某校2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中歷史試題

第=PAGE10*2-119頁(yè)共=SECTIONPAGES11*222頁(yè)◎第=PAGE10*220頁(yè)共=SECTIONPAGES11*222頁(yè)第=PAGE11*2-121頁(yè)共=SECTIONPAGES11*222頁(yè)◎第=PAGE11*222頁(yè)共=SECTIONPAGES11*222頁(yè)某校2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中歷史試題一、選擇題

1.2007年1月19日，全國(guó)第七屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)和諧圣火的“文明之火”在云南省楚雄州元謀縣點(diǎn)燃。大會(huì)組織者選擇在元謀縣采集圣火的主要原因是A.元謀縣是已知世界上內(nèi)涵最豐富的直立人遺址B.元謀縣是我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)最早的古人類生活的地方C.元謀縣是我國(guó)海拔最高的地方D.元謀縣是我國(guó)氣溫最高的地方

2.考古發(fā)現(xiàn)是了解原始社會(huì)歷史的重要依據(jù)。下列圖片為北京周口店龍骨山出土的考古遺存，其中可以作為北京人用火證據(jù)的是

A.①② B.②③ C.③④ D.①③

3.歷史學(xué)家認(rèn)為半坡居民已經(jīng)掌握了原始農(nóng)業(yè)?？梢灾苯幼C明這一觀點(diǎn)的考古發(fā)現(xiàn)是A.大量的打制石器 B.刻豬紋的黑陶缽

C.人工種植的粟米 D.獸骨制作的箭頭

4.小文通過(guò)在博物館的參觀學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)在下列原始居民的房屋中，對(duì)后世的樓房樣式的出現(xiàn)影響最大的是A.元謀人 B.北京人 C.河姆渡人 D.半坡人

5.我國(guó)古代有“神農(nóng)教民播種五谷”“黃帝妻子嫘祖教民養(yǎng)蠶繅絲”的傳說(shuō)。這些傳說(shuō)反映出中華文明的核心是A.善于想象 B.圣賢輩出 C.農(nóng)耕文明 D.游牧文明

6.中國(guó)運(yùn)城市鹽湖區(qū)是中華民族“德圣孝祖”舜帝的陵寢之地，是德孝文化發(fā)源地之?！暗率バ⒆妗彼吹郛?dāng)上部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方式是A.通過(guò)激烈的部落戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)勝其他部落首領(lǐng)B.憑借家庭特殊地位，直接繼承首領(lǐng)的位子C.自身的孝德行為，堯?qū)⑹最I(lǐng)位子傳給他D.治水救災(zāi)建立功業(yè)，人民推選他為首領(lǐng)

7.它是歷史上政治大轉(zhuǎn)折的時(shí)代，禪讓制度蛻變成為局限在一姓一家內(nèi)的繼承制，同時(shí)宣示著王朝時(shí)代的來(lái)臨。“它”是A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝

8.北京房山區(qū)發(fā)現(xiàn)的塔照遺址，其二期文化遺物有陶器、銅器等。據(jù)考察，該期遺存年代為公元前1266年至公元前1070年，這相當(dāng)于

A.夏朝時(shí)期 B.商朝時(shí)期 C.西周時(shí)期 D.東周時(shí)期

9.下圖為1986年在北京出土的一件青銅器（克盉），內(nèi)有銘文，大意是：（周成王）命克（召公之子）做匽（燕，即北京）的諸侯，管理從羌族……到馭族、微族的地方。這段銘文反映出周成王的根本目的是

A.結(jié)成部落聯(lián)盟 B.“公天下”變成“家天下”

C.為鞏固其統(tǒng)治 D.為削弱地方諸侯力量

10.“它是已發(fā)現(xiàn)的最早的西周青銅器之一。腹內(nèi)銘文記述了周武王在牧野伐紂的過(guò)程，有非常重要的史料價(jià)值。”以下文物符合此段描述的是A. B.

C. D.

11.我國(guó)有文字可考的歷史始于商朝，其最有力的證據(jù)是A. B. C. D.

12.據(jù)記載，春秋時(shí)期魯國(guó)向周天子朝貢7次，其中魯國(guó)國(guó)君親自去的有3次。同時(shí)魯國(guó)卻朝齊11次，朝晉20次。這說(shuō)明（

）A.魯國(guó)定期向周天子納貢 B.魯國(guó)主動(dòng)與齊晉結(jié)好

C.天子依附于諸侯 D.周王室地位衰落

13.春秋時(shí)期，諸侯爭(zhēng)霸。第一位打著“尊天子，攘四夷”旗號(hào)，號(hào)令諸侯的是A.齊桓公 B.晉文公 C.秦穆公 D.楚莊王

14.研究下列出土的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的文物，最恰當(dāng)?shù)闹黝}是

A.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的手工制造 B.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸

C.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化創(chuàng)新 D.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)發(fā)展

15.關(guān)于春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，下列說(shuō)法正確的是

①爭(zhēng)霸背景是周王室的衰微

②爭(zhēng)霸目的是為了維護(hù)周天子的威信

③爭(zhēng)霸實(shí)質(zhì)是為了獲取政治經(jīng)濟(jì)特權(quán)

④爭(zhēng)霸的結(jié)果是給社會(huì)帶來(lái)種種災(zāi)難，但也推進(jìn)了統(tǒng)一的進(jìn)程

概念

歷史概念的解讀

背景

事件爆發(fā)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等原因

目的

要達(dá)成的目標(biāo)

實(shí)質(zhì)

最根本的內(nèi)涵

結(jié)果

事件造成的影響，或者帶來(lái)的益處或害處。

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

16.下側(cè)文物為出土于陜西的商鞅方升，左壁刻：“十八年，齊率卿大夫眾來(lái)聘，冬十二月乙酉，大良造鞅，爰積十六尊（寸）五分尊（寸）壹為升。”該文物能證明

