中班教案范文(10篇)：幼兒園中班教案8篇、中班韻律活動：小雨和花

中班教案（10篇）內(nèi)容提要：中班活動設(shè)計：蔬菜沙拉吧幼兒園中班教案8篇中班韻律活動：小雨和花中班教學(xué)活動：好玩的辮子中班藝術(shù)：小烏龜幼兒園清明節(jié)教案中班折紙活動：蘋果樹向日葵中班藝術(shù)《我喜歡的扇子》活動實錄中班計算：按物體的數(shù)量分類排序全文字數(shù)：15325中班活動設(shè)計：蔬菜沙拉吧中班活動設(shè)計：蔬菜沙拉吧活動目標：1、進一步認識蔬菜朋友，了解其營養(yǎng)價值，愛吃蔬菜。2、掌握做“蔬菜沙拉”的基本方法，在制作蔬菜沙拉的過程中提高動手操作能力和創(chuàng)造能力。3、根據(jù)蔬菜的顏色，形狀搭配制作沙拉。活動重點：根據(jù)制作的基本方法制作蔬菜沙拉?；顒与y點：根據(jù)蔬菜的顏色，形狀拼出造型。活動準備：物質(zhì)材料準備：生菜、甘藍、黃瓜、番茄等以及開水燙熟的豌豆、甜玉米、土豆等；關(guān)蔬菜的資料圖片及美麗拼盆圖案；沙拉醬、番茄醬；一次性桌布8張；安全的切刀；中號盆子數(shù)個、洗菜的盆子數(shù)個、蛋糕盤數(shù)個。經(jīng)驗準備：幼兒了解過烹飪的方法；有過切菜的經(jīng)驗活動過程：一、出示蔬菜實物，鞏固幼兒對蔬菜的認識。提問：這是什么蔬菜？你吃過嗎？喜歡吃嗎？它是什么味道的？怎么制作的？這種蔬菜對我們身體有什么好處呢？你還知道哪些吃蔬菜的方法？二、了解制作蔬菜沙拉的方法。（一）出示蔬菜沙拉的圖片，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的新吃法。師：你喜歡這道菜嗎？喜歡它的什么？蔬菜的這種吃法叫什么？教師介紹這樣的吃法更利于保留蔬菜的營養(yǎng)。（二）教師介紹蔬菜沙拉的制作方法。1、師：它是怎么做出來的？（幼兒討論）2、教師介紹蔬菜沙拉的制作方法：一清洗，二晾水，三切，四拌，五造型3、師幼一起用動作練習(xí)，幫助幼兒記住制作的步驟。三、制作蔬菜沙拉（一）討論：我會怎樣制作蔬菜沙拉。師：你想用哪些蔬菜？用什么工具？切成什么樣子？做什么造型？取個什么好聽的菜名？（二）幼兒根據(jù)操作步驟制作蔬菜沙拉，教師從旁指導(dǎo)。師：現(xiàn)在開始制作吧！要求：衛(wèi)生、美觀四、感受成功的喜悅（一）把制作好的蔬菜沙拉放置到指定區(qū)域，幼兒相互欣賞。（二）品嘗蔬菜沙拉。幼兒園中班教案8篇幼兒園中班教案幼兒園中班美術(shù)教案：樹葉印畫活動目標：1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗，進行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富性。2、通過用“樹葉飄落到地方，變成顏色”，拓展想象，進一步認識顏色。3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?．幼兒收集各種形狀的樹葉。2．紅、黃、藍、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。3．色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布?；顒舆^程：一、幼兒收集的樹葉，引出主題。教師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，它們還會變成什么顏色呢？仔細看它們是怎么變的。二、學(xué)習(xí)用樹葉拓引畫。（1）用“樹葉飄落到地方，染上了義顏色”語句，拓展幼兒的想象，增加活動的趣味性。教師：樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。（教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然后將樹葉放在紙上用手壓印）瞧！變出一片蘭色的書葉了。（可反復(fù)多次壓?。淙~又飄到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。（2）知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時，必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進行拓印，也可以換一片樹葉在進行印畫。三交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（1）用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應(yīng)的盤中。