小學高級教師職稱述職報告3篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學高級教師職稱述職報告3篇小學高級教師職稱述職報告3篇小學高級教師述職報告1幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)才能，新的時代，新的教導(dǎo)理念，教導(dǎo)也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，夢想能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持專心備課。

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安置都作了細致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學生留神力的好玩教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并專心按搜集每課書的學識要點，歸納成集。

二、努力鞏固我的上課技能。

提高教學質(zhì)量，使講解明顯化，條理化，切實化，條理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映熱愛上語文課，就連以前極厭惡語文的學生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的觀法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，并往往邀請其他老師來聽課，征求他們的觀法，提升工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我往往到各大書店去搜集資料，對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)處境實時提升教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留神分層教學。

在課后，為不同層次的學生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習學識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的勞績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡樸粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一片面。在此根基上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在好多學識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要更加留神給他們補課，把他們以前學習的學識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教導(dǎo)。

新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教導(dǎo)為主導(dǎo)思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授學識，而是留神了學生才能的培養(yǎng)，把傳授學識、技能和進展智力、才能結(jié)合起來，在學識層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的進展和培養(yǎng)。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級勞績突出，受到學校領(lǐng)導(dǎo)的斷定，我會持續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教導(dǎo)事業(yè)努力奮斗。

小學高級教師述職報告2時光如流水，轉(zhuǎn)瞬間，本人已在三尺講臺上辛勤耕耘九個春秋。20__年從海寧師范畢業(yè)后就開頭了一向?qū)ζ淦谕c憧憬的教學生涯。從最初懵懂稚嫩的小學二級教師到逐漸累積磨練后的小學一級教師，又已經(jīng)過了5年，這期間，有為人師的驕傲與得志，有收獲的喜悅，同時也有失敗、迷茫時的困惑。遵循與不變的是勤勤懇懇、踏踏實實的工作態(tài)度與一顆保護學生的心。現(xiàn)就幾年來的工作做如下總結(jié)：

一、遵規(guī)守紀，以身作那么，既教書又育人。

作為教師，責任心與使命感是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的概括表達。在多年的工作實踐中，我一向把高度的責任心和使命感作為自己教導(dǎo)實踐的準那么。在為人師的這些年里，本人一向嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德模范來約束、鞭策自己，謹記自己作為教師的身份，努力做到以身作那么，為人師表。嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，敢挑重擔，任勞任怨，從不斤斤計較。能與同事和氣相處，做到在教導(dǎo)實踐中取長補短，共同進步。喜歡和關(guān)切學生，努力使自己能做到既教書又育人，促進孩子的全面健康成長，曾被評為校級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

二、加強學習，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的才能。

俗話說：“活到老，學到老”。本人一向在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進展的需要。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。通過學習新的教導(dǎo)教學理論，掌管其中的精華，對自己的教導(dǎo)教學舉行不斷地改革與創(chuàng)新。由于，本人一向堅信，只有在科學理論指導(dǎo)下的教導(dǎo)改革，才能抑制盲目性、肆意性，才能取得積極的效果。平日，積極加入市教研室和學校組織的教研活動，通過參觀學習、外出聽課等教學活動，吸取相關(guān)的教學閱歷，提高自身的教學水平，更加是20__年加入的嘉興市領(lǐng)雁工程培訓，從中學到了好多教導(dǎo)教學的理論學識與實踐閱歷，可謂受益匪淺。本人還利用課余時間通過網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志學習各種教導(dǎo)教學理論學識，了解現(xiàn)代教導(dǎo)的動向，開拓教學視野和思維，掌管教導(dǎo)教學新方法，指導(dǎo)教導(dǎo)教學實踐。

三、教學不忘反思，作一名研究型教師。

作為一名教師，本人始終牢記“日常的教學工作”是第一生命線，也一向本著“一切為了學生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學工作。開學初，根據(jù)學生的概括學情制定學期教學籌劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順遂開展。在教學的過程中，始終牢記：學生是主體，讓學生學好學識是老師的職責。因此，堅持做到課前專心細致地研究教學大綱和教材，反復(fù)閱讀教參,設(shè)計教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上運用多種教學方法，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂空氣，提高教學質(zhì)量，課后不斷反思與研究，總結(jié)閱歷，吸取教訓，不斷提升自身的教學水平。通過不斷地努力，扎實地工作，教學態(tài)度與教學水平都得到了領(lǐng)導(dǎo)與其他教師的斷定，5年中兩次被評為校級“先進教師”。