A.確立縣制 B.統(tǒng)一度量 C.編訂戶籍 D.獎(jiǎng)勵(lì)軍功

17.“水早從人,不知饑饉,時(shí)無(wú)荒年,天下謂之天府也”。上述材料描述的是我國(guó)古代明偉大工程(

)A.靈渠 B.長(zhǎng)城 C.都江堰 D.阿房宮

18.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，學(xué)派紛呈。以下言論屬于道家學(xué)派的是A.有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾B.天下兼相愛(ài)則治，交相惡則亂C.仁遠(yuǎn)乎哉，我欲仁，斯仁至矣D.治強(qiáng)生于法，弱亂生于阿

19.小孟在課后整理了諸子百家思想主張，根據(jù)下表所得出的結(jié)論正確的是

諸子百家思想主張（部分）

社會(huì)主義核心價(jià)值觀（部分）

儒家：仁義禮智信

墨家：兼愛(ài)、非攻

法家：注重法律

富強(qiáng)、民主、文明

和諧、法治、愛(ài)國(guó)

A.百家爭(zhēng)鳴各學(xué)派互不融合 B.百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了文化繁榮

C.百家爭(zhēng)鳴為后世思想奠基 D.百家爭(zhēng)鳴源自于社會(huì)動(dòng)蕩

20.在歷史學(xué)習(xí)中分清史實(shí)與史論是重要的能力。下列屬于歷史結(jié)論的是A.商王盤(pán)庚最終定都于殷地 B.周武王在牧野之戰(zhàn)獲大勝

C.東周變革源自生產(chǎn)力發(fā)展 D.戰(zhàn)國(guó)李冰主持修建都江堰

21.睡虎地秦竹簡(jiǎn)之一的《編年紀(jì)》，以年份為線索，完整地記錄了墓主人“喜”的一生。根據(jù)下圖，可以確定“喜”參加的戰(zhàn)爭(zhēng)是

A.秦國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng) B.秦朝反擊匈奴 C.秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng) D.楚漢爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)

22.《史記·秦始皇本紀(jì)》提到：“一法度衡石丈尺。車同軌。書(shū)同文字?！辟Z誼《過(guò)秦論》提到：“乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守蕃籬，卻匈奴七百余里?！鼻爻瘜?shí)行這些措施的主要目的是A.興修水利 B.獎(jiǎng)勵(lì)軍功 C.兼并諸侯 D.鞏固統(tǒng)一

23.據(jù)史書(shū)記載，秦朝時(shí)“五人盜，贓一錢(qián)以上，斬左止（左足），又黥以為城旦……”“赭衣（罪犯）塞路，囹圄（監(jiān)獄）成市。”這些記載反映的共同主題是A.徭役繁重 B.賦稅沉重 C.刑罰殘酷 D.兵役繁累

24.連環(huán)畫(huà)以連續(xù)的圖畫(huà)敘述故事、刻畫(huà)人物。下列連環(huán)畫(huà)中反映“伐無(wú)道，誅暴秦”這一口號(hào)的歷史事件是A. B.

C. D.

25.四中話劇社要排演歷史話劇《秦末風(fēng)云人物》，畫(huà)外音朗誦：“斬蛇起義草莽雄，推翻暴秦社稷功。約法三章千載頌，帥拜韓信穩(wěn)定英明。逐鹿中原操勝券，鏖戰(zhàn)垓下伏蒼龍。大風(fēng)歌唱云飛涌，龍騰鳳翥是古豐?！痹?shī)中盛贊“推翻暴秦”的歷史人物是A.陳勝 B.韓信 C.項(xiàng)羽 D.劉邦二、綜合題

體驗(yàn)學(xué)習(xí)史料實(shí)證

材料一史料就是指那些人類社會(huì)歷史在發(fā)展過(guò)程中所遺留下來(lái)的、并能幫助我們認(rèn)識(shí)、解釋和重構(gòu)歷史過(guò)程的痕跡。根據(jù)史料的存在形式，一般可分為實(shí)物史料、文獻(xiàn)史料（文字資料、口傳資料、口述史料）。

——龐卓恒《史學(xué)概論》

（1）依據(jù)材料一，將上述資料按要求分類。（填序號(hào)即可）

屬于實(shí)物史料范疇：________________

屬于文獻(xiàn)史料范疇：________________

屬于非史料范疇：________________

材料二《燕國(guó)歷史大事年表》（簡(jiǎn)表）

時(shí)間

在位

事件

約公元前1045年

姬奭

周武王封弟召公奭于燕。因召公留輔周室，令其子克就封。

約公元前1042年

姬克

克在燕都就任，為燕國(guó)第一代君主。

公元前663年

燕莊公

山戎入侵燕國(guó)，燕莊公向齊國(guó)求援。齊桓公親征山戎救燕，燕莊公對(duì)齊桓公非常感激。

公元前373年

燕后簡(jiǎn)公

燕、齊于林營(yíng)交戰(zhàn)，燕勝齊敗。

公元前323年

燕易王

燕易公稱王，是為易王。

公元前222年

燕王喜

秦拔遼東，燕王喜被俘，燕國(guó)滅亡。

（2）燕國(guó)的歷史見(jiàn)證了周朝的興衰。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，依照示例，在材料二中任選兩個(gè)歷史事件，并探究背后的歷史現(xiàn)象。

