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1、文中一共出現(xiàn)了幾個角色？2、課文講了一件什么事情?再讀課文，思考問題：▲文中一共出現(xiàn)了四個角色。老麻雀、小麻雀、獵狗、獵人
獵狗想要（）小麻雀，老麻雀（
）小麻雀，嚇（
）了獵狗。初讀課文，整體感知吃掉奮不顧身地保護退1、這是一只怎樣的小麻雀？2、你是從哪里感受到的？用筆畫一畫。
默讀課文第三自然段思考：
它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。
小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。這是一只弱小的、可憐的、急需救助的小麻雀！你對獵狗有什么印象？體格健壯、行動敏捷、異常兇猛獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。
面對這么嬌弱的小麻雀，獵狗張開大嘴，露出鋒利的牙齒。在這危急關(guān)頭，老麻雀是怎樣做的？快速默讀第4、5自然段，把感受最深的句子畫下來。
突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。毫不猶豫課文第4自然段
它扎煞【zhāshā
】起全身的羽毛，絕望地尖叫著。課文第4-5自然段奮不顧身
老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。
可是因為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗。課文第5自然段老麻雀害怕、疲憊之極！可是它沒有退縮！
在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。課文第5自然段母愛的力量！
獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。課文第6-7自然段故事結(jié)局引用原著原文中作者的話
是啊，請不要見笑。我崇敬那只小小的、英勇的鳥，我崇敬它那愛的沖動。愛，我想比死和死的恐懼更強大。只有依靠它，依靠這種愛，生命才能維系下去，發(fā)展下去。
——屠格涅夫動物世界中的母愛課后作業(yè)
請試以《母雞
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