五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五組《遨游漢字王國(guó)》王碩 四課時(shí)課件

綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)了解漢字諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。2、初步了解漢字的演變，學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的自豪感；提高對(duì)純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成防止和糾正寫錯(cuò)別字的習(xí)慣。3、認(rèn)識(shí)23個(gè)生字。4、安全教育：不再校園內(nèi)追逐打鬧。教學(xué)重難點(diǎn)1、通過(guò)對(duì)閱讀材料的學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)漢字的了解，增強(qiáng)對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。2、幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，提升學(xué)生對(duì)漢字的感情，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)制定計(jì)劃。統(tǒng)籌安排、落實(shí)計(jì)劃。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集資料，培養(yǎng)獨(dú)立、合作的探究意識(shí)。4、學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法，并會(huì)寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。第一課時(shí)有趣的漢字

我們平時(shí)看書、讀報(bào)、寫信、作文，都離不開(kāi)漢字。你了解關(guān)于漢字的哪些知識(shí)？

你一定想更多地了解漢字吧！讓我們?cè)谶@段時(shí)間里，一起遨游漢字王國(guó)，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國(guó)文字做些力所能及有事。

漢字大約產(chǎn)生于，它經(jīng)歷了。漢字是的文字。曾對(duì)、等國(guó)的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響。

漢字書法是。我知道

我們可以自由組成小組，討論可以從哪些方面了解漢字，并結(jié)合書本的活動(dòng)建議，制訂一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等?；顒?dòng)結(jié)束以后，我們可以用多種方式展示活動(dòng)的成果。我計(jì)劃

有趣的漢字

我愛(ài)你，漢字字謎有趣的諧音漢字的來(lái)歷漢字的演變錯(cuò)別字的危害漢字書法哲學(xué)字謎1：畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。

謎底：日

第一關(guān)字謎關(guān)字謎2：千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好。

字謎3：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不出，站著想一想。

謎底：香謎底：立畫謎你也能猜嗎？謎底：休謎底：斗字謎7：一些運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)接受記者采訪。當(dāng)記者問(wèn)及他們的姓氏時(shí)，他們笑而不答，各自做了一個(gè)動(dòng)作，讓記者自己猜。籃球運(yùn)動(dòng)員指了前面的兩顆樹；跳高運(yùn)動(dòng)員順手撿起一根木棍，放在土堆旁；武術(shù)運(yùn)動(dòng)員拿過(guò)教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運(yùn)動(dòng)員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運(yùn)動(dòng)員分別姓什么？謎底：林、杜、劉、孟謎面一：有水能養(yǎng)魚蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。謎面二：有火放鞭炮，有手來(lái)?yè)肀?，有飯吃個(gè)飽，有腳趕快跑。謎底：也謎底：包

從上面的謎語(yǔ)中，我們發(fā)現(xiàn)了漢字一個(gè)很有趣的現(xiàn)象：一個(gè)字加上不同的偏旁可以組成不同的字。

謎面三：一只小帆船，載著一粒米，向東又向西，不知道哪里謎底：迷⒈一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗。⒉左看馬靠它，右看它靠馬，兩邊一起看，腳踩萬(wàn)里沙。⒊高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，鄭爺爺?shù)亩?。⒋一點(diǎn)不出頭。

5、十字尾巴彎彎，算算數(shù)目少三。6、十個(gè)哥哥力量大，一切困難都不怕。7、一人住山旁，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。8、再會(huì)。⒈一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗。（哭）⒉左看馬靠它，右看它靠馬，兩邊一起看，腳踩萬(wàn)里沙。（駝）⒊高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，鄭爺爺?shù)亩洹＃ü匆稽c(diǎn)不出頭。(術(shù))

5、十字尾巴彎彎，算算數(shù)目少三。（七）6、十個(gè)哥哥力量大，一切困難都不怕。(克）7、一人住山旁，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。（仙）8、再會(huì)。(觀)（1）外甥打燈籠----（2）孔夫子搬家----（3）小蔥拌豆腐----（4）上鞋不用錐子----（5）四月的冰河----（6）隔著門縫吹喇叭---照舊(舅)凈是輸(書)一清(青)二白真(針)好開(kāi)動(dòng)(凍)了名(鳴)聲在外(一)諧音歇后語(yǔ)▲飛機(jī)上吹喇叭▲四兩棉花▲老虎拉車▲膝蓋上釘掌▲騎自行車下坡——想（響）得高——談（彈）不上——誰(shuí)敢（趕）——離題（蹄）太遠(yuǎn)