（示例）“燕、齊于林營(yíng)交戰(zhàn)，燕勝齊敗”，見(jiàn)證了戰(zhàn)國(guó)兼并的歷史現(xiàn)象。

材料三

秦孝公即位后，大力招攬人才，希望變法圖強(qiáng)。公孫鞅應(yīng)召入秦，以“霸道”說(shuō)秦孝公，得到了孝公的賞識(shí)和重用。但由于變法嚴(yán)重?fù)p害舊貴族的利益，遇到他們的強(qiáng)烈反對(duì)和阻撓，連太子也在貴族唆使下故意違犯新法。商鞅在秦孝公支持下嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓反對(duì)派，將太子的師傅公子虔、公孫賈等逮捕處刑，全國(guó)震動(dòng)。

——張帆《中國(guó)古代簡(jiǎn)史》

及秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌（田間縱橫的小路），急（積極）耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。

——《漢書(shū)·食貨志》（3）依據(jù)材料三，分別指出商鞅變法時(shí)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。并結(jié)合所學(xué)分析商鞅變法的意義。

材料四都江堰水利工程充分利用當(dāng)?shù)匚鞅备摺|南低的地理?xiàng)l件，根據(jù)江河出山口處特殊的地形、水脈、水勢(shì)，乘勢(shì)利導(dǎo)，無(wú)壩引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共為體系，保證了防洪、灌溉、水運(yùn)和社會(huì)用水綜合效益的充分發(fā)揮。最偉大之處是建堰兩千多年來(lái)經(jīng)久不衰，都江堰工程至今猶存。

——《帶你走進(jìn)：中國(guó)水利工程—都江堰》

（4）結(jié)合材料四的圖文信息及所學(xué)，概括都江堰水利工程的特點(diǎn)。

材料五

著名歷史學(xué)家傅樂(lè)成曾對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有如下的評(píng)述：“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代是中國(guó)歷史上罕有的變局，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的變遷使中國(guó)發(fā)生了脫胎換骨的轉(zhuǎn)變，不論是政治、經(jīng)濟(jì)還是思想價(jià)值觀念都在性質(zhì)上產(chǎn)生了巨大的變動(dòng)，不但使中國(guó)文化具備了新的精神和面貌，也使中國(guó)文化更進(jìn)一步的開(kāi)放、繁榮，進(jìn)展到一個(gè)更新的階段?！保?）對(duì)于以上觀點(diǎn)你是否同意？請(qǐng)用相關(guān)史實(shí)加以闡述。

感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

材料一

“人文初祖”傳說(shuō)

傳說(shuō)炎帝和黃帝有許多創(chuàng)造發(fā)明，如：炎帝種植五谷、制作陶器、發(fā)明紡織，黃帝建造宮室、挖掘水井、發(fā)明指南車等。有史所載的炎黃祭拜，最早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦靈公三年（公元前422年）。此后，炎黃祭拜的傳統(tǒng)得以延續(xù)，迄今已有兩千多年的歷史。（1）材料一中的“傳說(shuō)”二字能否刪去？說(shuō)明你的理由。（2）請(qǐng)結(jié)合炎黃的歷史地位，談一談人們祭拜他們的原因。

材料二

農(nóng)耕文明成就

（3）以上是小石同學(xué)搜集的反映古代中國(guó)生產(chǎn)、生活的圖片。請(qǐng)仿照示例，選擇除示例外的任意兩件文物，完成你的考證。

（示例）河姆渡時(shí)期的豬紋陶缽，可以見(jiàn)證河姆渡人會(huì)制作陶器，有利于定居生活。

材料三

思想文化之光

小肖在參觀了北京孔廟和國(guó)子監(jiān)博物館之后，寫(xiě)下了如下感想：孔廟是中國(guó)元、明、清三朝祭祀孔子的場(chǎng)所。孔子是我國(guó)歷史上第一個(gè)偉大的教育先行者。他“有教無(wú)類”地廣收弟子，不像過(guò)去的官學(xué)有門(mén)第的要求。他一生弟子眾多，其中顏淵、子張等都出身寒門(mén)。在教學(xué)中，他注重總結(jié)教育規(guī)律。他倡導(dǎo)的“因材施教”等以人為本的教育理念至今仍有重要意義。和孔廟相連的國(guó)子監(jiān)，作為傳授儒家經(jīng)典的最高學(xué)府，不僅接納全國(guó)各族學(xué)生，還接待過(guò)外國(guó)留學(xué)生?？鬃釉谥袊?guó)乃至世界教育史上，留下了光輝的一頁(yè)!（4）依據(jù)材料，歸納孔子在教育方面的貢獻(xiàn)。結(jié)合所學(xué)，分析孔子取得上述貢獻(xiàn)的原因。（5）請(qǐng)結(jié)合自己的感悟，用一兩句話向游客介紹一下孔廟和國(guó)子監(jiān)博物館的特色。

探究秦的統(tǒng)一

材料一

春秋時(shí)的大戰(zhàn)，有時(shí)候數(shù)日即告結(jié)束，戰(zhàn)國(guó)時(shí)則短者要數(shù)月，長(zhǎng)者可以“曠日持久數(shù)歲”。作戰(zhàn)雙方都要求消滅對(duì)方實(shí)力，因此一次戰(zhàn)役中被殺的士兵多達(dá)數(shù)萬(wàn)人乃至數(shù)十萬(wàn)人……戰(zhàn)爭(zhēng)中消耗的物力也十分驚人。《孫子兵法》說(shuō)“興師十萬(wàn)，日費(fèi)千金”?！稇?zhàn)國(guó)策》說(shuō)一次大戰(zhàn)，僅以損失的兵甲、車馬而言，“十年之田不能償也”。當(dāng)然戰(zhàn)爭(zhēng)的費(fèi)用都是由人民來(lái)負(fù)擔(dān)的。

——《中國(guó)史綱要》翦伯贊主編

秦國(guó)客卿名單

姓名

母國(guó)

姓名

母國(guó)

由余

晉國(guó)

商鞅

衛(wèi)國(guó)

范雎

魏國(guó)

百里奚

虞國(guó)

