈下降的趨勢。（3）綜合分析：當(dāng)土壤含水量大于70%時(shí)，含水量不是限制番茄光合作用的因素。［答案］（1）①土壤含水量對兩品種的光合作用速率的影響基本相同②當(dāng)土壤含水量大于70%時(shí)，含水量不是限制番茄光合作用的因素（2）氣孔導(dǎo)度（3）在土壤低含水量條件下培養(yǎng)番茄一段時(shí)間后，將番茄平均分為兩組，A組番茄幼苗進(jìn)行正常供水，B組保持原有狀態(tài)，測量并統(tǒng)計(jì)兩組的光合速率［對點(diǎn)專練］研究發(fā)現(xiàn)，在動(dòng)作電位形成過程中，電壓門控Na+通道和電壓門控K+通道的開放或關(guān)閉依賴特定的膜電位，其中電壓門控K+通道的開放或關(guān)閉還與時(shí)間有關(guān)，對膜電壓的響應(yīng)具有延遲性;當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到一定刺激時(shí)，該部位膜電位出現(xiàn)變化到超過閾電位時(shí)，會(huì)引起相關(guān)電壓門控離子通道的開放，從而形成動(dòng)作電位。隨著相關(guān)離子通道的開放或關(guān)閉恢復(fù)到靜息電位，該過程中膜電位的變化和相關(guān)離子通道通透性的變化如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）吋阿P4枝）吋阿P4枝）琵+矗feis雨喪冑侖40200^ff-liy^動(dòng)作電位是由于足夠強(qiáng)度的刺激引起了膜電位的變化，導(dǎo)致電壓門控Na+通道開放，Na+大量涌入細(xì)胞內(nèi)而形成的c點(diǎn)膜內(nèi)外兩側(cè)Na+濃度相等，而d點(diǎn)的膜內(nèi)側(cè)Na+濃度已高于外側(cè)d點(diǎn)不能維持較長時(shí)間是因?yàn)榇藭r(shí)的膜位導(dǎo)致電壓門控Na+通道快速關(guān)閉，電壓門控K+通道大量開放K+通道和鈉鉀泵參與了曲線cf段靜息電位的恢復(fù)過程B［讀題干圖可知，閾電位數(shù)值至b后，電壓門控Na+通道大量開放，產(chǎn)生動(dòng)作電位，膜電位至d點(diǎn)時(shí)，動(dòng)作電位達(dá)到峰值，但c點(diǎn)與d點(diǎn)時(shí)仍為膜外Na+高于膜內(nèi)，B項(xiàng)錯(cuò)誤。］2.某實(shí)驗(yàn)小組探究一定濃度的萘乙酸（NAA）溶液和激動(dòng)素（KT）溶液對棉花主根長度及單株側(cè)根數(shù)的影響，結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析，下列敘述正確的是（）甲：空白對帆厶血甲：空白對帆厶血丙：KT丁川AA+KT〔Ei制半誓存空白對照中主根長度大于側(cè)根數(shù)，說明在生長過程中主根具有頂端優(yōu)勢乙、丙分別與甲組比較，說明NAA抑制主根生長和側(cè)根發(fā)生，KT則相反丙、丁組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與甲組比較，可以說明KT對側(cè)根的發(fā)生具有兩重性甲、乙、丁組實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，說明KT能增強(qiáng)NAA對側(cè)根生長的促進(jìn)作用D［頂端優(yōu)勢是頂芽（主根）優(yōu)先生長而側(cè)芽（側(cè)根）受抑制的現(xiàn)象，空白對照中主根長度大于側(cè)根數(shù)量而未體現(xiàn)主根長度與側(cè)根長度的關(guān)系，因此不能體現(xiàn)主根的頂端優(yōu)勢，A錯(cuò)誤；乙、丙分別與甲組比較，說明NAA抑制主根生長和促進(jìn)側(cè)根發(fā)生，KT則相反，B錯(cuò)誤；丙、丁組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與甲組比較，不能說明KT對側(cè)根的發(fā)生具有兩重性，C錯(cuò)誤；甲、乙、丁組對比可知，一定濃度的KT對NAA促進(jìn)側(cè)根生長的效應(yīng)具有增強(qiáng)作用，D正確。］圖示解讀類［答題模板］閱閱讀倍息削科方向.