四年級(jí)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)卷-2

四年級(jí)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)卷_2四年級(jí)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)卷_2四年級(jí)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)卷_2資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月四年級(jí)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)卷_2版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：四年級(jí)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)卷一、在橫線(xiàn)上加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)得更具體。1、海灘上有貝殼。2、鵝走過(guò)來(lái)喝水。3、花園里洋溢著的笑聲。4、談起鳥(niǎo)類(lèi)，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)的鴿子或的孔雀。5、泉水流著。二、縮句。1、伶俐可愛(ài)的燕子從南方趕來(lái)了。2、它們的體表長(zhǎng)出美麗的羽毛。3、這條清澈的小河對(duì)岸有一棵大榕樹(shù)。4、孩子的身子像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里。5、小井周?chē)纳车厣嫌行▲B(niǎo)的爪印。三、按要求改寫(xiě)句子。（一）改成把字句：1、你收拾一下房間吧！2、秋風(fēng)吹落了梧桐樹(shù)的葉子。3、科學(xué)改變了人類(lèi)的生活。（二）改成被字句：1、太陽(yáng)把地上的水曬干了。2、自古以來(lái)，人們把錢(qián)塘江大潮稱(chēng)為天下奇觀。3、它們常常從村子里把羊群趕到很遠(yuǎn)的樹(shù)林里去。（三）用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話(huà)：1、茶很好喝。它是用名貴的龍井茶葉沏成的。2、老人知道村子的歷史。老人在這兒生活了八十年。3、李強(qiáng)同學(xué)會(huì)打籃球。李強(qiáng)同學(xué)會(huì)踢足球。（四）改為擬人句：1、天空中的小星星一閃一閃的。2、桃花開(kāi)了。（五）改為比喻句：1、特務(wù)很狡猾。2、爬山虎的腳彎彎曲曲地緊貼在墻上。（六）改為陳述句：1、發(fā)生這樣的事，怎能不叫人生氣呢？2、那些中國(guó)巡警還算是中國(guó)人嗎？3、難道說(shuō)給予不令人快樂(lè)嗎？（六）改為反問(wèn)句：1、見(jiàn)到同學(xué)有難，我們一定要幫忙。2、我懷念葉老先生。3、那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂。（七）用修改符號(hào)在原句上修改病句：1、同學(xué)們?nèi)褙炞⒌卣J(rèn)真聽(tīng)講。2、我一向討厭不喜歡母雞。3、媽媽因?yàn)殛P(guān)心我的學(xué)習(xí)，所以關(guān)心我的生活。4、我最?lèi)?ài)看民族舞蹈和民族音樂(lè)。5、我們要認(rèn)真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。6、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。7、昨天下午下了整整一天的雨。8、悅耳的歌聲被我的思路打斷了。四、請(qǐng)給下列詞語(yǔ)歸類(lèi)。團(tuán)結(jié)夸獎(jiǎng)理想空想勾結(jié)果斷夸耀武斷剛強(qiáng)氣魄雄偉鼠目寸光揮金如土裝腔作勢(shì)耀武揚(yáng)威褒義詞：貶義詞：五、判斷下列句子的修辭手法。1、浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。（）2、我的爺爺走起路來(lái)，地皮都被踏得忽閃忽閃的。（）3、黃河是我們中華民族的搖籃。（）4、當(dāng)四周安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（）5、湖南的張家界地貌奇特，有著泰山之雄、華山之險(xiǎn)、黃山之變化、桂林之秀麗。（）6、春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。（）7、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？（）8、他家的房子可小呢，只有豆腐塊那么大。（）六、在括號(hào)里選填恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。無(wú)論……只要……雖然……但是……如果……就……即使……也……既……又……不是……而是……1、（）明天不下雨，我們（）去郊游。