2021年08月吉林省吉林市縣（市）區(qū)事業(yè)單位公開(kāi)招聘入伍高校畢業(yè)生（5號(hào)）強(qiáng)化練習(xí)卷（答案解析附后）

2021年08月吉林省吉林市縣（市）區(qū)事業(yè)單位公開(kāi)招聘入伍高校畢業(yè)生（5號(hào)）強(qiáng)化練習(xí)卷（答案解析附后）【注意：圖片可根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整大小】

1、單選題

學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在_____。

A:線性關(guān)系

B:U型關(guān)系

C:倒U型關(guān)系

D:平行關(guān)系

2、單選題

“自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮”描寫(xiě)的是人的哪種心理特征_____。

A:氣質(zhì)

B:性格

C:能力

D:動(dòng)機(jī)

3、單選題

學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是_____

A:無(wú)心理疾病

B:學(xué)會(huì)調(diào)適

C:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)

D:尋求發(fā)展

4、簡(jiǎn)答題

在教學(xué)中，如何貫穿啟發(fā)性教學(xué)原則？

5、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述課外活動(dòng)的意義。

6、單選題

學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的基本途徑是_____。

A:各學(xué)科教學(xué)

B:少先隊(duì)活動(dòng)

C:班主任工作

D:共青團(tuán)活動(dòng)

7、單選題

通常被人們稱(chēng)為地球之肺的是_____

A:海洋

B:濕地

C:森林

D:草原

8、單選題

嬰兒最初掌握語(yǔ)音是通過(guò)(

)學(xué)會(huì)的。_____

A:辨音

B:自發(fā)

C:強(qiáng)化

D:模仿

9、填空題

教育是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素包括____。

10、單選題

《林哈德與葛篤德》是_____的教育理論專(zhuān)著。

A:夸美紐斯

B:盧梭

C:裴斯泰洛齊

D:福祿貝爾

11、多選題

根據(jù)我國(guó)相關(guān)法律規(guī)定，義務(wù)教育具有的特點(diǎn)有_____

A:期限性

B:強(qiáng)制性

C:免費(fèi)性

D:普及性

12、單選題

對(duì)于學(xué)生課堂上玩手機(jī)，下列較好的教育方式是_____。

A:大聲喝止，公開(kāi)批評(píng)

B:毫不留情，罰站上課

C:不聞不問(wèn)，任其自然

D:先暗示制止．課后再教育

13、單選題

學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門(mén)學(xué)科以綱要的形式編寫(xiě)、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱(chēng)為_(kāi)____

A:教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

B:教學(xué)計(jì)劃

C:教學(xué)課程

D:課程標(biāo)準(zhǔn)

14、單選題

弗洛伊德把人格結(jié)構(gòu)分為三個(gè)層次，即本我、自我、超我。其中本我遵循_____原則；自我遵循_____原則；超我遵循_____原則。

A:快樂(lè)、社會(huì)、現(xiàn)實(shí)

B:快樂(lè)、社會(huì)、道德

C:快樂(lè)、現(xiàn)實(shí)、道德

D:道德、現(xiàn)實(shí)、快樂(lè)

15、單選題

下列有關(guān)科學(xué)常識(shí)的表述，不正確的是_____

A:月亮對(duì)海水的吸引力比太陽(yáng)大，引起地球上潮汐現(xiàn)象的主要原因是月亮對(duì)海水的吸引力

B:世界著名的“死?！蔽挥谖鱽?，盡管“死?！钡暮}量較高，但其中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)很豐富，“死?！敝杏写罅康乃鷦?dòng)植物

C:云和霧都是水蒸氣達(dá)到飽和并凝結(jié)成細(xì)小的水滴而形成的，它們?cè)诒举|(zhì)上是相同的

D:“X射線”是一種波長(zhǎng)比紫外線更短的光，它是由德國(guó)物理學(xué)家倫琴在1895年發(fā)現(xiàn)的

16、填空題

班級(jí)管理的主要模式有：常規(guī)管理、平行管理、____和目標(biāo)管理。

17、判斷題

教育行政執(zhí)法是一種法律行為，它依法成立后就產(chǎn)生行政法律效果，非依法不得變更和撤銷(xiāo)。_____

18、單選題

“拔苗助長(zhǎng)”違反了兒童身心發(fā)展的_____。

A:階段性

B:順序性

C:差異性

D:不均衡性

19、單選題

德育組織形式是指_____

A:德育具體目標(biāo)

B:德育具體內(nèi)容

C:德育實(shí)施方法

D:德育實(shí)施途徑

20、單選題

學(xué)習(xí)者通過(guò)觀察其他人實(shí)施某種行為后所得到的結(jié)果來(lái)決定自己的行為指向，這是一種_____。

A:替代強(qiáng)化

B:直接強(qiáng)化

C:自我強(qiáng)化

D:負(fù)強(qiáng)化

21、單選題

1938年，德國(guó)人(

)在用慢中子轟擊鈾核時(shí)，首次發(fā)現(xiàn)了原子核的裂變現(xiàn)象，并放出新的中子。_____

A:哈恩

B:查德威克

C:盧瑟福

D:麥克斯韋

22、填空題

西方教育學(xué)傳統(tǒng)始于古代希臘的____、____、____。

23、判斷題

學(xué)生是教育的對(duì)象，教師可以隨意對(duì)待學(xué)生。_____

24、單選題

世界名畫(huà)《自由引導(dǎo)人民》的作者是_____

A:大衛(wèi)

B:安格爾

C:德拉克洛瓦

D:布歇

25、單選題

1929年，主持“北平香山慈幼院”工作的幼兒教育家是_____

A:張雪門(mén)

B:陶行知

C:陳鶴琴

D:蔡元培

26、單選題

小學(xué)兒童最基本的社會(huì)需要是_____

A:交往需要

B:成就需要

C:認(rèn)識(shí)需要

D:活動(dòng)需要

27、判斷題

組織教學(xué)只是在上課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行。_____

28、簡(jiǎn)答題

“都是你害的！”“害人精！”說(shuō)者是群情激憤，被說(shuō)者是一臉無(wú)奈。這是一次迎面接力游戲，游戲中A組學(xué)生輸了，原因是A組中的一名組員是全班中跑得最慢的。于是，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論的主題是：接力比賽中影響獲勝的因素有哪些？教師參加了A組的討論。

