教師招聘考試題庫(kù)《能力》必考點(diǎn)3

教師招聘考試題庫(kù)《能力》必考點(diǎn)最新版(二)1、單選題由于幼兒的肌肉中水分多，蛋白質(zhì)及糖元少，不適合他們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是A:長(zhǎng)跑B:投擲C:跳繩D:拍球參考答案:A本題解釋:【答案】A。2、單選題 搞陰謀詭計(jì)的人不被人信任，所以正直的人不搞陰謀詭計(jì)。得出以上結(jié)論必需的前提條件是 A:正直的人被人信任B:搞陰謀詭計(jì)的人不是正直的人C:有的正直的人也搞陰謀詭計(jì)D:有的搞陰謀詭計(jì)的人也被人信任參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考査三段論推理，前提是“搞陰謀詭計(jì)的人不被人信任”，結(jié)論是“正直的人不搞陰謀詭計(jì)”，要使該推理成立，還需要一個(gè)前提，根據(jù)三段論推理定義，缺少項(xiàng)應(yīng)由“被人信任”和“正直的人”組成，排除B、C、DAA。3、單選題提出“教育即生活”的教育家是A:盧梭BCD:杜威參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：杜威認(rèn)為，教育即生長(zhǎng)，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造。4、單選題 關(guān)于陳述性知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是 A:主要反映活動(dòng)的具體過(guò)程和操作步驟B:說(shuō)明做什么和怎么做C:可用來(lái)區(qū)別和辨別事物D:是一種實(shí)踐性知識(shí)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：陳述性知識(shí)也叫“描述性知識(shí)”，它是個(gè)人有意識(shí)地提取線索，因而能夠直接加以回憶和陳述的知識(shí)。主要用來(lái)說(shuō)明事物的性質(zhì)、特征和狀態(tài)，用于區(qū)別和辨別事物。這類(lèi)知識(shí)主要解決“是什么”的問(wèn)題。A、B、D5、單選題 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的 A:自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展B:幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力C:好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力D:參加游戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂(lè)趣參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。6、單選題 因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)步明顯，老師取消了對(duì)他的處分，這屬于A:正強(qiáng)化B:負(fù)強(qiáng)化C:處罰D:消退參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：負(fù)強(qiáng)化是做出一定的行為使厭惡刺激撤銷(xiāo)，從而增加良好行為的發(fā)生頻率。7、填空題 斯皮爾曼提出的“二因素理論”認(rèn)為智力是由 因和 因素構(gòu)成的。參考答案:一般特殊8、單選題 有的地質(zhì)學(xué)家認(rèn)為，如果地球的未勘探地區(qū)中單位面積的平均石油儲(chǔ)藏量能和已勘探地區(qū)一樣的話，那么，目前關(guān)于地下未開(kāi)采的能源含量的正確估計(jì)因此要乘上1萬(wàn)倍。如果地質(zhì)學(xué)家的這一觀點(diǎn)成立，那么，我們可以得出結(jié)論：即使未來(lái)的石油消耗量加速增長(zhǎng)，我們至少可以再滿足5個(gè)世紀(jì)整個(gè)世界石油的需求。為得出上述結(jié)論，必須假設(shè)下面哪一項(xiàng)成立？ A:人們有可能在未開(kāi)發(fā)地區(qū)發(fā)現(xiàn)石油B1D:未開(kāi)發(fā)地區(qū)的石油儲(chǔ)藏量能和已勘探地區(qū)一樣得到有效的勘探和開(kāi)采參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：題干的結(jié)論是：全球的石油需求至少可以在未來(lái)5個(gè)世紀(jì)中得到滿足，即使此種需求每年呈加速上升的趨勢(shì)。其論據(jù)是：根據(jù)地質(zhì)學(xué)家的觀點(diǎn)，目前包括未勘探地區(qū)在內(nèi)的地下未開(kāi)采的1DD。