小學英語教師年度考核個人總結德能勤績16篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學英語教師年度考核個人總結德能勤績16篇大家在寫工作總結的時候有不少值得強調的地方，工作雖然繁忙，但是我們也取得了輝煌的勞績，工作總結也是時候寫一寫了。以下是在這里我用心為您推舉的小學英語教師年度考核個人總結德能勤績16篇，供大家參考。

小學英語教師年度考核個人總結1

回想這學年來的，本人投身于教導事業(yè)，按照領導分工。本學年承擔本校的五年級英語教學工作，由于我是學習英語教導的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了確定的勞績。

一、政治思想方面：

我專心學習新的教導理論，實時更新教導理念。積極加入政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教導形式不允許我們在課堂上重復講書，我們務必具有先進的教導觀念，才能適應教導的進展。

二、教導教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我提防組織好課堂教學，關注全體學生，留神信息反應，調動學生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領略，抑制了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留神引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同嬉戲，同歌詠。

喜歡學生，對等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。譬如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，和差生交談時，對他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬。

積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極加入學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都專心對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信仰對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三、持續(xù)教導學習方面。

本學期我校的持續(xù)教導工作開展的扎扎實實，有實效。我能專心學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，熱愛在那里抒發(fā)我的情感，呈現我的教學實際和反思。

四、組長工作。

本學期我們全體?？平處煻季奂揭黄?，大家在平日，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安置，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了和暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能變更的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會彌漫陽光。

教導工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教化我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。

小學英語教師年度考核個人總結2

在這一年中，我時時四處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教導方針為指導，以教好學生，讓學生全面進展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結閱歷，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

一、思想上

一年來，我時時四處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，四處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱心投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我按照學校領導的調配，專心完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，專心鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段生動運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等才能。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很提防教學閱歷的積累。發(fā)表教學論文1篇。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，敬愛領導及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論學識的學習還是欠缺，二是工作雖然很努力，可是個人才能還有待提高，學生勞績進步不是很快。今后，我確定在校領導及全體同志們的扶助下，加強學習，提高工作才能，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！

小學英語教師年度考核個人總結3

光陰似箭，轉瞬間又過了一個學期。在這學期中，在教導教學工作上,堅持黨的教導方針，面向全體學生，教書育人，為人師表。工作責任心強，按照領導的分工，積極做好本職工作，專心備課、上課、聽課、評課。嚴格要求學生，崇敬學生，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生全面進展。

一、政治思想方面：

本人作為一名三年級教師，在該學期中專心持續(xù)學習十七大精神，學習新的教導理論，實時更新教導理念，還留神從書本中攝取養(yǎng)分，理論聯系實際，專心學習留心體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教導教學方面：

在這學期中，我努力提高教學自己教學實踐才能，增長教學閱歷，并成長為自己的教學理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學英語教師，我主要做了下面的工作：

1、課前打定：通覽教材，備課深入細致；專心參閱各種資料，切實把握難重點，實時撰寫教學反思，并歸納總結閱歷。

2、提高課堂教學效率。我多方面地了解學生的學習方法和習慣，同時了解他們的興趣、需要，學習新學識可能會有哪些困難，根據不同學生學習水平和才能及其特點而采取相應的預防措施，并積極調整自己的教學方法去適應學生，也讓他們盡快適應我的教學方法并盡快的扶助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。由于這學期教室安裝了多媒體設備，我便借助多媒體的優(yōu)勢，擴展學生的思維。

3、堅持一單元一測試的穩(wěn)定訓練工作，力爭教學扎實有效；專心批改作業(yè)，實時了解學生的學習處境，實時給他們反應信息，實時查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢，并且通過每周3次單詞的聽寫，掌管學生平日的學習處境，努力做到循序漸進。而且做好后進生轉化工作，實行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體勞績。