（2）壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下壓。（3）提醒幼兒換顏色時一定要先將葉面上擦干凈。四、展示幼兒作品，進行活動評價。讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚畫面整潔，印得清晰的幼兒?？粗噬臉淙~，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。幼兒園中班健康：我愛洗澡活動目標：1、知道勤洗澡可以保護皮膚。2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙蕚洌阂魳反艓А敦i小弟》。小豬圖片一張。幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事？二、聽音樂《豬小弟》。提問：1、開始小豬有朋友和它游戲嗎？為什么沒有？（因為它身上全是泥。）2、后來有朋友和它游戲了嗎？為什么又有朋友了呢？（因為小豬它洗澡以后變干凈了。）三、組織幼兒討論：你愛洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢？教師小結(jié)：1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好。3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。四、討論：你是怎樣洗澡的？五、即興表演：沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。六、教師彈琴，幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）開始時就出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的重要性，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。2345中班韻律活動：小雨和花中班韻律活動：小雨和花活動目標：1.感受a段音樂旋律的優(yōu)美舒緩和b段音樂的歡快靈動，體驗兩種不同風(fēng)格交替帶來的快樂情感。2．幼兒通過傾聽音樂，大膽創(chuàng)編雨點落下和小花喝水的動作。3．幼兒通過音樂律動，能和同伴合作表演，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力?；顒訙蕚洌阂魳贰⑿』▓D片、烏云圖片?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：師：小朋友都見過雨滴從空中飄落的樣子吧？誰來學(xué)學(xué)看？師點題二、完整欣賞音樂，感受樂曲的節(jié)奏和韻律。1、教師隨完整的音樂在圖譜上完成節(jié)奏演示。師：剛才小雨點落在小花上每次敲了幾下？（2下）2、師帶領(lǐng)幼兒用身體感受節(jié)奏，強調(diào)敲2下。三、幼兒欣賞a段音樂，與同伴合作表演。1.師：剛才看到很多小雨點在小花的不同部位都澆澆水。2、嘗試用“滴答”來表示每個樂句的結(jié)束。師：小雨點落在身上會發(fā)出什么聲音？（滴答）3、學(xué)習(xí)a段律動（1）師請一幼兒示范合作表演。師：我剛才是怎么給我的小花澆水的？師小結(jié)（2）請幼兒自由結(jié)伴，一起玩a段律動。請個別幼兒上來示范小花和小雨的互動。（3）再次自由結(jié)伴隨樂進行a段律動。提出要求：小雨要從高高的天空上飄落下來，小花要很熱情地看著小雨。四.欣賞b段音樂，一起玩捉迷藏游戲。1.教師示范怎么和小花捉迷藏。提出要求：小花的腳不能動，手和眼睛要追著小雨。2.教師和全體幼兒一起嘗試玩“捉迷藏”。五.完整的表演a+b段1.完整的播放樂曲，教師跟著音樂逐個敲醒所有的小花并和幼兒完整表演整段樂曲。2.幼兒自由結(jié)伴，隨樂完整表演a+b3.結(jié)束師：小花們都喝飽了么？喝飽了就去花園里吧~中班教學(xué)活動：好玩的辮子中班教學(xué)活動：好玩的辮子設(shè)計意圖：在編織活動中，孩子一開始不會編時對編辮子很積極，很感興趣。可等孩子熟練后，對編辮子漸漸沒了興趣，一邊編一邊玩。有一次，正在編辮子時，一個孩子大叫：“你們看，我的辮子變成了一條蛇?！痹瓉恚艳p子彎成了一條蛇，其余的孩子也跟著學(xué)起來，我就想何不把幼兒的辮子粘貼成各種形象，變成一幅幅畫。于是，我設(shè)計“好玩的辮子”這個編織活動，讓幼兒用辮子粘貼成各種形象，激發(fā)幼兒對編織活動的興趣，體驗創(chuàng)作的成就感。活動目標:1、鞏固用皺紋紙編辮子的技能。

