中學(xué)生作文匯總七篇

第中學(xué)生作文匯總七篇中學(xué)生作文篇1

我渴望的自由不是像小鳥一樣自由自在的在天空中翱翔，也不是不受父母拘束的過自己想要的生活，更不是過沒有老師約束的生活。

我所渴望的生活是在文字或者文學(xué)的海洋里自由自在的暢游。因為文字總會給我?guī)砬八从械妮p松和快樂。我覺得在文字的世界里我可以無拘無束的做我自己，說我自己想說的。就像是它的命運(yùn)無條件的交在了我的手里由我來書寫;就是一個上帝創(chuàng)造自己希望存在的可愛靈魂來表達(dá)我的喜怒哀樂。

可漸漸的，我覺得文字似乎是為了考試而誕生的，變成了得高分，應(yīng)付考試的工具。寫作，變成了戴著枷鎖的舞蹈。連老師留的日記，似乎都好和考試掛邊。記得有一次，寫了一篇意識流似的小說，老師當(dāng)時就給批回來了：我很不欣賞這樣的文體，和考試有些差距。真的很生氣很生氣，不是因為老師的不肯定，而是后面的考試。為什么連日記，都要限制這么多呢?日記，是“記日〞，而不是“備考〞。我真的不喜歡那樣格式化的文章，它們不是為心而生，它們沒有感情。

沒有方法的，把一些標(biāo)準(zhǔn)的作文寫到日記本上，那些心情隨筆，也只發(fā)在網(wǎng)上，那個日記本，再也不是日記本，而是應(yīng)付老師的工具。況且我也只能在網(wǎng)上，才能完成我的文字，屬于內(nèi)心的文字，它們是那么的可愛。

也許被這個社會給麻木了。我也迷茫了。被灌輸了這樣一個思想：學(xué)生，就是為了考試，日記，也是練筆為了考試。而那些隨筆，只能被扣分，沒什么用。網(wǎng)上的作文本，更多的出現(xiàn)了老師要求的作文，而以前喜歡的，漫無邊際，抒發(fā)情感的文章，很少出現(xiàn)了。我的文字，和我一樣，變得那樣麻木，那樣陌生。

想通了真的想通了，我的文字，是屬于我自己的文字，任誰都奪不走，我為什么只能按照標(biāo)準(zhǔn)來寫?寫作，是為了自由而生，或許那些文章很好，但是卻沒有自己的生命。我再也不愿意強(qiáng)迫自己，今后，我會用的心，來書寫那些可愛的精靈，再也不會讓它們被現(xiàn)實所束縛。我不會讓它們變得那樣冷漠。相信我，我的文字。

當(dāng)然考試的時候要按常規(guī)寫，平時該練筆也要練。但是也要適當(dāng)寫一些心情隨筆。大家別誤解我的意思。

中學(xué)生作文篇2

四月的風(fēng)吹雨飛讓整個初夏變得詞窮無味，埋葬一點傷悲；五月的月閃星陪讓這個夏天不再相似輪回，掙脫慣性的流淚；六月的你追我隨使這個盛夏背負(fù)無謂的累贅，不想再去回味。Thinking……

現(xiàn)在已是六月，六月給人的感覺該是美好的，不過中考讓每一位畢業(yè)班學(xué)生都變得不復(fù)從前。我們被磨得斑駁了，漸漸拔光身上的刺，去奔赴所謂的明天。

時間只會讓事情更糟糕，它不可能將一種感覺完全刪除掉，反而會讓這種感覺在記憶的備份中瘋狂復(fù)制，占據(jù)整個心靈，充滿著過去。整個身體都被完全屏蔽了。昨日和今天是不兼容的，或許我們真該好好哭上一場，因為人的承受力總是有限的，拖得越長也就越傷心。

這三年的時光，就這樣不知不覺，不痛不癢地過去了，沒給人任何緩沖的時間去加載我們的專屬快樂。在這個我一天抱怨它十次卻不允許任何人說一個不字的地方，我留下了太多的回憶，太多的放不下。也許現(xiàn)實的三十分鐘，根本不可能將過去的三年一一刻錄在紙上，可我努力著，生怕他們會在我滿地靈感逃跑之后也驟然離開。

寫下這些文字并不是為了緬懷什么，因為我還沒有失去，就像當(dāng)初巴赫寫下優(yōu)雅美麗的平均率時，并不是為了追求藝術(shù)，而是為了生計。人真的應(yīng)該珍惜眼前，不然他們真的會在你上下眼皮合攏的下一秒悄然溜走，留下的只有眼角幾滴溫?zé)岬囊后w。

