人教部編版一年級(jí)上冊(cè)趣味拼音拍手歌教案

趣味拼音專題年級(jí)一年級(jí)課題：拍手歌教學(xué)目標(biāo)：會(huì)拼讀、拼寫“發(fā)、臉、孔”等11個(gè)字的拼音；認(rèn)讀這11個(gè)字；會(huì)在田字格中書寫“發(fā)、朵、正”三個(gè)漢字；認(rèn)讀“臉孔、嘴巴、彎腰、小腿”等5個(gè)詞。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)拼音知識(shí)，擴(kuò)大識(shí)字量。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：15分鐘課前溝通：1．與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，了解學(xué)生對(duì)來上華語作文的興趣和喜好；2．完善學(xué)生個(gè)人資料，做好建立學(xué)生檔案的準(zhǔn)備工作；課前預(yù)習(xí)：學(xué)生預(yù)習(xí)拼音天地及漢字王國(guó)內(nèi)容，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)好習(xí)慣。教學(xué)流程：第一課時(shí)（60分鐘）第一環(huán)節(jié)：念兒歌，學(xué)拼音（30分鐘）1.入課戲：拼讀姓名（5分鐘）導(dǎo)入語：課前，我們來進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)吧！老師給大家?guī)硪粋€(gè)小游戲，這個(gè)游戲是什么呢？我們一起來看看游戲的規(guī)則吧！規(guī)則：（ppt4）（1）全班同學(xué)分兩組，每次每組各派一位同學(xué)，兩個(gè)同學(xué)在講臺(tái)邊面對(duì)面站著；（2）一同學(xué)指著自己的某個(gè)五官或身體的哪個(gè)部位，例如指著眼睛。A同學(xué)說眼睛并指自己的眼睛。B同學(xué)一聽到A同學(xué)念的眼睛，就必須指向自己的眼睛。如果指錯(cuò)或猶豫，則算輸；如果A同學(xué)說眼睛，但指的是自己的嘴巴，那A同學(xué)則算輸。（3）勝利次數(shù)最多的組獲勝。（游戲時(shí)間）2.識(shí)拼音，念兒歌（10分鐘）過渡語：今天，老師給大家?guī)硪皇變焊?，它的名字叫做《拍手歌》。我們一起翻開課本p2來看看。（學(xué)生翻開課本）過渡語：同學(xué)們先出聲讀一讀，遇到拼音的地方要自己先拼一拼，并把會(huì)寫的漢字寫下來（學(xué)生朗讀，老師要注意孩子們普遍寫出了哪些字，一會(huì)兒教的時(shí)候就可以不做重點(diǎn)教）過渡語：好，現(xiàn)在，大家能讀出這首兒歌么？老師來領(lǐng)讀，大家跟著老師讀（老師領(lǐng)一句，學(xué)生跟一句）過渡語：同學(xué)們能自己讀一讀么？現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一次競(jìng)賽，我們分成兩組，每組每人一句，看哪組接不上，或接錯(cuò)了，就算輸了。現(xiàn)在，自己練習(xí)一下吧?。▽W(xué)生自己朗讀，各讀各的）師：好，現(xiàn)在，比賽開始。（學(xué)生看教材讀，老師操作比賽，并給獲勝組發(fā)獎(jiǎng)卡）3.拼一拼，認(rèn)一認(rèn)，寫一寫（15分鐘）過渡語：這首兒歌中，有不少拼音。你能拼出這些拼音，并認(rèn)一認(rèn)這些漢字嗎？（ppt6（你拍一，指頭fa;）過渡語：你能拼出來嗎？跟老師一起拼，f-a—-fd（ppt6）,請(qǐng)看看這個(gè)字是怎么寫的。（ppt6的田格中的字）注意看，要想把這個(gè)字寫美觀，請(qǐng)?jiān)谏习敫?分之1處入筆寫，把“又”寫在田字格中心偏右的位置。字的筆順是：（老師邊在黑板上的田字格中寫邊大聲說出筆畫，學(xué)生書空寫。）（//^、'）（撇折、撇、橫撇、捺、點(diǎn)）過渡語：好，請(qǐng)大家在田字格中書寫“發(fā)”字兩遍，然后找一位同學(xué)到黑板上寫?？偨Y(jié)：跟著老師一起拼讀一遍：發(fā)fa—f—a-—fa乙）O（撇折、撇、橫撇、捺、點(diǎn)）注意：在兒歌中，發(fā)字在末尾讀輕音fa。