9、單選題Windows2000中，按PrintScreen鍵，則使整個(gè)桌面內(nèi)容A:打印到打印紙上B:打印到指定文件C:復(fù)制到指定文件D:復(fù)制到剪貼板參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：按PrintScreen鍵，進(jìn)行的是屏幕拷貝，將整個(gè)桌面內(nèi)容放到了剪貼板上而不是其他地方。如果按Alt+PrintScreen鍵，拷貝的是窗口的內(nèi)容，如果當(dāng)前沒(méi)有打開(kāi)窗口，拷貝的內(nèi)容只有任務(wù)欄。10、單選題 在Word文檔的一個(gè)數(shù)據(jù)表格中，為了要對(duì)一列數(shù)據(jù)進(jìn)行求和運(yùn)算，在【表格】菜單中選擇【公式】命令，通過(guò)【公式】對(duì)話框進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，但首先應(yīng)該 A:將光標(biāo)插人該列數(shù)據(jù)下方的空白單元格B:首先選定一個(gè)空白單元格(使其反白顯示)C:將光標(biāo)插人該列數(shù)據(jù)最上一個(gè)單元格內(nèi)D:將光標(biāo)插人表格中任意空白單元格內(nèi)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：表格內(nèi)數(shù)據(jù)計(jì)算的操作方法如下：①將插入點(diǎn)移到該列數(shù)據(jù)下方的空白單元格內(nèi)。②單擊【表格】菜單中的【公式】命令，彈出【公式】對(duì)話框。③在【公式】對(duì)話框中選擇或輸人計(jì)算公式。④單擊【確定】按鈕，計(jì)算結(jié)果顯示在插人點(diǎn)所在的單元格內(nèi)。11、單選題 某市體委對(duì)該市業(yè)余體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者的一項(xiàng)調(diào)查顯示：所有的橋牌愛(ài)好者都愛(ài)好圍棋，有圍棋愛(ài)好者愛(ài)好武術(shù)；所有的武術(shù)愛(ài)好者都不愛(ài)好健身操，有橋牌愛(ài)好者同時(shí)愛(ài)好健身操。如果上述結(jié)論都是真實(shí)的，則以下哪項(xiàng)不可能為真？ A:所有的圍棋愛(ài)好者也都愛(ài)好橋牌B:有的橋牌愛(ài)好者愛(ài)好武術(shù)C:健身操愛(ài)好者都愛(ài)好圍棋D:圍棋愛(ài)好者都愛(ài)好健身操參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：考查三段論推理。由“有圍棋愛(ài)好者愛(ài)好武術(shù)”和“所有的武術(shù)愛(ài)好者都不愛(ài)好健身操”可知，有圍棋愛(ài)好者不愛(ài)好健身操，DD。12、單選題 孔子的教學(xué)主張不包括 A:不憤不啟，不悱不發(fā)B:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆C:有教無(wú)類(lèi)D:教學(xué)相長(zhǎng)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教學(xué)相長(zhǎng)的主張出自《學(xué)記》，《學(xué)記》作于戰(zhàn)國(guó)晚期。13、單選題《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是A:感受能力B:表現(xiàn)能力C:創(chuàng)造能力D:思維能力參考答案:C本題解釋:【答案】C。14、單選題 某教研室要選派一些教師參加一個(gè)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)。根據(jù)工作安排，必須滿足下列幾個(gè)條件：(1)如果趙老師或者錢(qián)老師去，那么孫老師也應(yīng)該去；(2)負(fù)責(zé)科研的宗主任必須去；(3)如果錢(qián)老師不去，那么李老師去，但是周老師不能去；(4)如果宗主任去，那么周老師也應(yīng)該去。由此可見(jiàn) A:錢(qián)老師、孫老師應(yīng)該去B:錢(qián)老師、孫老師都不應(yīng)該去C:錢(qián)老師應(yīng)該去，孫老師不應(yīng)該去D:孫老師應(yīng)該去，錢(qián)老師不應(yīng)該去參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考査復(fù)合命題推理。由（2）宗主任必須去，（4）如果宗主任去，那么周老師也應(yīng)該去，可推出周老師去。再根據(jù)（3）A。15、單選題 在Excel中圖表的大多數(shù)圖表項(xiàng) A:可被移動(dòng)或調(diào)整大小BC:固定不動(dòng)DA本題解釋:【答案】A。