4、在每周按時檢查學生的背誦處境，促使學習習慣較差的學生記單詞，讀熟課文，背課文。由于英語是一門語言技能課，只有在大量的語言輸入下，才能達成良好的語言輸出。

5、積極參與聽課，在這學期聽課達16節(jié)以上，專心聽取其他老師的閱歷及對我的公開課的評課，學習如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學老師和如何評價一節(jié)課了，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

6、積極加入校內外各種教科研活動和專業(yè)學識的培訓，提高自己的英語水平和自身才能。平日多抽時間研讀教導專業(yè)雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。實時舉行教學反思，撰寫教導隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教導科研、創(chuàng)新教導教學研究方面有所建樹。

作為一名一線教師，踏踏實實工作，認專心真做人，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素質。在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為自己所熱愛的工作、事業(yè)傾盡全力。

小學英語教師年度考核個人總結4

本學期，我承擔三—六年級的英語教學工作，結合本校的實際條件和學生的實際處境，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。

立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，夢想能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，繼往開來。

一、做到了專心備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生小班教學的實際，針對不同年級教學目標的不同：讓三四年級學生在培養(yǎng)興趣的根基上訓練學生認讀單詞的才能，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；讓五六年級在保持興趣的根基上學習新學識，加大聽寫單詞的力度。

設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序實時間安置都作了細致的記錄，專心寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，課后實時對該課做出總結，寫好教學后記。

二、鞏固上課技能，提高教學質量。

使講解明顯化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，深入淺出。在課堂上更加留神調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，根本做到了讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興；留神精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機遇；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映熱愛上英語課，尤其是五年級的學生。

小學英語教師年度考核個人總結5

本人作為剛畢業(yè)加入工作的年輕教師，在本學年內承擔xx小學xx年級的英語教學工作。加入工作以來，我在慌張而充實的工作環(huán)境及狀態(tài)下合作學校順遂完成了各項工作?，F在，我對本學年工作做如下總結：

一、學科教導教學工作

以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。我在課堂上更加重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚鼓舞等教學手段，生動運用教學法，如嬉戲法、情景教學法、交際法、直觀法等，并把英語兒歌、繞口令、童謠等好玩味的東西引進課堂，把英語語言學識的學習與英語語言技能的訓練有機的結合在一起，吸引學生的留神力，培養(yǎng)他們的學習興趣，激發(fā)他們的求知欲，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學。

開展兩人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科勞績的合格率。在課堂教學中，只要開展自主讀書或是堂上議論活動，我大多都是以兩人小組為單位舉行的，每個小組里一般都有一個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和扶助下，一般都能對比專心和自覺加入讀書或議論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。我還組織了小組之間的競賽，用賞賜手段去激勵進步明顯的小組，因此學生對活動的投入會更狂熱，小組之間的競爭也會更強烈，學生取得進步也會更快。

狠抓課堂常規(guī)的落實。在每節(jié)課上課前，我都對比提防學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，假設沒有按我的要求做好課前打定工作，我一般都不急著開頭上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好，推動課堂教學質量的進一步提高。

二、校本研修工作

提防日常教學常規(guī)的扎實與提升。專心完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會斟酌教導問題，積極把先進的教導理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中察覺的問題和有價值的東西趕快記錄來，享受告成，彌補缺乏。在總結閱歷中完善自我。

堅持寫好教導教學隨筆。專心的讀一本有關教導的書籍，并實時反思。專心加入參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在概括的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，探索出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。利用信息技術手段輔佐教學，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。

三、師徒結對工作

一幫一師徒結對活動是青年教師得到提高和磨練的大舞臺，作為徒弟的我分外珍惜這次學習的機遇，也為自己能有一位資深的師傅而感到欣喜。在這次活動中，從專心備課交給師傅修改到課堂上與孩子們的溝通、互動，從師徒彼此聽課評課到教研組上公開課，雖然每一次都有缺乏，但師傅的指示讓我得到了不少收獲，這更加鼓舞了我對教導教學工作提高的渴望。我體會到了，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師光憑激情是遠遠不夠的，我要時刻反思自我，常思常新，不斷加強業(yè)務學習，勤學勤問，不斷更新、探索教導教學方法，讓自己在學習中得到提升。