討論中A組學(xué)生各抒己見(jiàn)，有的同學(xué)認(rèn)為組里有個(gè)“超級(jí)跑得慢的人”是失敗的主要原因，如果將其換掉就能獲勝；有的則不然，認(rèn)為失敗是因?yàn)榻M里的同學(xué)不團(tuán)結(jié)，配合不默契。教師對(duì)待這一觀點(diǎn)的同學(xué)給予了肯定，同時(shí)還給同學(xué)們講了“田忌賽馬”的故事。

游戲重新開(kāi)始，結(jié)果出乎意料：擁有全班“超級(jí)跑得慢的人”的A組居然獲得了第一名。這令其他組的同學(xué)百思不得其解。教師在總結(jié)講評(píng)中揭示了其中的答案：首先引導(dǎo)各組觀察A組有什么變化，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這組的排隊(duì)順序和一開(kāi)始不同了。然后，教師請(qǐng)A組的組員介紹為什么這樣組合，當(dāng)學(xué)生講到“田忌賽馬”的故事時(shí)，大家驚呼：“哎呀，我們?cè)趺礇](méi)想到！”最后，教師告訴學(xué)生：在集體中要相信自己的同伴，相信同伴和你一樣會(huì)為了同一個(gè)目標(biāo)而全力以赴去奮斗的。

結(jié)合材料，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)分析該材料中教師的成功之處。

29、簡(jiǎn)答題

結(jié)合教學(xué)實(shí)際，論述如何改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。

30、單選題

我國(guó)古代思想家董仲舒提出了“性三品”說(shuō)，他把人性由高到低分為圣人之性、中民之性、斗筲之性三等。其中，“圣人”是先知先覺(jué)者，無(wú)需教育；而“斗筲”之性不可移，教也無(wú)用。這種觀點(diǎn)屬于_____

A:環(huán)境決定論

B:教育主導(dǎo)論

C:遺傳決定論

D:外因決定論

31、單選題

有意注意發(fā)展的高級(jí)階段是_____。

A:注意轉(zhuǎn)移

B:學(xué)生通過(guò)自己的出聲言語(yǔ)活動(dòng)，以調(diào)節(jié)和控制自己的各種心理活動(dòng)

C:通過(guò)成人的言語(yǔ)指令而引發(fā)的有意注意

D:通過(guò)內(nèi)化過(guò)程．學(xué)生可以用內(nèi)部言語(yǔ)指令來(lái)調(diào)節(jié)和控制自己的各種心理活動(dòng)

32、簡(jiǎn)答題

如何理解幼兒的全面發(fā)展教育?

33、單選題

強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的動(dòng)因是人自身的內(nèi)在需要，身心的發(fā)展是人的潛能的完善，這種理論是_____。

A:內(nèi)發(fā)論

B:外鑠論

C:成熟論

D:多因素相互作用論

34、單選題

精神分析學(xué)派(精神動(dòng)力學(xué)派)是_____創(chuàng)立的。

A:笛卡兒

B:華生

C:弗洛伊德

D:羅杰斯

35、判斷題

談話法是一種啟發(fā)式的教學(xué)方法。_____

36、單選題

古代“六藝”——“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”中的“御”是指_____

A:騎馬

B:雜技

C:駕車(chē)

D:防御

37、單選題

李小林私拿水果攤上的一只蘋(píng)果，經(jīng)同學(xué)揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問(wèn)道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了?”李小林低著頭回答：“第五次了?！薄澳銥槭裁床桓哪?”“我……我也曉得不對(duì)，就是……就是有時(shí)忍不住。”教師應(yīng)從_____人手對(duì)李小林進(jìn)行教育。

A:道德認(rèn)識(shí)

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

38、簡(jiǎn)答題

考試的時(shí)候，我很緊張，不過(guò)一想到考完后就可以玩電腦了，一下子有了動(dòng)力。我認(rèn)真地做卷子，考試結(jié)束后，老師把卷子發(fā)下來(lái)分析試卷，一看自己得了72分，及格了，有進(jìn)步，心里很高興，感覺(jué)還不錯(cuò)?？衫蠋煼治鲈嚲淼臅r(shí)候，我和同桌說(shuō)了幾句話，老師走過(guò)來(lái)讓我不要太興奮，說(shuō)別看得了72分，是第48名，還是全班倒數(shù)。我的頭立即低了下去，我考得再好也考不過(guò)人家，我總是失敗，哎！

請(qǐng)運(yùn)用新課改的相關(guān)評(píng)價(jià)要求及特點(diǎn)評(píng)析老師的做法。

39、單選題

北宋張擇端的一幅反映當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的風(fēng)俗畫(huà)，有很高的藝術(shù)價(jià)值和史料價(jià)值的作品是_____

A:《人物龍鳳帛畫(huà)》

B:《洛神賦圖卷》

C:《步輦圖》

D:《清明上河圖》

40、單選題

教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是_____

A:教育內(nèi)容

B:教育質(zhì)量

C:教育目的

D:教育方針

41、單選題

將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)識(shí)、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的是_____

A:弗洛伊德

B:布盧姆

C:皮亞杰

D:杜威

42、多選題

為什么?（）

A:教師的目的是加大形近字的區(qū)別，使學(xué)生易于掌握

B:符合知覺(jué)選擇規(guī)律

C:符合感覺(jué)的相互作用中同時(shí)對(duì)比規(guī)律

D:符合刺激泛化與分化規(guī)律

E:符合練習(xí)律

43、單選題

創(chuàng)造力的核心成分是_____

A:創(chuàng)造性人格

B:創(chuàng)造性思維

C:創(chuàng)造性技能

D:創(chuàng)新意識(shí)

44、單選題

學(xué)校實(shí)行_____。

A:教師負(fù)責(zé)制

B:校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

C:學(xué)生負(fù)責(zé)制

D:教育局負(fù)責(zé)制

45、填空題

教育最基木的職能是____。

46、單選題

教育心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，從20世紀(jì)60年代到70年代末為_(kāi)____。

A:初創(chuàng)時(shí)期

B:發(fā)展時(shí)期

C:成熟時(shí)期

D:完善時(shí)期

47、簡(jiǎn)答題

基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是什么？簡(jiǎn)述新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀。

48、單選題

健康是現(xiàn)代社會(huì)人們追求的重要目標(biāo)，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括_____。