2、學(xué)習(xí)用辮子貼畫的技能，并用“有的有的2、學(xué)習(xí)用辮子貼畫的技能，并用“有的有的，還有的……”講述自己所貼的畫。3、體驗動手操作的樂趣?；顒訙蕚?蘋果、南瓜、魚、彩虹范畫各一幅，剪刀，彩紙，小籃子，沒有編完的辮子（與幼兒人數(shù)相等），布置天空、水果園、蔬菜園、小河（各放一幅彩虹、蘋果、南瓜、魚范畫）活動過程:（一）出示彩色的皺紋紙，引起幼兒興趣。教師：小朋友你們看這是什么？（出示皺紋紙）教師：有些什么顏色的皺紋紙？教師：這些皺紋紙可調(diào)皮了，你們看，它們還會跳呢，跳呀跳呀跳到了哪里？（脖子）變成了什么？（圍巾）跳呀跳呀跳到了哪里？（腰）變成了什么？（腰帶）（二）出示辮子，引導(dǎo)幼兒編辮子1、教師：皺紋紙除了會變圍巾、腰帶還會變呢，你們看它變成了什么？（辮子）教師：這條辮子怎么不高興了呢？（辮子還沒有編完）小朋友我們怎么辦呢？（把辮子編完）教師：辮子是怎么編的呢？2、教師邊講兒歌，邊示范編辮子。兒歌：小小皺紋紙，真呀真調(diào)皮，喜歡跳一跳，右邊往中間跳，左邊往中間跳，跳啊跳啊變成了一條長辮子。3、教師：這邊還有好多辮子沒有編完，小朋友你們想不想試一試呢？（出示沒有編完的辮子）4、幼兒邊講兒歌邊編辮子（三）引導(dǎo)幼兒看墻上布置的天空、水果園、蔬菜園、小河，欣賞編辮子貼畫，教師講解示范用辮子貼畫。1、教師：小朋友們編的辮子真好玩，它們還會飛呢，有的辮子飛呀飛，飛到了天上變成了彩虹和白云；有的辮子飛呀飛，飛到水果園，變成了大蘋果；有的辮子飛呀飛，飛到了蔬菜園，變成了南瓜；還有的辮子飛呀飛，飛到了小河里，變成了魚和水草。教師：你們想不想用辮子來變一變呢？教師：你們想變什么呢？（鼓勵幼兒大膽講述自己的想法）2、教師示范用辮子貼畫教師：先把彩色紙上的雙面膠輕輕的撕下來，撕下來的白紙條放在小籃子里，然后用辮子沿著線粘貼上去，多下來的辮子剪下來，這樣就貼好了教師：小朋友，你們想變什么，我們就一起去變一變吧。（三）幼兒用辮子貼畫1、教師觀察了解幼兒制作情況，并進行個別輔導(dǎo)。2、提醒幼兒輕輕撕開雙面膠，把撕下的白紙條放在小籃子里。（四）展示幼兒作品1、教師：你們編的好玩的辮子都飛到哪兒去了？變成了什么？鼓勵幼兒用“有的……，有的……，還有的……”講述自己所貼的畫。2、幼兒互相欣賞作品。活動延伸：在學(xué)習(xí)編辮子貼畫的前提下，鼓勵幼兒運用相同的技法，學(xué)習(xí)塑造樹木、小動物等形象。中班藝術(shù)：小烏龜中班藝術(shù)：小烏龜活動目標：1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。2、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。3、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，增強環(huán)保意識。活動準備：1、大的果凍盒，手工剪刀，卡紙，水彩筆，雙面膠人手一份。2、制作好的烏龜一個?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。教師：今天這兒來了一位神秘人物，小朋友知道是誰嗎?（幼兒自由回答）現(xiàn)在小朋友和我一起把它請出來吧！出示小烏龜ppt,教師提問：這是誰？怎么全身這么黑呢？引出故事內(nèi)容，讓幼兒傾聽故事，理解故事內(nèi)容。提問：①為什么小烏龜全身漆黑的？②為什么小烏龜以前沒有好朋友？③最后小烏龜找到好朋友了嗎？2、舞會邀請出示邀請卡。教師：小烏龜給我們送來了禮物。呀，原來是一張邀請卡。小烏龜找到好朋友它很高興，它決定開個舞會來慶祝。小烏龜邀請我們和我們的烏龜朋友一起參加，現(xiàn)在我們一起把我們的烏龜朋友變出來吧。二、制作小烏龜1、教師介紹制作需要的材料。2、教師介紹制作的步驟，先在紙上用果凍盒畫圓，在畫上頭部、四肢和尾巴，最后貼上果凍盒和裝飾烏龜。3、幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。三、參加舞會1、幼兒參觀各自的作品，教師做總評價。2、教師：現(xiàn)在我們帶上自己的烏龜朋友一起去參加舞會吧。3、活動結(jié)束幼兒園清明節(jié)教案幼兒園清明節(jié)教案教案名稱：又是清明教案前言：清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活，沒有他們的珍貴付出，不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間。