過渡語：看第二句（我拍二，指笑lim；）過渡語：你能拼出來嗎？跟老師一起拼，l—i--an—lian（ppt7）,請(qǐng)看看這個(gè)字是怎么寫的。（ppt7的臉字）字的筆順是：（老師邊讀ppt7的筆順，邊說出臉的構(gòu)成，月字旁，月字旁往往跟人體器官有關(guān)。右面是臉的聲旁，跟檢查的檢，撿東西的撿，讀音近似。）過渡語：好，跟著老師一起拼讀一遍：臉：讀音是：l—i an—lian筆順是：（撇、橫折鉤、橫、橫、撇、捺、橫、點(diǎn)、點(diǎn)、撇、橫）學(xué)生邊跟讀邊書空。（以下的內(nèi)容按上面的方法教授）你拍三，指鼻kong孑Lkong—k—ong——kong」八橫鉤、豎鉤、提、豎彎鉤我拍四，指yanjing；（輕音）眼yan—y—an—yanI7 7 I7<豎、橫折、橫、橫、橫、橫折、橫、橫、豎提、撇、捺睛jing—j—ing—jingIT 1-1n 豎、橫折、橫、橫、橫、橫、橫、豎、橫、豎、橫折鉤、橫、橫你拍五，指耳duo;（輕音）朵duo—d—uo—duo八一I八撇、橫折折/橫折彎、橫、豎、撇、捺我拍六，指zuiba嘴zui—z—ui—zuiI「八-I豎、橫折、橫、豎、橫、豎、提、撇、豎彎鉤、撇、橫撇/橫鉤、撇、橫折鉤、橫、橫、豎巴ba—b—a—ba橫折、豎、橫、豎彎鉤我拍八，彎彎ya。；腰yao一y-ao-yaon i-?11-c一撇、橫折鉤、橫、橫、橫、豎、橫折、豎、豎、橫、撇點(diǎn)、撇、橫你拍九，踢踢tui；腿tui—t—ui—tui71 7—I八、八撇、橫折鉤、橫、橫、橫折、橫、橫、豎提、撇、點(diǎn)、點(diǎn)、橫折折撇、捺我拍十，人立zheng。正zheng—zh—eng—zheng一I一I一橫、豎、橫、豎、橫所有的會(huì)拼讀，注意拼讀規(guī)則和幾個(gè)輕音，其中，“發(fā)、朵、正”要會(huì)寫，其余的會(huì)認(rèn)，在操作中，即使孩子不認(rèn)識(shí)某些字，也不要緊，下節(jié)課會(huì)繼續(xù)練習(xí)。Ppt6——ppt14第二環(huán)節(jié)：拼一拼，認(rèn)一認(rèn)（20分鐘）過渡語：接下來，我們一起來完成拼寫練習(xí)吧！在今天的兒歌中，我們學(xué)習(xí)到不少漢字，我們一起來拼一拼，寫一寫吧（教師示范“發(fā)”的拼寫并領(lǐng)讀，f—a--fa,然后學(xué)生拼讀其他字，拼一個(gè)寫一個(gè)，直到寫完。操作過程中請(qǐng)注意孩子拼音筆順及占格，具體內(nèi)容請(qǐng)參考人教版教科書拼音部分）注意：教材的11頁的倒數(shù)第四行“爸”應(yīng)為“巴”。第三環(huán)節(jié)：認(rèn)一認(rèn)，比一比（10分鐘）師：現(xiàn)在，我們看誰認(rèn)識(shí)所有的字了。（ppt15）還像剛才一樣，每組每人讀一句，看哪組會(huì)卡殼，獲勝組將獲得獎(jiǎng)卡。課間休息（10分鐘）第二課時(shí)（50分鐘）第一環(huán)節(jié)：看圖片，寫拼音（20分鐘）1．游戲——連一連（10分鐘）玩法：一詞組拼音顯示在多媒體上，學(xué)生一起讀讀，后出現(xiàn)三張圖片，讓學(xué)生連一連，剛剛讀到的詞組是指的是哪張圖片上的內(nèi)容。（ppt16—ppt24）(游戲操作)2．拼一拼、寫一寫(10分鐘)過渡語：剛才老師給大家?guī)淼氖瞧匆?，大家都能找到它所指示的圖片，真不錯(cuò)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家翻開課本p12,現(xiàn)在我們來比一比，誰的記憶力最好，能從圖片回想起剛剛的詞組。請(qǐng)?jiān)跈M線上填下拼音。toufaliankongziyanjingerduozuibayaotuilizheng(學(xué)生寫，三個(gè)詞一組停下來，學(xué)生跟口口打6一口口土24對(duì)一遍，同時(shí)教師檢查一遍學(xué)生寫的拼音)第二環(huán)節(jié)：拼一拼，對(duì)的打“J”。(15分鐘)1.游戲——拼一拼(10分鐘)規(guī)則：請(qǐng)一組三個(gè)同學(xué)分別讀一讀多媒體上的拼音后再請(qǐng)一位同學(xué)看看多媒體上的詞組，然后告訴同學(xué)們，剛剛的三個(gè)同學(xué)，誰讀的拼音是多媒體上詞組的拼音。