李斯

楚國(guó)

張儀

魏國(guó)

注：客卿，請(qǐng)其他諸侯國(guó)的人來(lái)秦國(guó)做官，其位為卿，而以客禮待之，故稱。（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，分析秦完成統(tǒng)一的原因。

材料二

（2）對(duì)比材料二中的《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》和《秦朝形勢(shì)圖》，你從中能看到哪些歷史信息？

材料三

廷尉李斯議論道：“周文王、周武王分封子弟、同族的人很多，可是后代日益疏遠(yuǎn)，像仇人般互相攻擊，諸侯相互征戰(zhàn)，周天子不能禁止。現(xiàn)在天下依賴陛下的神靈之威得到統(tǒng)一，都設(shè)置了郡縣。對(duì)皇子功臣，用國(guó)家賦稅多多賞賜，很容易就控制了。要讓天下人沒(méi)有異心，這才是使天下安寧的良策啊。設(shè)置諸侯沒(méi)有好處?！?/p>

——選譯自《史記·秦始皇本紀(jì)》（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，分析郡縣制的歷史作用。

材料四

秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罷其不與秦文合者。斯作《倉(cāng)頡篇》，中車府令趙高作《爰?xì)v篇》……皆取史籀大篆，或頗省改，所謂小篆者也。

——（清）段玉裁《說(shuō)文解字注》（4）依據(jù)材料四，在秦統(tǒng)一全國(guó)后，秦朝“通行的文字”是什么？結(jié)合所學(xué)，分析文字統(tǒng)一的作用。

材料五

凡律度量衡用銅者……銅為物之至精，不為燥濕寒暑變其節(jié)，不為風(fēng)雨暴露改其形，介然有?！?/p>

——《漢書(shū)·律歷志》

（5）秦銅橢量是秦統(tǒng)一度量衡的證物。結(jié)合材料五和所學(xué)，分析秦朝選擇銅作為度量衡材質(zhì)的原因。簡(jiǎn)述秦朝統(tǒng)一度量衡的意義。

參考答案與試題解析某校2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中歷史試題一、選擇題1.【答案】B【考點(diǎn)】我國(guó)最早的人類——元謀人【解析】此題暫無(wú)解析【解答】結(jié)合所學(xué)可知，元謀縣發(fā)現(xiàn)的元謀人遺址是我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)最早的古人類生活的地方，故B符合題意；迄今所知世界上內(nèi)涵

最豐富、材料最齊全的直立人遺址是周口店北京人遺址，故A不符合題意；珠穆朗瑪峰是我國(guó)海拔最高的地方，故C不符合題意

；我國(guó)氣溫最高的地方在海南，故D不符合題意；故選B.2.【答案】D【考點(diǎn)】北京人【解析】此題暫無(wú)解析【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北京周口店龍骨山出土的考古遺存，其中①燒骨化石、③洞穴中的灰燼，是說(shuō)明北京人會(huì)使用火的證據(jù)。選

項(xiàng)D符合題意；②尖狀器，是指勞動(dòng)工具，可排除；④骨針，說(shuō)明用來(lái)縫制衣服，可排除。因此只有選項(xiàng)D符合題意，選項(xiàng)

ABC不符合題意。故選D.3.【答案】C【考點(diǎn)】半坡原始居民的生活【解析】此題暫無(wú)解析【解答】結(jié)合所學(xué)可知，人工種植的粟米屬于農(nóng)產(chǎn)品，可以直接證明農(nóng)業(yè)出現(xiàn)，故C不符合題意；大量的打制石器和獸骨制作的箭頭，屬

于使用工具與農(nóng)業(yè)無(wú)關(guān)，故AD不符合題意；刻豬紋的黑陶缽體現(xiàn)的是制陶業(yè)的發(fā)展和畜牧業(yè)的出現(xiàn)，與農(nóng)業(yè)無(wú)關(guān)，故B不符合題

意；故選C。4.【答案】C【考點(diǎn)】半坡原始居民的生活河姆渡人的生活【解析】此題暫無(wú)解析【解答】結(jié)合所學(xué)可知，原始居民的房屋，對(duì)后世的閣樓和樓房樣式的出現(xiàn)影響最大的是浙江余姚河姆渡原始居民干欄式房屋，有分層

，故C符合題意；元謀人和北京人住在洞穴，故AB不符合題意；半坡人居住在半地穴式房屋，故D不符合題意；故選C.5.【答案】C【考點(diǎn)】華夏族的人文初祖炎帝和黃帝【解析】此題暫無(wú)解析【解答】依據(jù)題干“神農(nóng)教民播種五谷”“黃帝妻子嫘祖教民養(yǎng)蠶繅絲”可知反映了農(nóng)業(yè)種植，養(yǎng)蠶繅絲制衣。可知這些傳說(shuō)體現(xiàn)了我國(guó)農(nóng)耕

生活的狀況。C正確；

ABD與題干傳說(shuō)無(wú)關(guān)。排除；故選C.6.【答案】C【考點(diǎn)】堯舜禹的禪讓【解析】此題暫無(wú)解析【解答】依據(jù)課本所學(xué)可知，相傳在黃帝之后，黃河流域有很部族。為了增強(qiáng)實(shí)力，陶唐氏、有虞氏和夏后氏三個(gè)部落結(jié)成聯(lián)盟，堯

、舜、禹依次稱為部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。當(dāng)時(shí)實(shí)行禪讓制，即將聯(lián)盟首領(lǐng)的位子傳給賢德之人。堯鼓勵(lì)人們開(kāi)墾農(nóng)田，發(fā)展歷法

