英語教研組2020~2021學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

英語教研組2021~2021學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

?英語教研組2021~2021學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)?內(nèi)容由精選編輯而來，?英語教研組2021~2021學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)?由多篇英語教研組第二學(xué)期工作方案組成，希望本文可以對您有幫助！

轉(zhuǎn)眼又一學(xué)年曩昔?；叵敕此歼@一學(xué)期的工作，我們組深化體會到豐收二字。

一、教授教化老例按部就班地進展，不疾不徐，始終不忘學(xué)為中心，進步學(xué)生的英語不停是我們的目的。從階段性測試來觀，我校英語均勻程度已超過跨過學(xué)區(qū)1個百分點，這對付生源極厥后進的小學(xué)校來說相當(dāng)不易，它固結(jié)著7位英語先生的辛勤汗水和同學(xué)們的不懈盡力，更離不開校指導(dǎo)對英語教授教化的支持。

二、學(xué)生角逐運動如愿進展。由于學(xué)生接收才能的局限，平時正常的課時是絕對完成不了教授教化任務(wù)或者說讓大部分學(xué)生到達根底的學(xué)習(xí)標準，因此，尋常學(xué)校的學(xué)生只必要一個課時完成的內(nèi)容我們要花上兩節(jié)課甚至更多，導(dǎo)致老師因忙著趕進度參加各類統(tǒng)測，不得不將學(xué)初訂定的角逐方案撤消。好在本學(xué)期的角逐內(nèi)容拔高地不是分外厲害，對照得當(dāng)全體學(xué)生介入，并能與學(xué)習(xí)進度息息相關(guān)，完全辦事于教授教化，因此，先生們很愿意介入這種角逐，結(jié)果不錯。

三、教科研方面也獲得必然的出造詣。張艷旦和朱向麗兩位先生成功被登科進入市教誨局教研室主辦的第五屆學(xué)科主干老師培訓(xùn)班，并將本期學(xué)習(xí)的主題--如何命題的思想灌注貫注到全組，為我組成功申請到的課題--?基于必由學(xué)學(xué)習(xí)診斷系統(tǒng)下的教授教化評目的一致性殺青的理論研究?理論研究和理論操作更進了一步。張艷旦先生還在?英語指點報--英語教研?上成功頒發(fā)論文?初中英語課本哈圖資源利用策略例析?。鄭小惠、陳春雷、姜余燕、陳旭微等四位先生參加了進修學(xué)校主辦的初中英語寫作教授教化的90學(xué)時培訓(xùn)，感悟頗深，人人對寫作教授教化方面加倍看重，對這種教授教化形式很有躍躍欲試的心理，方案放學(xué)期等朱向麗等先生也參訓(xùn)之后選取一個模塊進展集體備課，打造杰作寫作講堂。

四、完美舉辦樂清英語名師倪小微先生的兩次來我校送教下鄉(xiāng)運動。第一次倪先生來為全組老師做題為中考英語書面表達教授教化策略的講座，一個下午學(xué)下來人人意猶未盡，等候倪先生能再一次過來指導(dǎo)。第二次倪先生率領(lǐng)本身工作室的全體成員來我校指導(dǎo)，周邊勤學(xué)者也紛繁過來學(xué)習(xí)。為期一天的運動內(nèi)容高端富厚，期間，年輕的工作室成員高信樂先生和沈夢瑤先生別分開了一節(jié)7年級聽說課和8年級寫作課，胡云燕先生作了題為?淺談七年級學(xué)生閱讀思維的培養(yǎng)?，張艷旦先生最后評課?從教授教化評目的一致性看課?。下午陳文鴦先生和倪小微先生分手做講座?插圖在英語寫作教授教化中的運用?和?英語閱讀教授教化梯級問題的設(shè)計與施行?。在學(xué)校校長室和總務(wù)處的鼎力支持下，為期一天的運動圓滿成功，我組全體組員在本身學(xué)校就可以接收專家名師的指導(dǎo)，很是感謝和快樂。

五、不夠之處：本學(xué)期8年級學(xué)生運動沒有按方案如期進展，有點遺憾。三位年齡大于45周歲的先生因?qū)W校允許沒有開課，組員失去一次學(xué)習(xí)的時機，有點可惜。理論方面的學(xué)習(xí)還稍顯欠缺，本年度保舉給組員的理論冊本不敷接地氣，放學(xué)期改進。

