小學(xué)一年級語文寫作一句話練習(xí)

文檔編制序號[KKIDT-LLEO小學(xué)一年級語文寫作句話練習(xí)文檔編制序號[KKIDT-LLEO小學(xué)一年級語文寫作句話練習(xí)一年級如何寫一句完整的話寫話練習(xí)1:誰-干什么一句話，也就是一個句子，應(yīng)該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個句子，寫得是誰，是“明明”（明明是句子的頭）。明明干什么“在教室里畫畫。”（“在教室里畫畫”是句子的尾巴。）我在公園里讀書。小羊在山坡上吃草。小魚在水里游泳。爸爸坐在沙發(fā)上看報紙。媽媽在廚房里做飯。1．下面的句子沒有尾巴，請你補充完整TOC\o"1-5"\h\z爺爺。娜娜。老師。小紅。媽媽。2．下面的句子沒有頭，請你補充完整。在小家里洗衣服。在教室里寫作業(yè)。在客廳里看電視。在操場上打籃球。在廚房里做飯。寫話練習(xí)2：什么-是什么樣一句要表達一個完整的意思。要寫出什么是什么樣的?！安枋菬岬摹边@句話，“茶”就是句子的頭，這一句話寫的是什么，是茶；茶是什么樣的（是熱的），“是熱的”就是句子的尾。西瓜是圓的。月季花兒是紅色的。文具盒是長方形的。月亮是圓的。自行車是嶄新的。巧克力是甜甜的。1．下面的句子沒有頭，請你補充完整。是長方形的。是綠色的。是粉紅色的。是甜的。是悅耳動聽的。2．下面的句子沒有尾巴，請你補充完整。TOC\o"1-5"\h\z天上的太陽是。水里的小魚是。我的文具盒是。張亮的書包是。娜娜的臉蛋兒是。爺爺胡子是。寫話練習(xí)3:我……，也……。要求我們在一句話中寫出一個人愛（或喜歡）的兩方面。比如：“媽媽愛看電視，也愛唱歌”這句話，“媽媽愛看電視”是一方面，“愛唱歌”是另一方面。這兩方面的內(nèi)容用一個“也”字連起來，形成了一句話。我愛爸爸，也愛媽媽。我喜歡唱歌，也喜歡跳舞。我愛讀書，也愛畫畫。爸爸愛打球，也愛唱歌。奶奶愛聽戲，也愛唱戲。我喜歡吃橘子，也喜歡吃蘋果。我喜歡打乒乓球，也喜歡踢足球。TOC\o"1-5"\h\z（1）我愛，也愛。（2）我，也。（3）小明討厭，也。（4）。寫話練習(xí)4:……有……舉例子：我有一個文具盒。要求我們在一句話中寫出一個人（或一個地方）有什么物或事。比如：“我家里有電視機”這句話，“我”是句子的頭，“電視機”是句子的尾。這兩方面的內(nèi)容用一個“有”字連起來，形成了一句話。要指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗來寫。我有一本童話故事書。亮亮有一個足球。奶奶有一副老花眼鏡。公園里有人在跳舞。教室里有同學(xué)在讀書。商店里有顧客在買東西。TOC\o"1-5"\h\z校園里有。公園里有。圖書館里有。田野里有。有。寫話練習(xí)5:誰T應(yīng)該T怎么做舉例子：我們應(yīng)該做一個文明小學(xué)生。要求我們在一句話中寫出一個人應(yīng)該怎么樣或怎么做。比如：“我們應(yīng)該講究衛(wèi)生”這句話，“我們”是句子的頭，“講究衛(wèi)生”是句子的尾。這兩方面的內(nèi)容用一個“應(yīng)該”字連起來，形成了一句話。我們應(yīng)該養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。我們應(yīng)該聽老師的話。我們應(yīng)該開心地玩。我們應(yīng)該學(xué)會自己的事自己做。我們應(yīng)該做一個文明的小公民，不講臟話。TOC\o"1-5"\h\z我們應(yīng)該。大家應(yīng)該。老師應(yīng)該。XX應(yīng)該。我們不應(yīng)該寫話練習(xí)6:誰T什么時間T在什么地方T做什么舉例子：我早晨在教室里讀書。這一種寫話練習(xí)的格式為：誰一什么時間I在什么地方一做什么。例如：我晚上在家里看電視。句子的頭是：我。句子的尾巴是：晚上在家里看電視我們星期天去郊游。我早晨起床后背誦唐詩。我吃過午飯練習(xí)畫畫。課外活動時我在音樂教室練彈琴。姑姑今天上午帶我去公園看馬戲。我早晨。舉例子：我又愛唱歌，又愛畫畫。這一種寫話練習(xí)的格式為：誰I……又……又……句子的頭：媽媽。句子的尾巴：又漂亮又善良。奶奶又勤勞又快樂。爸爸又愛我又嚴格要求我。小紅又會畫畫又會跳舞。叔叔又會騎馬又會舞劍。