，適時(shí)耕種。堯年老時(shí)征求各部落首領(lǐng)的意見(jiàn)，推舉品德高尚的舜做他的繼承人。C正確；

AB不是當(dāng)時(shí)首領(lǐng)的方法，排除；D是禹當(dāng)選為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的原因，排除；故選C.7.【答案】A【考點(diǎn)】夏朝的興亡與“家天下”【解析】此題暫無(wú)解析【解答】結(jié)合所學(xué)可知，夏朝建立后，原來(lái)的禪讓制就被王位世襲制所取代。王位的繼承不再是“選賢任能”，而是只在一家一姓中傳承

?！巴跷弧北豢醋魇菄?guó)王一家一姓的私產(chǎn)，只有王室家族的人才有王位的繼承權(quán)，不管這個(gè)繼承者是否有德、有能：而非王室成員

，不管是否有能力，是否受人愛(ài)戴，均不能繼承王位。原始社會(huì)的“公天下”變成了“家天下”。從此中國(guó)社會(huì)進(jìn)入了“天下為家”的

時(shí)代。故A符合題意；商朝、西周和奏朝，均是夏朝的“王位世襲制度”的繼承者，故BCD不符合題意；故選A.8.【答案】B【考點(diǎn)】商朝的建立與滅亡西周的建立及疆域【解析】此題暫無(wú)解析【解答】依據(jù)題干“公元前1266年至公元前1070年”，結(jié)合課本所學(xué)可知，公元前1600年。湯滅掉夏朝，建立商朝。都城在毫；公元前

1046年，武王聯(lián)合各地勢(shì)力，組成龐大的政治聯(lián)盟，與商軍在牧野決戰(zhàn)。商軍倒戈，周軍占領(lǐng)商都，商朝滅亡。由此可知“公元

前1266年至公元前1070年“屬于商朝時(shí)期，B正確；

由年代尺表，夏朝時(shí)期從公元前2070年到公元前1600年，A排除；西周時(shí)期從公元前1046年到公元前771年。C排除；東周時(shí)期

從公元前770年到公元前221年，D排除；故選B。9.【答案】C【考點(diǎn)】西周的分封制【解析】此題暫無(wú)解析【解答】依據(jù)題干中信息”（周成王）命克（召公之子）做匽（燕，即北京）的諸侯”一詞，可知反映的是分封制。結(jié)合課本所學(xué)，為了鞏固

統(tǒng)治，周王把土地、平民和奴隸分給王室親屬、古代帝王之后和功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢

，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。通過(guò)分封諸侯，周王朝開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治。C正確；

五六千年前，中國(guó)進(jìn)入部落聯(lián)盟時(shí)期，炎帝與黃帝結(jié)成部落聯(lián)盟，A排除；啟繼承夏王位，“公天下“變成“家天下”。B排除；漢武

帝為削弱地方諸侯力量，頒布推恩令，D排除；故選C.10.【答案】C【考點(diǎn)】青銅器【解析】此題暫無(wú)解析【解答】依據(jù)材料”它是已發(fā)現(xiàn)的最早的西周青銅器之一。腹內(nèi)銘文記述了周武王在牧野伐紂的過(guò)程，有非常重要的史料價(jià)值?！苯Y(jié)合課本

所學(xué)，商周時(shí)期的青銅器不僅種類豐富，數(shù)量眾多，而且制作工藝高超。當(dāng)時(shí)制造的利簋是已發(fā)現(xiàn)的最早的西周青銅器之一

。腹內(nèi)銘文記述了周武王在牧野伐紂的過(guò)程，有非常重要的史料價(jià)值。圖C正確；

圖A是四羊方尊是商周時(shí)期造型最奇特的青銅器，A排除；圖B是司母戊方鼎，是迄今世界上出土的最重的青銅器，B排除；圖

D是銅冰鑒，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期貴族使用的青銅冰酒器。D排除；故選C.11.【答案】A【考點(diǎn)】文字的演變【解析】此題暫無(wú)解析【解答】依據(jù)所學(xué)可知，甲骨文是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中時(shí)代最早、體系較為完整的文字，甲骨文繼承了陶文的造字方法，是中國(guó)商

代后期（前14~前11世紀(jì)）王室用于占卜記事而刻（或?qū)懀┰邶敿缀瞳F骨上的文字，成為研究古代中國(guó)商朝歷史的重要資料

，是我國(guó)有文字可考的歷史始于商朝最有力的證據(jù)，A項(xiàng)符合題意；BCD三項(xiàng)的內(nèi)容不符合題意，排除；故選A.12.【答案】D【考點(diǎn)】春秋爭(zhēng)霸【解析】此題暫無(wú)解析【解答】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期正是禮崩樂(lè)壞，社會(huì)面臨巨大動(dòng)蕩的時(shí)代。這時(shí)期，周王室勢(shì)力衰微，各諸侯國(guó)通過(guò)變法改革紛紛強(qiáng)大起來(lái)，相互征伐以謀求霸主地位。題述反映的魯國(guó)朝貢周天子次數(shù)甚至不及朝齊、晉等大國(guó)，就是發(fā)生在這一大背景之下。

故選D。13.【答案】A【考點(diǎn)】春秋爭(zhēng)霸【解析】此題暫無(wú)解析【解答】結(jié)合所學(xué)可知，春秋時(shí)期，齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；同時(shí)改革軍制，組建強(qiáng)大的軍隊(duì)，以“尊王攘夷

”為號(hào)召擴(kuò)充疆界，使齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主，故A符合題意；晉文公是春秋五霸中第二位霸主，故B不符合題意；秦穆

公是春秋五霸之一，晚于齊桓公，故C不符合題意；楚莊王是春秋五霸之一，晚于齊桓公，故D不符合題意；故選A.14.【答案】D【考點(diǎn)】青銅器【解析】此題暫無(wú)解析【解答】根據(jù)題干圖片可知，曾侯金蓋和夫差矛體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期高超的手工制造工藝，郭店楚簡(jiǎn)《緇衣》體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文