(ppt25—ppt29)TOC\o"1-5"\h\zlifinking( ) zQiba( )臉 孑L lidnh6ng( ) 嘴巴zuiba( )lidnlong( ) zuiba( )xifiotui(wanydo(xifiotui(彎腰wGnydo( )彎腰wGnydo( )小腿xidotui( )wanyao( )xiaotui()TOC\o"1-5"\h\zli zh^ng ( )立正 li zh^ng ( )li zhSng ( )2.拼一拼，對(duì)的打“J”(5分鐘)過渡語：大家翻開課本p12,大家拼一拼，在正確的讀音后面打鉤。（ppt30）lidnking(lidnking(J)臉孔lidnh6ng( )lidnlong( )zUi ba ( )嘴巴 zui ba ( )zui ba (J )wan ydowan ydo ( )彎腰 w6n ydo ( )wan yao ( J )xidotui(J)小腿xidotui ( )xiaotui ( )lizhOng ( )立正lizhOng(J)lizh4ng ( )第三環(huán)節(jié)：課后工作（5分鐘）一、回顧學(xué)習(xí)收獲。（ppt30—32）導(dǎo)入語：同學(xué)們，今天學(xué)得開心嗎？今天大家都表現(xiàn)得很棒哦！下面，我們一起來復(fù)習(xí)一下今天的內(nèi)容吧！1、我們一起來拼一拼今天學(xué)到的生字吧！2、跟著老師一起讀一讀今天學(xué)到的詞組吧！3.我們還會(huì)寫了三個(gè)字：發(fā)、朵、正二、布置家庭作業(yè)。（ppt33）課程結(jié)束板書：

二年級(jí)上冊(cè)語文教案-識(shí)字3拍手歌人教部編版?zhèn)湔n教師授課教師年級(jí) 二年級(jí)課題拍手歌課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“世、界”等13個(gè)生字；會(huì)寫“歌、叢”等10個(gè)字。2.正確、流利地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感；能邊拍手邊背誦重難點(diǎn)重點(diǎn)：鞏固偏旁歸類法識(shí)字。難點(diǎn)：正確、流利地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。板書設(shè)計(jì)拍手歌隹孔雀. 大雁. 老鷹.鳥 錦雞. 黃鸝. 天鵝.（偏旁歸類）前置研究.借助拼音讀兒歌，讀通，讀順。.用自己的方法認(rèn)一認(rèn)生字。.圈出兒歌中的動(dòng)物。

集備思路個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)入設(shè)計(jì)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你最喜歡什么動(dòng)物？和同學(xué)們說一說。（生談）今天這節(jié)課，我們一起去動(dòng)物世界走走，看看。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)一、初讀識(shí)字.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音來認(rèn)一認(rèn)；難讀的地方多讀幾次，并做好標(biāo)記。.利用多媒體課件播放課文朗讀音頻，學(xué)生對(duì)照自讀情況，相互交流通過自學(xué)認(rèn)識(shí)的生字，并交流識(shí)字方法。.教師指導(dǎo)識(shí)字組詞，學(xué)生自查檢測(cè)學(xué)習(xí)情況。結(jié)合課后練習(xí)2,引導(dǎo)學(xué)生觀察每組加點(diǎn)的字，說出相同之處，教師簡(jiǎn)要拓展“鳥”“隹”的知識(shí)。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字。古時(shí)候，人們把尾巴長(zhǎng)的鳥寫作“鳥（舄）”，尾巴短的鳥寫作“隹”。集備思路個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)二、感知課文.自由朗讀課文，思考：兒歌向我們介紹了哪幾種動(dòng)物？.貼圖游戲鞏固認(rèn)識(shí)動(dòng)物。出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生給動(dòng)物圖片貼上動(dòng)物的名字。.邊拍手邊讀課文，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn)。.嘗試背誦。誰能邊拍手邊背誦呢？指名能背誦的同學(xué)嘗試背誦，請(qǐng)其他同學(xué)一起拍手。