——睬（踩）都不睬（踩）諧音歇后語(yǔ)竹枝詞

——?jiǎng)⒂礤a楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。情情(三)諧音古詩(shī)

蓮子心中苦；梨兒腹內(nèi)酸。蓮（憐）子心中苦；梨（離）兒腹內(nèi)酸。“枇（pí）杷（pá）”與“琵（pí）琶（pá）”

有人送枇杷給予一個(gè)縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫成了“琵琶”。縣官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫（xiāo）管盡開(kāi)花?！保ㄋ模┲C音笑話諧音笑話B笑話

耳朵在此

新上任的知縣是山東人，因?yàn)橐獟鞄ぷ樱麑?duì)師爺說(shuō)：“你給我去買兩根竹竿來(lái)。”

師爺把山東腔的“竹竿”聽(tīng)成了“豬肝”，連忙答應(yīng)著，急急地跑到肉店去，對(duì)店主說(shuō)：“新來(lái)的縣太爺要買兩個(gè)豬肝，你是明白人，心里該有數(shù)吧！”

店主是個(gè)聰明人，一聽(tīng)就懂了，馬上割了兩個(gè)豬肝，另外奉送了一副豬耳朵。

諧音笑話

離開(kāi)肉鋪后，師爺心想：“老爺叫我買的是豬肝，這豬耳朵當(dāng)然是我的了……”于是便將獵耳包好，塞進(jìn)口袋里?；氐娇h衙，向知縣稟道：“回稟太爺，豬肝買來(lái)了！”

知縣見(jiàn)師爺買回的是豬肝，生氣道：“你的耳朵哪里去了！”師爺一聽(tīng)，嚇得面如土色，慌忙答道：

“耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里！”“侍郎是狼”與“尚書是狗”清朝乾隆年間，紀(jì)曉嵐與和珅同時(shí)在朝為官，紀(jì)曉嵐任侍郎，和珅任尚書。有一次兩人在一起喝酒，和珅指著一只狗問(wèn)：“是狼是狗？”紀(jì)曉嵐是個(gè)非常機(jī)敏的人，馬上意識(shí)到和珅是在辱罵自己，就不動(dòng)聲色地回答道：“垂尾是狼，上豎是狗?！敝C音小故事

1、諧音歇后語(yǔ)填空。旗桿上放炮仗——想（）得高山溝里敲鼓——回想（）寒冬臘月的蘿卜——?jiǎng)樱ǎ┝诵目追蜃拥牡茏印ǎ╅e人花椒掉進(jìn)大米里——麻煩（）了兩手捧壽桃——有（）禮秀才作詩(shī)——有兩（）首窮木匠開(kāi)張——只有一句（）

2、連線張飛穿針自不量力曬衣竿勾月亮?xí)挠鲆?jiàn)會(huì)說(shuō)的飛機(jī)上作報(bào)告大眼瞪小眼猴子吃辣椒小題大做臘月里遇見(jiàn)狼空話連篇螞蚱扛大樹差得遠(yuǎn)百靈鳥碰到鸚鵡抓耳撓腮高射炮打蚊子冷不防第二課時(shí)

人類早期是沒(méi)有文字的，這樣的時(shí)間過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)。為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過(guò)“結(jié)繩記事”。他們用長(zhǎng)短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。其中記載的，大到歷史事件，小到口角紛爭(zhēng)，內(nèi)容非常廣泛。記事人經(jīng)常手捻繩結(jié)，進(jìn)行記憶和講述，以傳給后人。

還有的人曾經(jīng)使用過(guò)“物語(yǔ)”，就是用一件具體事物代表一種固定的含義。比如，有的用司哈（小柿子葉）表示“我很苦悶”，有的用火（表示“我要找你”。這些雖然也屬于交流思想與情感的工具，使用起來(lái)卻困難重重。人類社會(huì)的發(fā)展受到了阻礙。

傳說(shuō)倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字。倉(cāng)頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個(gè)線條都那么均勻、那么優(yōu)美。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。這是造字的開(kāi)始。后來(lái)，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。

當(dāng)倉(cāng)頡把造的字寫給人們看時(shí)，大家高興極了，七嘴八舌地議論著眼，說(shuō)這個(gè)字軀干彎曲，末梢放縱；那個(gè)字兩邊修長(zhǎng)，軀干矮短；這個(gè)字外部輕靈，內(nèi)部緊湊；那個(gè)字不方不圓，若行若飛；這個(gè)字如龍蛇盤繞，那個(gè)字似鷹隼雄立……還有的人評(píng)論說(shuō)，遠(yuǎn)看這些字，如鴻鵠群游，迂回綿延；近看這些字，好像布陣排兵，井然有序。就這樣，人類最早的文字之一——漢字誕生了。漢字的來(lái)歷