教案目標：1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象；2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。教案準備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，vcd教材。教案過程：（一）.出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事?。空堄變河懻摗?.現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？（一個小孩，一個老人…）他們在干什么呢？（在問路，在說話…）天上怎么了？（二）.幼兒觀看vcd教材，引起興趣1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么?。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑?教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好？.教師播放vcd,請幼兒觀看。.教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。（三）教師朗誦并幫助幼兒理解.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。.教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。.請幼兒再一起朗誦1-2遍。（四）結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?；蛘咴谟變褐g進行交流。教師參考資料：清明（杜牧）清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?？偨Y(jié)：清明節(jié)，我們帶著小百花，在幼兒園老師的帶領(lǐng)下來到革命烈士陵園，悼念我們的前輩。老師媽媽講述了很多革命前輩的英雄事跡，讓我們內(nèi)心無比感動，我們將眼淚收起，用我們的茁壯成長，造福祖國來紀念這些前輩。中班折紙活動：蘋果樹中班折紙活動：蘋果樹活動設(shè)計背景：幼兒園幫老師定的雜志到了，封面上全是用卡紙折、剪、貼的各種動植物和人物。畫面大膽夸張，色彩鮮艷奪目，立體感強烈。正當兩個老師對封面的圖案評頭論足時，卻走過來不少“好事者” “我來看看呢”、“多好看呀”、“我會做這個，我會做這個”、“我也會做”……孩子們你一言我一語起來。對呀，我們的組圖折紙不也可以像這樣鋪展開，而不用受一張“小紙”、一種形式、一種內(nèi)容的束縛。如果讓一組的孩子共同來完成一幅組圖折紙，不正好可以達到“組合”的目的嗎？這樣不僅可以讓幼兒能在較大的空間里排列組合、編構(gòu)圖案，而且可以較好的鍛煉孩子們的合作能力。因此，結(jié)合最近才學(xué)會的折紙“蘋果”，便誕生了最新升級版的“蘋果樹”組圖折紙活動。活動價值分析：1.“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感，理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表達方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。2.提供小組共同活動的機會，培養(yǎng)幼兒“樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享……”。3.選擇幼兒熟悉（已學(xué)過折紙?zhí)O果）并有一定難度（采用多種形式組合蘋果樹）的活動形式和內(nèi)容，讓它“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性性”。活動目標：1、在已會折“蘋果”的基礎(chǔ)上，用多種材料組合圖形形成“蘋果樹”。2、學(xué)會小組間的初步分工協(xié)作，有較強的合作意識?；顒訙蕚洌捍蟀准埩鶑垺⒎叫渭t、綠、黃色紙若干、綠色紙片和綠色葉子若干、漿糊、抹布、報紙、牛皮紙、白卡紙、棕色卡紙等、油畫棒、勾線筆等。活動過程：一、觀察蘋果樹圖片，了解蘋果樹的基本組成，知道蘋果樹分為樹干、樹枝和果實、樹葉幾部分。（評析：對蘋果樹的形狀構(gòu)成，孩子們倒是再熟悉不過。本環(huán)節(jié)主要的是通過觀察了解為下環(huán)節(jié)活動做好鋪墊）二、擴展幼兒經(jīng)驗，發(fā)揮幼兒想象。