蘇科版初中信息技術(shù)上冊(cè)《數(shù)據(jù)圖表與分析》教案

數(shù)據(jù)圖表與分析章惠茹■教材分析《數(shù)據(jù)圖表與分析》是《初中信息技術(shù)》(上冊(cè))(蘇版)第4章《數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析》第4節(jié)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容主要圍繞EXCE立個(gè)主題展開。圖表功能是EXCEL中的最常用、最重要的功能，它在數(shù)據(jù)處理方面的地位十分重要?！鰧W(xué)情分析教學(xué)對(duì)象為初一學(xué)生。學(xué)生經(jīng)過前面幾堂課的學(xué)習(xí)，對(duì)EXCE睞作已經(jīng)有了初步的了解。能夠簡單運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，但是這種純文字、數(shù)字的格調(diào)讓他們感覺不再新鮮。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使他們能夠運(yùn)用EXCE中的“圖表”來處理數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該會(huì)很高，效果也會(huì)很好。但是在這堂課中可能會(huì)存在以下一些難點(diǎn)：有些同學(xué)可能不能正確選擇創(chuàng)建圖表的數(shù)據(jù)源。對(duì)數(shù)據(jù)圖表不能選擇正確的樣式。■教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1)了解Excel圖表的作用；2)熟練掌握利用圖表向?qū)?chuàng)建圖表的操作；3)掌握?qǐng)D表的常用編輯方法；過程與方法鍛煉學(xué)生恰當(dāng)、自如地使用圖表的能力；培養(yǎng)學(xué)生使用圖表解決問題的能力；培養(yǎng)自主探索，合作交流能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的愛國情趣；拉近Excel和學(xué)生學(xué)習(xí)生活的距離，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；通過學(xué)生練習(xí)中優(yōu)秀作品的展示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。行為與創(chuàng)新圖表類型表現(xiàn)形式的多元性?！稣n時(shí)安排安排2課時(shí)。■教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)圖表的建立方法及圖表的類型的轉(zhuǎn)換。.教學(xué)難點(diǎn)建立圖表過程中數(shù)據(jù)源的選取與修改，數(shù)據(jù)源和圖表的關(guān)系■教學(xué)方法與手段體驗(yàn)學(xué)習(xí)、模仿學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)■課前準(zhǔn)備1、課件、素材2、檢查多媒體網(wǎng)絡(luò)教室是否可正常使用?！鼋虒W(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（2分鐘）教師展示關(guān)于“1998~2008年六屆夏季奧運(yùn)會(huì)中國代表團(tuán)的獲獎(jiǎng)情況”的3種信息表達(dá)方式（數(shù)字、表格、圖表）學(xué)生觀察并填寫教材中的表格不向數(shù)據(jù)描述方式的比較明確目標(biāo)，提出任務(wù)（1分鐘）提出目標(biāo)、任務(wù)：任務(wù)分為基礎(chǔ)任務(wù)、提高任務(wù)、挑戰(zhàn)自我明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗(yàn)、模仿、探究、實(shí)驗(yàn)通過展示樣例，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)高層次任務(wù)。新知識(shí)學(xué)習(xí)與練習(xí)（22分鐘）新知識(shí)學(xué)習(xí)與練習(xí)知識(shí)歸納1、介紹圖表類型，演示將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表2、給學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”（體驗(yàn)?zāi)７拢┽槍?duì)學(xué)生完成情況提問、總結(jié)3、給學(xué)生“自主嘗試”，（探究實(shí)驗(yàn)）針對(duì)學(xué)生完成情況提問、總結(jié)學(xué)習(xí)將數(shù)據(jù)表轉(zhuǎn)換為圖表的操作方法和選擇合適圖表類型的原則，完成任務(wù)并思考、總結(jié)通過講解，學(xué)生體驗(yàn)、模仿并探究、實(shí)驗(yàn)，自己動(dòng)手動(dòng)腦去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。掌握/、同類型圖表的特點(diǎn)，根據(jù)情況靈活運(yùn)用

綜合練習(xí)（14分鐘）1、布置實(shí)踐練習(xí)：2、仰豆拓展練刁：3、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。自主探究，結(jié)合所有已學(xué)的內(nèi)容，完成練習(xí)，完成后上傳作品到教師機(jī)。有能力的同學(xué)，做拓展任務(wù)。通過實(shí)踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力。通過任務(wù)分層，使不通層次的學(xué)生都能看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)信心任務(wù)反饋，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（4分鐘）組織學(xué)生欣賞他人作品，并根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行組內(nèi)互評(píng)，選出最優(yōu)秀的作品，組間再評(píng)出班級(jí)最優(yōu)作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。