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第二學(xué)期英語教研組工作總結(jié)

光陰匆匆，轉(zhuǎn)眼又到了期末，回憶這學(xué)期的教學(xué)工作，繁忙中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校指導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在我組老師的積極配合下，本學(xué)期初制定的各工程標和任務(wù)井然有序的完成了。現(xiàn)我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、利用教學(xué)常規(guī)，標準教學(xué)工作

我組老師能認真領(lǐng)會?小學(xué)英語新課程標準?的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語程度到達課標的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫〞訓(xùn)練。在備課中，能做到明晰、標準，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本〞、“心中有生〞。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進展簡單的會話。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地進步英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時地進展補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目的的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使學(xué)生到達課標所規(guī)定的要求，努力做到課課通。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，進步師生才能

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，進步課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組老師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)理論，苦練教學(xué)根本功，并注意吸收其他老師的珍貴經(jīng)歷。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以實在進步自己的英語知識程度。

興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生表達最多的成功，將失敗的時機降至最低，讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實自己。雖然我校只有兩名英語老師，但我們對英語教學(xué)從未有絲毫懈怠。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的時機，大家都會積極參加。費老師和徐老師每月都參加區(qū)教育局名師工作室的活動，開會或聽課后及時在教研組活動中反響。

我組提倡平時互相聽課，取長補短。在教學(xué)中老師盡量運用英語組織課堂教學(xué)。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，通過這些活動，有力地促進了老師業(yè)務(wù)才能的進步。所以我們青年老師成長迅速，費雯婷老師獲得區(qū)小學(xué)英語青年老師評比課一等獎。在青年老師研討課活動中，徐菁老師純粹的語音語調(diào)，生動活潑的教學(xué)形式，給聽課老師留下了深化的印象。

三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，進步全面素質(zhì)

我組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，進步整體程度。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如英語講故事比賽、英語書寫競賽等活動，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進步了學(xué)習(xí)效果。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回憶，當(dāng)然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的缺乏，這就需要指導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向區(qū)里的其他學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色！

2021~2021學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

光陰荏苒，一個學(xué)期又停頓了。本學(xué)期，語文教研組的工作在校指導(dǎo)的支持下，在全體語文老師親密共同下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有腳踏實地。一學(xué)期來，語文組的先生走到了一起，配合探究。這此中非能用成功失敗或愉快傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的詳細如下：

一、繼承學(xué)習(xí)課程理念，改變教授教化看念本學(xué)期，語文組應(yīng)用霉畚的集體備課光陰，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文先生認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教誨理念，正確把握語文教誨的特點，積極提倡自主、互助、探究的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建自主合作學(xué)習(xí)型講堂教授教化形式，盡力扶植開放而有活力的語文課程。

二、開展教研運動，進步教授教化質(zhì)量1、抓好校級語文教授教化研究課。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)和演習(xí)說課和試課的技能，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會老師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，互相研討，配合匆匆進，形成優(yōu)越的教研氣氛。每位語文老師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探究，研究科學(xué)合理的教授教化形式，運用到講堂教授教化中去，匆匆進了根基性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新措施、新技能運用到教授教化理論中，匆匆進教研和科研結(jié)合，晉升了教研運動質(zhì)量。在評議中，我們對教授教化進展討論式評課，反思：假設(shè)我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處置懲罰，怎樣去評價確定學(xué)生，怎樣進展文本、學(xué)生、老師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓講堂充溢文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都邑在評課中暢所欲言。這種聽課、評課運動，對老、中、青老師都有匆匆進;這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的商討，對進步我們整個語文老師步隊的程度和我校的語文教授教化質(zhì)量起到了推動作用。

三、看重老例反省，強化教授教化治理在勉勵語文老師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教授教化老例的指導(dǎo)和監(jiān)視。本學(xué)期，語文組共同教育處進展了4次教授教化老例工作反省，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教授教化反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有立異，修改是否實時、認真等方面。從反省的環(huán)境來觀，全組老師備課都異常認真，教案完好，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，修改正細準確。反省結(jié)果令人滿意。