三、指導(dǎo)寫字.學(xué)生觀察范字“歌、叢、深、處、六，注意田字格里的關(guān)鍵筆畫。.利用多媒體課件播放生字書寫動(dòng)畫，教師提示書寫要領(lǐng)，并在黑板上范寫易錯(cuò)難寫生字。學(xué)生書空。.學(xué)生書寫，寫完反饋點(diǎn)評(píng)。學(xué)生再書寫，寫不好的字可以多寫幾個(gè)。拓展設(shè)計(jì).讀一讀，再把動(dòng)物帶回家。大雁 熊貓 雄鷹 老虎孔雀 黃鸝 大象 兔子.把下面的字寫在田字格里，每個(gè)字寫2遍。歌叢深處六熊貓九朋友

小學(xué)課時(shí)集備教案?jìng)湔n教師授課教師年級(jí) 二年級(jí)課題拍手歌課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo).學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，能夠感受到動(dòng)物生活的自由、快樂，領(lǐng)悟到人和動(dòng)物相互依存的道理，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。.正確、流利、有感情地朗讀課文并能背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。重難點(diǎn).正確、流利、有感情地朗讀課文并能背誦課文。.利用拍手歌的特點(diǎn)，采用多種形式朗讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的興趣。板書設(shè)計(jì)

前置研究.查閱資料，了解兒歌中的動(dòng)物。.試著背誦兒歌。集備思路個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)入設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、出示詞語，指生開火車?yán)首x詞語。2、指生朗讀課文，再齊讀課文。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)一、品味兒歌，讀中明理.過渡：大家會(huì)做拍手游戲嗎？我們一起像做拍手游戲一樣來邊拍手邊讀課文吧?。?）教師和一名學(xué)生示范邊拍手邊讀課文。（2）同桌兩人邊拍手邊讀課文。.導(dǎo)學(xué)：大家讀得真好，下面我們一起拍手來讀最后三節(jié)，讀完了告訴老師你們讀懂了什么。.導(dǎo)學(xué)：大家讀得很有節(jié)奏，說說你們從課文的后三節(jié)中讀懂了什么。（大小動(dòng)物都有家，人和動(dòng)物是朋友。我們都應(yīng)該關(guān)心動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物。）.過渡：其實(shí)這是一首拍手歌。讓我們隨著視頻一起邊拍手邊唱兒歌吧。二、拓展延伸，深化主題1.過渡：老師這里還有一些珍稀動(dòng)物的圖片，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧！集備思路個(gè)性設(shè)計(jì).逐一出示稀有動(dòng)物圖片，介紹稀有動(dòng)物。）.導(dǎo)學(xué)：多么可愛的動(dòng)物哇！像這樣的動(dòng)物，在我們國(guó)家本來就非常稀少，可是還有人傷害、捕殺它們，你們看！當(dāng)你看到這樣的情景，你想對(duì)傷害它們的這些人說些什么？.學(xué)生自由說出感受或發(fā)出呼吁。.小結(jié)：同學(xué)們，讓我們從小做一個(gè)關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的好孩子。