總之，在新課程背景下的英語教學中，我要一如既往的做好備課、批改、輔導、測驗、講評等方方面面的工作。當然了，要做一名受學生接待的英語老師，還要經過自己各方面堅持不懈的實踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標奮進！

小學英語教師年度考核個人總結6

轉瞬又是一年，在各位領導和同事的熱心扶助和支持下，我專心做好教導教學工作，積極完成學校布置的各項任務。在過去的一個學年我切實在探索之中度過，但經過努力學習，我和學生的英語水平都提高了，也取得了確定的勞績。回想過去，在以往的教學工作中我還存在著一些缺乏之處，如：

1、由于時間的關系，無法照管到每一個學生，無法設計適合全體學生的教學方式。

2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

3、單詞識記還有待加強。

4、作業(yè)要求還需更加嚴格、

為此，在即將到來的新的學年里我將努力做到以下幾點：

一、營造活躍的學習空氣，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。

“告成的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。假設一個學生對所學的科目有了濃重的興趣，那么就會專心學習，反之，沒有興趣，被迫舉行的學習會扼殺他們掌管學識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習勞績的首要條件?；谶@一點，我在教學中對比提防激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個寬松、和諧的學習空氣，讓學生在這種空氣中充分發(fā)揮自己的聰慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極喜悅地投入到學習中去。

二、創(chuàng)設濃重的英語學習空氣。

1、堅持英語教學，習慣英語斟酌。自開學以來，我在課堂上盡量使用簡樸的英語組織教學，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言、用英語斟酌的習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的空氣，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機遇。

2、創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、等直觀教具創(chuàng)設情景，利用講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂添加無窮的樂趣。

三、加強學法指導，扶助學生探索學法規(guī)律。

在我的英語課堂教學中，我一般都扶助學生探索學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，掌管所學的學識，提高學習效率。例如，在教音標時，先出示一些單詞，然后逐個讀出，要學生聽、查看、分析，讓他們自己去察覺規(guī)律，然后再舉行小結，得出這些單詞中間的字母的發(fā)音規(guī)律，再舉行指導，學生就會學會探索察覺規(guī)律的學習方法。這樣，大大地提高了教學效果。

四、關注學生的學習狀況、

1、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多練。因此，在班上設了英語領讀員和紀律監(jiān)視員;課后察覺學生作業(yè)有問題實時講解;讓學生實時消化。另外，對片面不自覺的同學還采取“一對一”的監(jiān)視方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀才能。

2、在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)實時完成。我也按時地批改，并細致地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地講解，扶助學生解決疑難習題，提高教學質量。

五、關注學困生、我在教學中很提防學困生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法。

同時，在課堂上，多向學困生提問，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑、自棄的心理，并能主動學習，融入班級，不斷追逐他人，把勞績趕上來。

一個學年的教學工作自己付出了好多。學生的進步和對英語興趣的不斷增加，使我信仰倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的勞績。

小學英語教師年度考核個人總結7

不知不覺間，這一年度的工作又一次過去了。作為一名xxx小學的英語教師，在這段時間的工作中，我的見識，我的閱歷，也由于一些事情和機遇有了不少的提升。

所謂教師，在指導學生之前，自己就確定要有所收獲。在回想了自己這段時間的工作處境后，我對這一年來自己的處境作了總結如下：

一、這一年來的重要體會

這一年來，我體會到了大量的事情，其中有不少都讓我有了全新的體會和收獲。其中，也有那么幾件讓我記憶深刻的事情。

首先，是上個學期初期的網絡授課。盡管是環(huán)境要求，但是突然面對這么大的轉變，著實讓我感到分外的不適應。但是我也明白，這是為了學生，是為了我們的教導事業(yè)！為此，我抑制了自己的不適應，努力的在自己并不擅長的方向進展了自己的才能。盡管一路跌跌撞撞，但我還是順遂的度過了這次的難管。

