6.1 學無止境 同步練習 （含答案）

試卷第=page77頁，共=sectionpages77頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁6.1學無止境一、單選題1．九年級學生小亮與小華就學習展開了以下討論?！∪A∶作業(yè)太多了，做不完也是沒有辦法的事。——小亮∶現(xiàn)在國家強大了，我們更應該珍惜學習的機會。對此，下列分析正確的有（）①小華面對學習壓力，過于消極悲觀②小亮是在通過改變認知評價調(diào)節(jié)學習的緊張情緒③作業(yè)太多，是學習難以取得進步的原因④要改變學習的心態(tài)，就應該向老師反映作業(yè)太多A．①② B．①③ C．③④ D．②④2．國內(nèi)最新研究表明青少年與父母沖突最多和最激烈的三個方面依次為學業(yè)、日常生活和做家務。對此，以下理解正確的是（）A．勞動是促進個人全面發(fā)展的根本途徑 B．要孝敬父母，恭敬順從父母意見C．保持學習壓力有利于提高學習的效率 D．要學會溝通，努力構建和諧家庭3．“雜交水稻之父”袁隆平曾說：“電腦和書本里種不出水稻，要多聯(lián)系實際，多到試驗田走走看看，把論文寫在稻田里，寫在大地上?！边@啟示我們要（）A．重實踐，做到知行合一 B．勤鉆研，學會獨立思考C．多閱讀，體味讀書樂趣 D．立大志，樹立遠大理想4．荀子說：“知之不若行之，學至于行而止矣。行之，明也?！毕铝信c此主題最相符的是（）A．學而不已，闔棺而止B．獨行快，眾行遠C．道阻且長，行則將至D．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行5．當今社會，終身學習已經(jīng)成為一種生活方式，它既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求。下列體現(xiàn)這一理念的是（）①讀萬卷書，行萬里路②活到老，學到老③吾生有涯，而知無涯④學而不思則罔，思而不學則殆A．①② B．①③ C．②③ D．②④6．即將初中畢業(yè)的同學們，學習、考試、升學壓力較大，對此情況，你的正確建議有（）①調(diào)整心態(tài)，坦然面對②自我暗示，調(diào)節(jié)情緒③樹立信心，應對挑戰(zhàn)④依賴父母，擺脫壓力A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④7．九年級的我們要迎接升學、就業(yè)的挑戰(zhàn)，會產(chǎn)生焦慮情緒。而導致焦慮緊張的因素，主要是學習壓力大。面對學習壓力，我們應該（）①認真消除、積極逃避學習壓力②掌握緩解學習壓力的方法，能坦然面對③依據(jù)實際情況，理智從容應對④懂得學習壓力有利于保持學習興奮狀態(tài)A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．面對學習壓力，小林表現(xiàn)出焦慮、注意力不集中、愛發(fā)脾氣等問題。你想對小林說()①出現(xiàn)焦慮、緊張是正常的心理現(xiàn)象②要明確學習的意義，制定合理的目標③采取自我激勵的方法，主動調(diào)節(jié)和應對負面情緒④隨時隨地發(fā)泄情緒，只做自己喜歡的事A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④9．現(xiàn)代社會，學習作為生存方式是一種生命的過程，我們要確立終身學習的觀念，以適應社會不斷變化發(fā)展的新要求。下列說法能體現(xiàn)這一思想的有（）①少壯不努力，老大徒傷悲②活到老學到老③吾生有涯，而知無涯④讀萬卷書，行萬里路A．①②③④ B．①④ C．②③ D．②③④10．山西某初中某班的名言標語①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來②天生我材必有用，千金散盡還復來③書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟④紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行你認為這些名言的主題分別是（）A．①堅強意志②自信③刻苦努力④實踐B．①合作學習②自信③愛國主義④意志C．①友誼②自立③國家利益④團結D．①堅強意志②自立③勤奮學習④合作11．下列體現(xiàn)終身學習觀念的有（）①學而不已，闔棺而止②學不可以己③知之者不如好之者，好之者不如樂之者④學而不思則罔，思而不學則殆A．①③ B．②③C．①② D．②④12．“物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知。”告訴我們的道理是（）A．樹立理想、放松身心 B．大膽質(zhì)疑、敢于批判C．懷揣夢想，增強自信 D．勤于探索、勇于實踐13．我們的學習離不開生活的大課堂，離不開社會實踐。下列語句寓意與上述觀點一致的是（）A．黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲 B．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行C．一年之計在于春，一日之計在于晨 D．天生我材必有用，千金散盡還復來14．針對漫畫中同學考試焦慮的情況，你的合理建議是（）A．三分實力，七分運氣，聽天由命B．增加學習難度，積極備考C．要克服一切考試壓力，放輕松一點D．要樹立正確的考試觀念，坦然面對15．初中的學習為我們將來的職業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎。初中的學習使我們（）①增長知識②培養(yǎng)能力③增強法治意識④涵養(yǎng)道德、健全人格A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④16．