解析：Excel圖表中的大多數(shù)圖表項(xiàng)都可以被移動(dòng)或調(diào)整大小。16、判斷題 “勤能補(bǔ)拙”充分說(shuō)明了智力對(duì)非智力的作用。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：非智力因素能補(bǔ)償智力方面的弱點(diǎn)，“勤能補(bǔ)拙”就是說(shuō)明非智力因素對(duì)智力的補(bǔ)償作用。17、單選題當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后，老師和家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的ABCD本題解釋:【答案】D。解析：效果律指某一行為在某一情景下出現(xiàn)時(shí)，如果受獎(jiǎng)勵(lì)，那么它下次出現(xiàn)的幾率就會(huì)增加；如果受到懲罰，下次出現(xiàn)的幾率就減少。18、單選題我國(guó)古代思想家王充所說(shuō)的“施用累能”是指對(duì)智力的影響。A:學(xué)校教育B:社會(huì)實(shí)踐C:遺傳D:家庭教育參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“施用累能”是說(shuō)能力是在使用中積累起來(lái)的，體現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐對(duì)智力的影響。19、單選題 以下對(duì)Excel表中單元格的表示不正確的是 A:排序BC:求平均值D:求最大值參考答案:D本題解釋:【答案】A。解析：分類(lèi)匯總建立在巳經(jīng)排序的基礎(chǔ)上，將相同類(lèi)別的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。20、單選題 在Excel中，( )函數(shù)是計(jì)算工作表一串?dāng)?shù)據(jù)的總和。 A:C0UNT(A1：A10)B:AVERAGE(A1：A10)C:MIN(A1：A10)D:SUM(A1：A10)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：Excel中，求和的函數(shù)為SUM（）。故選D。21、單選題 在Word中，下列操作不能實(shí)現(xiàn)的是 A:編輯文檔B:表格處理C:圖形處理D:數(shù)據(jù)庫(kù)管理參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：Word的基本功能有文檔編輯、圖形處理、圖文混排、表格處理和網(wǎng)絡(luò)功能。數(shù)據(jù)庫(kù)管理不是Word的功能。故選D。22、單選題 在下列操作中，不能打開(kāi)Windows資源管理器的操作是 A:右擊“我的電腦”圖標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令B:在“開(kāi)始”菜單的“文檔”選項(xiàng)菜單中選擇任意一個(gè)文檔后，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令C:在“開(kāi)始”菜單的“程序”選項(xiàng)菜單中選擇“Windows資源管理器”命令D:右擊“開(kāi)始”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：?jiǎn)?dòng)Windows資源管理器的方法如下：用“開(kāi)始”菜單啟動(dòng)：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”按鈕，移動(dòng)鼠標(biāo)指向“程序”菜單項(xiàng)，在彈出的級(jí)聯(lián)菜單中選擇“Windows雙擊桌面上創(chuàng)建的“資源管理器”的快捷方式圖標(biāo)。右擊“我的電腦”、“回收站”、“我的文檔”等圖標(biāo)或“開(kāi)始”按鈕，在彈出的快捷菜單中，選擇“資源管理器”命令。’用鍵盤(pán)操作：按快捷鍵Ctri+Esc23、單選題 在Word中，下列操作不能實(shí)現(xiàn)的是 A:編輯文檔B:表格處理C:圖形處理D:數(shù)據(jù)庫(kù)管理參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：Word的基本功能有文檔編輯、圖形處理、圖文混排、表格處理和網(wǎng)絡(luò)功能。數(shù)據(jù)庫(kù)管理不是Word的功能。故選D。24、單選題 在教育學(xué)史上，認(rèn)為人的知識(shí)都是學(xué)習(xí)得來(lái)的，人的差別都是由教育產(chǎn)生的結(jié)果的英國(guó)教育家是 AB:杜威CD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：洛克提出了“白板說(shuō)”，認(rèn)為人生來(lái)如同白板，人的知識(shí)都是學(xué)習(xí)的來(lái)的，人的差別都是由教育產(chǎn)生的結(jié)果。