人類早期是沒(méi)有文字的，為了幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過(guò)“＿＿＿”，還有的人曾經(jīng)使用過(guò)“＿＿＿”。傳說(shuō)＿＿創(chuàng)造了文字，他模仿＿＿＿＿創(chuàng)造了字的筆畫，后來(lái)，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、＿＿、＿＿等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了＿＿。最初有文字的時(shí)候，人們是在＿＿、＿＿等平整的東西上用刀刻字，或用有顏色的礦石畫字，直到東漢＿＿改進(jìn)了＿＿＿，人們才開(kāi)始在紙上寫字，這也是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，其他的三個(gè)發(fā)明是＿＿、＿＿、＿＿。漢字的演變我知道

甲骨文是刻在＿＿和＿＿上的一種比較完善的文字，盛行于＿＿時(shí)期。清朝＿＿是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。后來(lái)，人們找到了甲骨文出土的地方—＿＿＿＿。

金文是古時(shí)刻在鼎上的一種銘文。草書是＿＿的草化，連筆而成。行書是＿＿的快寫體。街頭錯(cuò)別字大搜捕--漫游語(yǔ)文世界贓頓鋪形餐坐

一字毀千軍

1935年5月初，蔣介石與馮玉祥、閻錫山在中原展開(kāi)大戰(zhàn)。馮玉祥和閻錫山為了更好地聯(lián)合討蔣，曾商定雙方部隊(duì)在河南北部的沁陽(yáng)會(huì)師，以集中兵力殲滅駐守在河南的蔣軍。但是不幸的是，在擬定作戰(zhàn)命令時(shí)，馮玉祥的一名作戰(zhàn)參謀把“沁陽(yáng)”的“沁”多寫了一筆，成了“泌陽(yáng)”。碰巧河南南部就有個(gè)泌陽(yáng)，不過(guò)這個(gè)地方與沁陽(yáng)有千里之遙。馮玉祥的部隊(duì)接到命令，匆匆趕往泌陽(yáng)，結(jié)果貽誤戰(zhàn)機(jī)，錯(cuò)過(guò)了聚殲蔣軍的有利時(shí)機(jī)，使蔣軍獲得了主動(dòng)權(quán)。在近半年的中原大戰(zhàn)中，馮、閻聯(lián)軍處處被動(dòng)挨打。一字之差，最終導(dǎo)致馮、閻聯(lián)軍在中原戰(zhàn)場(chǎng)的全面失敗。

同學(xué)們，錯(cuò)別字是在我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛０l(fā)現(xiàn)的，但也是最不該發(fā)現(xiàn)的希望在座的各位同學(xué)日后不要犯這樣的錯(cuò)誤我會(huì)改錯(cuò)別字委屈求全（）無(wú)是生非（）任勞任冤（）惹是生飛（）試目以待（）千栽難逢（）生死悠關(guān)（）挺而走險(xiǎn)（）煥然一新（）迫不急待（）我們要樹立建康第一的思想，認(rèn)真鍛練身體。（）（）僅管他感決到生命隨時(shí)可能結(jié)束，但他依然在夢(mèng)想末來(lái)。（）（）（）我飛快地像汽車跑去，可是來(lái)不急了，汽車以經(jīng)開(kāi)車了。（）（）（）大家凈一點(diǎn)兒，首點(diǎn)規(guī)具嘛﹗（）（）（）第三課時(shí)中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長(zhǎng)。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞。贊漢字汪竹柏關(guān)于漢字的有趣故事千和十是表兄弟，十對(duì)千說(shuō)：“哥，為啥你媽把你生下來(lái)就有一千歲，我媽把我生下來(lái)才十歲??？”千說(shuō)：“這就是命！沒(méi)辦法！”床和麻是好朋友。床興奮地對(duì)麻說(shuō)：“看我的新床。”麻瞅了床一眼，不屑地說(shuō)：“你老不老土，我都改成雙人床了?！蓖梁统笫且粚?duì)兄弟。土對(duì)丑說(shuō)：“兄弟，最近聽(tīng)說(shuō)你弄了個(gè)假發(fā)，很酷?。　背笠荒樋鄲赖卣f(shuō):“以前，人家都是說(shuō)我土，現(xiàn)在大家都說(shuō)我丑?！?/p>