荻壩脾題有J1J倍息T依IE問懸，聊喚冊知頂倚給有機(jī)遷飲將強(qiáng)忸的信息燈和光畑講刈接，用教材知典耕決冋題嵌據(jù)對按點(diǎn)，鋰&腕壽條件，利用邏組推或聊生物學(xué)Vlk代詩科牛完戟衿冊［典題例證］胸腺激素是胸腺分泌的一種多肽類激素，可以增強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能，其分泌受多種激素控制,部分調(diào)節(jié)過程如圖所示。下列說法正確的是（）.■—十［~FrRitf)促I卩祝擦散求標(biāo)曲型點(diǎn)主拴激親禪蝕瀝鹽——抑劇促1TT細(xì)盹井化、嵐蝕人垂體細(xì)胞表面只含有促甲狀腺激素釋放激素受體和甲狀腺激素受體圖示過程中既有正反饋調(diào)節(jié)又有負(fù)反饋調(diào)節(jié)，二者共同調(diào)節(jié)胸腺的發(fā)育神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)能夠維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)穩(wěn)定不變胸腺激素可誘導(dǎo)來自骨髓的造血干細(xì)胞分化成T細(xì)胞【思路流程】

讀圖：圖中的生長激素及甲狀腺激素均由實(shí)線箭頭指向胸腺，即促進(jìn)；甲狀腺激素至垂體及下丘腦均由虛線箭頭，即抑制。架橋：胸腺激素至垂體無實(shí)線箭頭，即無反饋信息進(jìn)一步促進(jìn)胸腺發(fā)育的調(diào)節(jié)，不符合正反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。過橋：生長激素釋放激素也作用于垂體細(xì)胞。機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實(shí)質(zhì)的一個(gè)具體體現(xiàn)為理化性質(zhì)相對穩(wěn)定，而不是固定不變。［答案］D［對點(diǎn)專練］下圖是細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程圖解，其中1、2、3分別代表相關(guān)過程。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是()?毘匝麗利H1證基rUNA-^0—0lO?毘匝麗利H1證基rUNA-^0—0lO風(fēng)的續(xù)人量風(fēng)的續(xù)人量1過程的原料有四種，2、3過程堿基互補(bǔ)配對方式相同圖中三種RNA在原核細(xì)胞和真核細(xì)胞內(nèi)都存在圖中的多肽一定需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工才具有生物活性不同的tRNA可能轉(zhuǎn)運(yùn)相同的氨基酸C［圖示無法確定一定是真核生物分泌蛋白的合成過程，由此判斷C項(xiàng)錯(cuò)誤。］如圖1為碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙代表生物，①②③④⑤代表過程；圖2表示鼠攝食后的能量示意圖，a、b的能量示意圖，a、b、c、①②③過程主要依靠呼吸作用，④過程主要依靠光合作用鼠屬于圖1中的乙，丙被譽(yù)為是生態(tài)系統(tǒng)的基石a表示鼠的同化量，b可能屬于丙的同化量且被甲利用若c伴隨著③過程散失，則d表示被下一營養(yǎng)級攝入D［①②③過程主要依靠分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者的呼吸作用，④過程主要依靠生產(chǎn)者的光合作用，A正確；鼠是消費(fèi)者，屬于圖1中的乙，丙是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的基石，B正確；a表示鼠的同化量，b表示鼠的糞便量，b可能屬于丙的同化量且最終被甲分解者利用，C正確；若c伴隨著③過程散失，即呼吸作用散失，則d表示鼠用于生長、發(fā)育、繁殖的能量，其去向是流入下一營養(yǎng)級和傳遞給分解者，D錯(cuò)誤。］表格分析類［答題模板］_戸新行和列中文宇威散苗的含宜