化創(chuàng)新。高超的手工制造工藝和文化的創(chuàng)新，都屬于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)發(fā)展的表現(xiàn)，故選D項(xiàng)；

手工制造無(wú)法體現(xiàn)郭店楚簡(jiǎn)《緇衣》的文化創(chuàng)新，排除A項(xiàng)；

僅有吳王夫差銅矛從側(cè)面反映了吳越爭(zhēng)霸，排除B項(xiàng)；

文化創(chuàng)新無(wú)法體現(xiàn)曾侯金蓋和夫差矛的手工制造，排除C項(xiàng)。15.【答案】C【考點(diǎn)】春秋爭(zhēng)霸【解析】此題暫無(wú)解析【解答】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，春秋爭(zhēng)羈發(fā)生在奴隸社會(huì)瓦解時(shí)期，在王位衰落的同時(shí)，一些諸侯國(guó)強(qiáng)大起來(lái)。爭(zhēng)羈的實(shí)質(zhì)是為了獲取周

天子過(guò)去的政治經(jīng)濟(jì)特權(quán)，春秋爭(zhēng)霸加速了奴隸制的瓦解，促進(jìn)了新的經(jīng)濟(jì)，社會(huì)制度的產(chǎn)生。初步實(shí)現(xiàn)了局部統(tǒng)一，加速了

各區(qū)域的民族融合為全國(guó)統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難。故①③④說(shuō)法正確，故C符合題意；爭(zhēng)霸目的是為了奪

取更多的土地、財(cái)產(chǎn)和人口，爭(zhēng)當(dāng)左右天下、支配別國(guó)的霸主，故②說(shuō)法錯(cuò)誤，故ABD不符合題意；故選C.16.【答案】B【考點(diǎn)】秦朝鞏固統(tǒng)一的措施【解析】此題暫無(wú)解析【解答】根據(jù)材料“十六尊（寸）五分尊（寸）壹為升”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，商鞅為統(tǒng)一奏國(guó)度量衡，而于公元前344年制造的標(biāo)準(zhǔn)量器銅方

升上刻有：“十六尊（寸）五分尊（寸）壹為升”，用度量審其容，是奏統(tǒng)一六國(guó)后造量器的標(biāo)準(zhǔn)器具，故B符合題意；確立縣制、編訂戶

籍和獎(jiǎng)勵(lì)軍功，這三者在材料中均未涉及，故ACD不符合題意；故選B.17.【答案】C【考點(diǎn)】都江堰【解析】此題暫無(wú)解析【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，奏國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原變成“水旱從

人，不知饑饉”的“天府之國(guó)”，兩千多年來(lái)，都江堰一直造福于人民。故C符合題意；靈渠溝通了湘江和滴江，故A不符合題意

；長(zhǎng)城是軍事防御工程，故B不符合題意；阿房宮是中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)制國(guó)家——奏帝國(guó)修建的新朝宮

，故D不符合題意。故選C.18.【答案】A【考點(diǎn)】老子和孔子【解析】此題暫無(wú)解析【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，春秋時(shí)期道家學(xué)派的創(chuàng)始人老子，主張“無(wú)為而治”；順應(yīng)自然；一切事物有對(duì)立面，可互相轉(zhuǎn)換。由“有無(wú)

相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾”，可知體現(xiàn)一切事物有對(duì)立面，可互相轉(zhuǎn)換。選項(xiàng)A符合題意；“天下兼相愛(ài)則治，交相

惡則亂”與墨家主張”兼愛(ài)”、“非攻”相關(guān)，B排除；“仁遠(yuǎn)乎哉，我欲仁，斯仁至矣”與儒家思想相關(guān)，C排除；“治強(qiáng)生于法，弱亂

生于阿”與法家思想相關(guān)，D排除。故選A.19.【答案】C【考點(diǎn)】百家爭(zhēng)鳴【解析】此題暫無(wú)解析【解答】根據(jù)材料可知，社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)源于儒家、墨家和法家思想，故C符合題意；百家爭(zhēng)鳴各學(xué)派互不融合，不符合史實(shí)，故

A不符合題意；百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了文化繁榮和百家爭(zhēng)鳴源自于社會(huì)動(dòng)蕩，在材料中未涉及，故BD不符合題意；故選C.20.【答案】C【考點(diǎn)】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵器的使用和牛耕的推廣【解析】此題暫無(wú)解析【解答】依據(jù)所學(xué)可知，史實(shí)即歷史事實(shí)，歷史結(jié)論即對(duì)歷史事件和歷史人物的評(píng)論，東周變革源自生產(chǎn)力發(fā)展，這是對(duì)東周變革原因

下的結(jié)論，屬于歷史結(jié)論，故C符合題意；商王盤(pán)庚最終定都于殷地、周武王在牧野之戰(zhàn)獲大勝和戰(zhàn)國(guó)李冰主持修建都江堰

，這屬于歷史事實(shí)，故ABD不符合題意；故選C.21.【答案】A【考點(diǎn)】秦統(tǒng)一中國(guó)及秦疆域圖【解析】此題暫無(wú)解析【解答】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，奏王贏政先后滅韓、趙、魏、楚、燕、齊，完成統(tǒng)一大業(yè)，與《編年紀(jì)》中的記載相符。故A符合題意；材

料并未涉及匈奴。故B不符合題意；秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)討伐的對(duì)象是奏朝，且此時(shí)韓趙魏等諸侯國(guó)已經(jīng)滅亡。故C不符合題意；楚漢

爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在奏朝末年，此時(shí)韓趙魏等諸侯國(guó)已經(jīng)滅亡。故D不符合題意；故選A.22.【答案】D【考點(diǎn)】秦朝鞏固統(tǒng)一的措施【解析】此題暫無(wú)解析【解答】依據(jù)題干信息”一法度衡石丈尺。車同軌。書(shū)同文字。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守蕃籬，卻匈奴七百余里”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這是