在這次的事情中，我學會了利用網絡授課的方法，還更深入了了解了同學們生活的一方面。而且在這次事情之后，我并沒有讓這次的閱歷白費。在平常假期的時候，我也經常利用好像的方式去指示學生，大大的提高了和學生間的交流。

其次，就是在暑假期間的培訓。在這次培訓中，我加深了對自己課堂的了解，并積極的做出了提升。通過學習和體會，我不僅在培訓中提高了自己的授課才能，還提高了對學生的交流才能。這些才能都極大的提高了我的課堂效率，并在之后的工作中扶助我提高了同學們的英語勞績。

二、工作總結

這一年來，作為小學的英語老師，我一向致力于提高學生對英語的興趣。這一年來，我不僅僅在課堂上努力的激發(fā)同學們對英語的愛好。而且在平常的生活中，也加強了和同學們用英語的交流。再加上在幾次家訪以及家長會中與家長們的交流溝通，得到了家長們大力的支持。

就目前的處境來說，我們班級的學生已經對英語產生了濃重的興趣，并且在英語的學習上突飛猛進！相信持續(xù)堅持下去，我們xxx班的英語學習會更加的卓越！

三、個人總結

經過了這一年的工作，我深深的感受到了一個道理?！皩ΥW的教學，我們不能僅僅去引導，更要嘗試去融入到學生當中?！毕嘈旁谖磥?，我能將工作完成的更加卓越！

小學英語教師年度考核個人總結8

一年的教學工作即將終止，在本年度我承擔小學六年級的英語教學工作，現將本年度工作總結如下。

一、加強自身學習，提高自身素質

充分熟悉農村教導在全面小康創(chuàng)辦中的重要地位，大力推進農村教導的進展和改革。專心學習新《英語課程標準》，鉆研業(yè)務，探索教導教學規(guī)律，提升教導教學方法，提高教導教學水平，實時主動的更新教導觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的根本理念，建立民主、對等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，在英語教學中積極運用激勵的語言、信任的表情、實時的斷定，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生語言技能、語言學識、情感態(tài)度、學習策略、文化意識等素養(yǎng)的整體進展。

二、激發(fā)學生興趣，讓學生“動”起來

在英語教學中，所謂“動”，即讓學生動眼、動耳、動口、動手、動腦。我充分地留神到這些，并在教學中加以實施，讓學生充分“動”起來，取得了很好的教學效果，提高了學生的全面素質。

1、激發(fā)學生在課前環(huán)節(jié)“動”

在講課之前，我努力讓學生做一些相應的打定工作。如：做教具，我盡力做到自己手里有什么，學生手里就有什么。這樣做促使學生主動看書上畢竟有什么，做到初步預習，通過畫畫、制作等活動，鞏固了學生的希奇感，使學生由被動的“動”到有興趣的“動”，調動了學生課前打定的積極性，為其課上成為課堂的仆人做好了充分的打定。

2、激勵學生在課堂上“動”

課堂教學是師生之間、生生之間多形式、多維度的相互作用、相互影響的過程。為了使學生產生學習的動力，成為主動的學習者，我設法讓學生一起來“分擔”授課任務，讓他們課前做充分的打定，讓學生舉行兩兩對話或由值日生提出話題，各自發(fā)表看法，為學生供給表示自我的機遇。利用學生愛動的天性，激發(fā)其“動”，如讓學生自己計劃并表演課文中的內容等，既增加了興趣，又促使其用腦；既磨練了回響才能，又高興地學會了學識，這樣做極大地調動了學生學習的積極性，使課堂氣氛變得輕松活潑，也使學生們有一種掌管學識后的喜悅。

三、利用生本資源，提高課堂效率

在教學中，假設教師僅僅重視教材、學校設施，忽略了對學生資源的開發(fā)和利用，輕易使學生對英語產生厭倦心理。因此，教師要重視利用生本資源，創(chuàng)設英語環(huán)境。

