小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)竹節(jié)人

123計(jì)時(shí)讀全文，想一想，課文主要講了什么？使用了（）分（）秒親手做竹節(jié)人和同學(xué)玩竹節(jié)人老師沒(méi)收竹節(jié)人1應(yīng)該采用什么的方法？①②③找出文中描寫竹節(jié)人“怎樣做”和怎樣玩“的段落。學(xué)習(xí)提示：請(qǐng)你一定要找準(zhǔn)找全。3做法玩法=玩具說(shuō)明書+自主學(xué)習(xí)：

細(xì)讀相關(guān)段落，圈畫重點(diǎn)，借助文中信息編寫“玩具說(shuō)明書”。需要呈現(xiàn)哪些內(nèi)容呢？用什么方式呈現(xiàn)呢？材料工具做法玩法文字圖片表格…………

把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢。用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時(shí)候要小心，弄不好一個(gè)個(gè)崩裂，前功盡棄。信息提取——全面準(zhǔn)確

把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢。用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時(shí)候要小心，弄不好一個(gè)個(gè)崩裂，前功盡棄。鋸鉆再鋸穿①②③④

把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢。用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時(shí)候要小心，弄不好一個(gè)個(gè)崩裂，前功盡棄。寸把長(zhǎng)納鞋底的線一寸左右結(jié)實(shí)的線靈活轉(zhuǎn)化——通俗易懂

將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。有時(shí)其中一個(gè)的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。呈現(xiàn)方式——條理清晰信息提取——全面準(zhǔn)確靈活轉(zhuǎn)化——通俗易懂呈現(xiàn)方式——條理清晰竹節(jié)人玩具說(shuō)明書制作人：一、制作材料二、制作工具三、制作方法四、玩法介紹五、注意事項(xiàng)敘事性的《竹節(jié)人》實(shí)用性的《玩具說(shuō)明書》帶著目的去閱讀完成閱讀任務(wù)篩選相關(guān)信息反思明確任務(wù)

作業(yè)

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