教師招聘考試題庫《言語與思維》必看考點(二)3

教師招聘考試題庫《言語與思維》必看考點最新版(二)1、單選題 每次看見“月暈”就要刮風，“潮濕”就要下雨，即得“月暈而風”、“礎潤而雨”的結論，這屬于下列哪種思維特性？ABCD本題解釋:【答案】B。解析：這是概括自然的現(xiàn)象而得出的規(guī)律。所謂思維的概括性，包含有兩層意思：第一，能找出一類事物所特有的共性并把它們歸結在一起，從而認識該類事物的性質及其與它類事物的關系。第二，能從部分事物相互聯(lián)系的事實中找到普遍的或必然的聯(lián)系，并將其推廣到同類的現(xiàn)象中去。2、判斷題創(chuàng)造性思維是人類思維的高級過程，其特征是思維過程有其產品的抽象性和概括性。參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：創(chuàng)造性思維是人類思維的高級過程．其特征是思維過程有其產品的新穎性和獨創(chuàng)性。3、單選題歸結一篇文章的主要內容稱之為A:綜合BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：把事物的共同特點歸結在一起加以簡明地敘述,扼要重述,使文章更簡明，讓人們在很短的時間內就知道了文章的主要內容。4、填空題 思維是一個復雜的心理過程。這個過程是通過 、 、比較、分類、抽象、概括、系統(tǒng)化、具體化等活動來實現(xiàn)的。5、判斷題 初中生由于知識經驗有限導致思維的獨立性和批判性不夠成熟。 參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：從中學生的思維特點看，初中學生的形式思路已開始占優(yōu)勢，學生思維的獨立性、批判性已經發(fā)展到一個新的水平，他們由于知識經驗的增加，開始能理解事物及規(guī)律的一些復雜關系，但由于知識經驗有限，邏輯思維還不夠發(fā)展，思維的獨立性和批判性還不夠成熟，考慮問題容易產生片面性和表面性，往往把已經掌握的規(guī)律或原理不恰當?shù)剡\用到新的條件下，以致產生公式化和背教條的毛病。6、判斷題 在文藝創(chuàng)作和科學發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”屬于思維類型中的直覺思維。 參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：直覺思維是人腦對事物整體及其本質直接領悟的思維活動，它表現(xiàn)在對事物及其關系的敏銳、迅速地識別和整體地把握。靈感現(xiàn)象就是直接思維的結果。7、單選題 “好職工”這個概念結合各種屬性，如“工作努力，業(yè)績好”、“熱愛集體、關心同事”等等。“好職工”這個概念是一個 。A:合取概念B:析取概念C:關系概念D:自然概念參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：析取概念是根據(jù)不同的標準，由單個或多個屬性的結合形成的。8、單選題 下列提問中有利于培養(yǎng)學生發(fā)散性思維的是： A:武漢市是否是華中地區(qū)最大的城市B:請說出世界上人口最多的國家C:假如太陽請假，世界會變成什么樣D:什么是心理學參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：分散思維是指思考問題時信息朝各種可能的方向擴散，并引出更多新信息，使思考者能從各種設想出發(fā)，不拘泥于一個途徑，不局限于既定的理解，盡可能做出合乎條件的多種解答。分散思維的主要功能是求異與創(chuàng)新。9、單選題思維的重要特征是A:抽象性和創(chuàng)造性BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：思維是人腦對客觀事物的間接的、概括的反映。具有間接性和概括性的特點。10、單選題如果A＞B，A＜C，C＞D，C＜E，那結果必然有B＜E。這種思維是A:發(fā)散思維B:分析思維C:輻合思維D:創(chuàng)造思維參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：分析思維是遵循嚴密的邏輯程序和規(guī)律，逐步推導，然后得出合乎邏輯的正確答案或作出合理的結論的思維。本題就是通過逐步推導得出的結果所以為分析思維。11、單選題我們到一個地方去辦事，會事先在頭腦中想出可能到達的道路，經過分析與比較，最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是。ABCD參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對思維分類的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】思維根據(jù)不同的分類標準可以分成不同的類別，根據(jù)解決問題的方式不同，可以把思維分成動作思維、形象思維和邏輯思維。動作思維是指通過實際操作解決具體直觀問題時的思維過程，一0～33～7思維過程。