25、單選題從課程論的視角來(lái)看，教室座位安排，圖書(shū)角布置等屬于A:活動(dòng)課程B:綜合課程C:顯性課程D:隱性課程參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：隱性課程亦稱(chēng)潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，如師生關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。教D。26、單選題“課程不應(yīng)指向活動(dòng)，而應(yīng)直接關(guān)注制定一套有結(jié)構(gòu)、有序列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所有教學(xué)活動(dòng)都是為達(dá)到這些目標(biāo)而服務(wù)的”，這種觀點(diǎn)意味著課程即A:教學(xué)科目BCDD本題解釋:【答案】D。解析：本題考查的是課程的定義。在幾種有代表性的課程定義中有一種觀點(diǎn)認(rèn)為課程即預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果。這種觀點(diǎn)認(rèn)為課程不應(yīng)該指向活動(dòng)、而應(yīng)該直接關(guān)注預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)，即要把重點(diǎn)從手段轉(zhuǎn)向目的。這要求課程事先制定一套有結(jié)構(gòu)、有序列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所有教學(xué)活動(dòng)都是為達(dá)到這些目標(biāo)服務(wù)的。27、單選題 以下兩題依賴(lài)于以下題干：某校的一項(xiàng)抽樣調(diào)查顯示：該校經(jīng)常泡網(wǎng)吧的學(xué)生中，家庭經(jīng)濟(jì)條件8080%。因此，家庭條件優(yōu)越是學(xué)生泡網(wǎng)吧的重要原因；泡網(wǎng)吧是學(xué)習(xí)成績(jī)下降的重要原因。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證？ A:該校位于高檔住宅區(qū)，學(xué)生九成以上家庭條件優(yōu)越B:經(jīng)過(guò)清理整頓，該校周邊網(wǎng)吧管理規(guī)范了C:有的家庭條件優(yōu)越的學(xué)生并不泡網(wǎng)吧D:家庭條件優(yōu)越的家長(zhǎng)并不贊成學(xué)生泡網(wǎng)吧參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：題干中的結(jié)論是家庭條件優(yōu)越是學(xué)生泡網(wǎng)吧的主要80%，那么不泡網(wǎng)吧的學(xué)生中家庭條件優(yōu)越的占多少比例則是必須要考慮的因素，如果也是這樣的比例，甚至還大于這個(gè)比例，則題干論點(diǎn)說(shuō)家庭條件優(yōu)越是學(xué)AA。28、單選題 計(jì)算機(jī)病毒是 A:程序B:—種有可能傳染給人類(lèi)的病毒C:計(jì)算機(jī)使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)自動(dòng)產(chǎn)生的D:可以通過(guò)空氣傳播參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查計(jì)算機(jī)病毒的概念。29、單選題 以下哪項(xiàng)如果為真，最能加強(qiáng)上述論證？ A:該校是市重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)生的成績(jī)普遍高于普通學(xué)校B:該校狠抓教學(xué)質(zhì)量，上學(xué)期半數(shù)以上學(xué)生的成績(jī)都有明顯提高C:被抽樣調(diào)査的學(xué)生多數(shù)能如實(shí)填寫(xiě)問(wèn)卷D:該項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果已見(jiàn)報(bào)，受到了市教育局的重視參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：題干中的結(jié)論是泡網(wǎng)吧是學(xué)習(xí)成績(jī)下降的重要原因，BB。