四、成功舉辦了晨茂杯技能節(jié)之語文素養(yǎng)大賽，受到學(xué)生家長，上級指導(dǎo)的一致好評。比賽工程有知識角逐、書寫比賽還有經(jīng)典誦讀，這些比賽,標準了學(xué)生正確書寫的才能，培養(yǎng)了學(xué)生的立異才能。霉畚語文運動，都有方案，有，有歷程，有結(jié)果，有總結(jié)，有鼓吹報道，有作品頒發(fā)。這個學(xué)期包管100﹪按教研組方案完成了語文運動，學(xué)生語文興趣獲得激發(fā)，語文才能獲得進步。指點學(xué)生參加縣微寫作大賽得到高中組二等獎三等獎共六人次，碩果累累。這個學(xué)期高二學(xué)生參加省面向各人角逐，處于市中上程度，實屬不易。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年老師處處帶頭垂范，新上崗老師敢于英勇立異，都獲得了必然的造詣。但我們也觀到了艱辛和不夠，如教研組運動開展得還不敷扎實，在很多詳細工作環(huán)節(jié)上短缺創(chuàng)意，備課組運動效率不高，一部分老師對教研運動的認識不敷正直，參加集體運動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不敷，在學(xué)生運動的組織上仍然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的進步關(guān)注不敷。不過我們相信，只要全校上下實在更新教誨看念，真正堅持正確的辦學(xué)偏向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根基上，在列位老師的配合盡力下，我們組放學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充溢信心。

2021年英語教研組學(xué)期工作總結(jié)

學(xué)期初組織全組英語老師認真學(xué)習(xí)課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程，全面領(lǐng)會課改精神。

新課程對英語老師提出最大挑戰(zhàn)，英語老師要具有課程意識，學(xué)生意識，開放意識，問題意識。以前，英語老師頭腦中更多的是教材意識，教參意識,以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識點，強調(diào)的是標準答案，應(yīng)對的是統(tǒng)一考試，而如今，新課程強調(diào)“一切為了學(xué)生的開展〞，從學(xué)生的經(jīng)歷出發(fā)，教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動的承受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)，自主合作學(xué)習(xí)。近年來，世界外語教學(xué)發(fā)生了很大變化，語言作為一種交流工具，它的學(xué)習(xí)過程是通過閱讀，英語老師要學(xué)會創(chuàng)設(shè)情景中解決問題，把教科書里的知識轉(zhuǎn)化為問題，引導(dǎo)學(xué)生探究，幫助學(xué)生自己建構(gòu)知識。新教材與現(xiàn)行教材相比，最大的變化是知識的呈現(xiàn)方式多樣，而且有可選擇性，解決問題的策略多樣化，強調(diào)思維的多層次，多角度，答案不唯一而有開放性，很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找合適自己的學(xué)習(xí)方式。在新課標施行過程不僅進步了學(xué)生的思維，本身老師程度、方式也在不斷進步與更新，從以下幾點可以看出，教學(xué)教研，教學(xué)成果得到很大改善。

1．每次的全組教研活動，都在探究如何教，學(xué)生如何學(xué)，大到英語教學(xué)理論，小到處理課文當(dāng)中的一些問題，根本改變了老師為教而教觀念。每周的備課組一次的教學(xué)活動理是實行新課程的詳細施行，表達。由于教材內(nèi)容涉及到各個方面，老師閱讀課外材料上網(wǎng)查閱資料并共享資源，大家齊頭并進，共同進步自己的專業(yè)素質(zhì)與新的教學(xué)思維，根本上改變了課堂構(gòu)造，課堂不再音調(diào)乏味，古板，而是生動有趣，豐富并始終貫穿用英語進展師生之間交流。

2．在新課改精神的促動下，“老帶新，以新促老〞活動尤為活潑，新的老師不斷探究渴請教學(xué)經(jīng)歷，積極聽老老師上課，虛心學(xué)習(xí)，積極進取，教學(xué)程度不斷進步，涌現(xiàn)一股新生力量，有的經(jīng)過幾年的磨練在教學(xué)上已能獨擋一面。因此本學(xué)期在市教學(xué)比武中孔麗芳,朱鎖琴分獲一二等獎，還有45歲以下老師的比武課，課堂出現(xiàn)了活力，教學(xué)課件更是耳目一新。

3．教學(xué)常規(guī)方面，每位老師都能圓滿完成；教案的編寫雖然有欠缺，但認真，條理還清楚，但都欠教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。希望今后能進一步加強。堅持聽課，并進展認真評課，寫下評課評語。認真布置作業(yè)并做到了全批全改。積極參與英語教學(xué)論文及課題研究，深化新課標的教學(xué)改革中。