為了使自己的教學理念與方法得到更好地實踐與論證，本人積極報名加入開課活動，夢想得到更多優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，更有效地突破自己的教學瓶頸。5年中，校級開課3次，片級開課3次，桐鄉(xiāng)市級開課1次，嘉興市級開課1次，每個學期都有研究課例，每次開課都專心對待，受到了聽課老師的好評，教學才能得到了很大的提升。課后，能根據(jù)學生的學習處境對自己的`教學方法經(jīng)常舉行反思、總結(jié)，與同事交流，并把自己的點滴心得記錄下來，累積以后集結(jié)成文。其中，12篇論文、案例桐鄉(xiāng)市獲獎，3篇論文嘉興市獲獎，2篇案例分別在《走進新課程》與《教學月刊》上發(fā)表。除了撰寫論文，本人還積極加入課題研究，以期對數(shù)學教學有更扎實的功底。期間，參與了多個校級、市級課題，努力承受研究任務(wù)，撰寫研究心得，1個課題獲桐鄉(xiāng)市二等獎;而自己也主持了1個校級課題，于2022年完成了結(jié)題工作，另1個市級課題也已研究了一年，正在結(jié)題打定中。

四、專心負責，做好教研組長工作。

由于有學校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，有教研組內(nèi)老師們的彼此協(xié)作，在本人承擔數(shù)學教研組長的3年之中，教研組活動得以順遂開展，并取得了良好的效果。我們的教研組內(nèi)都是青年教師，愛學習，愛交流，會共享，會斟酌，是一個團結(jié)向上的集體。作為教研組長，除了協(xié)調(diào)好各項教研組活動外，本人還積極做好帶頭作用，每次活動都專心做好打定工作，使我們的教研活動達成事半功倍的效果;同時經(jīng)常激勵青年教師多加入開課、課題研究等活動，爭取使我們教研組的老師年年有進步，個個有進展。

總之，教導(dǎo)工作沒有，只有更好。為無愧于自己每日面對的那幾十雙彌漫信任與求知欲望的小眼睛，為無愧于自己為人師的良心，我將積極探索，攻堅克難，求實創(chuàng)新，以更加飽滿的熱心投入到新的工作中去，以期取得更大的進步!小學高級教師述職報告3本人于19__年工作，20__年評定小學一級教師。20__年8月至今，到香江花城支教。工作十余年，一向從事小學美術(shù)教學工作。回首這些年，是我積極健康喜悅成長的見證;回首這些年，是我承載豐收，點燃夢想的時光。回想往昔，那曾流瀉的歲月給我留下了美好的`印記，也為我注入了前行的動力。在此，對數(shù)年的工作，作以下回想和總結(jié)。

一、三尺講臺寫春秋“我們吃進去的草，擠出的是奶”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”……任何形容教師的工作的語言都不為過。作為教師，我以身作那么，積極向上，接收黨的領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)，為人師表，遵紀守法，積極做好班主任工作，努力做一名學生、家長愛戴的好老師。

由于喜歡教導(dǎo)事業(yè)，我全心投入，不斷學習，力求創(chuàng)新。3年前獲南師大美術(shù)教導(dǎo)本科學歷，并參與鎮(zhèn)江市美術(shù)家協(xié)會，開拓眼界，不斷提升自我。工作中主動加入美術(shù)類的各項培訓，如到徐州加入省級新教材培訓，省級美術(shù)電腦photoshop培訓等等，受益匪淺。

教學是一個教與學并存的過程，所謂“教學相長”也!在新課改的理念下，本人提防理論的學習、研究和總結(jié)。教學論文、教學案例等十余篇在全國、省、市、區(qū)獲獎，如《美術(shù)教學中滲透京劇元素》獲全國二等獎等。美術(shù)教師根本功比賽加入兩次，勞績優(yōu)異。目前個人小課題《小學美術(shù)教學中自說→自畫←自寫才能的培養(yǎng)》已進入結(jié)題階段，已見成效。結(jié)合學校教導(dǎo)特色，本人加入編寫了校本課程《創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生》一書，現(xiàn)已全校使用。

觀摩與交流，學習與提升。數(shù)年里，本人多多加入各項賽課、公開課等教學活動。如__年到南京加入五城區(qū)美術(shù)觀摩課——《畫味覺、嗅覺》，在校本課程調(diào)研、校省級課題結(jié)題、美術(shù)教學調(diào)研、全國少先隊活動中分開設(shè)《京劇臉譜》、《絢麗多姿的京劇服裝》等課。

二、張張笑臉暖人心美術(shù)教師的工作，貌似每一天都彌漫著嶄新。在每一節(jié)的課堂中，在美的世界里，插上空想的翅膀，睜開亮堂的慧眼，帶著孩子精心去感受生活，察覺樂趣，創(chuàng)造美觀。通過興趣小組的培訓及校外屢屢活動的參與，師生心連心，共同進步!在全國“龍人杯”、歷屆的”市童話節(jié)”，市小學生剪貼畫、郵票等繪畫比賽中，屢屢獲獎。數(shù)百名學生分獲一、二、三等獎，并有孩子作品在報刊上發(fā)表。本人也屢屢被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”及榮獲“優(yōu)秀考級指導(dǎo)教師”稱號。一份份的獲獎證書，一張張綻放的笑臉，一句句斷定的話語，讓人心底升起濃濃暖意。

三、播撒夢想繼遨游“一分耕耘，一分收獲”，播下教書育人的種子，收獲喜悅成長的果實。作為一名青年團員教師，努力進取，為