1、利用生本資源，激活課堂教學

為了使課堂教學更加好玩，我往往在課堂上用圖畫、卡片、實物等扶助教學。我經常請學生參與教具的制作，學生的制作色調嬌艷、想象豐富、彌漫童真童趣的表現力，比教學卡片、掛圖更能貼近學生生活。更加是學生親自制作的教具在課堂上使用時，更能引專職學生的關注，更能激發(fā)學生的興趣。

2、利用生本資源，營造英語空氣

課堂上，在舉行話題會話練習時，為學生創(chuàng)設真實、半真實的語言環(huán)境，讓學生結合自己的生活體驗、購物閱歷、作息時間、家庭環(huán)境、家長職業(yè)處境等來做為會話語言背景和內容，根據教學需要設計一些情景對話，讓學生在課堂上表演對話。這種表演，能有效彌補實物、圖片、動作對比單一、靜態(tài)等缺乏，加深學生對所學學識理解。

四、改革傳統(tǒng)測試，運用情景測試

傳統(tǒng)測試是用應試教導的模式讓學生加入筆試，不重視聽力與口語才能的培養(yǎng)。因此本年度我在英語測試中，創(chuàng)設語言實踐情景，把學生作為熟悉的主體、處理信息的主體，激發(fā)他們的學習動機，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，擯棄以往考試心理障礙，發(fā)揮每一個學生的潛能。

1、根據已學教材內容，創(chuàng)設出與課堂所學學識相適應的對話、故事等舉行測試。這樣在測試中既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和實踐技能，又激發(fā)了學習興趣，使學生意識不到自己是在考試，而是在舉行英語語言實踐，從而減輕了當前學生對過多繁重考試的負擔。

2、在概括的語言情景測試中，有目的、有針對性地參與目標教學中要求學生掌管的詞匯以及句型。通過情景的設計把抽象的學識概括化，讓學生在實踐中測試出自己對所學內容的掌管。

小學英語教師年度考核個人總結9

作為一名小學英語教師，我對自己的工作還是分外努力的，終究來的工作已經終止了，我還是分外有收獲的，終究在工作當中也是領悟了不少東西，作為一名教師，我知道自己理應去做什么事情，時時刻刻都在打定著，為自己而努力，我相信有些事情確定要努力，確定要不斷的去提高，這才是一個方向，未來或許會有好多事情等著我去做好，但是這一刻我還是需要讓自己成長起來，還是需要讓自己有一個好的精神狀態(tài)，對于這一年的工作，我也做一個總結。

首先是在自己的工作方面，我時時刻刻都在努力著，有些事情不是說說而已，更多的時候是要付出實際的行動，做一名英語教師，這一點我是分外明白，是分外懂的，有些東西確定要不斷的去努力，才能知道自己做得多好，優(yōu)秀不是靠嘴巴說出來的，是實際行動去證明的，在過去一年的工作當中，我對這一點有著明顯的熟悉，總知道了這些，我還是對比努力的，作為一名小學教師，有些時候，有些事情更加是用眼睛去感受的，我在工作當中還是對比努力的，做好自己的本職，上好每一堂課，讓學生們在上課當中感受到一個樂趣，不是全體的上課都需要肅穆的，我認為課堂是一個肅穆的地方，但是上課的氣氛不確定要肅穆，我覺得有的時候適當的放松，適當的趣幽默一下，對上課對學生們也是有一個促進的方式的，作為英語教師，這也是我這么多年來一個教學閱歷，所以說在工作當中我還是對比努力的，我還是有一個自己的教學方式，并且我會在接下來的工作當中持續(xù)保持下去。