30、單選題 下列推理，正確的是 A:有些青年是黨員，大學(xué)生是青年，所以大學(xué)生是黨員B:所有盜竊犯都是罪犯，王某是罪犯，所以王某是盜竊犯C:凡是信仰宗教的人都不是唯物主義者，這些學(xué)生不信仰宗教，所以這些學(xué)生是唯物主義者D:吃素的人不吃魚(yú)，陳某吃素，所以陳某不吃魚(yú)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：考查三段論推理。A、BCDD。31、單選題 在Windows的“搜索”“文件或文件夾”功能中，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A:可以搜索圖片、音樂(lè)或視頻B:可以按計(jì)算機(jī)名搜索網(wǎng)絡(luò)上計(jì)算機(jī)C:不可以搜索隱藏的文件或文件夾D:可以按文件被修改的日期進(jìn)行搜索參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：在Windows的搜索文件或文件夾功能中，可以搜索圖片、音樂(lè)或視頻；要在更多高級(jí)選項(xiàng)中設(shè)置，才能搜索系統(tǒng)文件夾和搜索隱藏的文件夾；也可以按文件被修改的日期進(jìn)行搜索；在搜索功能下還可以按計(jì)算機(jī)名搜索網(wǎng)絡(luò)上的計(jì)算機(jī)。32、單選題能力的發(fā)展存在個(gè)體差異，下面不屬于能力發(fā)展差異的是。ABCD參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)能力的個(gè)別差異的三個(gè)方面的識(shí)記和理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)晴】人與人之間在能力上存在著明顯的個(gè)別差異。這種差異主要表現(xiàn)在能力的水平、能力表現(xiàn)的早晚和能力結(jié)構(gòu)類(lèi)型等方面。能力水平上的差異，就是我們通常講的人的能力有大小。如選項(xiàng)A。能力表現(xiàn)早晚上的差異。有些人在少年兒童時(shí)期就表現(xiàn)出優(yōu)異的能力、聰慧超群，這叫“人才早熟”；有些人的能力表現(xiàn)較晚，甚至到了晚年，能力才充分發(fā)揮出來(lái)，這叫“大器晚成”，即選項(xiàng)B。能力結(jié)構(gòu)類(lèi)型上的差異是指能力的各種成分的構(gòu)成方式上的不同。例如，在智力中，有的人觀察能力和記憶能力強(qiáng)，而思維能力和想象能力弱；有的人思維能力和想象能力強(qiáng)，而觀察能力和記憶力較差。如選項(xiàng)D。而C項(xiàng)多愁善感是氣質(zhì)特征，而不是能力特征。33、單選題 從“多門(mén)之屋生風(fēng)，多嘴之人生禍”出發(fā)，必然能推出 A:多門(mén)之屋可能生風(fēng)，多嘴之人可能生禍B:多門(mén)之屋必然生風(fēng)，多嘴之人必然生禍C:多門(mén)之屋可能不生風(fēng)，多嘴之人可能不生禍D:多門(mén)之屋必然不生風(fēng)，多嘴之人必然不生禍參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考查模態(tài)命題的推理。由“P”可以推出“可能P”，故選A。34、單選題從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個(gè)別的或特殊的結(jié)論的思維方法是A:歸納B:分析C:演繹D:綜合參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：演繹是從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個(gè)別的或特殊的結(jié)論的一種思維方法。故選C。35、單選題 以下各選項(xiàng)中加下劃線的語(yǔ)詞表達(dá)集合概念的是 A:教師是人類(lèi)靈魂的工程師B:印度是發(fā)展中國(guó)家，是亞洲國(guó)家C:方老師已經(jīng)有35年教齡了D:誰(shuí)不努力學(xué)習(xí).誰(shuí)就會(huì)被社會(huì)所淘汰.成為落伍者參考答案:A本題解釋:【答案】AABDA。36、單選題培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對(duì)A:膽汁質(zhì)的孩子B:多血質(zhì)的孩子C:黏液質(zhì)的孩子D:抑郁質(zhì)的孩子參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：對(duì)膽汁質(zhì)類(lèi)型的兒童進(jìn)行教育時(shí)，既要觸動(dòng)思想，又要避免觸怒他們；在著重培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)時(shí)，又要防止任性、粗暴。37、單選題 兒童能以命題形式思維，則其認(rèn)知發(fā)展已達(dá)到 A:感知運(yùn)動(dòng)階段B:前運(yùn)算階段CD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：形式運(yùn)算階段的兒童已能理解組成命題各概念之間的關(guān)系，能運(yùn)用命題進(jìn)行思維。