小學(xué)語文人教六年級上冊夏天里的成長 -

夏天里的成長不同方面不同事例中心意思夏天是萬物迅速生長的季節(jié)生物事物人動物植物山水鐵軌柏油路小學(xué)生中學(xué)生大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.第2自然段寫出了生物在夏天里飛快生長的狀態(tài)。讀一讀，說說寫到了哪些動植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思。2.明白最后一句話的含義。

3.體會作者的表達(dá)特點(diǎn)，并且會用這種表達(dá)方法來寫話。

4.有感情朗讀課文。

自由讀第2自然段，思考：生物在夏天成長有什么共同的特點(diǎn)呢？哪句話能說明這個特點(diǎn)？

學(xué)習(xí)任務(wù)一

生物在夏天成長的共同點(diǎn)是____,這句話_____能說明這個特點(diǎn)，我從____、____、____等詞語中能感受到__________，讀這幾個詞語時，應(yīng)該用______的語氣和節(jié)奏。請聽我讀。

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。植物生長視頻（點(diǎn)擊播放）賞析句子

生物從小到大,本來是天天長的,不過夏天的長是飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長。從“飛快”“跳躍”“活生生”這些詞語中能感受到什么？萬物生命力旺盛，呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。這幾個詞語在讀的時候，應(yīng)該用什么樣的語氣和節(jié)奏？輕快

第二自然段寫到了哪些動植物？是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的？

（課后第二題）學(xué)習(xí)任務(wù)二不同方面不同事例

時間生長情況植物動物

你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；長短飛快的長

你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。長短飛快的長

昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。形態(tài)跳躍的長一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；形態(tài)跳躍的長

一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。形態(tài)跳躍的長

鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。大小跳躍的長不同方面不同事例

時間生長情況植物瓜藤一天長出幾寸竹子一夜多出半節(jié)高粱昨天、今天、明天多出半節(jié)苞蕾昨天、今天、明天鮮花小果實苔蘚幾天石頭長滿苔蘚草坪幾天黃泥土變成草坪菜畦動物小貓個把月貓媽媽一般大小狗個把月狗媽媽一般大小雞個把月雞媽媽一般大小鴨個把月鴨媽媽一般大你如何理解“昨天、今天、明天”?

“昨天、今天、明天”并不是真的昨天、今天、明天，而是虛指。這樣寫是為了突出夏天是生長的季節(jié)，開花結(jié)果這一過程很快。

這些表示時間的詞語說明植物動物生長得很快。一天一夜昨天今天明天幾天個把月作者為什么能把這一段寫得這么形象呢？

（瓜藤、竹子、高粱）的事例強(qiáng)調(diào)了“飛快的長”。（苞蕾、苔蘚、草和菜、小貓小狗小雞小鴨）強(qiáng)調(diào)了動植物生長前后的變化結(jié)果，突出了“跳躍的長”。作者描述每種動植物的生長結(jié)果時，分別從形態(tài)、長短、大小等不同方面來寫，表現(xiàn)了“活生生的看得見的長”。

第2自然段在選材上緊扣住中心句，采用總分結(jié)構(gòu)，突出動植物生長前后的不同和變化，把中心句的意思表達(dá)得很清楚。

默讀最后一個自然段，畫出段落中出現(xiàn)的俗語，想一想俗語的意思。如何理解最后一句話。學(xué)習(xí)任務(wù)三

我知道俗語“____”的意思是______。我對最后一句話的理解是______。六月六，看谷秀。

農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。處暑不出頭，割谷喂老牛。

處暑的時候，谷子如果還不出穗，就沒有收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。抓住夏天這一時期迅速生長。農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。農(nóng)作物夏天不長或長得太慢，秋天就沒有收成的希望。“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長?！辈皇侵讣竟?jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識，利于成長的時間、環(huán)境等，主要指青少年時期。人生的夏天指的是：一個人的青少年時期。

不僅僅指身體的成長，年齡的增長，體重的增加，還要看知識的積累，認(rèn)識的提高，對時間的珍惜，對機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。身體的成長精神的成長你明白了什么道理呢？

人一定要在青少年時期珍惜時間，積極爭取知識、能力、經(jīng)驗的增長，不能錯過時機(jī)，否則就會成為一事無成的人。通過學(xué)習(xí)本課，我們進(jìn)一步體會到要圍繞中心把意思寫清楚，可以從不同方面進(jìn)行構(gòu)思，將中心意思表達(dá)全面，再選擇恰當(dāng)?shù)氖吕?，將中心意思表達(dá)清楚。表達(dá)特點(diǎn)完成隨課微寫。當(dāng)堂訓(xùn)練

練寫點(diǎn)A“六月六，看谷秀”，農(nóng)歷六月初六，到處可見秀穗吐金的谷苗。農(nóng)民們欣喜不已?！疤幨畈怀鲱^，割谷喂老?！?，處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去了，谷子如果還不出穗，就沒有收成的希望了，只能割掉喂牛吃了。人也要珍惜時間，及時、用力地長，否則就成了無用之人了。在小學(xué)時光里，你成長了嗎?你的成長表現(xiàn)在哪些方面呢?圍繞成長主題，以“小學(xué)時光，我正在成長”開頭，寫寫你成長的具體表現(xiàn)，可排比式地寫一段話。注意選擇典型事例或不同方面表現(xiàn)你的成長。練寫點(diǎn)B出示文中第二自然段，“生物從小到大，本來是天天長的.......它已經(jīng)有了媽媽的一半大。”請學(xué)習(xí)這種“先概括再具體”的習(xí)作方法，任選一個