這次的離別與小學(xué)時的感覺是完全不同的，我實在搞不清楚他們到底有什么區(qū)別，也許是我太在乎這段友誼，而那時的回憶在于現(xiàn)在就像小數(shù)點后的那幾位數(shù)字，可以被慷慨地舍去。

我漸漸長大啦，不可能再對眼前的離別只是一笑而過。只是我還放不開，放不開這里的一切，同學(xué)，老師和三年踩下的腳印。我沒有過多的奢求，在這一段漫長而瞬間的時光，我們一起走過。

他們都說我很極端，一旦被我打入黑名單的'東西，永遠(yuǎn)都不可能有翻身的時機(jī)。但這時，一切在我這里都有特權(quán)，他們完全可以自己跳出黑名單。

這是我們在這里度過的第三個夏天，也是最后一個。時間總不會那沒有人情味，像一個憂郁的巫師，毫無掩飾地偷走我們的孩子氣。我們早已開始了以1開頭的年齡，其實離別是在相遇的那一刻就已經(jīng)注定了的，只不過沒人愿意成認(rèn)，也沒人愿意這么直白地把它說出來。

但是我們不得不成認(rèn)這一點，那就是離別是注定的，天下沒有不散的宴席，一個夏季，無論它被拖得多么長，始終還是會熬成秋的。我們唯一能做的就是，沉著面對這一刻，何必作苦苦地求時間留下別走。不管怎樣，六月過后，一切都會好起來的。

中學(xué)生作文篇3

一個平常的夜晚，我正在寫作業(yè)。

“呼，終于寫完了，這下你可以跟我一起玩了！〞一個憨厚的聲音如釋重負(fù)的說道。

咦？我頓時丈二和尚？？摸不著頭腦。剛剛寫完作業(yè)的我還沒來得及發(fā)出感慨，是誰這么厲害，比當(dāng)事人的我還能更早做出總結(jié)？

就像我是一個碎了的玻璃瓶一樣，心里的話都擺在了面上，這個聲音居然答復(fù)我說：“當(dāng)然是我了。〞說著這話，我的眼前突然蹦出了一個熊貓！

“哇，國家一級保護(hù)動物呀！你來我家干什么？〞

只見那只熊貓不緊不慢地答復(fù)我：“帶你賞竹林。〞

“賞竹林？好吧，量你也不敢拐帶人口。〞

于是，我就不明不白地跟著這只不明不白的熊貓走上了一條可歸路。

我只覺眼前頓時煙霧彌漫，然后，隨著煙霧的逐漸消失，迎面撲來一股大自然的清新氣息，不禁讓人神神清氣爽，仿佛回到了大地初開之時，啊，難免讓人陶醉其中?。?/p>

眼前逐漸清晰起來，我看到了一幅醉人的“畫卷〞：無數(shù)的竹子在微風(fēng)中輕輕搖晃，仿佛合唱中的兒童優(yōu)美卻又不失天真的搖動。靜靜地傾聽，風(fēng)中夾雜之陣陣竹葉的沙沙作響，仿佛還有幾聲鳥兒的“爭辯〞，融合在一起，讓人不禁感受到一股來自大自然的芬芳。

思想幾經(jīng)回轉(zhuǎn)，我才發(fā)現(xiàn)我正站在一塊大石頭上，驚人的是，在石頭縫間，竟長出了幾枝綠竹。這幾枝綠竹，毫不在乎自己所處環(huán)境的惡劣，絲毫不比其他竹子差一絲一毫，甚至更加翠綠，顯示出勃勃生機(jī)。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。〞不遠(yuǎn)處傳來了一句悠長的話語。我急忙跑過去，想要一探究竟。

等我跑近了，我才發(fā)現(xiàn)，那竟然是一位身著古裝，三十左右的中年人。原本對他的著裝我很驚訝，這是一直默默跟在我身邊的熊貓說道：“我?guī)愦┰降搅斯糯?，古代人都穿這個的。〞