邏輯思維是用語言符號進行的思維。語言符號所體現(xiàn)的概念、公式、法則、定理、定律、命題等都是這種思維的主要材料。這712、單選題到月亮的邊上有一圈光暈，就推知將要刮風，這是A:知覺B:思維C:想象D本題解釋:【答案】B。解析：思維是人腦對客觀事物的本質屬性與內在聯(lián)系的概括的、間接的反映。本題根據(jù)月亮的邊上有一圈光暈這一事實推斷刮風，是兩者之間的內在聯(lián)系的概括的反映，是思維。13、單選題 口頭語言發(fā)展的關鍵期是 A:3歲B:4C:5D:6參考答案:A本題解釋:【出題思路】語言發(fā)展的關鍵期是?？贾R點，考生需要加以注意?！緟⒖即鸢浮緼1掌握名詞，再掌握動詞，最后掌握形容詞、量詞等。33614、單選題 以下屬于關系概念的是 A:皮衣BC:高低D本題解釋:【答案】C。15、單選題沿著多方面去探尋方法和途徑的思維稱為。A:分析思維BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查了發(fā)散思維。16、單選題 人類的足跡目前還只能限于地球和月球，科學家卻可以根據(jù)手邊的各種資料推測火星上的狀況。這體現(xiàn)了思維具有 特征。A:間接性B:分析C:綜合D本題解釋:【答案】A。解析：思維的間接性是指人們借助一定的媒介和知識經驗對客觀事物進行間接的認識?？茖W家卻可以根據(jù)手邊的各種資料推測火星上的狀況是一個間接的過程。17、單選題 要求學生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓練學生的 A:發(fā)散思維B:推測與假設C:好奇心D:獨立性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：發(fā)散思維是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。18、多選題思維的基本過程是A:認知BCD參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：思維的過程包括分析與綜合，比較與分類，抽象和概括，系統(tǒng)化與具體化。其中分析與綜合是思維的基本過程。19、單選題每個概念都包含兩個方面，它們是內涵和。A:例證BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：概念有兩個基本的邏輯特征：內涵和外延。概念的內涵是指概念所反映的事物的特性或本質；概念的外延是指具有該特性或本質的所有事物。20、單選題在教學中，鼓勵學生從不同角度對問題進行分析，嘗試用多種方法解決問題。這樣做有助于培養(yǎng)學生的A:形象思維B:抽象思維C:集中思維D:發(fā)散思維參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：發(fā)散思維是沿著不同的方向去思考，對信息或者條件加以重新組合，找出幾種可能的答案、結論或者假說。21、單選題人腦反映事物本質屬性的思維形式是A:推理BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：概念是人腦反映客觀事物本質屬性的思維形式。22、多選題 思維的過程，包括 A:分析與綜合BCD:系統(tǒng)化和具體化參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：思維的過程包括分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、具體化與系統(tǒng)化等。其中，分析與綜合是思維的基本過程，也是思維過程的基本環(huán)節(jié)，其他過程都是由此派生出來的。23、填空題 利用變式進行教學的目的是為了突出事物的 參考答案:本質特征24、單選題 分析事物抓住本質特征，舍棄其非本質特征的過程是A:抽象B:概括C:分析D:綜合參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：抽象是頭腦中把同類事物或現(xiàn)象的共同的、本質的特征抽取出來，并舍棄個別的、非本質特征的思維過程。25、填空題 創(chuàng)造過程中的思維活動可分為 、醞釀期、 和驗證期四個階段。參考答案:準備期豁朗期26、填空題 “月暈而風，礎潤而雨”，反映了思維的 參考答案:間接性27、單選題思維的主要特征為。A:間接性和概括性BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：思維的主要特征為間接性和概括性28、填空題問題解決的思維過程分為、分析問題、提出假設和四個階段。參考答案:發(fā)現(xiàn)問題驗證假設29、單選題教師提問學生，要求學生列舉磚頭的各種用途。學生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是ABCDA本題解釋:【答案】A。發(fā)散思維：也叫求異思維、分散思維，是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。