小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)第六組《卡羅納》優(yōu)秀課件

失去母親后的卡羅納

是什么樣子的？

他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場(chǎng)似的?？_納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來(lái)。

卡羅納翻開(kāi)書(shū)，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭。

他的目光里充滿(mǎn)著無(wú)法形容的悲哀，那神情仿佛在說(shuō)：“你可以擁抱媽媽?zhuān)覅s再也不能了?！弊哌M(jìn)教室翻開(kāi)書(shū)放學(xué)時(shí)面對(duì)遭遇不幸的卡羅納，是誰(shuí)給他送去了溫暖和鼓勵(lì)？學(xué)習(xí)方法：選擇其中的一個(gè)人物，先用“﹏”劃出他關(guān)愛(ài)卡羅納的句子，再讀一讀，然后再想一想，從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)中去體會(huì)體會(huì)，最后把你的感受寫(xiě)在這些句子的旁邊。劃→讀→想→寫(xiě)

昨天上午，我們剛走進(jìn)教室，老師對(duì)大家說(shuō)：“卡羅納的母親去世了，這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來(lái)上課，孩子們，你們要莊重嚴(yán)肅，熱情地對(duì)待他。任何人都不許跟他開(kāi)玩笑，不許在他面前放聲大笑！”

老師把卡羅納拉到自己胸前，對(duì)他說(shuō)：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子！但你要堅(jiān)強(qiáng)！你母親已不在這個(gè)世界上了，但她能看見(jiàn)你，她依然愛(ài)著你，她還生活在你身邊。孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)呦！”

我本想跟他說(shuō)幾句話(huà)，當(dāng)不知說(shuō)什么好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對(duì)他說(shuō)：“卡羅納，別哭了?！?/p>

我恍然大悟，沒(méi)去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。

放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他的身邊，誰(shuí)都不說(shuō)話(huà)，只用關(guān)切的目光默默地看著他。大家都屏息凝神地看著他。

母親把我推開(kāi)了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。小練筆：

如果你是卡羅納的同學(xué)，你會(huì)用什么樣的方式去安慰鼓勵(lì)他？

以“我輕輕走到卡羅納身邊”開(kāi)頭，恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)。

卡羅納，你別哭

卡羅納，你別哭，老師陪在你身邊，關(guān)切的話(huà)語(yǔ)像陽(yáng)光，給予你溫暖。卡羅納，你別哭，同學(xué)陪在你身邊。輕輕拉起你的手，給予你力量?？_納，你別哭，我們都在你身邊。