38、單選題 所有重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生都是聰明的學(xué)生，有些聰明的學(xué)生喜歡逃課，小楊不喜歡逃學(xué)，所以小楊不是重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。以下除哪項(xiàng)外，均與上述推理的形式類(lèi)似？ A:所有經(jīng)濟(jì)學(xué)家都懂經(jīng)濟(jì)，有些懂經(jīng)濟(jì)的學(xué)家愛(ài)投資企業(yè)，你不愛(ài)投資企業(yè)；所以，你不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家B:所有的人都是愛(ài)美的，有些愛(ài)美的還研究科學(xué)，亞里士多德不是愛(ài)美的人；所以，亞里士多德不研究科學(xué)C:所有被高校錄取的學(xué)生都是超過(guò)錄取分?jǐn)?shù)線的，有些超過(guò)錄取分?jǐn)?shù)線的是大齡考生，小張不是大齡考生；所以小張沒(méi)有被高校錄取D:所有想當(dāng)外交官的都需要學(xué)外語(yǔ)，有些學(xué)外語(yǔ)的重視人際交往，小王不重視人際交往；所以小王不想當(dāng)外交官參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：三段論推理。題干的論證方式是：所有P都是Q，QR，AR，AP。A、C、DPQ，QR，AR，AP。與題干論證方式相同。BPQR，AQ，AR。B。39、單選題 天空中過(guò)往飛機(jī)的轟鳴引起兒童不由自主的注意，這是 A:有意注意B:無(wú)意注意C:有意注意和無(wú)意注意兩者均有D:選擇性注意參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：無(wú)意注意是沒(méi)有目的，不需要意志努力的注意；有意注意是有目的，需要付出意志努力的注意；選擇性注意是指在外界諸多刺激中僅僅注意到某些刺激或刺激的某些方面，而忽略了其他刺B。40、單選題 在美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)理論中，“關(guān)系”屬于 。A:產(chǎn)物維度B:內(nèi)容維度C:操作維度D:應(yīng)用維度參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：智力加工的產(chǎn)物包括6個(gè)因素，即單元、類(lèi)別、關(guān)系、系統(tǒng)、轉(zhuǎn)換、蘊(yùn)含41、單選題 進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。這一原則是 A:導(dǎo)向原則B:疏導(dǎo)原則C:因材施教原則D:教育的一貫性原則參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：此題考查疏導(dǎo)原則的定義。疏導(dǎo)原則也就是循循善誘原則，是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。42、單選題培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤僻，這些教育措施主要是針對(duì)ABCD本題解釋:【答案】A。解析：疑慮、孤僻是抑郁質(zhì)幼兒的特點(diǎn)，題干所述是針對(duì)這類(lèi)幼兒的。43、單選題 狼孩的心理障礙主要原因是 A:缺乏營(yíng)養(yǎng)BCDD本題解釋:【答案】D。解析：主要原因是缺乏社會(huì)環(huán)境的刺激。44、單選題 以下哪個(gè)概念屬于屬性概念？ A:三好學(xué)生B:成年人C:物體的導(dǎo)電性D:勤勞的中國(guó)人參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：根據(jù)概念所反映的是對(duì)象本身，還是對(duì)象所具有的屬性，概念可分為實(shí)體概念和屬性概念，實(shí)體概念又稱(chēng)具體概念，是以事物或現(xiàn)象本身為反映對(duì)象的概念，屬性概念又稱(chēng)抽象概念，是以事物或現(xiàn)象具有的屬性為反映對(duì)象的概念。A、B、D選項(xiàng)都是表示某種對(duì)象本身，是實(shí)體概念；C選項(xiàng)表示的是“物體”對(duì)象的“導(dǎo)電性”，是屬性概念。故選C。45、單選題 在Word中，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A:替換功能不可以進(jìn)行段落標(biāo)記符的查找或替換B: