六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案- 第三課 （聽(tīng)賞）月光下的鳳尾竹湘藝版

《月光下的鳳尾竹》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲和教師的講解，激發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣并用心體會(huì)演奏家完美的演奏技巧。

2、能夠較流暢的演奏樂(lè)曲，在演奏中靈活運(yùn)用單吐、滑音、打音、疊音、顫音等技巧。體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣，樹(shù)立自信心，培養(yǎng)實(shí)踐演奏能力和合作精神。

3、引導(dǎo)學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，提高對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力；在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：理解樂(lè)曲，了解本曲的節(jié)奏類型教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地打出ＸＸＸＸＯＯ和ＯＯＸＸＸＸ的節(jié)奏教學(xué)過(guò)程：舞蹈導(dǎo)入，引發(fā)興趣１、播放一段音樂(lè)，帶領(lǐng)學(xué)生做一段課前律動(dòng)，讓學(xué)生們先開(kāi)心起來(lái)。2、過(guò)渡：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一段舞蹈，先請(qǐng)同學(xué)們欣賞。師跳一段“月亮”，請(qǐng)同學(xué)們想想這是帶有哪個(gè)民族特色的舞蹈呢？（傣族）。播放課件美麗的傣族，并介紹傣族，及傣族人們的的節(jié)日和傣族人民的音樂(lè)特點(diǎn)。二、聆聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)入教學(xué)1、帶著問(wèn)題聆聽(tīng)“月光下的鳳尾竹”全曲。（1）這首樂(lè)曲具有哪個(gè)少數(shù)民族的的音樂(lè)風(fēng)格（傣族）（2）你聯(lián)想到了怎樣的畫(huà)面？（美麗的云南和美麗的傣族）（3）它的主奏樂(lè)器是什么？它的音色有怎樣的特點(diǎn)？（柔和、優(yōu)美、圓潤(rùn)、婉轉(zhuǎn)、略帶鼻音）2、講述葫蘆絲的傳說(shuō)（播放課件葫蘆絲的圖片及介紹葫蘆絲）3、再次欣賞全曲（介紹創(chuàng)作背景）4、這首曲子由兩個(gè)主題反復(fù)而成，請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)第一主題，邊聽(tīng)邊思考第一主題有幾個(gè)樂(lè)句，總結(jié)出每個(gè)樂(lè)句之間的聯(lián)系（播放第一主題，第一樂(lè)句和第二樂(lè)句的旋律完全重復(fù)，第三樂(lè)句和第四樂(lè)句是變化重復(fù)，前兩個(gè)小節(jié)一樣，后面的不同，也可以叫做同頭換尾）5、用“啊”音試唱一下第一主題，并用XXX︱X00的節(jié)奏隨音樂(lè)為第一主題伴奏6、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)第二主題并思考，這個(gè)主題在與第一主題在情緒、節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？（播放課件第二主題。這段旋律的節(jié)奏更加舒展，旋律出現(xiàn)在高音區(qū)，情緒顯得更加激動(dòng)。）7、用“啊”音試唱一下第一主題，并用OOX︱XXX的節(jié)奏隨音樂(lè)為第二主題伴奏三、拓展本課，加入器樂(lè)表演、昨天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，在經(jīng)過(guò)社團(tuán)課堂的時(shí)候聽(tīng)到了一些同學(xué)在用葫蘆絲演奏了咱們今天欣賞的這首“月光下的鳳尾竹”，下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們?yōu)榇蠹已葑嘁淮魏貌缓?？（?qǐng)同學(xué)演奏“月光下的鳳尾竹”）四、課堂小結(jié)：今天這節(jié)課我們來(lái)到了美麗的西又版納，在這，大家認(rèn)識(shí)了傣族的民族樂(lè)器葫蘆絲，欣賞了優(yōu)美的具有傣族音樂(lè)風(fēng)格的“月光下的鳳尾竹”，