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)三、自編拍手歌，體會(huì)拍手歌的特點(diǎn)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié).以小組為單位合作自編講衛(wèi)生的拍手歌，編好之后讀一讀，演一演。.選出優(yōu)秀的、編得好的拍手歌在全班表演。四、指導(dǎo)書寫筆畫復(fù)雜的字.小組討論怎樣寫好這些字。.學(xué)生自由匯報(bào)。3.分類指導(dǎo)寫字。拓展設(shè)計(jì)1.會(huì)認(rèn)字。（只填序號(hào)）①世②界③雀④錦⑤雄⑥鷹⑦翔⑧雁⑨叢⑩深?猛?靈?休（1）我已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字有：（2）我用有趣的辦法記住的字是：（3）我把易讀錯(cuò)的字用橫線標(biāo)出。2、給課后的每個(gè)生字口頭組3個(gè)詞語，積累包含動(dòng)物名稱的四字詞語：狼吞虎咽、鶴立雞群、虎頭蛇尾、鶯歌燕舞。3.運(yùn)用查字典、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解本課生詞：新奇、伙伴、唱不休、保護(hù)，把你的理解寫在詞語的旁邊。課后反思

總課時(shí)數(shù)自備時(shí)間授課時(shí)間課題3、拍手歌主備人鄧土芹教材及學(xué)生分析本課的拍手歌共十節(jié)，字?jǐn)?shù)相同，讀音押韻，節(jié)奏感強(qiáng)，相信學(xué)生們?cè)诶蠋煹膯l(fā)和引導(dǎo)下，定能從中認(rèn)識(shí)到地球是人類和動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物與人類應(yīng)互相依存。學(xué)生對(duì)動(dòng)物和人類的關(guān)系可能缺乏認(rèn)識(shí)，因此要把“人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是大事”的理念傳輸給學(xué)生，讓他們從小就樹立生態(tài)環(huán)保觀念。教學(xué)目標(biāo).正確認(rèn)讀“世、界、雀、錦、雄、鷹、翔、雁、叢、深、猛、靈、休”13個(gè)生字；正確書寫“歌、叢、深、處、六、熊、貓、九、朋、友”10個(gè)字。.正確認(rèn)讀“牢記、孔雀、雄鷹”等詞語；正確讀寫“拍手、保護(hù)、動(dòng)物”等詞語。.正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。.了解“隹zhui、鳥”等偏旁表意的特點(diǎn)。、交流動(dòng)物知識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)重點(diǎn)識(shí)字、寫字，準(zhǔn)確、熟練地朗讀課文。難交流動(dòng)物知識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)點(diǎn)教教 課學(xué)學(xué) 時(shí)兩課講授、合作交流 圖片 生字卡片方準(zhǔn) 安時(shí)法備 排參考教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程 個(gè)人補(bǔ)充第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：今天，我們學(xué)習(xí)一首拍手歌，講的內(nèi)容與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)。（板書課文題目）齊讀課文題目，結(jié)合文章主題滲透保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。二、自由朗讀，整體感知。.播放拍手歌朗讀視頻，激起學(xué)生的閱讀興趣后，教師范讀兒歌，讓學(xué)生拍手打節(jié)拍。.引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀兒歌，學(xué)生自讀兒歌并集體交流。.指名朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏。.引導(dǎo)學(xué)生說說每一節(jié)的意思，然后用合并的方法，說說這首兒歌告訴了我們什么。.