小班教案《小松鼠進行曲》

小班教案《小松鼠進行曲》小班教案《小松鼠進行曲》小班教案《小松鼠進行曲》1活動目標：1．能根據樂曲進行韻律活動，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。2．感應八拍樂句，初步培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力?；顒訙蕚洌阂魳稢D、小樹林背景圖、16宮格、讓幼兒提前學會念1至8的數字，場地布置等。設計思路：小班幼兒年齡小，好動，喜歡參加集體活動，針對幼兒這一特征，選取了本節(jié)教育活動《小松鼠進行曲》，本活動集律動、節(jié)拍為一體、以游戲形式貫穿始終。將干燥乏味的八節(jié)拍融入到音樂游戲中，意在讓幼兒在玩中樂、樂中學、學中感知?；顒舆^程：一、游戲導入，激發(fā)興趣。師：“小朋友們，今天老師帶你們去小樹林里做游戲。好嗎？”（教師聲情并茂，以自身感染幼兒，使其精神飽滿，積極參與）二、提出要求，學好本領。1．師“小樹林好遠，要走好遠的路，還有跳石頭，跳小溪，上山坡，下山坡等，你們一定要跟著老師學本領?！?．律動游戲前奏與間奏：要求幼兒準備出發(fā)。（可以引導幼兒做一些出發(fā)前的準備活動）A段:教師帶領幼兒原地踏步或轉換不同方向走。三、采集野果，肢體感應。教師組織幼兒做“撿果子”游戲，利用幼兒撿來的果子配以音樂進行肢體律動。四、神秘小屋，尋找松鼠。1．語言節(jié)拍師幼共同喊：“松鼠松鼠，你在哪里？”2．節(jié)拍小屋（16宮格）以變魔術的形式，將圖片逐一更換，圖片依次為：松鼠――果子――數字五、開心快樂，收獲喜悅。踏著《小松鼠進行曲》一起回家……反思分析：律動游戲是小朋友們喜愛的音樂活動之一，日常平常就在角色活動中經常玩“排隊走”的游戲。所以我選擇了孩子感興趣的活動進行教育，既符合幼兒的年齡特點又吸引幼兒。本次活動就是利用“進行曲”為線索，貫穿音樂游戲的始終?；顒又幸杂變翰僮?、探索為主，開展積極的師幼互動氛圍。首先，活動開始我為孩子們營造愉快有趣的環(huán)境氛圍，讓幼兒身臨其境，感想感染游戲的快樂；之后，采用一系列的相關游戲為活動目標服務。如：采果子，找小松鼠……孩子們表現出的`不僅僅是喜歡參加、愿意參加，而更多的是孩子們從中感想感染到了音樂的美、感應了節(jié)拍。整體的活動效果完成基本良好！小班教案《小松鼠進行曲》2活動目標1、樂于參與音樂游戲，體驗游戲帶來的快樂。2、通過肢體律動，感應固定拍。3、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。活動準備1、圖片《小松鼠的秋天學校》2、軟墊布球3、音樂：小松鼠進行曲活動過程1、故事引導師：今天老師帶來一個很好聽的故事，名字叫做《小松鼠的秋天學?！犯蠋熌钜槐??？纯纯磮D片上畫的是什么？這只松鼠小喜在做什么事情呢？松鼠老師準備帶小松鼠去哪里呢？哦！原來，秋天到了，樹葉飄落下來，果實也成熟了，所以松鼠老師帶著小松鼠們去戶外摘栗子，在他們排隊的時候，發(fā)現松鼠小喜不見了，原來小喜偷偷跑去欣賞秋天美麗的景色，被老師帶回隊伍中，他們一起踏著音樂出發(fā)咯！2、感應固定拍（1）準備與出發(fā)師：早上起床摘栗子了，首先要做什么事情呢？（洗頭、洗臉、刷牙）我們一起隨音樂來間奏與前奏：拍膝。A段：洗臉、洗手、刷牙、梳頭等（2）行進步伐與路線3、勇敢者的道路間奏與前奏：拍膝A段：雙腳跳、單腳跳、踏步4、延伸活動師幼一起踏著《小松鼠進行曲》一起去喝水。活動結束反思：活動過程緊湊，教學內容正確，容量適當，能抓住活動的重點，突破難點，抓住幼兒的學習特點，激發(fā)幼兒的興趣，注重師生互動，孩子表現的興趣濃厚。整個活動，我很注重孩子的即興表演，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，感應音樂固定拍的時候，我自行設計律動，讓孩子用不同步伐或方式行進，變換不同的排列隊形，給活動增加趣味性，把孩子的興趣攏進來，只是在進行的時候，我應該向孩子提出又細又易懂的要求，然后再進行游戲，這樣孩子的常規(guī)就不會亂。此活動的教學重點是感應固定拍，我給予孩子足夠欣賞音樂的