在才能上面，我還是一步一步的在提升著一年來的工作，我也知道自己身上有一些缺點，我不是完備的，當然，這個世界上也沒有完備的人，有需要校正就需要校正，作為一名藥師，我當然知道這個道理，我也在一步步的努力著，我也相信未來的工作當中，我會有一個好的結尾，對自己的工作有一個好的看法，不斷的去要求自己，讓自己成長起來，這也是難得的一個過程，有些事情，有些東西不是要靠什么去說的，才能總是要不斷的提升，有句話是這么說的，才能越大，責任就越大，這個道理我當然是明白，過去一年來我也虛心的在學習，我也跟周邊的每一位老師在請教，去看一看別人的上課方式，去看一看園的教學方式，這也是有確定的收獲的感受的，那么多之后對自己的教學方式是有一個啟發(fā)的，所以我確定會更加努力，朝著自己所想的那個方向不斷的去追趕，不斷的去進步。

小學英語教師年度考核個人總結10

成為了一名小學英語老師已經有七八年了，對于教學生們的英語我還是有著確定閱歷的，其實每一年的教學都是一種不一樣的新體驗，由于社會在進展、進步，我們的教學方式和教學內容同樣也在一點點的調整，這樣才能適應多變的環(huán)境，才能讓學生們感受到學習英語的樂趣。英語對于沒有學習過的人來言雖然看起來對比難，終究不是母語且都是一些字母，但是其實只要對英語有了更深入的了解后，我們會察覺學習英語是一件很有意思的事情，而且它也沒有我們想象的那么難。當然了，我的工作任務主要還是讓學生們適應并熟諳英語，以便對以后的學習、生活、工作打下根基，不少學生之所以在中學時代的英語勞績不好，就是由于在小時候沒有埋下一個學習英語的種子，所以我們這些英語老師的任務其實還是蠻重的。

現在教學英語其實是要比以前簡樸不少的，第一是由于教學設備越來越先進了，在課堂上我們可以利用多媒體的優(yōu)勢讓學生們更加直觀的接觸到英語，不僅能讓學生聽到其它國家人民的英語發(fā)音，還能通過一些小視頻，讓孩子們明白原來英語聽起來是這樣的感覺啊，雖然我們這些英語教師的英語還算不錯，但是終究都是在國內學的，腔調和語法都是偏中式的，所以學生們會感受不到地道英語是怎樣的；其次，英語已經進入到各大家庭里面了，好多學習在家里面的時候就應解除過不少和英語有關的事物了，例如一些英文電影，聽一些英文歌，所以不少學生學習英語還是挺快的，比以前要強上不少，所以我的任務也就是讓學生們掌管更多的詞匯，學習一些常用的語法，至于更繁雜的一些學識點就得讓他們進入了中學后在去了解了。

為了上好自己的每一節(jié)英文課，我會提前許久備好課，此外我也會在網上看一下其他老師是怎么上課的，借此來吸收一些實用的閱歷和技能，讓自己的課堂變得更加生動。現在，我能感覺到學生們的英語勞績都在穩(wěn)步的提升了，學習英語主要還是得靠自主和興趣才行，我會爭取讓更多的學生愛上聽我的英語課，讓孩子們明白學習英語的重要性和必要性，我相信在我的輔導之下，孩子們的英語勞績會提升的越來越快！

小學英語教師年度考核個人總結11

時光荏苒，歲月如流。留心回味，彌漫著活力和活力的小學英語已經陪我走過了一個年頭。我也已經不知不覺完成了一年的小學英語工作。在這半年里，我付出勞累，收獲告成，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終究欣然察覺，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。

本學年，每個英語教師都是在繁忙中度過的。我承擔四年級4個班的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。現將本學年的學科教學工作總結如下：

一、思想方面

全面貫徹教導教學方針。專心學習《教導法》、《教師法》、《中小學教師日常模范》。積極加入學校的政治理論學習。我積極加入各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻留神，我在留神自身師表形象的同時分外重視對學生的全面培養(yǎng)。

二、在教學工作方面

教學中，備課是一個必不成少、特別重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性，一堂打定充分的課，會令學生和老師都獲益非淺。因此，平日，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌管每一節(jié)課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際處境，采用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充沛的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

三、在課堂教學中

1、在課堂上，專心授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教導學生。激勵學生大膽質疑，提防師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。

