小學語文人教四年級上冊 普羅米修斯課件

普羅米修斯14第1課時我會認悲慘

野獸

敬佩

堅定違抗

鐵環(huán)

鎖鏈

既然兇狠

著名

憤怒

獲得識記生字時，可以按字形特征把生字分類，也可以編順口溜識記。如上下結構的生字：悲、獸、堅、著、獲順口溜識記：“環(huán)”，王不在身邊；

“狠”，狼頭不見了。初讀課文

饒恕吩咐敬佩

憤憤不平氣急敗壞悲慘朗讀課文。讀通句子，讀順課文。理解詞語。這個故事寫了哪幾個神？普羅米修斯眾神的領袖宙斯火神赫淮斯托斯大力士赫拉克勒斯再讀課文，了解這篇課文講了一個什么故事，填寫下表。起因：經(jīng)過：結果：地面上沒有火，人們生活悲慘。普羅米修斯“盜”取火種，受到嚴厲懲罰。大力士赫拉克勒斯救出了普羅米修斯。第2課時研讀課文學習第1～2自然段。（1）了解這兩個自然段的內(nèi)容，了解故事的起因。（2）對比讀第1～2自然段中關于人類沒有火和有火后的生活的語句。

很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。描寫人類沒有火的悲慘生活。

自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……描寫人類得到火之后，健康、溫暖、安寧的生活。普羅米修斯取火種、送人類愛讀第6～7自然段，找出描述普羅米修斯被折磨得慘不忍睹的畫面的語句，并說說哪些細節(jié)讓你覺得悲慘。第一個慘不忍睹的畫面：普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。誰被高高地所在懸崖上？他遭受了哪些痛苦？第二個慘不忍睹的畫面：狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。普羅米修斯忍受的是怎樣的痛苦？

為了人類能夠過上有火的生活，過上健康、溫暖、安寧的生活，他甘愿忍受這樣的苦痛。這一切都因為他對人類深深的愛！承受著這樣的痛苦，他叫屈過、求饒過、哭喊過嗎？第5自然段中火神勸說普羅米修斯時，普羅米修斯是怎樣回答的？普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”堅定忍受決不會更不會體現(xiàn)了普羅米修斯對人類的愛。普羅米修斯的表現(xiàn)不僅感動了人類，也感動了大力士赫拉克勒斯。赫拉克勒斯對宙斯的所作所為憤憤不平，于是射死鷲鷹、砸碎鎖鏈，使普羅米修斯獲得了自由。獲自由———正義勝普羅米修斯贊歌是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的曙光？是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？是誰？身受酷刑卻無怨無悔？（英）雪萊拓展閱讀?。【奕?，是你給人類帶來火種，送來光和熱，送來人類新的紀元！盡管上天和你蓄意為敵──高山險峻，鐵鏈加身，烈日如火，暴雨如注……但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體，卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎？不，你給予我們的，是聲聲不息的精神火種！勇敢，堅強，博愛，無私，這就是你──普羅米修斯！板