A:軀體健康

B:軀體健康和心理健康

C:軀體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好

D:軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康

49、多選題

關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則，下列表述正確的是_____。

A:客觀性原則

B:發(fā)展性原則

C:指導(dǎo)性原則

D:計(jì)劃性原則

E:以上選擇都正確

50、簡(jiǎn)答題

某學(xué)生張某平時(shí)學(xué)習(xí)怠慢，課堂自律能力差，幾乎天天都有人告他的狀，一會(huì)有人說(shuō)他打架了，一會(huì)兒班長(zhǎng)說(shuō)他上課搗亂，要么就是學(xué)習(xí)委員說(shuō)他不交作業(yè)……班主任多次教育后收效甚微。李老師聯(lián)系其家長(zhǎng)，原來(lái)張某是留守兒童，平時(shí)和奶奶一起生活，奶奶對(duì)張某的問(wèn)題也無(wú)可奈何。面對(duì)這種情況，李老師多次找張某談話，希望他能自動(dòng)退學(xué)。張某一來(lái)厭學(xué)，二來(lái)老師不斷施壓。最后選擇自動(dòng)退學(xué)。

請(qǐng)問(wèn)李老師的做法合法嗎？如果你是李老師你會(huì)怎么做？

51、單選題

現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是_____。

A:政治需要

B:科技進(jìn)步

C:生產(chǎn)力發(fā)展水平

D:產(chǎn)業(yè)革命

52、單選題

教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)是_____。

A:國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)

B:地方教材

C:校本教材

D:國(guó)家統(tǒng)編教材

53、單選題

在小學(xué)課堂上，對(duì)于低年級(jí)兒童講授重難點(diǎn)知識(shí)的時(shí)間應(yīng)把握在_____

A:15-20分鐘

B:25-30分鐘

C:30-35分鐘

D:35-40分鐘

54、單選題

云南玉溪市北城鎮(zhèn)某中學(xué)數(shù)學(xué)教師潘光禮，因不滿(mǎn)學(xué)生何衛(wèi)被打后罵其為“潘狗”，遂提出4個(gè)懲罰條件讓其選擇，第一是讓每個(gè)學(xué)生依次打1000棍子；第二是老師親自動(dòng)手打100棍子；第三是吃下1000只活蒼蠅；第四是吃樹(shù)上的綠蟲(chóng)。何衛(wèi)選了第一項(xiàng)。

潘老師的做法違背了_____等教師職業(yè)道德規(guī)范。

A:愛(ài)國(guó)守法和關(guān)愛(ài)學(xué)生

B:關(guān)愛(ài)學(xué)生和終身學(xué)習(xí)

C:終身學(xué)習(xí)和愛(ài)國(guó)守法

D:愛(ài)崗敬業(yè)和愛(ài)國(guó)守法

55、單選題

教育必須面向所有的人，指的是教育的_____

A:終身化

B:全民化

C:民主化

D:多元化

56、判斷題

教師職業(yè)道德重在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉、陶冶和提高。_____

57、簡(jiǎn)答題

試述組織課外活動(dòng)的基本要求。

58、單選題

天賦優(yōu)異的兒童，比較容易成才，而存在智力缺陷的兒童教育起來(lái)就比較困難。這說(shuō)明_____

A:遺傳素質(zhì)可以決定人的發(fā)展

B:遺傳素質(zhì)的個(gè)別差異是人的身心發(fā)展的個(gè)別差異的原因之一

C:遺傳素質(zhì)的成熟機(jī)制制約著人的身心發(fā)展的水平及階段

D:遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提

59、單選題

試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺(jué)理論”原理來(lái)說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的教育家是_____。

A:夸美紐斯

B:赫爾巴特

C:杜威

D:凱洛夫

60、填空題

依據(jù)課程任務(wù)，課程類(lèi)型可以分為基礎(chǔ)型課程、____和研究型課程。

61、單選題

中學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是_____。

A:了解學(xué)生

B:班會(huì)活動(dòng)

C:建立學(xué)生檔案

D:組織和培養(yǎng)班集體

62、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述幼兒“口吃”的原因和矯治的方法。

63、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制成效與積弊。

64、單選題

在操作形式中，把模仿階段習(xí)得的動(dòng)作固定，并一體化稱(chēng)為_(kāi)____。

A:操作模仿

B:操作整合

C:操作熟練

D:原型定向

65、單選題

在學(xué)生的作業(yè)后面寫(xiě)上“你進(jìn)步很快，祝賀！”等評(píng)語(yǔ)，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)屬于_____

A:診斷性評(píng)價(jià)

B:形成性評(píng)價(jià)

C:總結(jié)性評(píng)價(jià)

D:相對(duì)性評(píng)價(jià)

66、單選題

中國(guó)(上海)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)從2014年3月1日起放開(kāi)小額外幣存款利率上限，在自貿(mào)區(qū)內(nèi)，_____美元以下外幣存款利率上限將被放開(kāi)。

A:50萬(wàn)

B:100萬(wàn)

C:300萬(wàn)

D:500萬(wàn)

67、單選題

劉老師用課堂提問(wèn)、課堂討論等形式來(lái)決定自己是否需要改善教學(xué)，這種評(píng)價(jià)屬于_____評(píng)價(jià)。

A:診斷性

B:描述性

C:形成性

D:總結(jié)性

68、判斷題

某個(gè)幼兒園制定的某個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃屬于幼兒園的中期目標(biāo)。_____

69、多選題

兒童美感發(fā)展過(guò)程大致經(jīng)歷_____幾個(gè)階段。

A:學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)

B:無(wú)意識(shí)反應(yīng)

C:模仿表現(xiàn)

D:有意識(shí)表現(xiàn)

E:美感形成

70、單選題

遷移的形式訓(xùn)練說(shuō)認(rèn)為，學(xué)科學(xué)習(xí)的意義在于_____。

A:具體內(nèi)容

B:學(xué)習(xí)過(guò)程

C:概括

D:獲得策略知識(shí)

71、單選題

“機(jī)智”是指思維的_____。

A:靈活性

B:敏捷性

C:深刻性

D:廣闊性

72、單選題

根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國(guó)家保障未成年人的_____和其他合法權(quán)益不受侵害。

A:自由和尊嚴(yán)

B:人身和財(cái)產(chǎn)

