教師招聘考試題庫《職業(yè)理念》考點預(yù)測(二)3

教師招聘考試題庫《職業(yè)理念》考點預(yù)測最新版(二)1、單選題 “拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的 A:階段性B:順序性CD本題解釋:【答案】B。2、單選題 教師的根本任務(wù)是( )，全面實現(xiàn)教育目的。 A:關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)B:教書育人C:班主任工作D:教學(xué)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師的勞動對象是人，教師的根本任務(wù)是“教書育人”。故選B。3、單選題“以人為本”的教育理念主要體現(xiàn)在A:以學(xué)生為本BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本”是教師具備的教育理念，教師作為學(xué)生科學(xué)教育的引導(dǎo)者、促進者、啟蒙者，首先必須通過各種途徑，觀察了解學(xué)生，收集各種信息。故選A。4、單選題 —位政治老師，誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯(lián)系的”。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿:礙于面子，將錯就錯，不加糾正B:及時對學(xué)生說：“你們好好想一想，老師剛才講得對嗎？”C:重新說一遍D:快下課的時候再講解參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師如果礙于面子，將錯就錯，不加糾正，會直接導(dǎo)致錯誤地教學(xué)。但如果能夠“借”錯生智，來個將“錯”就“措”，卻不失為一種良好的教學(xué)機智。B項符合教育教學(xué)機智的要求。故當(dāng)選。5、單選題 教師要關(guān)注( )，促進學(xué)生的全面發(fā)展A:優(yōu)秀學(xué)生BC:每一位學(xué)生D參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：素質(zhì)教育觀強調(diào)面向所有學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生，德、智、體、美、勞動技術(shù)教育全面推進，重視各種能力的培養(yǎng)，以C。6、單選題 當(dāng)今社會的教育，有進一步將對青少年兒童的教育“成人化”的趨勢，這一現(xiàn)象違背了個體身心發(fā)展的( )的規(guī)律。A:順序性B:不平衡性C:階段性D:個別差異性參考答案:C本題解釋:【答案】C。7、單選題 權(quán)威型教師往往嚴厲地管教學(xué)生，限制了學(xué)生自主性的發(fā)揮，忽視了 A:學(xué)生是發(fā)展中的人B:學(xué)生是獨特的人C:學(xué)生是具有獨立意義的人D:學(xué)生是有創(chuàng)造性的人參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師的嚴厲管理，不注意兒童自身特點的發(fā)展，忽視了兒童的獨特性。故選B。8、單選題幼兒園教育是()和終身教育的奠基階段。A:基礎(chǔ)教育BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒教育是人生發(fā)展的初級教育階段，關(guān)系到一個B。9、單選題對童年期的學(xué)生，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的知識和淺顯的道理;在教學(xué)方法上，多采用直觀教具。這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的()特點。A:穩(wěn)定性B:階段性CDB本題解釋:【答案】B。10、單選題 能對幼兒實施髙素質(zhì)的教育，促進幼兒活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于 A:幼兒園的條件B:教師的素質(zhì)C:園長的領(lǐng)導(dǎo)D:良好的課程資源參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師是幼兒教育實踐的中堅力量，教師素質(zhì)的提高是對幼兒實施高素質(zhì)教育的關(guān)鍵。故選B。11、單選題某山區(qū)的教師林老師在根據(jù)本地區(qū)植物種類繁多的特點，帶領(lǐng)教師編寫了《某某山區(qū)的植物》的教材，并在全區(qū)進行推廣授課，這突出地體現(xiàn)了林老師是A:學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進者B:課程的建設(shè)者和開發(fā)者C:課堂教學(xué)的管理者D:課堂教學(xué)的組織者參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：新課改背景下的教師觀要求教師要從課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者，林老師編寫教材的做法是課程建設(shè)者和開發(fā)者的體現(xiàn)。12、單選題學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達到國家規(guī)定的質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用()教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。ABCD本題解釋:【答案】C。解析：素質(zhì)教育提倡啟發(fā)式教學(xué)，通過啟發(fā)誘導(dǎo)的方式啟迪學(xué)生的智慧，增長學(xué)生的能力。填鴨式、題海式和灌輸式都是應(yīng)試C。13、單選題 教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正 A:給學(xué)生權(quán)利B:教給學(xué)生知識C:尊重和信賴學(xué)生D:尊重學(xué)生家長參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師要公正地對待學(xué)生，首先要真正尊重和信賴學(xué)生。人與人之間是平等的，這種平等的一個突出表現(xiàn)，就是人人都應(yīng)該受到別人的尊重。學(xué)生也是獨立的個體，也應(yīng)該受到別人的尊重，C。