(@>-|看行和列中數(shù)據(jù)的規(guī)邙和曾弊H打獲轉(zhuǎn)的數(shù)粧也IF'.勒大惱、曲小值等〕」龍析表梅數(shù)冊的備種亞優(yōu)目勢產(chǎn)也的皿I檢3^&詁吾」1去鍵散堀所毀示的生樹學(xué)粹丈色蚩比我列乍列、廳與疔的并同”抑I；丙梟疋至井魯岀n相應(yīng)的結(jié)論祐彩一椅表懵沽息轉(zhuǎn)變堆Jt宇估息；運(yùn)間生物學(xué)應(yīng)理得岀-—止離培論［典題例證］為研究冬季溫室大棚中氣溫和co2濃度對某植物總光合速率的影響，研究人員將該種植物的一批長勢相同的植株分為5組，設(shè)置不同的溫度和CO2濃度，測定了凈光合速率(Pn),實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示：對照組實(shí)驗(yàn)組1234實(shí)驗(yàn)處理溫度(°C)1212122025CO2濃度(1OO|1L/L)610151515實(shí)驗(yàn)結(jié)果Pn[ymol/(m2?s)]9.713.215.123.330.9(1)CO2參與光合作用的過程，光合作用產(chǎn)生的02除部分釋放到外界以外，還有部分可以參與細(xì)胞有氧呼吸，在線粒體中接受(填“NADH”或“NADPH”)中的H訝口電子，此過程釋放出大量的能量。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測冬季溫室大棚中對該植物凈光合速率影響較大的環(huán)境因素是，判斷的依據(jù)是。要達(dá)成本實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是(寫出實(shí)驗(yàn)思路)。若將在實(shí)驗(yàn)組2的條件下培養(yǎng)了60天的植物，恢復(fù)為對照組的CO2濃度，其他條件相同且適宜，一周后測得其凈光合速率比對照組低，可能的原因是植物長期處于高CO2濃度環(huán)境引起而非氣孔導(dǎo)度減小的緣故。【思維流程】(1)識表：對照組與實(shí)驗(yàn)組1、2處理的溫度相同，對應(yīng)的CO2濃度、Pn呈增大趨勢；實(shí)驗(yàn)組2、3、4處理的CO2濃度相同，對應(yīng)的溫度及Pn呈增大趨勢。(2)析表：對比對照組和實(shí)驗(yàn)組2，自變量為CO2濃度；對比實(shí)驗(yàn)組2和實(shí)驗(yàn)組4發(fā)現(xiàn)，單一變量為溫度。（3）用表：比較對照組和實(shí)驗(yàn)組2,CO2增加了一倍多，凈光合速率卻沒有達(dá)到對照組的兩倍，比較實(shí)驗(yàn)組2和實(shí)驗(yàn)組4,溫度增加了一倍，CO2濃度不變，凈光合速率是原來的兩倍，由此可以推測冬季溫室大棚中對該植物凈光合速率影響較大的環(huán)境因素是溫度。表格呈現(xiàn)的是該植物的凈光合速率，欲達(dá)到本實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，還需在黑暗條件下重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，測出各組實(shí)驗(yàn)條件組合下植物的呼吸速率。［答案］（1）暗反應(yīng)NADH（2）溫度相同CO2濃度條件下，溫度改變時(shí)凈光合速率變化較大（3）在黑暗條件下重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，測出各組實(shí)驗(yàn)條件組合下植物的呼吸速率（4）固定CO2酶的活性下降或含量降低［對點(diǎn)專練］在退化荒丘上建成的塞罕壩林場是我國荒漠化治理的典范。為更好地管理、利用林木資源,科研人員研究了不同砍伐強(qiáng)度對塞罕壩林場落葉松人工林的林木生物量（某一時(shí)刻單位面積內(nèi)實(shí)存生活的有機(jī)物質(zhì)總量）的影響，結(jié)果如表所示。據(jù)表分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（）生物-齡組/年砍伐強(qiáng)度/筑24.025.9冰61013.2414.7315.642072.5475.098L08301石1.87166.1017L12適度砍伐可以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一該表格信息還不足以反映出砍伐強(qiáng)度與生物量之間的關(guān)系人工林的恢復(fù)力穩(wěn)定性要比自然林的恢復(fù)力穩(wěn)定性差很多各齡組的林木生物量在一定范圍內(nèi)隨砍伐強(qiáng)度的變化趨勢基本上一致C［由表格數(shù)據(jù)可知，適度砍伐可以提高生物量，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一，A正確;由表格中的信息可知，砍伐強(qiáng)度最大是38.6%,所以還不足以反映出砍伐強(qiáng)度與生物量之間的關(guān)系,B正確；人工林群落結(jié)構(gòu)比自然林簡單，所以抵抗力穩(wěn)定性低，但恢復(fù)力穩(wěn)定性高，C錯(cuò)誤；各齡組的林木生物量在一定范圍內(nèi)隨砍伐強(qiáng)度的變化趨勢基本上一致，隨著砍伐強(qiáng)度的增加而生物量不斷增加，D正確。