C:身心健康

D:生命安全

73、簡(jiǎn)答題

試述馬斯洛的需要層次理論的教育啟示。

74、單選題

某山區(qū)的教師林老師根據(jù)本地區(qū)植物種類(lèi)繁多的特點(diǎn)，帶領(lǐng)教師編寫(xiě)了《某某山區(qū)的植物》的教材，并在全區(qū)進(jìn)行推廣授課，這突出體現(xiàn)了林老師是_____

A:學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者

B:課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者

C:課堂教學(xué)的管理者

D:課堂教學(xué)的組織者

75、填空題

兒童的心理年齡特征是指兒童心理發(fā)展的各個(gè)不同年齡階段所形成和表現(xiàn)出來(lái)的那些____、____和____特征。

76、簡(jiǎn)答題

教師應(yīng)如何幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德？

77、填空題

“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”，這句話是由____提出來(lái)的。

78、單選題

因下列情形造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)由學(xué)生或監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任的是_____

A:學(xué)校組織學(xué)生參加教育校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育

B:學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正

C:學(xué)校向?qū)W生提供的食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

D:學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)后未及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重

79、多選題

依據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行_____。

A:社會(huì)生活指導(dǎo)

B:職業(yè)訓(xùn)練教育

C:考試輔導(dǎo)教育

D:心理健康教育

E:青春期教育

80、簡(jiǎn)答題

好的幼兒園教育活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

81、填空題

宋代以后，作為教學(xué)的基本教材和科舉考試依據(jù)的是____。

82、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述如何正確理解和逐步培養(yǎng)教師職業(yè)道德規(guī)范。

83、填空題

受到剝削政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，____取得教師資格，已經(jīng)取得教師資格的，____教師資格。

84、單選題

下列選項(xiàng)中不屬于幼兒園戶(hù)外環(huán)境的是_____

A:集體活動(dòng)地區(qū)

B:游戲場(chǎng)地

C:種植園區(qū)

D:活動(dòng)室

85、單選題

動(dòng)作技能形成過(guò)程中期有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓現(xiàn)象，心理學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)____。

A:低谷期

B:高原期

C:疲勞期

D:潛伏期

86、判斷題

教師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的正誘因。_____

87、單選題

根據(jù)教育法，下列說(shuō)法正確的是_____。

A:漢語(yǔ)言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語(yǔ)言文字

B:少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，有推廣使用普通話的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)嚴(yán)格使用普通話進(jìn)行教學(xué)

C:學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字

D:少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，可以使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z(yǔ)言文字進(jìn)行教學(xué)

88、簡(jiǎn)答題

閱讀下列材料，并冋答問(wèn)題。

一名初三學(xué)生發(fā)來(lái)郵件說(shuō)：“按成績(jī)排座位是非常不合理的一件事。以往班上每次考完試，就按考分從前到后排座位，我?guī)缀趺看我虺煽?jī)優(yōu)異都排在前而，可越是這樣，每次考試的心理壓力就更大，總想著不能多丟一分，不然就可能到后排去了。我記得有次考試失利后，座位忽然跌到了中間位置，那段日了，坐在那個(gè)座位上，感覺(jué)就是恨不得自己是透明的，懼怕任何一絲他人的目光?！睂W(xué)習(xí)好的有壓力，而對(duì)成績(jī)排名靠后的，則起不到激勵(lì)作用。幾位在老師眼里屬“差生”的同學(xué)來(lái)電說(shuō)：“課堂上一抬頭便見(jiàn)前方人頭攢動(dòng)......這般望去，心中又怎會(huì)不生出幾分自卑？為什么要用鞭子抽我們呢，我們不是陀螺呀!”

聯(lián)系材料從教師的職業(yè)道德規(guī)范方而加以評(píng)析。

89、單選題

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師通常會(huì)在一門(mén)課程結(jié)束后進(jìn)行教學(xué)或測(cè)驗(yàn)，以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握程度，這種評(píng)價(jià)方式被稱(chēng)為_(kāi)____

A:形成性評(píng)價(jià)

B:診斷性評(píng)價(jià)

C:配置型評(píng)價(jià)

D:總結(jié)性評(píng)價(jià)

90、簡(jiǎn)答題

個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些？

91、單選題

2014年3月31日，《醫(yī)療器械監(jiān)督管理?xiàng)l例》公布，進(jìn)一步簡(jiǎn)化醫(yī)療器械生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)審批，同時(shí)減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)、鼓勵(lì)創(chuàng)新。目前，我國(guó)已經(jīng)成為世界_____大醫(yī)療器械市場(chǎng)。

A:第一

B:第二

C:第三

D:第四

92、單選題

心理學(xué)家稱(chēng)之為“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”的時(shí)期發(fā)生在_____。

A:小學(xué)階段

B:初中階段

C:高中階段

D:大學(xué)階段

93、單選題

科爾伯格認(rèn)為道德的發(fā)展依賴(lài)于個(gè)人的_____

A:認(rèn)知能力的發(fā)展

B:學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

C:自控能力的發(fā)展

D:交往能力的發(fā)展

94、單選題

我國(guó)已故著名邏輯學(xué)家金岳霖小時(shí)候聽(tīng)到“金錢(qián)如糞土”、“朋友值千金”這樣兩句話后，發(fā)現(xiàn)有邏輯問(wèn)題，因?yàn)樗鼈兛赏瞥觥芭笥讶缂S土”的荒唐結(jié)論。

既然“朋友如糞土”這個(gè)結(jié)論不成立，于是從邏輯上可以推出_____

A:“金錢(qián)如糞土”這一說(shuō)法是假的

B:如果朋友確實(shí)值千金，那么金錢(qián)并非如糞土

C:“朋友值千金”這一說(shuō)法是真的

D:“金錢(qián)如糞土”、“朋友值千金”這兩句話或者都真，或者都假

95、單選題

孩子看到桌上有個(gè)蘋(píng)果時(shí)，所說(shuō)的話中直接體現(xiàn)感知覺(jué)活動(dòng)的是_____。

A:“真好吃”

B:“我要吃”

C:“這是什么”

D:“這兒有個(gè)蘋(píng)果”