4．英語教學(xué)中，不斷浸透德育思想教育。

本學(xué)期新教材，老師根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律，學(xué)習(xí)指點和興趣愛好來安排教學(xué)內(nèi)容。每個單元都貼近現(xiàn)代的生活，富有較強的朝代氣息，對學(xué)生的身心開展會產(chǎn)生較強的感染作用，有助于進步他們的素質(zhì)，擴大他們的國際視野，增強愛國主義情懷，進步他們的社會責(zé)任感和歷史使用感。

選材和教學(xué)活動的設(shè)計充分考慮到學(xué)生年齡特征和他們生理與心量開展的需要。如，名人、音樂、體育、文學(xué)、藝術(shù)、友誼等題材能激發(fā)青年學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使教材具有學(xué)科交融性和拓展性。

在采用話題，功能，構(gòu)造相結(jié)合的教學(xué)方法的根底上，設(shè)計了“任務(wù)型〞的活動，以每個單元的話題為核心，以構(gòu)造和功能工程為主線，訓(xùn)練了學(xué)生的聽說讀寫的根本技能，鼓勵他們的德育知識及思想程度的進步、改善，并培養(yǎng)了自我完善的才能，和創(chuàng)新精神，進步理論才能及自主探究性才能，學(xué)生的身心及知識理論都得以全面開展。

英語組王強

20xx年1月

小學(xué)第二學(xué)期英語教研組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，半年的工作又近尾聲。在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心、區(qū)英語教研員薛老師的指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。全體英語老師為進步我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的效勞，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動力。總結(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并獲得了一定的成績。

一、加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。

只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育，充實老師知識構(gòu)造，進步老師理論素養(yǎng)。

1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。

在每個月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和理論探究相結(jié)合，同事間彼此交流討論和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷進步英語組每位老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了?怎樣聽課與評課?、?任務(wù)型教學(xué)的有效研究?，同時還認真閱讀了?你在為誰工作?這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位老師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深化的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

3、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。

學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學(xué)習(xí)，及時消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實際嚴密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學(xué)習(xí)體會。可以說，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，進步教科研才能的捷徑，一學(xué)期以來，我組老師能堅持撰寫教學(xué)論文，并發(fā)表于省級刊物：XX年4月，劉黎老師的?電子白板為英語課堂插上翅膀?發(fā)表于?江蘇教育?。

二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進老師專業(yè)化開展；

1．加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。

本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上：根據(jù)五年級教材的特點、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容挑選出來共同分析、比較，確定了詳細的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目的確實定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計，以及練習(xí)題的編寫和挑選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進展討論研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進展思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。

2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。

本學(xué)期安排了黃雷等5位老師上示范課、公開課。每一位開課老師都要以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法；全體老師都參與評課并由一位老師主評。教研組還組織老師參加市級、區(qū)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)歷，并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。

3、積極開展課題研究工作，進步教學(xué)效果。

“以科研促教改，以教改謀開展〞。為了更好地進步學(xué)生英語程度，進步教學(xué)效果，我組老師把開展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體老師繼續(xù)深化研究區(qū)級課題?優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升英語教學(xué)有效性的探究?，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學(xué)設(shè)計與施行策略〞以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討的校本教研機制及策略研究〞的內(nèi)容，XX年4月已經(jīng)通過中期評估。

課題研究進步了每位老師參加教科研的意識，進步了老師教科研實驗的才能。XX年4月，李華老師獲得天寧區(qū)第二屆素養(yǎng)大賽英語組一等獎的好成績。同時，課題研究中也促進了學(xué)生在英語各方面才能的進步，讓學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，享受了學(xué)習(xí)的成果，改進了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和理論才能。

三、自我反思：

少數(shù)老師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)老師首選的形式。

四、今后工作設(shè)想：

1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀老師經(jīng)歷的總結(jié)提煉和推廣。

2、繼續(xù)強化老師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進一步進步老師的教學(xué)根本功。

我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，指導(dǎo)的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開場。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作進步到一個更高的層次而努力。

2021~2021學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文

一學(xué)期的教授教化工作又靠近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組老師堅持教誨、教授教化理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研運動和探究講堂教授教化新形式，認真學(xué)習(xí)先進的教誨教授教化理論和新的課程標準，賡續(xù)的完善和改進教授教化措施，為進步我校的數(shù)學(xué)教授教化質(zhì)量做出了必然的供獻。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下：

一、堅持理論學(xué)習(xí)，匆匆進老師素質(zhì)的進步

隨著教誨理念的賡續(xù)更新和成長，我們深深認識到，老師假如不學(xué)習(xí)，教研運動就會成為無本之木，無源之水。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際環(huán)境，容身校本，有方案、有步驟進展校本培訓(xùn)，步伐得力，目的明確，形式多樣。要求老師深化學(xué)習(xí)?新課程標準?以及?數(shù)學(xué)教授教化理念?，組織老師學(xué)習(xí)討論教授教化中的熱點和冷點教授教化問題，從而使老師更新教授教化看念，認識教授教化新策略，并組織老師應(yīng)用新措施組織好講堂教授教化，在理論中賡續(xù)進步自身的素質(zhì)，讓老師從經(jīng)歷型向?qū)I(yè)型、科研型改變。

老師們把新課標的理念浸透到教授教化中，教授教化中注重以培養(yǎng)學(xué)生的互助交流意識和理論立異才能為主，注重尊重學(xué)生的必要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。老師們以新理念指導(dǎo)本身的教授教化工作，牢靠建立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度觀待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的配合成長，盡力樹立互動的師生關(guān)系。

二、積極參加和開展教研運動

我們在學(xué)期初教研運動方案中提到，為了革新講堂布局和教授教化措施，進步老師的講堂教授教化程度和講堂教授教化效益，開展聽、評、說課牢牢跟蹤一節(jié)課的教授教化工作。且把這項工作做為一個緊張的教研運動。

本組老師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教授教化方案。貫徹落實學(xué)科備課、上課、部署修改作業(yè)、檢測評價、課外指點等各環(huán)節(jié)的詳細要求，實在增強教授教化歷程的老例本學(xué)期，教研組10位先生盡量每人都講了一節(jié)公開課。霉畚公開課，先生們都能認真研究課本，寫出設(shè)計意圖和詳細教案。教研組尤其看重評課與反思環(huán)節(jié)，在每位先生開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課運動。人人本著負責(zé)的態(tài)度，各抒己見、認真點評。組內(nèi)老師之間互相取長補短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一學(xué)期下來我們創(chuàng)造老師的講堂教授教化才能有了長足的進步。

在實在抓好教授教化老例，大面積進步教授教化質(zhì)量的同時，我們數(shù)學(xué)組的每位老師都能做好培優(yōu)補差工作，堅持不放棄每一個落后生，都以優(yōu)越的心態(tài)回收他們，他們以更多的關(guān)切和保護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到本身得當(dāng)?shù)闹R，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步，以進步學(xué)生的整體程度。

增強老師網(wǎng)絡(luò)技巧培訓(xùn)，實在改變老師的教授教化方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，增強信息技巧與課程的整合，進一步進步老師的信息意識和今世化技巧的利用程度。本學(xué)期我們?nèi)M老師的公開課都采納多媒體的幫助教授教化，多半先生都能自制教授教化課件，純熟操作。同時在平時的教授教化中也能自覺地、常常地使用多媒體教授教化。并能應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技巧上網(wǎng)理解教授教化信息和課改新動態(tài)。

教誨革新，教授教化研究是教誨事業(yè)成長的一個永久的主題?？傊?，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組老師注意自身素質(zhì)的進步，始終以高標準嚴格要求本身，在教誨教授教化工作中獲得了必然的造詣。然那么，我們也深深知道，這些造詣的獲得是在各級指導(dǎo)的關(guān)切、以及學(xué)校其他學(xué)科先生的鼎力支持與共同下獲得的。我們還知道，我們的工作還有許多必要進步改進的地方，我們將在往后的教授教化工作中英勇探究，賡續(xù)立異，讓我們的教研工作更上一層樓。

學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)范文

一學(xué)期又很快地過去了，全體數(shù)學(xué)教研組成員都能兢兢業(yè)業(yè)地根據(jù)期初的教研工作方案，扎實開展各種工作，以新課程改革標準的根本理念為指導(dǎo)，在課堂上大力進展課堂改革實驗。一學(xué)期下來，進步了老師的課堂教學(xué)程度及課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、加強學(xué)習(xí)