學(xué)生分小節(jié)朗讀兒歌，做到讀準(zhǔn)確、讀通順、讀出節(jié)奏。聽讀的同學(xué)積極地參與評(píng)價(jià)。.互動(dòng)交流，感知兒歌內(nèi)容。(1)在小組內(nèi)交流每節(jié)的內(nèi)容。(2)小組派代表匯報(bào)，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充。(3)按照教師教給的合并的方法，概括兒歌的主要內(nèi)容。1.教師可以將學(xué)生分成若干小組，并指導(dǎo)學(xué)生一邊拍手一邊唱拍手歌。7在感知課文內(nèi)容的環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生說說課文介紹了哪些動(dòng)物，并讓學(xué)生畫出動(dòng)物的名字。最后讓學(xué)生說說兒歌主要是告訴我們?nèi)撕蛣?dòng)物要怎樣相處。三、歸類識(shí)字.引導(dǎo)學(xué)生游戲識(shí)字。(1)教師貼拼音，引導(dǎo)學(xué)生說出小動(dòng)物的名稱。(2)組織學(xué)生將圖文和拼音進(jìn)行對(duì)照，識(shí)記動(dòng)物名稱。(3)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，整體識(shí)記字形。.指導(dǎo)學(xué)生歸類識(shí)字。(1)課件出示：錦雞、雄鷹、孔雀、大雁。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，說發(fā)現(xiàn)。(2)課件出示：“鷹、雀、雁”這三個(gè)字的演變過程。(3)課件出示：錦、雄、翔。鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字。.在教師的引導(dǎo)下通過拼音、圖文結(jié)合，玩找朋友的識(shí)字游戲。(1)認(rèn)真拼讀老師貼出的拼音，大聲說出拼出的動(dòng)物名稱。(2)學(xué)生認(rèn)真地把圖文和拼音進(jìn)行對(duì)照，找朋友，對(duì)號(hào)入座，上臺(tái)貼圖。(3)老師先帶讀難讀的字音，然后全班齊讀，最后摘掉拼音帽子開火車讀。.歸類識(shí)字。(1)準(zhǔn)確讀出課件出示的詞語，仔細(xì)觀察加點(diǎn)的字，思考:它們有什么共同點(diǎn)？(2)學(xué)生仔細(xì)觀察三個(gè)漢字的演變過程，交流發(fā)現(xiàn)：“隹”的四橫表示鳥的羽毛。(3)集體交流記憶生字的好方法。.對(duì)于筆畫較多的生字，教師要提示學(xué)生注意字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，幫助學(xué)生記憶生字。四、指導(dǎo)寫字.指導(dǎo)學(xué)生書寫“歌”“深”“貓”。(1)邊范寫邊重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：這三個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字，后面兩個(gè)字左窄右寬。(2)指導(dǎo)學(xué)生自主練字，教師巡視指導(dǎo)。⑶教師把寫得好的字展示給大家。.教師引導(dǎo)學(xué)生談收獲并進(jìn)行小結(jié)。(1)看老師寫，伸出小手邊說筆畫邊跟著寫。(2)先描紅，再在田字格本子上練習(xí)書寫。寫完以后，同桌互相挑挑毛病，說出理由。然后再練寫一遍。(3)認(rèn)真看教師展示的字，取長(zhǎng)補(bǔ)短。并交流、總結(jié)寫好字的關(guān)鍵。(4)依據(jù)提示，學(xué)生在田字格中將每個(gè)生字再寫一遍。2.自由談本節(jié)課在識(shí)字、寫字、讀書方法、心得體會(huì)等方面的收獲。寫生字時(shí)，不能讓學(xué)生看一筆寫一筆，而要引導(dǎo)學(xué)生通過整體觀察，找關(guān)鍵筆畫，從互相找錯(cuò)中，發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該注意的地方第二課時(shí)教學(xué)過程：一、入情入境，復(fù)習(xí)舊知識(shí).