96、判斷題

閱讀材料回答題：

數(shù)學(xué)教師：“二班學(xué)生一點(diǎn)不聽(tīng)話，我沒(méi)得精力管那么多，不聽(tīng)課就算了，他們講他們的，我講我的?！闭Z(yǔ)文教師：“二班學(xué)生要管得嚴(yán)，我上課他們就不敢鬧，清風(fēng)雅靜的。”音樂(lè)教師：“我沒(méi)得精神去罵他們，課實(shí)在是上不下來(lái)，我就找班主任來(lái)壓陣?！苯又瑤孜唤處熎咦彀松嗟刈h論：“他們就怕班主任。”“見(jiàn)了班主任就像見(jiàn)了貓?！薄柏堃蛔吆淖泳头??！薄皩W(xué)生都一樣，欺軟怕硬，這是規(guī)律?！?/p>

這些老師的做法是否正確?（）

97、單選題

在教學(xué)過(guò)程中，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是_____，而不是簡(jiǎn)單地獲得結(jié)果。

A:記憶知識(shí)

B:發(fā)現(xiàn)知識(shí)

C:積累知識(shí)

D:搜集知識(shí)

98、多選題

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括_____。

A:信息技術(shù)教育

B:研究性學(xué)習(xí)

C:社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

D:美育

99、單選題

不可能所有的考生都不能通過(guò)考試，據(jù)此可以推出_____

A:可能有的考生不能通過(guò)考試

B:必然有的考生能通過(guò)考試

C:必然所有的考生都能通過(guò)考試

D:必然所有的考生不能通過(guò)考試

100、單選題

兒童記憶容量的增加，主要由于_____

A:記憶范圍的擴(kuò)大

B:記憶廣度的擴(kuò)大

C:工作記憶的出現(xiàn)

D:把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來(lái)的能力有所發(fā)展

1、單選題

學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在_____。

A:線性關(guān)系

B:U型關(guān)系

C:倒U型關(guān)系

D:平行關(guān)系

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高，它們之間存在倒U型關(guān)系。

第1題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

2、單選題

“自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮”描寫(xiě)的是人的哪種心理特征_____。

A:氣質(zhì)

B:性格

C:能力

D:動(dòng)機(jī)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：首先可以排除CD。而性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個(gè)性心理特征，是一種與社會(huì)相關(guān)最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會(huì)道德含義。自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮都具有一定的社會(huì)道德意義。氣質(zhì)表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。氣質(zhì)無(wú)好壞之分，故不選。

第2題所屬考點(diǎn)-人格

3、單選題

學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是_____

A:無(wú)心理疾病

B:學(xué)會(huì)調(diào)適

C:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)

D:尋求發(fā)展

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為兩個(gè)方面：學(xué)會(huì)調(diào)適和尋求發(fā)展。其中學(xué)會(huì)調(diào)適是基本目標(biāo)，尋求發(fā)展是高級(jí)目標(biāo)。

第3題所屬考點(diǎn)-學(xué)生心理健康與教育

4、簡(jiǎn)答題

在教學(xué)中，如何貫穿啟發(fā)性教學(xué)原則？

參考答案:

參考解析：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；

（2）設(shè)置問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法和思維能力；

（3）讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生將知識(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用于實(shí)際；

（4）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。

第4題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)

5、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述課外活動(dòng)的意義。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）課外活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)提高；（2）課外活動(dòng)有利于推動(dòng)學(xué)生良好個(gè)性的充分發(fā)展；（3）課外活動(dòng)有利于充實(shí)學(xué)生的課余文化生活；（4）課外活動(dòng)有利于加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，加速個(gè)體社會(huì)化進(jìn)程。

第5題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合

6、單選題

學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的基本途徑是_____。

A:各學(xué)科教學(xué)

B:少先隊(duì)活動(dòng)

C:班主任工作

D:共青團(tuán)活動(dòng)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查德育的途徑。教學(xué)是學(xué)校德育最基本、最經(jīng)常、最實(shí)用的形式。故選A。

第6題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

7、單選題

通常被人們稱(chēng)為地球之肺的是_____

A:海洋

B:濕地

C:森林

D:草原

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：B項(xiàng)被稱(chēng)為“地球之腎”，C項(xiàng)被稱(chēng)為“地球之肺”。

第7題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)

8、單選題

嬰兒最初掌握語(yǔ)音是通過(guò)(

)學(xué)會(huì)的。_____

A:辨音

B:自發(fā)

C:強(qiáng)化

D:模仿

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

第8題所屬考點(diǎn)-學(xué)前兒童發(fā)展

9、填空題

教育是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素包括____。

參考答案:教育者、受教育者和教育措施

本題解釋:

參考解析：

教育者、受教育者和教育措施

第9題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)

10、單選題

《林哈德與葛篤德》是_____的教育理論專(zhuān)著。

A:夸美紐斯

B:盧梭

C:裴斯泰洛齊

D:福祿貝爾

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：《林哈德與葛篤德》是裴斯泰洛齊的教育理論代表作。

第10題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

11、多選題

根據(jù)我國(guó)相關(guān)法律規(guī)定，義務(wù)教育具有的特點(diǎn)有_____

A:期限性

B:強(qiáng)制性

C:免費(fèi)性

D:普及性

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案：BCD。參考解析：義務(wù)教育，是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受的，國(guó)家、社會(huì)和家庭必須予以保證的國(guó)民教育，其實(shí)質(zhì)是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度，期限性不屬于它的特點(diǎn)。

第11題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)

12、單選題

對(duì)于學(xué)生課堂上玩手機(jī)，下列較好的教育方式是_____。

A:大聲喝止，公開(kāi)批評(píng)

B:毫不留情，罰站上課

C:不聞不問(wèn)，任其自然

D:先暗示制止．課后再教育

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：對(duì)于上述情況，較好的處理方式應(yīng)是先暗示制止，課后再教育。大聲喝止，公開(kāi)批評(píng)的教育方式較為粗暴，可能傷害到學(xué)生的自尊心。毫不留情、罰站上課的教育方式屬于體罰學(xué)生，不符合相關(guān)法律法規(guī)。不聞不問(wèn)，任其自然的教育方式對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。

第12題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

13、單選題

學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門(mén)學(xué)科以綱要的形式編寫(xiě)、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱(chēng)為_(kāi)____

A:教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

B:教學(xué)計(jì)劃

C:教學(xué)課程

D:課程標(biāo)準(zhǔn)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：我國(guó)2001年開(kāi)始推行基礎(chǔ)教育課程改革，以“課程標(biāo)準(zhǔn)”取代原來(lái)使用的教學(xué)大綱。課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家根據(jù)課程計(jì)劃以綱要的形式編定的有關(guān)某門(mén)學(xué)科內(nèi)容及其實(shí)施、評(píng)價(jià)的指導(dǎo)性文件。故選D。