］研究人員想了解傳統(tǒng)抗糖尿病植物（含甜菊苷）治療糖尿病是否有效，選取了48只患糖尿病的生長狀況相同的大鼠隨機(jī)均分為甲、乙、丙、丁四組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前先對大鼠進(jìn)行禁食處理，然后按下表要求進(jìn)行喂食（根據(jù)體重計(jì)算喂食量），4h后測定每組大鼠血液中相關(guān)物質(zhì)的含量，結(jié)果

如下表所示。下列分析錯(cuò)誤的是（）物質(zhì)含量甲組乙組丙組丁組碳水化合物碳水化合物+甜菊苷碳水化合物+大豆提取液碳水化合物+大豆提取液+甜菊苷血糖含量(mmol?Lj)991757819439胰島素含量（ng?mL-1）316375218249A.要使血糖濃度得到控制，不推薦給患糖尿病的大鼠食用單純的碳水化合物由表格數(shù)據(jù)可知，甜菊苷可以通過升高胰島素含量來降低血糖含量大豆提取液和甜菊苷發(fā)揮降低血糖作用的原理相同由四組實(shí)驗(yàn)可知，大豆提取液和甜菊苷共同加入可協(xié)同降低血糖濃度C［據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：食用單純碳水化合物的大鼠血糖含量在4組實(shí)驗(yàn)中最高，故要使血糖濃度得到控制，不推薦給患糖尿病的大鼠食用單純的碳水化合物，A正確；與食用單純碳水化合物的甲組相比，食用碳水化合物+甜菊苷的乙組血糖含量降低，胰島素含量升高，故推測甜菊苷可以通過升高胰島素含量來降低血糖含量，B正確；丙組（碳水化合物+大豆提取液）與甲組（單純碳水化合物）相比，血糖含量和胰島素含量均降低，故大豆提取液不是通過升高胰島素含量來降低血糖含量的,與甜菊苷發(fā)揮降低血糖作用的原理不同，C錯(cuò)誤；由四組實(shí)驗(yàn)可知，大豆提取液和甜菊苷共同加入后（丁組）在四組實(shí)驗(yàn)中血糖濃度最低，故大豆提取液和甜菊苷有協(xié)同作用，D正確。］信息獲取類［答題模板］信息T"認(rèn)貞閱宓越T,俄療懸F給EE的新信息”程辭題干創(chuàng)境中的新慎說T"結(jié)合捷山的何魅，捏傑山布價(jià)備Z佶總“MFWCM,從中找出規(guī)紳運(yùn)用比較理特方稅，需發(fā)現(xiàn)的童律和匕軒的111聞創(chuàng)葷爼搭橋，辻穢珂喚解決的冋壇甲*,解善問圏［典題例證］2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給揭示細(xì)胞感知和適應(yīng)氧氣供應(yīng)機(jī)制的研究者，這種特殊的分子機(jī)制能調(diào)節(jié)基因的活性來響應(yīng)不同水平的氧氣，調(diào)節(jié)過程如下圖。下列說法錯(cuò)誤的是（）在不缺氧的情況下缺氧誘導(dǎo)因子蛋白HIF—la通過過程［3］［4］［2］快速被降解缺氧時(shí)HIF—la進(jìn)入細(xì)胞核中與ARNT結(jié)合，啟動(dòng)紅細(xì)胞生成因子基因的表達(dá)開發(fā)新型藥物激活氧氣調(diào)節(jié)機(jī)制促進(jìn)過程⑶］4］［2］可使紅細(xì)胞數(shù)量增加機(jī)體進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉可以通過⑴過程適應(yīng)缺氧環(huán)境【思維流程】（1）獲取信息：①缺氧時(shí)，HIF-la與ARNT結(jié)合，即［1］；②在不缺氧時(shí)，HIF-la被迅速降解的途徑為⑶］4］［2］。（2）提煉信息：①啟動(dòng)紅細(xì)胞生成因子基因的表達(dá)，能夠增加機(jī)體紅細(xì)胞的產(chǎn)生；②機(jī)體進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，為了滿足機(jī)體對能量的需求，骨骼肌細(xì)胞會(huì)進(jìn)行無氧呼吸。（3）運(yùn)用信息：［1］的啟動(dòng)能夠增加紅細(xì)胞的數(shù)量，因此開發(fā)新型藥物激活氧氣調(diào)節(jié)機(jī)制促進(jìn)其過程可有效治療貧血；機(jī)