1、數(shù)學(xué)教研組有方案地安排青年數(shù)學(xué)老師外出學(xué)習(xí)、聽課，并在外出聽課的根底上在教研組活動中進展交流，并上總結(jié)匯報課，使學(xué)習(xí)成果在教研組得以推廣。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標準，并結(jié)合自己的課堂教學(xué)進展交流，談上課體會，以新課程理念來談自己的課堂教學(xué)，數(shù)學(xué)教研組對新課程標準做到反復(fù)學(xué)習(xí)，反復(fù)研討。

二、理論活動

1、本學(xué)期安排了市級骨干老師上掛牌課，校骨干老師上匯報課，使骨干老師在教研組起到領(lǐng)頭羊的作用。

2、重點抓各個年級的經(jīng)歷推廣課，真正把“一個課例，三次研討活動“落到實處，在本學(xué)期的年級推廣課活動中，教研組全體成員一致認為，像這種形式的上課形式能迅速進步執(zhí)教老師的課堂教學(xué)程度，同時能使全體教研組成員受益。

3、本學(xué)期還安排了數(shù)學(xué)組5年以上，三十五周歲以下青年老師評優(yōu)課，以及村校老師借班上課，通過各種活動提升老師課堂教學(xué)程度。

三、總結(jié)反思

數(shù)學(xué)教研組全體老師在各級各類公開課活動的根底上，及時總結(jié)反思，及時撰寫、數(shù)學(xué)教研組及時推薦優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計、案例參加各級各類評比或發(fā)表。

一學(xué)期下來，數(shù)學(xué)教研組老師獲得了一定的成績，盧仲飛老師的青年老師評優(yōu)課獲市二等獎，同時，成功地同協(xié)作學(xué)校鳳凰小學(xué)舉辦了數(shù)學(xué)研討活動〔3月25日〕教研組成員共有8篇文章發(fā)表于各級各類刊物，有4篇設(shè)計論文獲獎，但成績屬于過去，我們?nèi)w教學(xué)教研組成員將更加努力，創(chuàng)造更多成績。

2021學(xué)年第二學(xué)期語文教研組年終工作總結(jié)

在本學(xué)期我們語文教研組工作中，我們繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷進步老師的專業(yè)理論程度和教學(xué)理論才能，努力營造開放的、合適主體開展的教學(xué)氣氛，力爭使每一位學(xué)生和諧、有個性地開展，全面進步學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。為此，我們經(jīng)常開展實在有效的教研活動，做到學(xué)期初有方案，活動有記錄，期末有總結(jié)。我們認真學(xué)習(xí)新的?義務(wù)教育階段國家語文課程標準?，把握新的教育理念，明確語文課程目的，掌握內(nèi)容標準，把所學(xué)理念和做法運用到教學(xué)理論中去。通過學(xué)習(xí)和理論，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本〞，促進學(xué)生全面開展，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

一、強化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

本學(xué)期，語文組利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)組織全體語文老師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，努力建立開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，深深體會到：當(dāng)一位語文老師不容易，一名優(yōu)秀的語文老師更不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對我們提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，我們必須積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。改革教學(xué)形式勢在必行。此外，還利用觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象的形式和外出聽課等形式，讓大家理解更多名師們的教學(xué)風(fēng)格，接觸最先進最前沿的教育教學(xué)理念，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

二積極探究，研究科學(xué)合理的教學(xué)形式

1、抓好校級語文教學(xué)研究課。

本學(xué)期每位語文老師都上了自己的教研課，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會老師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，互相研討，共同促進，形成良好的教研氣氛。每位語文老師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探究，研究科學(xué)合理的教學(xué)形式，并運用到課堂教學(xué)中去，促進了根底性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)理論中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在活動中，我們不斷完善集體備課制度，堅持集體說課，集中大家的智慧，做到鍛煉一人，成長一群。同時，針對教學(xué)進展討論式評課，反思：假設(shè)我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進展文本、學(xué)生、老師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青老師都有促進;這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的商討，對進步我們整個語文老師隊伍的程度和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

2、加強集體備課力度

隨著新課程改革的逐步施行，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，我們在學(xué)校以往備課形式的根底下，我們科組對備課制度進展了改革：除了以個人備課以外，我們還以年級組為單位，倡導(dǎo)分年級備課，力求備精品課，特別在開展公開課或教學(xué)觀摩課時我們那么要求必須