14、單選題 某山區(qū)的教師林老師根據(jù)本地區(qū)植物種類繁多的特點，帶領(lǐng)教師編寫了《某某山區(qū)的植物》的教材，并在全區(qū)進行推廣授課，這突出體現(xiàn)了林老師是 A:學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進者B:課程的建設(shè)者和開發(fā)者C:課堂教學(xué)的管理者D:課堂教學(xué)的組織者參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：新課改背景下的教師觀要求教師要從課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者，林老師的編寫教材的做法是課程建設(shè)者和開發(fā)者的體現(xiàn)。故選B。15、單選題 “師者，人之楷模也”，這句話說明教師的勞動具有A:特殊的復(fù)雜性B:獨特的復(fù)雜性C:鮮明的示范性D:顯效的長期性參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“師者，人之楷?！?，強調(diào)的是教師工作具有極大的示范性特點，在教育、教學(xué)中教師要做到高度自覺，自我監(jiān)控，身C。16、單選題教師的表率作用主要體現(xiàn)在A:言行一致BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師要做到為人師表，注重身教重于言教，強調(diào)言行一致、表里如一、以身作則，能夠起到榜樣示范作用。故選A。17、單選題夏天午后的課堂上，有學(xué)生昏昏欲睡了。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿:馬上提醒，讓學(xué)生站起來B:不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)C:稍作停頓，批評訓(xùn)斥學(xué)生D:隨機說了句詩“春風(fēng)吹得書生醉，莫把課堂當(dāng)睡堂。”參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：老師本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，糾正其錯誤。居高臨下的嚴肅批評，往往使學(xué)生很難接受；幽默化解，不但不會損害學(xué)生的自尊心，使學(xué)生覺得老師給我留了“面子”，理解老師的良苦用心，是在提醒自己，從而徹底改正自己的缺點達到“親其師而信其道”的教育效果，這會使師生關(guān)系更加融洽。故選D。18、單選題 評價是為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展性評價的核心是 A:關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績B:關(guān)注學(xué)生在群體中的位置C:關(guān)注和促進學(xué)生的全面發(fā)展D:幫助學(xué)生認識自我，建立自信參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：素質(zhì)教育要求對學(xué)生的評價是發(fā)展性評價，全面實施學(xué)生發(fā)展性評價的核心是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、促進學(xué)生的發(fā)展，實現(xiàn)評價發(fā)展性功能的一個重要舉措就是突出評價的過程性。19、單選題某班學(xué)生做完早操回到教室，忽然有人發(fā)出“哎喲”的叫聲，老師發(fā)現(xiàn)原來有人在班干部的凳子上反釘了幾個釘子。下列處理方式中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿:立即查找肇事者B:讓學(xué)生把釘子敲平，開始上課，課后處理C:幽默帶過，開始上課D:讓班干部自我反思參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師在面對偶發(fā)事件時正確的做法是暫時凍結(jié)，仍按原計劃進行教學(xué)活動，課后處理，保證正常的教育教學(xué)秩序是首要B。20、單選題—位教師興致勃勃地走進教室，突然發(fā)現(xiàn)黑板上畫了一幅自己的畫像，引起課堂上一陣騷動。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿:平靜而真誠地說畫得多好啊，確實像我，希望這位同學(xué)以后為班上做畫報”B:不予理踩，擦掉畫，開始上課C:立即査找作畫人D:批評教育學(xué)生參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：面對突發(fā)的事件，A項的做法既快速地處理了突發(fā)事件，又鼓勵了作畫的學(xué)生，最能體現(xiàn)教師的教育智慧。故當(dāng)選。21、單選題 教師對學(xué)生的愛，體現(xiàn)在 A:教育活動中BCD:師生交流中參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師對學(xué)生的愛，體現(xiàn)了教師職業(yè)的靈魂。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正地對待學(xué)生。這種愛不是偏愛、溺愛和錯愛，要體現(xiàn)在教育和教學(xué)的各個方面。故選C。22、單選題 “若圣與仁，則吾豈敢!抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣?！苯Y(jié)合當(dāng)前教師自身實踐，下列對孔子這段話的理解，正確的是 A:教師要努力學(xué)習(xí)永不滿足，對學(xué)生要勤奮教導(dǎo)，不辭辛勞B:教師要用仁者之心去愛護學(xué)生、關(guān)心學(xué)生C:教師要講究教學(xué)方法，善于啟發(fā)學(xué)生的心智，不厭其煩地去教導(dǎo)學(xué)生D:這段文字充分說明教師以身作則的必要性和重要性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：孔子說如果說到圣與仁，那我怎么敢當(dāng)！不過（向圣與仁的方向）努力而不感厭煩地做，教誨別人也從不感覺疲倦，則可以這樣說的?！比逝c不仁，其基礎(chǔ)在于好學(xué)不好學(xué)，而學(xué)習(xí)需要身A。23、單選題 學(xué)生自身發(fā)展的落腳點和最終體現(xiàn)是 A:學(xué)生的個性發(fā)展B:學(xué)習(xí)成績的提髙C:升學(xué)D:面對學(xué)習(xí)的熱情參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)生的發(fā)展從本質(zhì)上講，是個性的、全面的發(fā)展，學(xué)生自身發(fā)展的最終歸宿必然是建立在個性基礎(chǔ)之上的全面發(fā)展。故選A。