第13題所屬考點(diǎn)-教育基礎(chǔ)

14、單選題

弗洛伊德把人格結(jié)構(gòu)分為三個(gè)層次，即本我、自我、超我。其中本我遵循_____原則；自我遵循_____原則；超我遵循_____原則。

A:快樂(lè)、社會(huì)、現(xiàn)實(shí)

B:快樂(lè)、社會(huì)、道德

C:快樂(lè)、現(xiàn)實(shí)、道德

D:道德、現(xiàn)實(shí)、快樂(lè)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：弗洛伊德認(rèn)為完整的人格結(jié)構(gòu)由三大部分組成，即本我、自我和超我。本我遵循“快樂(lè)原則”，它完全不懂什么是價(jià)值，什么是善惡和什么是道德，只知道為了滿(mǎn)足自己的需要不惜付出一切代價(jià)；自我是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的我，它是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)和環(huán)境的接觸發(fā)展起來(lái)的，是意識(shí)結(jié)構(gòu)的部分，自我是本我和外界環(huán)境的調(diào)節(jié)者，它奉行現(xiàn)實(shí)原則；它既要滿(mǎn)足本我的需要，又要制止違反社會(huì)規(guī)范、道德準(zhǔn)則和法律的行為。超我，是道德化了的我，它由道德理想和良心構(gòu)成，是人格結(jié)構(gòu)中專(zhuān)管道德的司法部門(mén)，是一切道德限制的代表，是人類(lèi)生活較高尚行動(dòng)的動(dòng)力，它遵循道德原則。故選C。

第14題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

15、單選題

下列有關(guān)科學(xué)常識(shí)的表述，不正確的是_____

A:月亮對(duì)海水的吸引力比太陽(yáng)大，引起地球上潮汐現(xiàn)象的主要原因是月亮對(duì)海水的吸引力

B:世界著名的“死海”位于西亞，盡管“死?！钡暮}量較高，但其中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)很豐富，“死?！敝杏写罅康乃鷦?dòng)植物

C:云和霧都是水蒸氣達(dá)到飽和并凝結(jié)成細(xì)小的水滴而形成的，它們?cè)诒举|(zhì)上是相同的

D:“X射線”是一種波長(zhǎng)比紫外線更短的光，它是由德國(guó)物理學(xué)家倫琴在1895年發(fā)現(xiàn)的

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：死海是位于西南亞的著名大咸湖，湖面低于地中海海面392米，是世界最低洼處，因溫度高、蒸發(fā)強(qiáng)烈，含鹽度極高，達(dá)25%~30%，除個(gè)別的微生物外，水生植物和魚(yú)類(lèi)等生物都不能生存，故得死海之名。故選B。

第15題所屬考點(diǎn)-教師的科學(xué)素養(yǎng)

16、填空題

班級(jí)管理的主要模式有：常規(guī)管理、平行管理、____和目標(biāo)管理。

參考答案:民主管理

本題解釋:

參考解析：【答案】民主管理

第16題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

17、判斷題

教育行政執(zhí)法是一種法律行為，它依法成立后就產(chǎn)生行政法律效果，非依法不得變更和撤銷(xiāo)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

第17題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

18、單選題

“拔苗助長(zhǎng)”違反了兒童身心發(fā)展的_____。

A:階段性

B:順序性

C:差異性

D:不均衡性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“拔苗助長(zhǎng)”比喻急于求成，而個(gè)體身心發(fā)展的順序性是指?jìng)€(gè)體的身心發(fā)展是從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的。所以，“拔苗助長(zhǎng)”違背的是個(gè)體身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

第18題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

19、單選題

德育組織形式是指_____

A:德育具體目標(biāo)

B:德育具體內(nèi)容

C:德育實(shí)施方法

D:德育實(shí)施途徑

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】德育途徑是指學(xué)校教育者對(duì)學(xué)生實(shí)施德育時(shí)可供選擇和利用的渠道，又稱(chēng)為德育組織形式。

第19題所屬考點(diǎn)-德育

20、單選題

學(xué)習(xí)者通過(guò)觀察其他人實(shí)施某種行為后所得到的結(jié)果來(lái)決定自己的行為指向，這是一種_____。

A:替代強(qiáng)化

B:直接強(qiáng)化

C:自我強(qiáng)化

D:負(fù)強(qiáng)化

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

替代強(qiáng)化指學(xué)習(xí)者通過(guò)觀察他人行為所帶來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)性后果而受到強(qiáng)化。

第20題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

21、單選題

1938年，德國(guó)人(

)在用慢中子轟擊鈾核時(shí)，首次發(fā)現(xiàn)了原子核的裂變現(xiàn)象，并放出新的中子。_____

A:哈恩

B:查德威克

C:盧瑟福

D:麥克斯韋

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：核裂變是在1938年發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)者是德國(guó)柏林威廉皇帝研究所的研究員奧多.哈恩。故選A。

第21題所屬考點(diǎn)-教師的科學(xué)素養(yǎng)

22、填空題

西方教育學(xué)傳統(tǒng)始于古代希臘的____、____、____。

參考答案:蘇格拉底柏拉圖柏拉圖

本題解釋:

【答案】蘇格拉底、柏拉圖、柏拉圖

第22題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

23、判斷題

學(xué)生是教育的對(duì)象，教師可以隨意對(duì)待學(xué)生。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)誤【解析】學(xué)生是教育對(duì)象，但也是具有主觀能動(dòng)性的人。

第23題所屬考點(diǎn)-學(xué)生與教育

24、單選題

世界名畫(huà)《自由引導(dǎo)人民》的作者是_____

A:大衛(wèi)

B:安格爾

C:德拉克洛瓦

D:布歇

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：最偉大的浪漫主義畫(huà)家是法國(guó)的德拉克洛瓦，他的代表作有《希阿島上的屠殺》和《自由引導(dǎo)人民》。故選C。

第24題所屬考點(diǎn)-教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)

25、單選題

1929年，主持“北平香山慈幼院”工作的幼兒教育家是_____

A:張雪門(mén)