奏始皇為了加強(qiáng)中央集權(quán)而實(shí)行的措施，這些措施的主要目的就是鞏固國(guó)家統(tǒng)一，D項(xiàng)符合題意；ABC三項(xiàng)是鞏固統(tǒng)一的手段和

方式，不是目的，不符合題意。故選D.23.【答案】C【考點(diǎn)】秦的暴政和陳勝吳廣起義【解析】此題暫無(wú)解析【解答】依據(jù)題干“五人盜，贓一錢(qián)以上，斬左止（左足），又黥以為城旦．……”大致意思是五人偷盜一錢(qián)以上，就要斬足，實(shí)以墨刑。反

映了刑罰的殘酷?！濒饕拢ㄗ锓福┤?，囹圄（監(jiān)獄）成市?！狈从车氖谴┣舴娜藬D滿了道路。形容罪犯很多。說(shuō)明奏朝對(duì)犯

罪種類規(guī)定很多，因?yàn)榉缸锏娜撕芏?。由此可知題干反映的是奏朝的刑罰殘酷。C正確；

ABD與題干的材料無(wú)關(guān)，排除；故選C.24.【答案】B【考點(diǎn)】秦的暴政和陳勝吳廣起義【解析】此題暫無(wú)解析【解答】根據(jù)題干信息“伐無(wú)道，誅暴奏”，可知與奏末農(nóng)民起義相關(guān)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前209年，九百多個(gè)窮苦農(nóng)民，被征發(fā)到

漁陽(yáng)戍守長(zhǎng)城。他們走到大澤鄉(xiāng)，遇上了連日大雨沖毀了道路，不能按期到達(dá)。按照奏法，誤期者要被處斬。他們之中的小隊(duì)

長(zhǎng)陳勝和吳廣，設(shè)計(jì)殺死押運(yùn)的軍官，號(hào)召大家舉行起義；秦末農(nóng)民起義爆發(fā)了；選項(xiàng)B符合題意。約法三章是劉邦占領(lǐng)奏都城

咸陽(yáng)后，為了收攬人心的約定；四面楚歌與楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)；指鹿為馬比喻故意顛倒黑白，混淆是非；選項(xiàng)ACD不符合題意，故

選B.25.【答案】D【考點(diǎn)】楚漢之爭(zhēng)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】依據(jù)題干“推翻暴奏”，結(jié)合課本所學(xué)可知，奏朝的殘暴統(tǒng)治，激化了社會(huì)矛盾，農(nóng)民階級(jí)不斷起來(lái)反抗。項(xiàng)羽、劉邦領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)

逐漸壯大，分別對(duì)奏軍作戰(zhàn)。項(xiàng)羽在巨鹿之戰(zhàn)中以少勝多，將奏軍主力殲滅。劉邦抓住時(shí)機(jī)，率軍直抵奏都項(xiàng)羽。公元前207年

奏朝在劉邦軍隊(duì)的包圍下，被迫投降，秦朝滅亡。D正確；

C排除；陳勝、吳廣起義沉重打擊了奏朝的統(tǒng)治，A排除；韓信是劉邦的大將軍，B排除；故選D.二、綜合題【答案】（1）屬于實(shí)物史料范疇：①②⑥

屬于文獻(xiàn)史料范疇：③④

屬于非史料范疇：⑤（2）“姬克為燕國(guó)第一代君主”或“周武王封弟召公奭于燕”，見(jiàn)證了西周推行分封制這一歷史現(xiàn)象?！饼R桓

公親征山戎救燕”，見(jiàn)證了春秋爭(zhēng)霸或“尊王攘夷”這一歷史現(xiàn)象?！把嘁坠Q王”，見(jiàn)證了王室衰微這一歷史現(xiàn)象?！弊喟芜|東，燕

國(guó)滅亡”，見(jiàn)證了奏統(tǒng)一六國(guó)或戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)這一歷史現(xiàn)象。（3）優(yōu)勢(shì)：秦孝公支持或招納人才劣勢(shì)：舊貴族反對(duì)

意義：大大增強(qiáng)國(guó)力；提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力；成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)代強(qiáng)盛的諸侯國(guó)；為奏國(guó)統(tǒng)一全舊奠定基礎(chǔ)。（4）特點(diǎn)：利用自然條件；功能眾多；延續(xù)至今；影響深遠(yuǎn)（5）示例：同意。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出現(xiàn)了思想文化上的百家爭(zhēng)鳴。這是中國(guó)文化思想的黃金時(shí)代，奠定了中國(guó)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)?！究键c(diǎn)】百家爭(zhēng)鳴都江堰西周的分封制商鞅變法【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）依據(jù)材料一”一般可分為實(shí)物史料、文獻(xiàn)史料（文字資料、口傳資料、口

述史料）。”結(jié)合下面圖片資料，可知屬于實(shí)物史料范疇：①②⑥；屬于文獻(xiàn)史料范疇：③④；屬于非史料范疇：⑤。⑤屬于文學(xué)

作品，沒(méi)有史料價(jià)值。（2）依據(jù)材料二“姬克為燕國(guó)第一代君主”或“周武王封弟召公奭于燕”，可知見(jiàn)證了西周推行分封制這一歷史現(xiàn)象。結(jié)合課本所

學(xué)可知，為穩(wěn)固周初的政治形勢(shì)，鞏固疆上，周王實(shí)行分封制，根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地

，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國(guó)；“齊桓公親征山戎救燕”，見(jiàn)證了春秋爭(zhēng)霸或“尊王攘夷”這一歷史現(xiàn)象?！把嘁坠?/p>