24、單選題 下列關(guān)于尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，正確的是 A:學(xué)生喜歡什么，教師就教什么B:調(diào)動學(xué)生的積極性，促進其能動學(xué)習(xí)C:對學(xué)生多表揚，不能批評學(xué)生D:以學(xué)生為中心，教師跟著學(xué)生走參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：尊重學(xué)生的主體地位，就是要把學(xué)生當(dāng)成有能動學(xué)習(xí)能力的平等的人去交往，在教學(xué)過程中調(diào)動學(xué)生的積極性，促進其能動學(xué)習(xí)。故選B。25、單選題 美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了?！闭f明學(xué)前教育觀念需要教師在教育過程中要 A:尊重兒童B:重視兒童積極情感體現(xiàn)C:重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D:重視兒童的主動操作參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了?！北憩F(xiàn)的是兒童作為學(xué)習(xí)的主人，要發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性。故選D。26、單選題 下列與“素質(zhì)教育”意思相近的一項是( ) A:美感教育BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育具有本質(zhì)上的區(qū)別，素質(zhì)教育面向所有學(xué)生，德、智、體、美、勞動技術(shù)教育全面推進，重視各種B。27、單選題“行教”是指用教師的()教育影響學(xué)生。A:人格魅力BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：所謂的“行教”是指教師用自己的實際行動對學(xué)生進行示范性的影響。其落腳點是“行”，即教育教學(xué)實際行動。故選D。28、單選題—位高中教師剛走進教室就看見同座位的小王和小張兩位同學(xué)打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿:馬上制止，讓兩位同學(xué)到班主任辦公室解決B:不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)C:批評訓(xùn)斥學(xué)生D:微笑著說：“怎么啦，你們倆，都已經(jīng)是高中生了，有了小矛盾還不會處理？雙方冷靜一下，相信你們能夠自己解決的?！眳⒖即鸢?D本題解釋:【答案】D。解析：有些偶發(fā)事件，學(xué)生多半頭腦發(fā)熱，情緒不穩(wěn)，很難心平氣和地接受教育，甚至?xí)a(chǎn)生更嚴重的逆反情緒，使局面難以收拾；而老師容易心理失衡，缺乏充分的心理準備和冷靜的分析，如果貿(mào)然進行“熱處理”，難免發(fā)生失誤或難以取得最佳的教育效果。D項使一場“龍虎爭斗”平息了下來，既避免了事態(tài)的激化，又沒有浪費寶貴的教學(xué)時間，更主要的是讓學(xué)生自己解決糾紛，更體現(xiàn)了這位D。29、單選題教師自我教育能力的核心是A:反思能力BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師的反思主要是對自己的教育教學(xué)觀念和行動的反思，它是教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗的重新組織和重新建構(gòu)過程，是教師自我教育能力的核心。通過反思，教師會對自己的教學(xué)觀念有新的審視和判斷，對自己的教育教學(xué)行為產(chǎn)生新的理解，為教學(xué)行為的改A。30、單選題 中國人有句俗語說“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是 A:師生關(guān)系就是父子關(guān)系B:師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C:教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D:教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“師生如父子”講的是作為教師其責(zé)任之大，對學(xué)生要有像對待子女一樣的愛心，這種愛是平等的愛，不是溺愛、偏愛D。31、單選題 盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有 A:順序性B:不平衡性C:互補性D:個別差異性參考答案:C本題解釋:【答案】C。32、單選題針對目前教師的教學(xué)方法過于守舊，劉老師提出并在實踐中采用情景教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)法、參觀法等教學(xué)方法，一個學(xué)期下來取得了良好的成果，這充分體現(xiàn)了劉老師A:勇于探索創(chuàng)新B:具有奉獻精神C:學(xué)科知識扎實D:關(guān)心愛護學(xué)生參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：劉老師打破常規(guī)，拓展新的教學(xué)方法并實踐，這是創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。33、單選題老師穿了一套新衣服，課前一進班級，所有學(xué)生的眼光都盯著老師。有幾個淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞剑钋‘?dāng)?shù)囊豁検茿:露出羞澀的神情B:嚴厲地批評他們C:微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們?！盌:不予理睬，開始上課參考答案:C本題解釋:【答案】C。34、單選題 教育的生機和活力，就在于促進學(xué)生( )健康發(fā)展。ABCD本題解釋:【答案】B。解析：教育的對象是具體的學(xué)生，學(xué)生作為獨立的個體，具有主觀能動性，無限的生機與活力，不可代替性，這些都是學(xué)生個性發(fā)展的必然，因此，教育的生機和活力，就在于促進學(xué)生個性的健B。35、單選題 對待兒童，成人要做到“人不知而不慍，不亦君子乎”，尊重 A:學(xué)生是發(fā)展中的人B:學(xué)生是獨特的人C:學(xué)生是具有獨立意義的人D:學(xué)生是有創(chuàng)造性的人參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)生是發(fā)展中的人，因此很多方面還不成熟，教師要理解學(xué)生所犯的錯誤。