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文檔簡介
用較快的速度默讀課文，和同學(xué)討論：課文中，天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上微弱的火光，三者之間有什么聯(lián)系？它們與課文題目又有什么聯(lián)系？廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。
“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”
突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。
郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的路。高高
郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的路。此時此刻，你想對郝副營長說些什么？王愿堅善于抓住典型細(xì)節(jié)和捕捉人物性格中閃光的東西來表現(xiàn)英雄人物的崇高精神，寫得真切感人。
天安門前璀璨的燈光引發(fā)了作者的回憶，引出了郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上微弱的火光。郝副營長對書中插圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕，對未來充滿了憧憬。正是這份憧憬，促使郝副營長為了革命勝利不惜點燃書本，暴露自己，用微弱的火光引導(dǎo)部隊找到突破口。正是郝副營長對光明的向往和不怕犧牲的精神，才成就了今天天安門廣場上璀璨的燈光。題目“燈光”是文章的線索，它把三者有機(jī)地串聯(lián)成一個整體，象征著
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