未必敢來(lái)

有一次，北方匈奴要進(jìn)攻中原，遣人先送來(lái)一張“戰(zhàn)表”?；噬喜痖_(kāi)一看，原來(lái)是“天心取米”四個(gè)大字。滿朝文武大臣，沒(méi)有一個(gè)解得此謎?；噬蠠o(wú)法可想，只得張榜招賢。這時(shí)，宮中一個(gè)名叫何瑭的官說(shuō)他有退兵之計(jì)，皇上急宣何瑭上殿。何瑭指著“戰(zhàn)表”上的四個(gè)字對(duì)皇上說(shuō)：“天者，吾國(guó)也；心者，中原也；米者，圣上也。天心取米，就是要奪我國(guó)江山，取君王之位。”皇上急道：“那怎么辦呢？”何瑭說(shuō)：“無(wú)妨，我自有退兵辦法。”說(shuō)著，提筆在手，在四個(gè)字上各添了一筆，原信退給了來(lái)人。匈奴的領(lǐng)兵元帥，以為是中原不敢應(yīng)戰(zhàn)，可是拆開(kāi)一看，頓時(shí)大驚失色，急令退兵。原來(lái)，何瑭在“天心取米”四個(gè)字上各加一筆后，變成了“未必敢來(lái)”。《蘭亭序》東晉王羲之

北京故宮博物院藏

書法賞析名家作品東漢名書法家：鐘

繇

東晉名家書法：王羲之、陸機(jī)、王獻(xiàn)之

南北朝名書法家：虞世南、歐陽(yáng)詢

唐朝名書法家：懷素、褚遂良、顏真卿、歐陽(yáng)詢、張旭、柳公權(quán)

宋朝名書法家：米芾、趙佶、蘇軾、黃庭堅(jiān)元朝名書法家：趙孟頫

明朝名書法家：文征明、祝允明

清朝名書法家：朱耷、鄭燮、近代名書法家：魯迅、李叔同、關(guān)山月書法名家

我寫作的時(shí)候，常常為我面前的這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)，我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開(kāi)格子去舒展身體，去不受拘束地享受自己的歡樂(lè)。我愛(ài)你，中國(guó)的漢字

真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻?？吹健疤?yáng)”這兩個(gè)字，你能感觸到熱和力，而望見(jiàn)“月亮”，眼前卻又閃著清麗的光輝?！拜p”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜。“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚。“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落。

當(dāng)你寫下“人”字的時(shí)候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些用筆畫組成的美妙圖畫，這些由橫撇豎捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。它們?cè)谒查g走進(jìn)想象，然后又從想象流出，在記憶中留下無(wú)窮的回味。

這是一些多么可愛(ài)的小精靈??！在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔于馳騁。在人類古老的歷史中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？

或凝滑如脂

或浩瀚如海

或挺拔如峰

或清亮如溪

看著這些有色彩、有聲音、有氣味的字詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語(yǔ)言文字的情緒?。?/p>

像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無(wú)限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無(wú)限活力和奇特魅力。

資料顯示，目前，全球有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)2500所學(xué)校開(kāi)設(shè)中文班，學(xué)習(xí)中文的外國(guó)人達(dá)3000萬(wàn)人之多。到2010年，這個(gè)數(shù)字已增至上億人！

當(dāng)今世界，為何會(huì)掀起如此強(qiáng)烈的“華文熱”呢？細(xì)加分析，原因有二，一是外因，即中國(guó)日益強(qiáng)盛而各國(guó)民眾為了與我經(jīng)貿(mào)文化交往而學(xué)習(xí)華文。二是內(nèi)因，即中國(guó)文字博大精深?yuàn)W妙無(wú)窮而產(chǎn)生的魅力和吸引力。

讓我們與神奇的“漢字”去盡情地對(duì)話，用心去體會(huì)“漢字”的無(wú)限魅力，讓我們都去愛(ài)“漢字”吧！第四課時(shí)一、我能在下列漢字正確的讀音后打“√”。（5分）詣（yì

zhi）

殷（yīngyīn）挫（cuòchuò）隸（dì

lì）捺（là

nà）騁（pìnchěng）甥（shēngshūn）錐（zhuīzuī）迂（yū

xū）擱（gēkē）檢測(cè)二、給下列廣告詞“消毒”，恢復(fù)這些成語(yǔ)的原貌。（5分）例：治結(jié)石病廣告：大石化小，小石化了——“石”改為“事”1．某熱水器廣告詞：隨心所浴