爸爸又會開汽車又會開火車。TOC\o"1-5"\h\z爺爺又，又。阿姨又，又。小猴子又，又。熊貓又，又大公雞又，又。寫話練習(xí)8:一邊一邊舉例子：媽媽一邊看電視，一邊織毛衣。這一種寫話練習(xí)的格式為：誰f—邊干什么，一邊干什么。例如：奶奶一邊嘮叨，一邊擦桌子。句子的頭：奶奶。句子的尾巴：—邊嘮叨，—邊擦桌子。爸爸—邊看報紙，—邊抽煙。爺爺—邊下棋，—邊喝茶。媽媽—邊做飯，—邊聽音樂。我—邊寫英語單詞，—邊聽英語錄音。奶奶—邊看電視，—邊嗑瓜子。TOC\o"1-5"\h\z媽媽—邊，—邊。爺爺—邊，—邊。大象—邊，—邊。小熊貓—邊，—邊小公雞—邊，—邊。寫話練習(xí)9:誰和誰T一起做什么舉例子：我和亮亮—起畫畫。這—種寫話練習(xí)的格式為：誰和誰f—起做什么。—句話要寫出兩個人做—件事。例如：我和小紅—起跳舞。句子的頭：我和小紅句子的尾巴：—起跳舞。爸爸和媽媽—起做飯。爺爺和奶奶—起看電視。老師和我—起表演節(jié)目。我和亮亮—起下棋。公雞和母雞—起散步。TOC\o"1-5"\h\z老師和同學(xué)們—起。我和奶奶—起。我和外公—起。老虎和獅子—起。燕子和麻雀—起。寫話練習(xí)10:誰T是T什么樣的人舉例子：老師是我們最敬愛的人。這一種寫話練習(xí)的格式為：誰―是—什么樣的人例如：媽媽是我最親愛的人。句子的頭：媽媽句子的尾巴：最親愛的人。解放軍戰(zhàn)士是我們最敬愛的人。奶奶是我最親愛的人。馬小東是我最喜歡的同學(xué)。劉老師是我最喜歡的老師。孫悟空是我們最喜歡的西游記人物。爸爸是。TOC\o"1-5"\h\z媽媽是。老師是。交通警察是。雷鋒是。一年級寫話指導(dǎo)第2講寫一句具體的話寫話練習(xí)1:什么樣的物T怎么樣。舉例子：圓圓的太陽從大海上慢慢地升起來了。這一種寫話練習(xí)的格式為：什么樣的物誰—怎么樣。句子的頭：圓圓的太陽句子的尾巴：從大海上慢慢地升起來了。圓圓的月亮從東方慢慢地升起來了。金黃色的樹葉從樹上輕輕地落下來了。烏黑的小燕子從南方快樂地飛回來了。轟隆隆的雷聲從天邊響起來。TOC\o"1-5"\h\z銀灰色的月光—綠色的小草。美麗的天鵝。金色的太陽。寫話練習(xí)2:什么樣的物T什么特點。舉例子：金黃色的橘子又大又圓。這一種寫話練習(xí)的格式為：什么樣的物一什么特點。句子的頭：金黃色的橘子句子的尾巴：又大又圓。干凈的筷子又細又長。美麗的荷花又紅又白。整潔的教室又寬敞又明亮。寬闊的馬路又干凈又漂亮。蒙蒙的春雨又細又密。TOC\o"1-5"\h\z明亮的教室一。紅色的蘋果一。綠色的葉子一。美麗的菊花一。白色的云朵一。寫話練習(xí)3:誰T怎樣做舉例子：老師在黑板上一筆一畫地寫字。這一種寫話練習(xí)的格式為：誰一怎樣做。句子的頭：老師。句子的尾巴：在黑板上一筆一畫地寫字。同學(xué)們在教室離聚精會神地聽課。爺爺在家里認認真真地畫畫。小紅在圖書室里全神貫注地讀書。農(nóng)民伯伯在稻田里快樂地割稻子。奶奶在公園里開心地跳舞TOC\o"1-5"\h\z同學(xué)們在操場上。我們在教室里一。解放軍戰(zhàn)士。小猴子小公園里小燕子在天空中寫話練習(xí)4:什么T像什么舉例子：火紅的晚霞像奔跑的馬。這一種寫話練習(xí)的格式為：什么物I像什么句子的頭：火紅的晚霞。句子的尾巴：像奔跑的馬。細細的春雨像蒙蒙的霧。圓圓的月亮像銀色的盤子。和藹的老師像親愛的媽媽。小燕子的尾巴像剪刀。山坡上火紅的桃花像美麗的云霞。TOC\o"1-5"\h\z火紅的柿子像一。微風(fēng)吹來，金黃的麥浪。綠色的草地像一。飛流的瀑布像一。寫話練習(xí)5:誰T看見了什么舉例子：我看見了閃閃的星星。這一種寫話練習(xí)的格式為：誰一看見了什么句子的頭：我看見了句子的尾巴：閃閃的星星。他看見了明亮的月亮。你看見了奔跑的汽車。我看見了鮮艷的花朵。TOC\o"1-5"\h\z妹妹看見了天上的云彩。哥哥看見了水中的小魚老師看見了―。媽媽看見了―。姐姐看見了一。弟弟看見了一。孫悟空看見了。寫話練習(xí)6:誰做什么T做的怎么樣舉例子：我把書本放得整整齊齊。這一種寫話練習(xí)的格式為：誰做什么一做的怎么樣句子的頭：我把書本放得句子的尾巴：整整齊齊我把地掃得干干凈凈。他把圖書放得整整齊齊。媽媽把房間整理得有條有理。同學(xué)們把玻璃擦得一塵不染。小紅把作業(yè)寫的工工整整。TOC\o"1-5"\h\z奶奶把一。爺爺把一。阿姨