小學(xué)語文人教六年級上冊部編版上課《橋》馮丹課件_第1頁
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文檔簡介

狂奔而來獰笑放肆勢不可當(dāng)清瘦沙啞冷冷盯著揪出洪水：①山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。②近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。③死亡在洪水的獰笑聲中逼近。④水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。⑤水，爬上了老漢的胸膛。⑥一片白茫茫的世界。⑦五天以后，洪水退了。洪水：①山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。②近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。③死亡在洪水的獰笑聲中逼近。④水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。⑤水，爬上了老漢的胸膛。⑥一片白茫茫的世界。⑦五天以后，洪水退了。雨：黎明的時候,雨突然大了。像潑。像倒。黎明的時候,雨突然大起來，像從天上（）一樣，像（）一樣。橋：

①只有北面有座窄窄的橋。

②木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

③突然，那木橋轟的一聲塌了。雨：黎明的時候,雨突然大了。像潑。像倒。橋：①只有北面有座窄窄的橋。②木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。③突然，那木橋轟的一聲塌了。洪水：①山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。②近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。③死亡在洪水的獰笑聲中逼近。④水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。⑤水，爬上了老漢的胸膛。⑥一片白茫茫的世界。⑦五天以后，洪水退了。這些描寫能刪去嗎？

環(huán)境描寫的作用：①渲染氣氛；②交代了故事發(fā)生的背景，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；③襯托人物形象。洪水來襲，村民是怎樣做的？用一個詞概括他們的表現(xiàn)。

一百多號人你擁我擠地往南跑。人們又瘋了似的折回來。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。一百多號人你擁我擠地往南跑。人們又瘋了似的折回來。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

----驚慌失措

默讀課文的第7到第23自然段，畫出你認(rèn)為最能表現(xiàn)老漢特點(diǎn)的句子，在旁邊寫上自己的體會。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊，不要擠!黨員排在后邊!”

老漢沙啞地喊話:“橋窄啊!排成一隊吧，不要擠了，黨員排在后邊，好嗎？”

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

老漢吼道:“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。

五

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