2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

3、在課堂或課后，實時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學生集中留神力聽講，把老師講的內容真正聽懂，不是似懂非懂。課后專心完成配套練習，不懂的地方，多向老師或勞績好的學生請教。調動優(yōu)生給差生補課，取得了不錯的成效。

四、自身的學習

雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是依舊制止不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，以致于嚴重的已經跟不上，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。

小學英語教師年度考核個人總結12

本學年，我承受了我校多項教學工作。在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著謙遜精心，不懂就問的原那么，在教學中虛心向老教師學習，不斷學習教導教學理論，通過各種途徑充實自己，積極加入教導教學研究活動，自己利用課余時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法。通過一年來的不斷的學習和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質都有了顯著提高，下面我就對我近一年來的教導教學工作做以下總結。

一、思想方面

本學年我堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教導事業(yè)，堅決按照各級領導的安置，專心貫徹國家教導教學方針政策，嚴格遵守教師職業(yè)道德模范，愛崗敬業(yè)，為人師表，保護學生，作到時時四處關切學生，點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時，我還提防對學生的思想教導，教導他們愛祖國，愛民族，團結互助，樂于助人，為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接—班人奠定根基。

二、教導教學工作

本學年，我承受了學校的英語、信息技術教學工作，對于本學年的教導教學工作，我主要從以下幾個方面舉行總結。

（1）課堂教學。課堂教學是學生采納新學識，教師傳授新學識的一個是主要渠道。在近五年的課堂教學中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教導局、教研室對于小學英語教學的要求，采用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣為為主線，以提高學生的綜合語言運用才能為主要目標，通過設計各種好玩的，貼近學生生活實際的活動來實現新學識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，變更教師的角色，引導學生自主學習，合作探究。

實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用才能為經線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網絡，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，創(chuàng)造了一個喜悅高效的英語教學課堂。

（2）差生輔導。在我所教的學生當中，有一片面學生是由于家庭理由、身體理由、智力理由、學習態(tài)度理由等諸方面的因素導致學習勞績不夢想。于是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們展現的勞績差的理由對他們舉行了多種類型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以鞏固差生的自信仰，個別輔導，重點促使，與家長溝通等。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信仰也大大提高。

（3）理論學習和教學研究

在搞好學生教導教學工作的同時，我不忘積極充實自己。積極學習國內外先進的教導教學理念，隨時更新自己的教導教學方法和學識布局，實時了解英語教學的進展動態(tài)，學習本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進教學方法，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教導教學水平，為自己的教學研究和教學創(chuàng)新儲蓄氣力。

與此同時，我還不斷舉行教學研究，積極加入同教研組和各級教導行政部門組織的教研活動，積極撰寫論文和案例，積極加入課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機遇，結合自己的教學實踐，敢于創(chuàng)新，構建符合自身特色和本校學生的新的教導方式。

三、出勤方面

本學年中我努力做到出滿勤、干滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校后實時給學生補課，從沒因個人私事而耽延學生一節(jié)課。積極加入縣、學校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。

四、教導教學工作勞績

本學年，經過各級領導、同事的大力支持，我在教學和教學研究方面取得了一些勞績。所教班級的勞績優(yōu)異，學生英語學習和信息技術的興趣不斷提高，學生的綜合語言運用才能得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了提升，提高了學習的效率。片面差生端正了學習態(tài)度，明確了學習目的。在教導科研方面，由于我積極加入理論學習和各種科研會議及培訓，我的教導教學水平和個人修養(yǎng)、素質都得到了提高，同時，我不忘舉行教學研究，積極撰寫教導教學論文和閱歷總結。

教導教學工作是一個不斷進展，不斷更新的事業(yè)，他需要教師在工作中不斷研究并結合自己的實際不斷探索。通過幾年來的教學生涯，使我誠懇地感受到教師是太陽底下最光芒最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

小學英語教師年度考核個人總結13

回首過去，我圓滿地完成了本學年的工作，回想本學年的工作，使我感到既繁忙又充實，更加是加入了省里的教師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些勞績。但也存在缺乏，為了使我在今后的教導教學工作中取得更大的進步。下面我將本學年的工作總結如下：