稱王”，見(jiàn)證了王室衰微這一歷史現(xiàn)象?！扒匕芜|東，燕國(guó)滅亡”，見(jiàn)證了秦統(tǒng)一六國(guó)或戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)這一歷史現(xiàn)象。（3）依據(jù)材料三“秦孝公即位后，大力招攬人才，希望變法圖強(qiáng)。公孫鞅應(yīng)召入奏，以“霸道”說(shuō)奏孝公，得到了孝公的賞識(shí)和重

用?！庇纱说贸觯眺弊兎ǖ膬?yōu)勢(shì)，秦孝公支持、招納人才；由材料三“但由于變法嚴(yán)重?fù)p害舊貴族的利益，遇到他們的強(qiáng)烈反對(duì)

和阻撓，連太子也在貴族唆使下故意違犯新法?！庇纱说贸錾眺弊兎ǖ牧觿?shì)：舊貴族反對(duì)；結(jié)合課本所學(xué)，經(jīng)過(guò)商鞅變法，使奏

國(guó)國(guó)力大為增強(qiáng)；提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力；成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)代強(qiáng)盛的諸侯國(guó)；為奏國(guó)統(tǒng)一全舊奠定基礎(chǔ)。（4）依據(jù)材料四“都江堰水利工程充分利用當(dāng)?shù)匚鞅备摺|南低的地理?xiàng)l件，根據(jù)江河出山口處特殊的地形、水脈、水勢(shì)，乘勢(shì)

利導(dǎo)”得出都江堰的特點(diǎn)：利用自然條件；“使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共為體系，保證了防洪、灌溉、水運(yùn)和

社會(huì)用水綜合效益的充分發(fā)揮。”得出：都江堰功能眾多；“最偉大之處是建堰兩千多年來(lái)經(jīng)久不衰，都江堰工程至今猶存?！钡?/p>

出：都江堰延續(xù)至今；影響深遠(yuǎn)。（5）依據(jù)材料五“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代是中國(guó)歷史上罕有的變局，……產(chǎn)生了巨大的變動(dòng)，不但使中國(guó)文化具備了新的精神和面貌，也

使中國(guó)文化更進(jìn)一步的開(kāi)放、繁榮，進(jìn)展到一個(gè)更新的階段。”強(qiáng)調(diào)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期精神、文化方面的巨大變化。同意觀點(diǎn)。結(jié)合

課本所學(xué)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出現(xiàn)了思想文化上的百家爭(zhēng)鳴。這是中國(guó)文化思想的黃金時(shí)代，奠定了中國(guó)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)。【答案】（1）不能

理由：傳說(shuō)不等同于史實(shí)；有些發(fā)明在炎黃生活的年代以前已經(jīng)存在，如河姆渡、半坡時(shí)期已經(jīng)可以建筑住宅、種植稻粟等。（2）原因：后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文初祖，海內(nèi)外華人以“炎黃子孫”自稱，凝聚了中華民族的向心力，增強(qiáng)了海

內(nèi)外華人傳承中華文明的自信心。（3）河姆渡時(shí)期的骨耜，可以見(jiàn)證河姆渡人會(huì)制作工具，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的犧尊，可以見(jiàn)證春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人們使用牛耕，提高生產(chǎn)力。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鐵犁，可以見(jiàn)證春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人們使用鐵制農(nóng)具，促進(jìn)精耕細(xì)作。（4）貢獻(xiàn)：創(chuàng)辦私學(xué)，打破了教育壟斷；發(fā)展了民間教育；其教育思想和理念影響深遠(yuǎn)；

作為儒家學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人，為后代教育提供了思想滋養(yǎng)，有利于培養(yǎng)人才。

原因：順應(yīng)春秋時(shí)代對(duì)人才的需求；魯國(guó)有周公的文化遺產(chǎn)；孔子個(gè)人素養(yǎng)和志向等（5）示例：孔廟和國(guó)子監(jiān)博物館，以它悠久精深的歷史文化，顯示著孔子教育思想的獨(dú)特魅力。【考點(diǎn)】老子和孔子半坡原始居民的生活春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵器的使用和牛耕的推廣華夏族的人文初祖炎帝和黃帝河姆渡人的生活【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）依據(jù)材料一“人文初祖‘傳說(shuō)傳說(shuō)炎帝和黃帝有許多創(chuàng)造發(fā)明……”不能把“傳說(shuō)”二字刪去。因?yàn)檫@部分歷史沒(méi)有確實(shí)的史料記

載，資料證明。所有只能是“傳說(shuō)”。傳說(shuō)不等同于史實(shí)；有些發(fā)明在炎黃生活的年代以前已經(jīng)存在，如河姆渡、半坡時(shí)期已經(jīng)可

以建筑住宅、種植稻粟等。（2）依據(jù)課本所學(xué)可知，五六千年前，中國(guó)進(jìn)入部落聯(lián)盟時(shí)期。黃帝聯(lián)合一些部落，經(jīng)過(guò)阪泉戰(zhàn)役打敗炎帝。炎帝歸順黃帝

，兩大部落結(jié)成聯(lián)盟。后來(lái)，炎黃部落在涿鹿激戰(zhàn)，打敗蚩尤部落，勢(shì)力和聲望大增。這一部落聯(lián)盟以后逐漸形成華夏族，后

人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文初祖，海內(nèi)外華人以“炎黃子孫”自稱，凝聚了中華民族的向心力，增強(qiáng)了海內(nèi)外華人傳承中

華文明的自信心。（3）依據(jù)材料二圖片農(nóng)耕文明成就。結(jié)合課本所學(xué)，“骨耜”是河姆渡居民的農(nóng)耕工具。河姆渡時(shí)期的骨耜，可以見(jiàn)證河姆渡人

會(huì)制作工具，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；“犧尊