B:陶行知

C:陳鶴琴

D:蔡元培

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：1929年，張雪門(mén)主持北平香山慈幼院的幼稚教育，并主編“幼稚師范叢書(shū)”。后又在香山見(jiàn)心齋開(kāi)辦北平幼稚師范學(xué)校，開(kāi)始深人探討幼稚園行為課程，為開(kāi)創(chuàng)中國(guó)化的幼稚教育理論作出努力。

第25題所屬考點(diǎn)-學(xué)前教育原理

26、單選題

小學(xué)兒童最基本的社會(huì)需要是_____

A:交往需要

B:成就需要

C:認(rèn)識(shí)需要

D:活動(dòng)需要

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

交往需要是小學(xué)兒童最基本的社會(huì)需要。

第26題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)

27、判斷題

組織教學(xué)只是在上課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：組織教學(xué)應(yīng)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。

第27題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

28、簡(jiǎn)答題

“都是你害的！”“害人精！”說(shuō)者是群情激憤，被說(shuō)者是一臉無(wú)奈。這是一次迎面接力游戲，游戲中A組學(xué)生輸了，原因是A組中的一名組員是全班中跑得最慢的。于是，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論的主題是：接力比賽中影響獲勝的因素有哪些？教師參加了A組的討論。

討論中A組學(xué)生各抒己見(jiàn)，有的同學(xué)認(rèn)為組里有個(gè)“超級(jí)跑得慢的人”是失敗的主要原因，如果將其換掉就能獲勝；有的則不然，認(rèn)為失敗是因?yàn)榻M里的同學(xué)不團(tuán)結(jié)，配合不默契。教師對(duì)待這一觀點(diǎn)的同學(xué)給予了肯定，同時(shí)還給同學(xué)們講了“田忌賽馬”的故事。

游戲重新開(kāi)始，結(jié)果出乎意料：擁有全班“超級(jí)跑得慢的人”的A組居然獲得了第一名。這令其他組的同學(xué)百思不得其解。教師在總結(jié)講評(píng)中揭示了其中的答案：首先引導(dǎo)各組觀察A組有什么變化，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這組的排隊(duì)順序和一開(kāi)始不同了。然后，教師請(qǐng)A組的組員介紹為什么這樣組合，當(dāng)學(xué)生講到“田忌賽馬”的故事時(shí)，大家驚呼：“哎呀，我們?cè)趺礇](méi)想到！”最后，教師告訴學(xué)生：在集體中要相信自己的同伴，相信同伴和你一樣會(huì)為了同一個(gè)目標(biāo)而全力以赴去奮斗的。

結(jié)合材料，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)分析該材料中教師的成功之處。

參考答案:

參考解析：歸因是人們對(duì)自己或他人活動(dòng)及其結(jié)果的原因所作的解釋和評(píng)價(jià)。根據(jù)韋納的歸因理論，A組學(xué)生抱怨“都是你害的”“害人精”，是因?yàn)樗麄儼咽〉脑驓w結(jié)為穩(wěn)定的、不可控的能力因素，認(rèn)為是全班跑得最慢的同學(xué)能力不足，拖了后腿。通過(guò)小組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生得出小組競(jìng)賽中獲勝的關(guān)鍵因素是團(tuán)結(jié)與互信，將A組的失敗歸因轉(zhuǎn)變?yōu)榭煽氐膬?nèi)在因素：努力程度和團(tuán)結(jié)一致。同時(shí)，教師通過(guò)講述“田忌賽馬”的故事，提示學(xué)生進(jìn)行重新組合來(lái)挖掘小組的合力，幫助小組最終取得勝利。在失敗時(shí)盡量避免穩(wěn)定歸因，這樣才有利于個(gè)體保持積極的行為動(dòng)力，如果總是將失敗歸因于一時(shí)較難改變的能力因素，個(gè)體可能就不會(huì)努力去嘗試解決類(lèi)似的問(wèn)題。所以，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上受到挫折時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理歸因。

綜上所述，教師在教學(xué)中應(yīng)合理地指導(dǎo)學(xué)生正確歸因，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中的成敗做出恰當(dāng)?shù)姆治?，使他們提高認(rèn)識(shí)水平，樂(lè)觀地接受失敗的考驗(yàn)，積極尋找成功的方法，從而維持和增強(qiáng)其學(xué)習(xí)“韌勁”。

第28題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

29、簡(jiǎn)答題

結(jié)合教學(xué)實(shí)際，論述如何改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。

參考答案:

參考解析：

（1）精選教材。要使學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)掌握大量有用的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容必須精選。教師應(yīng)選擇那些具有廣泛遷移價(jià)值的科學(xué)成果作為教材的基本內(nèi)容，即每一門(mén)學(xué)科中的基本知識(shí)、技能和行為規(guī)范，以有助于遷移的產(chǎn)生。

（2）合理編排教學(xué)內(nèi)容，注意學(xué)科之間的聯(lián)系。精選的教材只有通過(guò)合理的編排才能充分發(fā)揮其遷移的效能。從遷移的角度來(lái)看，合理編排的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。

（3）合理安排教學(xué)程序。合理編排的教學(xué)內(nèi)容是通過(guò)合理的教學(xué)程序得以體現(xiàn)、實(shí)施的，教學(xué)程序是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。在宏觀上，應(yīng)將基本知識(shí)、技能和態(tài)度作為教學(xué)的主干結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。在微觀上，應(yīng)注意學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)過(guò)程的相似性?？傊?，在教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)遷移規(guī)律。

（4）注意教學(xué)的啟發(fā)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。要使學(xué)習(xí)產(chǎn)生遷移且因遷移而產(chǎn)生積極的結(jié)果，還需要克服思維品質(zhì)中的消極因素，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

（5）教授學(xué)習(xí)策，提高遷移意識(shí)性。結(jié)合實(shí)際學(xué)科來(lái)教授有關(guān)的學(xué)習(xí)策和元認(rèn)知策，可以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的掌握，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高遷移的意識(shí)性，從根本上促進(jìn)遷移的產(chǎn)生。

第29題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

30、單選題

我國(guó)古代思想家董仲舒提出了“性三品”說(shuō)，他把人性由高到低分為圣人之性、中民之性、斗筲之性三等。其中，“圣人”是先知先覺(jué)者，無(wú)需教育；而“斗筲”之性不可移，教也無(wú)用。這種觀點(diǎn)屬于_____