這一過程是從給予的信息中產生多種信息的過程，因為發(fā)散思維使思考者不拘泥于一個途徑、一個方法。例如：數(shù)學中的“一題多解”。30、多選題 初中生的抽象思維開始占主導地位，其思維在很大程度上 。A:屬于形象抽象思維B:已屬于理論思維C:也屬于辯證思維D:還屬于經驗型思維參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：抽象邏輯思維是指在思維過程中以概念、判斷、推理的形式來反映事物本質屬性和內在規(guī)律的思維。概念是這類思維的支柱。31、單選題創(chuàng)造性思維經歷的四個階段是。A:準備一醞釀一豁朗一驗證BCD參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對創(chuàng)造性思維發(fā)展四個階段的識記情況?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】這是一個簡單的識記類題目。英國心理學家華萊士提出創(chuàng)造性思維的四個階段是準備一醞釀一豁朗一驗證。創(chuàng)造性思維展開之前，必須有一個充分準備的階段，以便對同類問題的前人成果、經驗和教訓有所理解，然后才可能從舊問題中發(fā)現(xiàn)新問題，從舊關系中發(fā)現(xiàn)新關系。學習前人的經驗，不僅獲得知識，而且獲得啟示。醞釀期是消化材料、構思假設的現(xiàn)象，也是創(chuàng)造性思維過程中最艱苦的階段。經過醞釀之后，創(chuàng)造性的新觀念突然出現(xiàn)，使“踏破鐵鞋無覓處”的創(chuàng)造性解決辦法變得“得來全不費功夫”，呈現(xiàn)“豁然開朗”的新局面，這就是靈感?；砝势谥?，創(chuàng)造性思維過程已基本完成，解決問題的新思想、新觀念、新辦法已經出現(xiàn)。但是，由靈感得來的超常觀念、辦法是否正確可行，尚需驗證。32、單選題講果實概念時，不要只選可食的果實(如蘋果等)，還要選擇一些不可食的果實(如橡樹子等)，這是運用A:概括B:原型C:練合D:變式參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：變式就是指概念或規(guī)則的肯定例證在無關特征方面的變化。如在講果實的概念時，不要只選可食的果實(如蘋果、西紅柿、花生等)，還要選一些不可食的果實(如橡樹子、棉籽等)，這樣才有利于學生看到一切果實都具有“種子”這一關鍵屬性，而舍棄其“可食性”等無關特征。33、單選題 幼兒計算應用題“5個蘋果吃掉3個，還剩幾個”時，他的思維種類屬于 。ABCD參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對各階段個體思維發(fā)展水平的掌握?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】人的思維根據(jù)發(fā)展程度的差別可以分為三種類型。這三種類型分別是，直觀動作思維，具體形象思維和抽象邏輯思維。他們的發(fā)展順序是這樣的。0～234、單選題 下面哪一點說的不是思維的特點？ A:直觀性BC:間接性D:概括性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：思維的主要特征為間接性和概括性。思維和語言是密不可分的。沒有語言，就不可能有人的理性的思維；同樣，沒有思維，也就不需要作為承擔工具或手段的語言。所以本題選A35、單選題靈感現(xiàn)象是思維的結果A:直覺思維BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：直覺思維是未經逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設想或突然領悟的思維。靈感現(xiàn)象就是直覺思維的結果。36、單選題下列選項中，是由感知到思維的必要的過渡環(huán)節(jié)。A:感覺B:知覺C:表象D:推理參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：表象是記憶的主要形式?；貞浛偸菓{借表象實現(xiàn)的，記憶的內容多是過去感知過的事物的表象。有了表象，才可能有更復雜的心理活動。有了表象，人們就能再現(xiàn)過去認識的成果，才能拿過去的事物和當前的事物進行比較和聯(lián)系，才能進行思維。因此，表象是由感知到思維的必要的過渡環(huán)節(jié)37、單選題一個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨心所欲，觸類旁通，表明其思維有。ABCDE本題解釋:【答案】A。解析：本題考查發(fā)散思維的特征。發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性。題干所述指的是變通性即靈活性。38、單選題小學生通過認識烏鴉、麻雀、燕子等，概括出“鳥”的本質特征這一思維形式是A:推理B:判斷C:綜合D:概念參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：概念是人腦反映客觀事物本質屬性的思維形式。