小學語文人教六年級上冊 夏天里的成長 - 課件

夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。默讀課文，找出文章的中心句。概括和總述（課后第一題）植物動物山水

作者從哪些方面闡述了“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”？鐵軌柏油路人生物事物人

大聲朗讀第2自然段，思考：這些生物在夏天成長有什么共同的特點呢？哪句話能說明這個特點？

互動課堂

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。植物生長視頻（點擊播放）賞析句子

生物從小到大,本來是天天長的,不過夏天的長是飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長。從“飛快”“跳躍”“活生生”這些詞語中能感受到什么？萬物生命力旺盛，呈現(xiàn)出一片生機勃勃的景象。這幾個詞語在讀的時候，應該用什么樣的語氣和節(jié)奏？輕快

這一自然段寫到了哪些動植物？是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的？

（課后第二題）

你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；

你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。

昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。你如何理解“昨天、今天、明天”?

“昨天、今天、明天”并不是真的昨天、今天、明天，而是虛指。這樣寫是為了突出夏天是生長的季節(jié)，開花結果這一過程很快。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。昨天……今天……明天……

昨天我在憧憬未來，今天我在努力，明天我就實現(xiàn)了我的夢想。

仿寫句子瓜藤,一天可以長出幾寸。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。竹子、高粱一夜可以多出半節(jié)。

這些表示時間的詞語說明植物生長得很快，你還能找出哪些這樣的詞語呢？一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；

一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。

鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。作者為什么能把這一段寫得這么形象呢？（瓜藤、竹子、高粱）的事例強調(diào)了“飛快的長”。（苞蕾、苔蘚、草坪和菜畦、小貓小狗小雞小鴨）強調(diào)了動植物生長前后的變化結果，突出了“跳躍的長”。作者描述每種動植物的生長結果時，分別從形態(tài)、長短、大小等不同方面來寫，表現(xiàn)了“活生生的看得見的長”。

這一自然段是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的？

（課后第二題）

第2自然段在選材上緊扣住中心句，突出動植物生長前后的不同和變化，把中心句的意思表達得很清楚。默讀第3自然段：圈畫出文中事物生長變化的詞語吧！互動課堂草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。山變豐滿稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。地高起來水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。河變寬變深最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。幾乎填滿柏油路也軟綿綿的，像是高起來。高起來你還能說出像軟綿綿這樣的詞語嗎？綠油油沉甸甸輕飄飄金燦燦黑壓壓亮晶晶臟兮兮亂哄哄

詞語積累（“ABB”式詞語）討論：山、地、河的變化是大家常見的。作者為什么挑選了不太像是能和“長”搭配的鐵軌、柏油路等事物來寫？這兩類事物的前后順序能不能調(diào)換？先鋪敘容易觀察的變化再寫不易發(fā)現(xiàn)的變化進一步表現(xiàn)了全文的中心意思：“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”。

默讀最后一個自然段，畫出段落中出現(xiàn)的諺語，想一想諺語的意思。六月六，看谷秀。

農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。處暑不出頭，割谷喂老牛。

處暑的時候，谷子如果還不出穗，就沒有收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。抓住夏天這一時期迅速生長。請你根據(jù)上下文，體會作者引用俗語的含義。小學——中學——大學身體的成長精神的成長農(nóng)作物在應該迅速生長的夏天沒生長，就沒有收成的希望。人的小學、中學、大學階段，就像是人生的夏天。在這個階段，如果不能

，就不能

。盡快努力學習，盡快成長成為有用的人才這一段緊緊圍繞中心意思來寫，在選材方面緊緊扣住全文中心，進一步強調(diào)，和萬物趕在夏天迅速生長一樣，人也要抓住最好的時機努力成長。

通過學習本篇課文，你知道了什么？通過學習本課，我們進一步體會到要圍繞中心把意思寫清楚，可以從不同方面進行構思，將中心意思表達全面，再選擇恰當?shù)氖吕瑢⒅行囊馑急磉_清楚。課文描寫了夏天

都在快速地生長，從而告訴我們要

，努力學習知識和本領。人一定要在青少年時期珍惜時間，積極學習知識、能力，積累經(jīng)驗，不能錯過時機，否則就會一事無成。各種事物把握時機主題概括

正值秋季，秋季你還發(fā)現(xiàn)了什么？去學校周圍或者郊外走一走，仔細觀察，