熊貓的話語反倒把我嚇了一跳，置身于竹林的我早就把它忘了。不過我還是很快恢復(fù)了冷靜。

熊貓讓我前去和他交談一下，我照做了，不是因為我聽它的話，只是因為我有很多問題要問。

“叔叔，你在干嘛？〞

“我在賞竹林呢。你看這竹子，有很多是在石頭縫中堅強(qiáng)生存的，竹子尚知堅強(qiáng)，可現(xiàn)在有很多人，卻不知這一道理，真的讓我感到可悲呀！〞

“叔叔，那你是誰呀？〞

“我叫鄭燮，號板橋。〞

他說完這句話，我的眼前又被迷霧籠罩，剎那間，我又回到了家里。

剛剛清醒過來，我便迫不急待的對熊貓說：“他是鄭燮??！鄭板橋??！〞

熊貓肯定地點點頭，它告訴我，它就是為了讓我見到鄭板橋，了解《竹石》這篇詩詞所贊揚(yáng)的品質(zhì)，才帶我去竹林的。說著，它也像竹林一樣消失得無影無蹤，我都來不及挽留他。

中學(xué)生作文篇4

冬日的午后，陽光很是散漫溫和，適宜散步。趁著這好時光，閑暇之余，忙里偷個閑。呵呵，自己也不知道自己整天在忙啥。徉著幽靜小道而去，一路追隨著南方冬天還有的花花草草，好不舒適。有人問我什么是人生，這就叫人生，找自己喜歡的樂子去享福，甚有何欲？踩著鵝石，觸摸著看不見的空氣。腳下的時光讓她偷偷的溜走，耳邊的音樂是無聲的歡樂。這就像是七十年代的默片，說不出的愜意。想就此倒地而睡，又恐游人的異眼相望，邃向更遠(yuǎn)的小路走去。

莫的一聲童哭，驚了我一跳。聽聲源應(yīng)是來自青瓦白樓上。我抬頭望去，原來是一只貓！這聲音還真像娃娃哭哩，差點讓我以為誰家的娃走丟到這里。假設(shè)是深夜，不免又是一番冷汗淋漓，膽兒小呀。當(dāng)我瞎猜疑時，又是一聲童哭，聽著聲音中似乎帶有些傷心惻隱，不禁喚起了我心中的傷感。這貓！正值我在外地游離，思鄉(xiāng)情愁的時候，偏偏喵叫著，怎讓我生出不滿之意。哎，看來這貓也有著說不出的感情，只是不知她在想表達(dá)什么。

我仔細(xì)的看著她，似乎她感覺到了我的視線，開始審視著我。我想我稍有一番舉動，她便神游而去，不留下一片云彩罷。這是一只黃白相交的貍貓，全身臟兮兮的，很容易看的出來是只流浪貓。聽著她的聲音，難道是餓了？注視著我一會兒，便對我毫無興趣了，又開始四處張望，像是在尋找著什么。我碰了碰鼻子，很是無奈。因我沒錢，人不待見我這也是人間常情，可連這動物也是這樣，難免有些受傷了我。她很臟，白色的毛羽幾近成了灰色，這和寵物相比，哪來的什么萌啊可愛一說。就是因為這樣，再加著她的啼叫，一聲一聲，引起了我心中的共鳴。同是天涯淪落人！

我的心緒有感而發(fā)，為了不打亂我的這份心境，隨地而坐。

叫了幾聲，這貓就不再叫了，開始走動起來。在高空中，我竟有些擔(dān)憂，會不會摔下來?？晌业膿?dān)憂是多余的，看著她輕車熟路的樣子，就知道是一個爬墻揭瓦的老手。我有多久沒這么干過了？一會兒東一會兒西的，這會兒我是知道了，她是在找什么。是自己的老伴，還是自己的孩子？原來那焦急的叫聲，是呼喚著自己的誰回到她的身邊?？释男那?，焦躁的等著。我也跟著焦躁起來，那討人厭的貓去哪了，為何還不回來。

“喵喵。〞幾聲粗壯有力的聲音響起，我知道她牽掛的貓來了。這是一只黑貓，渾身透著黑，眼睛顯的很亮，炯炯有神。這只貓，在貓界也是算很帥的吧，要不怎引得那只貍貓情深濃稠呢。只是幾個眼神的時間，他飛快的跑到了貍貓身邊。倆貓頭耳相擦，喃喃呢語，有著很多話要講，有著許多思念要訴。我這電燈泡該離開了。

見證了一對流浪貓的愛情，雖未把他們之間的濃濃情意給無盡表達(dá)出來?？尚闹邢肫鹉莻€溫馨的畫面時，有著淡淡的溫暖，亦如這冬的陽光！

中學(xué)生作文篇5

人活在世，難免會有失望的時候，在最失意時，就需要給人以希望。

希望就是支撐人活下去的力量，他能讓人堅信活下去，就會有好的未來，一切都會變得更好。曾經(jīng)有科學(xué)家做過一個實驗：

他們把四只老鼠分別放在兩個水箱里，在其中兩只即將溺水時，給予跳板，讓它們獲得新生。當(dāng)他們再次進(jìn)行實驗，曾經(jīng)溺水獲得重生的老鼠，奇跡般的在水里多待了往日三倍的時間。它們?yōu)槭裁纯梢源婊钊绱司?，就是因為它們?jīng)歷第一次的溺水重生，心里有了精神支持，它們抱有希望，覺得只要等待，一定會有跳板來讓他們再獲新生。

動物有了希望都能支撐如此久，更何況人呢？在礦井塌方的瞬間，他拼命的讓最外面的人投出去，而自己眼睜睜的看著他人的背影消失在視線里，自己卻被隔離在礦井下，黑無天日。十幾天后，他被救助出來了。大家都以為他活不了，但他就是靠著出去的人會來救助自己的信念，撐了下來，他知道他們會帶人來救助他，其實，他不知道那些帶給他希望的人早就死了。假設(shè)是他知道，估計他也會死于看不到希望。

這就是希望，讓人可以獲得重生。

中學(xué)生作文篇6

他是那場事故中唯一的幸存者，而他也在那場事故中不僅失去了雙親，也失去了他的智力。不過，人們都認(rèn)為他命大。

他與奶奶相依為命，日子過得很是艱辛。眼看就無法維持生計了。鄰居見此，經(jīng)常照顧他們子孫倆，年幼的孩子見了他，就向他丟石子。邊丟邊跑著說：“傻子，你過來追我呀！哈哈，你就是個廢物！〞人們見他恐避之不及，眼神中充滿了厭惡，好似他身上住著瘟神，會給人帶來厄運(yùn)。日子就在這其中一天一天的過去……

后來的一件事，人們看著他的眼神變了。

一個風(fēng)雨交加的早晨，他單獨一人出來。一輛大卡車飛速的駛向一個小孩兒，他沒有絲毫猶豫，猛地沖上去。血從車輪下蔓延。雨依舊下，一切都一樣，只有那年幼的孩子在路邊哭泣。他被救護(hù)車送進(jìn)了急救室，生死未卜。

也許是好人有好報，也許是他命大。幾個月后，他出院了。不過這次，他失去了雙腿。再也站不起來了。鄰居滿面熱淚的向他道謝。原來那是鄰居唯一的一個孩子。眾人看他的眼神變了。

從那以后，大家都很照顧他，但是由于時間長久，人們忘記了他的名字，只是一直叫他傻子。不知是誰傳出的流言說是因為他，那個孩子才差點被撞。大家都開始疏遠(yuǎn)他們。冷漠的眼神又回到了人們的臉上，而這些人中，也包括他的鄰居。日子越來越艱苦。子孫倆以撿破爛為生。即使有時老人摔倒，也不會有人來幫助。

有一位富商得知此事，很是感動。給他們留下了錢。沒過幾天，鄰居又回來照顧他們，人們也都笑瞇瞇的幫助他們。眼神又不一樣了。

一位記者聞訊來此，進(jìn)行采訪。燈光，攝影，一切都準(zhǔn)備就緒。

記者拿著話筒問道：“你為什么當(dāng)時要救下這個孩子？難道你不怕死么？〞

“那個孩子是我恩——恩人的。奶奶說了，要報恩。那——那是他們唯一的孩子，我要救——救下來，要不然，他們會傷心的。奶奶說過，人要懂——懂得感恩……〞

突然，那個記者蹲下來，輕語道：“你叫什么名字?。卡?/p>

“他們說，我叫傻子。〞

中學(xué)生作文篇7

聽到“爛蘋果樂園〞這個名字，我就感覺非常新奇，誰啊，居然起了這樣一個名字。于是盼望能夠體驗一下這個“奇幻世界〞！省揚(yáng)琴比賽結(jié)束后，媽媽帶著我去品嘗品嘗這只爛蘋果。

到了樂園門口，首先映入眼簾的有可愛的美人魚，有滑稽的小魚兒，有一個個五顏六色的大蘑菇，還有一個被螃蟹咬掉