39、多選題屬于發(fā)散思維的主要特征有。A:流暢性BCD本題解釋:【出題思路】本題考查發(fā)散思維的基本特征?！緟⒖即鸢浮緼BD【名師點睛】發(fā)散思維的特征包括：（1）流暢性。流暢性是指在限定時間內產生觀念數(shù)量的多少。在短時間內產生的觀念多，流楊性大。該特征能反映個體的心智靈活、思路通達的程度。（2）靈活性。靈活性是指摒棄以往的習慣思維方法而開創(chuàng)不同方向的能力，也叫思維的變通性。例如讓被試“舉出報紙的用途”，如果回答“閱讀”“學習”“獲取信息”，就只是把報紙的用途局限在了“閱讀材料”上，而如果回答“包東西”“折玩具”等，則范圍更加廣泛，變通性也就比較大。（3）獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)性是指產生不尋常的反應和不落常規(guī)的能力，以及重新定義或按新的方式對所見所聞加以組織的能力。如在“曹沖稱象”中，把“石頭”作為稱象的工具就顯得十分獨特。40、單選題 幼兒園兒童做加減法時會用數(shù)手指的方式幫助自己，這種思維類型是 。ABCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。直觀動作思維又稱實踐思維，是憑借直接感知，伴隨實際動作進行的思維活動。實際動作便是這種思維的支柱。幼兒的思維活動往往是在實際操作中，借助觸摸、擺弄物體而產生和進行的。例如，幼兒在學習簡單計數(shù)和加減法時，常常借助數(shù)手指，實際活動一停止，他們的思維便立即停下來。41、單選題 思維的過程不包括 A:分析與綜合BC:比較與抽象概括D:系統(tǒng)化與具體化參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：判斷和推理是思維的基本形式。思維的過程包括分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、具體化與系統(tǒng)化等。思維的基本形式包括概念、判斷、推理。42、多選題 發(fā)散思維具有以下哪些特點 A:流暢性BC:獨創(chuàng)性D本題解釋:【答案】ABC。解析：發(fā)散思維的主要特征的有流暢性、變通性（靈活性）、獨創(chuàng)性43、填空題 創(chuàng)造指為人類提供了 、 和有價值的社會產的活動。參考答案:新穎的首創(chuàng)性的44、單選題“機智”是指思維的。A:靈活性BCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對思維的品質的理解和辨析?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】思維的品質是較難理解的一個知識點，包括思維的廣闊性與深刻性、靈活性與敏捷性、獨立性與批判性、邏輯性與非邏輯性。廣闊性與深刻性是指思維活動的抽象程度和邏輯水平，涉及思維活動的廣度、深度和難度。靈活性是指思維活動的靈活程度，調思維的方向，能隨機應變。本題中“機智”體現(xiàn)了思維的靈活性。思維的敏捷性是指思維活動的速度，它反映了智力的敏銳程度。思維敏捷性強的人在處理問題和解決問題的過程中，能夠適應變化的情況來積極地思維，周密地考慮，正確地判斷和迅速地作出結論。思維的敏捷性在智力超常的個體中表現(xiàn)較為明顯。45、單選題 發(fā)散性思維的主要特征有三個：變通性、獨創(chuàng)性和：A:多樣性B:迅速性C:流暢性D:價值性參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：發(fā)散思維的三個特征：流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。46、填空題 概念學習有兩種主要方式即 和 參考答案:概念形成概念同化47、單選題分析事物抓住其本質特征，舍棄其非本質特征的過程是A:抽象B:概括C:分析D:綜合參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：抽象是頭腦中把同類事物或現(xiàn)象的共同的、本質的特征抽取出來，并舍棄個別的、非本質特征的思維過程。48、單選題兒童根據(jù)不同年齡的人的形象特征區(qū)分“叔叔”“爺爺”，其中體現(xiàn)了思維具有特征。ABCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對思維的基本特點的掌握?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】思維具有兩大特征，即間接性和概括性。如果考生對這個知識點有所記憶，則能通過排除法大大降低選擇的難度。思維的間接性是指思維活動不直接反映作用于感覺器官的事物，而是借助一定的中介和知識經驗對客觀事物進行間接的認識。由于思維的間接性，人們才可能超越感知覺提供的信息，認識那些沒有直接作用于人的感官的事物和屬性，從而揭示事物的本質和規(guī)律。例如我們能夠通過分析某地的巖石狀況了解多年前當?shù)氐牡孛?。思維的概括性是指在