1、欣賞優(yōu)秀作品，拓展思路2、評(píng)選全班最優(yōu)秀的作品讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)他人的處理信息的不同思路和方法，培赤學(xué)生多元思維課堂總結(jié)，理論升華（2分）總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)，提醒學(xué)生注意多元化處理信息，思考反饋幫助學(xué)生形成良好的信息處理習(xí)慣1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課【教師展示】關(guān)于“1998~2008年六屆夏季奧運(yùn)會(huì)中國代表團(tuán)的獲獎(jiǎng)情況”的3種信息表達(dá)方式（數(shù)字、表格、圖表）1988年，在韓國漢城舉辦的第24屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我國取得了5枚金牌，居獎(jiǎng)牌榜的第11位；1992年，在西班牙巴塞羅那舉辦的第25屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我國取得了16枚金牌的優(yōu)異成績，進(jìn)入了獎(jiǎng)牌榜的前4名；1996年，在美國亞特蘭大舉辦的第26屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我國再次取得克16枚金牌；2000年，在澳大利亞悉尼舉辦的第27屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，討論學(xué)習(xí)n|||RV*IRVR!IIWIRVVIIWIIVVIIWItWIM11IMVIIVWVMIVMIVWIWlIWlII討論以上三種數(shù)據(jù)的描述方式，并填寫下表。2、明確目標(biāo)，提出任務(wù)學(xué)完本課后根據(jù)自己的興趣、水平選作圖表。（分層：任務(wù)分為基礎(chǔ)任務(wù)、提高任務(wù)和更高層次的挑戰(zhàn)自我）3、新知識(shí)學(xué)習(xí)與練習(xí)（體驗(yàn)、模仿、探究、實(shí)驗(yàn)）工教理誑睚.1.利也二閱表觸住何導(dǎo)二則作解表過程◎?yàn)榇穗A我: :應(yīng)也向餐類型f 一設(shè)而向石工而一設(shè)料鹵了位料探究學(xué)習(xí)（1）根據(jù)“奧運(yùn)會(huì)金牌數(shù).xls”中的工作表數(shù)據(jù)，如圖1所示，嘗試?yán)L制如圖2所示的圖表。（2）當(dāng)工作表數(shù)據(jù)發(fā)生改變時(shí)，與之關(guān)聯(lián)的圖表會(huì)自動(dòng)改變嗎？（3）觀察圖表向?qū)У牡?步， 比較常見的幾種圖表類型（包括子類型），嘗試總結(jié)出不同圖表類型適用的場(chǎng)合。【教師示范】打開“奧運(yùn)會(huì)金牌數(shù)”(見附表)，把表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成奧運(yùn)會(huì)金牌數(shù)情況的圖表。*it承相辛鼻里南金餌*美嬲名設(shè)l距哮零2據(jù)*it承相辛鼻里南金餌*美嬲名設(shè)l距哮零2據(jù)而漢城511IBBS用英麗點(diǎn)新巴塞竊1811蚓年蛆握美國164前加年到汨步期正幽253測(cè)年第21后梆我箕死2?叩8年弟29屆F國北京5L1】9相年-加。再大后奧林匹克昌動(dòng)會(huì)巾四代裊縣的全牌教嚕士的**3平口11X1至r加工2七丁vq工 ||b-an11「steftgjIJ"骷卮蜂士(1)選定數(shù)據(jù)源的操作(2)“圖表向?qū)А睂?duì)話框(3)(3)“圖表選項(xiàng)”對(duì)話框 (4)“圖表位置”對(duì)話框【教師強(qiáng)調(diào)】①使用圖表向?qū)У姆椒ê筒襟E；②選擇數(shù)據(jù)區(qū)域一般應(yīng)包括每列上的文字標(biāo)題；③圖表標(biāo)題、分類抽、數(shù)據(jù)軸的含義及輸入方法；④圖表位置可以嵌入到當(dāng)前工作表中，也可以放在另一張新工作表中【教師展示】；IHiJpcn堂?■!■萬：EWMS-.；IHiJpcn堂?■!■萬：EWMS-.■—!r. -?計(jì)5n?岬制片G?rnn5amr坳t#QEpjj岫麗”：EC:其口?Ii【觀察分析】學(xué)生觀察分后，并嘗試進(jìn)行總結(jié):圖標(biāo)類型適用場(chǎng)合柱形圖適于比較數(shù)據(jù)之間的多少折線圖適于分析數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)扇形圖適于觀察不同種類在整體中所占的比例【教師提示】圖表中每個(gè)元素如字體、顏色、位置等都可以根據(jù)需要和喜好進(jìn)行設(shè)置，方法是在需要修改的對(duì)象上點(diǎn)擊右鍵，在彈出的右鍵菜單中選擇相應(yīng)的“*格式”命令，進(jìn)行設(shè)置。實(shí)踐練習(xí)根據(jù)“對(duì)四部動(dòng)漫作品中喜歡的任務(wù)的調(diào)查表格”創(chuàng)建圖表。 （見 附表）拓展練習(xí) （任選一題）Jk展一：工作表“中國人口”中記錄了我國人口數(shù)量的變化過程，請(qǐng)用合適的圖:表來描述數(shù)據(jù)間的關(guān)系，并預(yù)測(cè)出“？”處的數(shù)據(jù)。：拓展二：對(duì)“中學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)表”進(jìn)行信息加工，用合適的圖表表；達(dá)結(jié)論；；拓展三：閱讀“中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告”，分析報(bào)告中有關(guān)“網(wǎng)民的年：齡分布”和“用戶上網(wǎng)最主要的目的”的兩組數(shù)據(jù)，用合適的圖表描述數(shù)據(jù)關(guān)系,、并得出結(jié)論。卜一、教學(xué)檢測(cè)圖表的建立完成未完成獨(dú)立元成通過幫助原因：圖表的修飾完成未完成原因：我知道了什么？我學(xué)到了什么？■教學(xué)反思蘇教版的《數(shù)據(jù)圖表與分析》中制作圖表的四個(gè)步驟并不復(fù)雜，關(guān)鍵要讓學(xué)生了解每個(gè)步驟地大量含義，尤其是各種圖表類型、子圖表類型各自適合表達(dá)什么樣的數(shù)