讀萬卷書，行萬里路。2021年3月,某校師生帶著研學課題踏上“紅色之路”，開啟了研學之旅。師生們拜訪了“福建革命歷史博物館”。本次活動的目的是知識科普、體驗考察、勵志拓展、知行合一。這一研學活動（）①有利于在實踐中學習②能直接提高學習成績③對知識的掌握無實際意義④有助于我們?nèi)姘l(fā)展A．①② B．①④ C．②④ D．③④17．劉向《說苑·建本》中說“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明”。下列同學的做法與此寓意相符的是（）A．利利白天上課睡覺，晚上熬夜讀書，成績名列前茅B．麗麗認為大學畢業(yè)已參加工作的表哥無需繼續(xù)學習C．芳芳的爺爺年逾古稀，依然堅持讀書看報D．可可認為學習太苦了，經(jīng)常逃學去打游戲18．社會教育實踐活動形式多樣，學習內(nèi)容豐富，并不局限于課本知識。有的同學卻抱怨道：“參加社會實踐有什么用，還不如利用參加社會實踐的時間補補文化課?！币?guī)勸持這種觀點的同學，以下內(nèi)容適合的有（）①學習不僅僅局限在學校，參與社會實踐也是一種學習②參加社會實踐活動，可以學到知識，提高自己的能力③專心學習書本知識才是主要任務④學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④19．2021年中考復習備考期間，眼看著只剩下一個多月了，小林卻怎么也學不進去，老師家長為他著急，小林就更著急了。表現(xiàn)出了焦慮、注意力不能集中、愛發(fā)脾氣等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，你會這樣對小林說()①小林你好，你這是有了學習壓力的表現(xiàn)，有一些學習壓力是正常的心理現(xiàn)象，說明你很重視中考備考②小林你好，你這是缺乏責任感的表現(xiàn)，你不能這樣對自己不負責任③小林你好，天生我才必有用，學不進去咱就放棄學習，去做自己喜歡的事④小林你好，你可以通過轉(zhuǎn)移注意力、保持身體放松、自我暗示和保持適度緊張等方法，來緩解學習壓力A．①② B．③④ C．②④ D．①④20．2020年11月1日“全民終身學習活動周”全國總開幕式在上海市復旦大學舉辦，本屆活動周主題是“全民智學，助力‘雙戰(zhàn)雙贏’”。下列體現(xiàn)終身學習這一理念的是（）①艱難困苦，玉汝于成②活到老，學到老③吾生有涯，而知無涯④讀萬卷書，行萬里路A．①③ B．①④ C．②③ D．②④二、情境探究題21．下面是小剛同學生活的三個情景，請你運用所學知識，對其進行探究。情境一、小剛在電視上看到中美發(fā)生貿(mào)易摩擦，認為中國現(xiàn)在的發(fā)展不需要與各國進行合作了。（1）小剛的這種觀點是：____________________。（2）理由是：____________________。情境二、還有三個月就初中畢業(yè)了，小剛興奮地說，離開學校，再也不用學習了。（1）小剛這種言行沒有正確樹立____________________。（2）理由是：____________________。情境三、面對即將到來的中考，小剛同學心里總感到緊張，忐忑不安，擔心考不好。（1）小剛的這種心理是：____________________。（2）小剛應該：____________________。三、分析說明題22．培訓熱一位山西太原的媽媽給即將升入九年級的兒子報了10個培訓班，語文、數(shù)學、英語各有2個，化學、物理、道德與法治、歷史各1個；據(jù)說他們班里45名同學，全部參加了校外培訓，有的家長還在北京、上海等地給孩子報課外培訓班。為了孩子的前程，家長們每年僅花在培訓機構的錢就達數(shù)萬元，有的甚至高達十幾萬元。盡管教育部以及地方教育行政部門多次印發(fā)《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，但“培訓熱”并未真正“降溫”，反而有“升溫”的跡象。對此，一度引發(fā)網(wǎng)上熱議。有的說：“這是升學壓力導致的?！庇械恼f：“這是主管部門沒有依法行政，執(zhí)法力度不夠?qū)е碌??！薄瓕Υ恕芭嘤枱帷爆F(xiàn)象，你持什么態(tài)度呢？答案第=page22頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．A2．D3．A4．D5．C6．A7．C8．A9．C10．A11．C12．D13．B14．D15．C16．B17．C18．B19．D20．C21．情境一：（1）錯誤的。（2）只有合作互惠，才能使世界各國共同發(fā)展。情境二：（1）樹立終身學習的理念。（2）我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期縮短，實踐中的問題層出不窮。情境三：（1）考試焦慮（學習壓力過大）。（2）增強自信；緩解考試壓力；合理調(diào)控情緒等。22．“培訓熱”是當今社會上很普遍的現(xiàn)象，對此我覺得應該理性地、一分為二地辯證認識。我們必須清醒認識到過多的課外培訓看似給學生增加升學機會，實際上會產(chǎn)生諸多不良影響，如加重孩子學習負擔和學習壓力，不利于青少年健康成長，甚至產(chǎn)生厭學情緒；違背教育規(guī)律，影響素質(zhì)教育實施；增加家庭經(jīng)濟負擔；影響學校正常教學秩序；抑制個性成長，影響學生全面、長遠發(fā)展等等。但是，我們也要冷靜認識到培訓機構之所以瘋狂滋長肯定有它的原因，一方面，我們必須承認，雖然國家一直倡導全面深化素質(zhì)教育，但“分數(shù)至上”的指揮棒依然是當前大多數(shù)中小學的評價標準之一；另一方面，不少地方也存在教育資源不均衡現(xiàn)象，作為部分家長，