一、政治思想方面

在本學年的教學工作中，我自始至終以專心、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極加入政治學習，專心領會學習內容，以教師職業(yè)道德模范為準繩，嚴格要自己。

在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，扶助學生對英語學習彌漫學習熱心和信仰，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務素質方面

為了適應農村小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。我積極加入農村小學英語教師培訓，我專心學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們共享，研究，以此來共同提高業(yè)務水平。

三、教導教學工作方面

本學年我承擔的是三年級的英語教學。閱歷報告我，對于這個年段的英語教學，假設不專心研究教法和學法，結合教材和學生的實際處境來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。

因此，我對教學工作不敢怠慢，專心學習，勤于專研，提防在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，提防激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、高興的空氣中學習和運用語言，樹立學習英語的自信仰，提防形成性評價在英語教學中的運用，并能夠實時總結閱歷，提高自己的科研水平。

四、考勤請假方面

我在做好各項教導教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，本學年沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持每日上班，一邊完成學校的各項任務，一邊打定教材和學習自己的專業(yè)學識。以后我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)學識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

五、努力提高方向

加強自身根本功的訓練，提防對學生才能的培養(yǎng)；對差生多些關切愛心和細心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中留神力。在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信仰與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！

小學英語教師年度考核個人總結14

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學期我承擔二、三、六年級三個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前專心備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語喜悅課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信仰，同時培養(yǎng)學生確定的語感和良好的語音、語調根基，為進一步學習打下根基。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習空氣、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學處境：

一、專心備課、面向全體授課

在教學中，專心備課，專心閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與學生的學習處境，專心編寫好教案制定好教學籌劃，并不斷地加以改善修改，。在傳授學生學識的同時，關切保護學生，更加是差生，課堂多關注他們，教導他們做一個正派的學生。在教導的同時，還細心地輔導學生，使他們的學習勞績跟上班里的其他同學，扶助他們樹立學好各門學識的信仰。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，專心授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教導學生。與學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。激勵學生大膽質疑，提防以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總在是早讀課親自帶讀，給他們分析，讓多練，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時實時地批改，并細致地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、扶助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。

三、在輔導學生方面

首先，對于后進生我留神扶助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的對等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"采納"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、躊躇、得志、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由議論;結果做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，欣喜地采納他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

四、在教研方面

經常外出聽其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。能夠專心學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。

五、努力總結和察覺問題，實時調整教學策略

當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中展現的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，專心斟酌，不斷摸索。

小學英語教師年度考核個人總結15

任小學英語教師以來，課余我們都在反思，小學英語理應怎么教?畢竟存在那些弊病?以下就是我實踐及參考歸納總結的幾點想法。

在中國，好多人忽略了英語是一門外語，而不是其次語言，是英語學習效率低下的一個重要客觀理由。

那么，其次語言與外語到底有什么識別?它們是同一概念不同風格的'用語，還是兩個不同的概念?它對英語教學的效果會產生怎樣的作用?

其實，我們知道，second1anguage與firstlanguage相對，而foreign1anguage和non-native

一、language是與mothertongue和native1anguage相對的。

英語在一個國家或地區(qū)是二語教學還是外語教學，還有一個重要標志，那就是看當地學校的課程是不是用英語授課。假設除了英語課，其他課程用母語講或大片面用母語講，英語教學就是英語外語教學(TEFL)。鮮明在中國，英語是外語，而不是其次語言，中國缺乏把英語作為其次語言教學的環(huán)境。母語可以習得，二語也能習得，但外語是不能習得的。

而在我們的小學英語課上過多的強調了情景的創(chuàng)設，甚至是為了情景而情景，以至于產生了虛假的情景。好多老師抱著在這樣的情景中給孩子們以自然習得英語的期望，原本就是無本之木，無源之水，鮮明是不切合實際的。在35分鐘的英語課上，老師用外語授課的時間