提問：如果用折紙的方法來表現(xiàn)蘋果樹，你可以怎么來表現(xiàn)？也可鼓勵幼兒根據(jù)老師提供的材料想辦法。（評析：本環(huán)節(jié)通過老師的提問來充分擴展幼兒的已有經(jīng)驗，也使孩子們充分展開想象的翅膀，使下環(huán)節(jié)的制作顯得多姿多彩、精彩紛呈。）（幼兒在本環(huán)節(jié)中，想出了很多的好辦法。如蘋果可以折疊，這樣“就像長在上面一樣”有立體感?！斑€要加上綠色樹葉，才更好看”。樹枝和樹干可以用白紙畫并涂上顏色，也可以用棕色的卡紙剪成樹枝的形狀，還可以用報紙卷，用牛皮紙撕貼。哈，辦法又多又好）三、表揚幼兒的創(chuàng)意，并總結(jié)經(jīng)驗，簡單講述制作要求1、樹干可以用報紙折疊或卷曲，也可以用牛皮紙直接撕貼，也可卷曲、折疊，卡紙可以剪出樹干后粘貼。2、蘋果可以用提供的彩色紙折疊3、樹葉可以用提供的剪好的葉子粘貼，也可用提供好的綠色紙片畫好樹葉形狀后剪下來粘貼4、難點把握：樹干的大小。針對平時幼兒多用16k紙繪畫的情況，提醒幼兒剪貼、撕貼的樹干看起來一定要粗壯，這樣才可以承受滿樹的蘋果。（評析：本環(huán)節(jié)在材料的提供上充分顯示了層次性。用白卡紙和棕色卡紙制作樹枝，相對幼兒來說較為熟知。而報紙和牛皮紙是幼兒不常使用的材料，對幼兒來說具有新鮮感和吸引力。用于折蘋果的方形折紙有稍大的、中等的、也有較小的。有黃、綠、紅等顏色，便于幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)解和喜好來選擇。而輔助材料則提供了有剪好的綠樹葉，也有長方形紙片供幼兒剪貼樹葉和撕貼樹葉）四、每組幼兒分工合作完成一棵蘋果樹，老師對分工有異議或操作有困難的幼兒給予幫助（評析：在做好各種鋪墊活動后，幼兒的制作終于開始。在一開始的商量和討論中，有的組的幼兒對分工持有異議，如大部分人都搶著先去折蘋果，而樹干卻無人問津。而有的組好多人先去撕扯牛皮紙，準備做樹干，蘋果卻遲遲沒有“上樹”。針對這樣的情況，老師及時介入進行了引導(dǎo)，使孩子們的操作能有序進行。在制作活動中，幼兒對常用的卡紙不屑一顧，對不常出現(xiàn)的牛皮紙和報紙表現(xiàn)了極大的興趣，所以基本上是選擇了這兩種紙張來做蘋果樹的樹干?；顒又校瑐€別幼兒對撕牛皮紙不太熟悉，不能較好掌握牛皮紙的韌性。撕不出樹干、樹枝的形狀。老師引導(dǎo)幼兒用手指捏緊紙張，控制手部肌肉，一點點一點點地往下撕，這樣才能撕出想要的形狀。在蘋果排列和色彩的搭配上，幼兒顯現(xiàn)出平日里較強的對色彩的感悟能力。構(gòu)圖錯落有致，主次鮮明，色彩紅黃綠相間，讓人愛不釋手。）五、展示并評價六個組制作的蘋果樹。請幼兒評選最喜歡的那棵樹，說一說喜歡的原因，并根據(jù)構(gòu)圖飽滿、色彩搭配、制作技巧等因素進行評價（評析：本環(huán)節(jié)充分給予幼兒展示和自我評價的機會。老師一句“你最喜歡哪顆蘋果樹”的提問拉開了作品評價的序幕。因為紙張較大，所以評價時幼兒都圍成一個大圈，中間放著那六張鮮艷無比、奪人眼球的折紙?zhí)O果樹。孩子們各抒己見，表達了對某顆蘋果樹的喜愛。當然也附帶著說出各種理由?！翱雌饋砭秃芎每础薄ⅰ疤O果多”、“樹像真的”……老師也在孩子們發(fā)表的感想基礎(chǔ)上，根據(jù)構(gòu)圖平衡、色彩搭配、制作技巧等方面給予了較高的評價，使幼兒在了解本組作品優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，了解其他組的作品優(yōu)點，從而對下一次活動提供幫助）活動延伸：1、在手工區(qū)提供較大的紙張和相應(yīng)材料，繼續(xù)制作蘋果樹。2、學(xué)會折更多的水果，制作梨子樹、桔子樹等。（評析：滿足幼兒繼續(xù)制作的愿望，并在此基礎(chǔ)上有更多的變化和發(fā)展，使幼兒對這種組圖折紙活動一直保持良好的興趣和動力。）活動反思：本次活動是在近期組圖折紙活動基礎(chǔ)上的一次嘗試。在活動中幼兒首次嘗試小組合作，和同伴一起完成一份作品。整個活動層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，重難點把握恰當，幼兒作品精彩紛呈，教學(xué)效果良好。一、活動內(nèi)容的選擇符合幼兒“跳一跳，夠的著”的原則本次活動是在幼兒已經(jīng)學(xué)會折“蘋果”后的一次組圖折紙。因此對幼兒來說，折“蘋果”是幼兒熟悉并在能力范圍內(nèi)的，而在此基礎(chǔ)上學(xué)會用多種材料組合整個”蘋果樹”圖案，則需要幼兒付出一定努力。