2、這本書(shū)，（）便宜（）實(shí)用。3、我和冬冬（）是鄰居，（）我們平時(shí)不大來(lái)往。4、馬睡覺(jué)的時(shí)候（）躺著，（）站著的。5、（）走到哪里，（）聽(tīng)到這歌聲，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)激動(dòng)起來(lái)。6、（）你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，（）未必有更好的辦法。七、我會(huì)找朋友，并模仿著寫(xiě)幾個(gè)。羨慕的隧道興奮地選擇快樂(lè)的花園不停地挺著傾斜的陽(yáng)光明亮地看著溫和的心情慎重地叫著茂盛的枝葉久久地照耀著美麗的神情形象地描繪著熱情的（）（）的氣候（）地哭著匆匆地（）八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、《題西林壁》是代詩(shī)人寫(xiě)的?！邦}”字的意思是。詩(shī)中描寫(xiě)詩(shī)人看廬山的詩(shī)句是“，?！痹?shī)人眼中的廬山不同景象的原因是“，。”2、《游山西村》是代詩(shī)人寫(xiě)的。這首詩(shī)表達(dá)了的思想感情。3、《貓》這篇課文第一自然段的中心句是，寫(xiě)出貓又是特別，有時(shí)又特別，有時(shí)又非常。4、《觀潮》一課按照、、的順序描寫(xiě)了大潮的壯觀景象。觀潮時(shí)，文章按的順序，從和兩個(gè)方面寫(xiě)出了錢(qián)塘江大潮、的特點(diǎn)。5、《鳥(niǎo)的天堂》一課是著名作家的作品，作者記敘了他和朋友次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)的所見(jiàn)所聞，具體描寫(xiě)了時(shí)候靜態(tài)的和時(shí)的景象，表達(dá)了作者之情。6、昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??！這句話(huà)中“的確”是的意思。第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”是指。第二個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”是指。7、喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。。?）“任性”的意思是，“冷酷”的反義詞是。（2）巨人明白了春天不到他的花園里來(lái)的原因有兩點(diǎn)：一是；二是。巨人明白了的道理。8、幸福要靠，要靠，做出的事情。（1）“義務(wù)”的意思是，“很好地盡自己的義務(wù)”是指，這句話(huà)是說(shuō)。（2）你覺(jué)得幸福是。9、鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。（1）第一個(gè)“看”是在的時(shí)候，仿佛在說(shuō)：；第二個(gè)“看”是在的時(shí)候，仿佛在說(shuō)：。（2）從第一個(gè)“看”字體會(huì)到；從第二個(gè)“看”字體會(huì)到。這兩個(gè)“看”字里包含著鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)的。（2）你想對(duì)鳥(niǎo)兒、樹(shù)和伐木人分別說(shuō)些什么呢？寫(xiě)下來(lái)吧。鳥(niǎo)兒，樹(shù)，伐木人，10、《白鵝》一文在結(jié)構(gòu)上，按先后的結(jié)構(gòu)關(guān)系描寫(xiě)；在描寫(xiě)方法上，用了的修辭手法，把動(dòng)物當(dāng)作來(lái)寫(xiě)，使白鵝的形象變得鮮活了。全文在字里行間充滿(mǎn)了對(duì)白鵝的。11、從《白鵝》一文中找出最能反映鵝特點(diǎn)的句子。叫聲：吃相：步態(tài)：12、《白鵝》是從鵝的、、來(lái)敘述鵝高傲的特點(diǎn)；《白公鵝》是通過(guò)描寫(xiě)鵝的和兩方面來(lái)突出它“海軍上將的派頭”。13、雨中的樹(shù)林是個(gè)童話(huà)世界，我看到。14、讀了第三組的童話(huà)故事，我知道快樂(lè)是；真正的幸福是；真正的友誼是。我還在課外讀過(guò)童話(huà)故事有，讀了這個(gè)故事，我知道了。15、我積累的對(duì)聯(lián)有：16、爬山虎的腳墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就小圓片，墻。細(xì)絲原先是的，現(xiàn)在了，把爬山虎的嫩莖一把，使它在墻上。爬山虎就是這樣。這段話(huà)主要寫(xiě)了。17、蟋蟀的住宅真可以算是偉大的工程。你是如何理解這句話(huà)的：18、《雅魯藏布大峽谷》中大峽谷的山景色奇異表現(xiàn)在：；大峽谷的水千姿百態(tài)表現(xiàn)在：。19、“我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處，到處。，，，，有的，有的，有的。這是作者第（）次到“鳥(niǎo)的天堂“的所見(jiàn)所聞。這段話(huà)中，描寫(xiě)鳥(niǎo)的形