故選A。36、單選題由于教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識，所以教師還扮演著()角色。A:研究者B:示范者C:朋友D:傳道者參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識，這就決定了教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對待自己的工作對象、工作內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新。故選A。37、單選題推動教師專業(yè)發(fā)展的巨大動力是A:專業(yè)理想BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師的專業(yè)理想是教師對成為一個成熟的教育教學(xué)專業(yè)工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標，是推動教師A。38、單選題 把育人為本作為教育工作的根本要求不包括( ) _A:堅持德育為先，把社會主義核心價值觀體系融人國民教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀B:全面推進素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以育人為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標，以促進學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)C:以學(xué)生為主導(dǎo)，以教師為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性D:全面提高國民素質(zhì)，努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：以人為本的教育觀要求在具體的教育工作中以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，關(guān)心每一個學(xué)生，為每個學(xué)生C。39、單選題 ( )是學(xué)習(xí)的主體。 A:教師BC:教師和學(xué)生D:教師、學(xué)生與家長參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：現(xiàn)代教育教學(xué)活動中提倡師生“雙邊關(guān)系”，即教師為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。故選B。40、單選題《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿于整個《綱要》的各部分，不包括A:終身教育的理念B:“以知識為本”的幼兒教育C:面向世界的科學(xué)的幼兒教育D:“育人為本”的幼兒教育參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本指導(dǎo)思想包括終身教育的理念、“育人為本”的幼兒教育、面向世界的科學(xué)的幼兒教育。故選B。41、單選題 趙老師在一次家訪中跟小軍的父母說到小軍雖然個子很高，但依然不成熟，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的 A:互補性B:階段性C:不平衡性D:個別差異性參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：小軍身高方面已經(jīng)成熟，但心理不成熟，這體現(xiàn)了不同方面在不同發(fā)展時期具有不平衡性。42、單選題 ( )是素質(zhì)教育的重要思想觀念和顯著特征。 A:培養(yǎng)學(xué)生高超的應(yīng)試能力B:保持高效的學(xué)習(xí)效率C:造就多才多藝的學(xué)生D:以學(xué)生為主體，把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心地位參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：素賡教育與應(yīng)試教育具有本質(zhì)上的區(qū)別，素質(zhì)教育面向所有學(xué)生，德、智、體、美、勞動技術(shù)教育全面推進，以學(xué)生為主體，把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心地位，重視各種能力的培養(yǎng)，為每一個學(xué)生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)定的基礎(chǔ)。故選D。43、單選題研究性學(xué)習(xí)的意義，在于引導(dǎo)學(xué)生改變A:生活方式BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，以個人或小組合作的方式，在教師組織、參與和指導(dǎo)下進行的學(xué)習(xí)活動。鼓勵學(xué)生從興趣人手，獨立思考，積極探究，不盲從權(quán)威，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方式。故選D。44、單選題 我國教育的改革與現(xiàn)代化發(fā)展，是一個不斷探索和創(chuàng)造的過程，關(guān)鍵問題取決于 A:學(xué)校負責(zé)人教育思想的轉(zhuǎn)變B:整個社會的支持和認可C:教師生動、活潑、主動地創(chuàng)造D:教師教育教學(xué)水平的提高參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：我國教育的改革與現(xiàn)代化發(fā)展，是一個不斷探索和創(chuàng)造的過程，關(guān)鍵問題取決于教師生動、活潑、主動地創(chuàng)造。答案為C。45、單選題 機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體進行調(diào)節(jié)，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這表明個體身心發(fā)展具有 A:順序性B:不平衡性C:互補性D:個別差異性參考答案:C本題解釋:【答案】C。46、單選題 素質(zhì)教育的根本任務(wù)是 A:讓每一個學(xué)生考上大學(xué)B:讓每一個學(xué)生都成為智者C:讓每一個學(xué)生成材D:為每一個學(xué)生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)定的基礎(chǔ)參考答案:D本題解釋:【答