因此它“既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”二、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置充分體現(xiàn)了幼兒的自主性，重視幼兒的情感和體驗。在教學(xué)目標的制定上，充分體現(xiàn)“以幼兒為本”的思想。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置上，重視幼兒自主性的發(fā)揮，重視幼兒情感的體現(xiàn)，重視幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，重視幼兒在活動中的互動和合作，充分給予幼兒表達和表現(xiàn)的機會，使幼兒獲得不同層度的發(fā)展。如在幼兒操作環(huán)節(jié)中，強調(diào)討論并分工的環(huán)節(jié)，使幼兒通過互動達到在合作中愉快共事的目的。三、重難點把握恰當本次活動的重點是在折紙?zhí)O果的基礎(chǔ)上，通過多種材料組合圖案。而難點則是那些新材料的使用以及大小比例的掌握。在第三環(huán)節(jié)，老師將重難點前置，重點引導(dǎo)幼兒熟悉材料并了解處在大紙中的樹干樹枝的比例，使幼兒跳出平時繪畫用的常規(guī)紙張的束縛，大膽地制作出令人耳目一新的折紙圖畫。四、活動評價的多元化本次活動因為畫紙尺寸較大、圖案色彩鮮艷，再加上又是觀摩活動，所以吸引了很多人的眼球。在評價中，老師一改傳統(tǒng)的“一言堂”，以“你最喜歡哪棵蘋果樹”為起點，將評價的“繡球”拋向了孩子。在幼兒充分講述自己對作品的感受過后，老師也在色彩搭配、平衡構(gòu)圖、制作技巧等方面對幼兒的作品給予了充分的肯定。參與觀摩的老師你一言我一語，也加入了作品的評價，這些都將對幼兒以后的操作提供實質(zhì)性的幫助。五、活動中的不足縱觀整個活動的全部，有亮點也有不足。在第二環(huán)節(jié)擴展經(jīng)驗的過程中，可讓幼兒對蘋果樹的場景再做深入的想象，這樣的畫面會更豐富。在介入幼兒的討論和協(xié)商中，還應(yīng)該更耐心的聽取他們的想法，不要太急于為孩子們拿主意，這樣才會更好地提高幼兒的自主性。向日葵向日葵一、活動目標：1、讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)裝飾。2、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。二、活動準備：1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂。2、記號筆和白紙每個幼兒一份。三、活動過程：1、隨著背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍藍的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！2、出示可拆卸的向日葵模型，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子的造型象“愛心”，葉子面對著你的時候是大大的，側(cè)過去就成了一條窄窄的線。中班藝術(shù)《我喜歡的扇子》活動實錄中班藝術(shù)《我喜歡的扇子》活動實錄一、活動目標1、欣賞工藝扇子的美，感受扇子形狀和扇面圖案的多樣性。2、發(fā)展想象力，進行添畫。二、活動準備1、不同的扇子圖片（ppt）2、故事內(nèi)容3、人手準備一盒蠟筆或是彩色筆、每人一支鉛筆和一張畫圖紙。三、活動過程1、激發(fā)興趣：師：寶貝們，請你們猜一猜，猜猜老師的動作代表什么意思？幼：老師很熱，用手當扇子扇扇風(fēng)。2、創(chuàng)設(shè)情景：師用生動的語言講述故事。有一天中午，外面的太陽很熱很熱，小動物們在大樹下玩耍，才一小會兒，就熱得滿頭大汗，實在是熱得受不了。小兔子就趕緊跑回家，準備和媽媽睡午覺。哇！家里的電風(fēng)扇正在努力的轉(zhuǎn)著，吹出了涼爽的風(fēng)，吹在小兔子身上好舒服、好涼快呀！小兔子正享受得入神的時候，突然風(fēng)停了，咦，誰把風(fēng)扇關(guān)上了，回頭看了看媽媽，媽媽睡得正香呢!小兔子上前去按了按開關(guān)還是不動，難道是風(fēng)扇壞了嗎？小兔子去開燈一看，原來是沒電了。師：這么熱的天，沒電了怎么辦呢？幼：用扇子扇一扇就不熱了。師：對，好辦法。小朋友，你們知道的扇子有哪些？幼：有圓形的扇子、三角形的扇子、長方形的扇子……師：好，扇子除了外形不一樣，它還有不同的名字呢。小朋友想不想欣賞一下扇子圖片，幼：好呀！3、播放ppt扇子圖片：師：請小朋友看看這些扇子有什么不同的地方，你比較喜歡哪把扇子。