教師播放配樂拍手歌視頻，學(xué)生聽讀后說一說從這首兒歌中知道了什么。.課件出示生詞，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀，學(xué)生.開火車認(rèn)讀生詞。.創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園里開展知識(shí)競(jìng)賽的情境。學(xué)生認(rèn)真聽老師講，明白參加競(jìng)賽的規(guī)則，正確識(shí)記課文中的其他生字寶寶。二、合作學(xué)習(xí)，游戲鞏固.課件出示“世、界、叢、猛、靈、休”。組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)識(shí)記。.組織學(xué)生集體交流學(xué)習(xí)收獲。.組織學(xué)生通過游戲鞏固生字。.集體交流識(shí)記的方法（換部首、加部首、做動(dòng)作、猜謎語），隨機(jī)組詞說句子。.讀出卡片上的詞或認(rèn)清圖片上的動(dòng)物，幫它們找到彼此的朋友，然后齊讀卡片上的詞語。教師可以引導(dǎo)學(xué)生做找朋友的游戲，如教師把動(dòng)物圖片和詞語卡片隨機(jī)發(fā)放到學(xué)生手中，然后讓學(xué)生自己讀詞找到對(duì)應(yīng)的圖片。三、拍手游戲，品讀課文.學(xué)生自己拍手讀課文，要求注意朗讀的節(jié)奏。.同桌拍手互讀。.全班拍手對(duì)讀；教師引讀。如教師讀“你拍一，我拍一”，學(xué)生讀“動(dòng)物世界很新奇”，體會(huì)詩歌的節(jié)奏。四、整體把握，練習(xí)說話.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，想一想：第1小節(jié)和最后一個(gè)小節(jié)講了什么道理。

.學(xué)生思考后交流。.讓學(xué)生抓住文中動(dòng)物的特點(diǎn)練習(xí)說話，交流對(duì)動(dòng)物的了解，升華情感。（1）先說說自己對(duì)課文中動(dòng)物的了解，可以從不同的角度去說。（2）讓學(xué)生模仿例句，用一句或幾句話夸夸它們。在說完整話的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生能夠說出動(dòng)物的特點(diǎn)來。五、回顧良方，自主書寫1、.認(rèn)真觀看課件中的兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)，記住字形。2、指導(dǎo)學(xué)生書寫“叢、處、六、熊、九、朋、友”。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“熊”的結(jié)構(gòu)和筆順；“朋”第一筆是豎撇。“處”字撇捺要舒展，捺的寫法先輕后重。“卜”豎要直，不要穿下來。.一邊認(rèn)真觀看方塊字的書寫演示，一邊用小手跟著書空。.先描紅，再在田字格本上練習(xí)寫這兩個(gè)字。教師要強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，重點(diǎn)講解“熊”的偏旁的寫法。5、誰愿意把你寫的字展示大家看？六、布置作業(yè):師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多生字，回去以后可以根據(jù)課文內(nèi)容仿寫拍手歌，在本單元結(jié)束時(shí)進(jìn)行展示。板書設(shè)計(jì)3、拍手歌？動(dòng)物？干什么保護(hù)動(dòng)物教學(xué)反思總第2課時(shí)【課題】3.拍手歌【課型】新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．我能認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字，識(shí)記與動(dòng)物有關(guān)的生字新詞。2．我能準(zhǔn)確、熟練地朗讀并背誦拍手歌，讀出節(jié)奏感，做拍手游戲。3.我能了解“隹”“鳥”等字旁表意的特點(diǎn)4．我能增加動(dòng)物相關(guān)知識(shí)，有保護(hù)動(dòng)物的意愿。【重