A:環(huán)境決定論

B:教育主導(dǎo)論

C:遺傳決定論

D:外因決定論

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】根據(jù)題干的描述可知，董仲舒的觀點(diǎn)夸大了遺傳的作用，是遺傳決定論的典型代表。

第30題所屬考點(diǎn)-教育與人的發(fā)展

31、單選題

有意注意發(fā)展的高級(jí)階段是_____。

A:注意轉(zhuǎn)移

B:學(xué)生通過(guò)自己的出聲言語(yǔ)活動(dòng)，以調(diào)節(jié)和控制自己的各種心理活動(dòng)

C:通過(guò)成人的言語(yǔ)指令而引發(fā)的有意注意

D:通過(guò)內(nèi)化過(guò)程．學(xué)生可以用內(nèi)部言語(yǔ)指令來(lái)調(diào)節(jié)和控制自己的各種心理活動(dòng)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：學(xué)生的有意注意的發(fā)展經(jīng)歷三個(gè)階段：第一階段是通過(guò)成人的言語(yǔ)指令而引發(fā)的有意注意。第二階段是學(xué)生通過(guò)自己的出聲言語(yǔ)活動(dòng)，以調(diào)節(jié)和控制自己的各種心理活動(dòng)，如閱讀、算題中出聲計(jì)算。第三階段是通過(guò)內(nèi)化過(guò)程，學(xué)生可以用內(nèi)部言語(yǔ)指令來(lái)調(diào)節(jié)和控制自己的各種心理活動(dòng)，這是有意注意發(fā)展的高級(jí)階段。

第31題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)

32、簡(jiǎn)答題

如何理解幼兒的全面發(fā)展教育?

參考答案:

【參考答案】

可以從以下幾個(gè)方面理解幼兒的全面發(fā)展教育。

（1>幼兒的全面發(fā)展是幼兒自身應(yīng)有的需要和權(quán)利。1998年11月20日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)一致通過(guò)了《兒童權(quán)利公約》，公約指出生存與發(fā)展是兒童的基本權(quán)利。《幼兒園工作規(guī)程》中的第六條也體現(xiàn)了對(duì)幼兒發(fā)展權(quán)利和保護(hù)的重視。

（2）幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指幼兒體、智、德、美等幾大方面都發(fā)展。由于體、智、德、美這幾方面是一個(gè)有機(jī)的結(jié)合體，它們彼此相互聯(lián)系乂相互作用。因此，幼兒園課程要能推動(dòng)幼兒在這幾方面的均衡發(fā)展，要進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。

（3）幼兒的全面發(fā)展具體來(lái)說(shuō)應(yīng)是幼兒身心各方面的和諧發(fā)展。幼兒的發(fā)展除了身體、認(rèn)知、語(yǔ)言的發(fā)展，還應(yīng)有社會(huì)性、情感、交往和道德等方面的發(fā)展。

（4）幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指通過(guò)教育促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上得到充分發(fā)展。

（5）幼兒全面發(fā)展應(yīng)是引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)符合幼兒的需要，讓幼兒充分地活動(dòng)、主動(dòng)地活動(dòng)，力求使幼兒的活動(dòng)性貫穿于活動(dòng)發(fā)起、進(jìn)行和結(jié)束的全過(guò)程中，使幼兒的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的且能充分發(fā)揮其創(chuàng)造性。

（6）幼兒的全面發(fā)展是與適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求緊密關(guān)聯(lián)的。培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是時(shí)代的召喚和社會(huì)的需要，我們的幼兒教育應(yīng)順應(yīng)社會(huì)的需要，在幼兒教育現(xiàn)有目標(biāo)基礎(chǔ)上，滲透未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。

第32題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合

33、單選題

強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的動(dòng)因是人自身的內(nèi)在需要，身心的發(fā)展是人的潛能的完善，這種理論是_____。

A:內(nèi)發(fā)論

B:外鑠論

C:成熟論

D:多因素相互作用論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：略。

第33題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

34、單選題

精神分析學(xué)派(精神動(dòng)力學(xué)派)是_____創(chuàng)立的。

A:笛卡兒

B:華生

C:弗洛伊德

D:羅杰斯

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：弗洛伊德最初只是一位精神病學(xué)家和心理學(xué)家，但他因?yàn)閯?chuàng)立了精神分析學(xué)派，使其影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，而成為20世紀(jì)為數(shù)不多的具有世界性知名度的人物之一。

第34題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

35、判斷題

談話法是一種啟發(fā)式的教學(xué)方法。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)誤【解析】：談話法可分復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。

第35題所屬考點(diǎn)-教學(xué)

36、單選題

古代“六藝”——“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”中的“御”是指_____

A:騎馬

B:雜技

C:駕車(chē)

D:防御

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：六藝是指中國(guó)古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能，即“禮”，禮節(jié)（德育）；‘‘樂(lè)”，音樂(lè)；“射”，射箭技術(shù)；“御”，駕馭馬車(chē)的技術(shù)；“書(shū)”，書(shū)法（書(shū)寫(xiě)、識(shí)字、文字）；‘‘?dāng)?shù)”，算法（計(jì)數(shù)）。故選C

第36題所屬考點(diǎn)-小學(xué)綜合素質(zhì)

37、單選題

李小林私拿水果攤上的一只蘋(píng)果，經(jīng)同學(xué)揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問(wèn)道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了?”李小林低著頭回答：“第五次了?！薄澳銥槭裁床桓哪?”“我……我也曉得不對(duì)，就是……就是有時(shí)忍不住?！苯處煈?yīng)從_____人手對(duì)李小林進(jìn)行教育。

A:道德認(rèn)識(shí)

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

第37題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

38、簡(jiǎn)答題

考試的時(shí)候，我很緊張，不過(guò)一想到考完后就可以玩電腦了，一下子有了動(dòng)力。我認(rèn)真地做卷子，考試結(jié)束后，老師把卷子發(fā)下來(lái)分析試卷，一看自己得了72分，及格了，有進(jìn)步，心里很高興，感覺(jué)還不錯(cuò)?？衫蠋煼治鲈嚲淼臅r(shí)候，我和同桌說(shuō)了幾句話，老師走過(guò)來(lái)讓我不要太興奮，說(shuō)別看得了72分，是第48名，還是全班倒數(shù)。我的頭立即低了下去，我考得再好也考不過(guò)人家，我總是失敗，哎！

請(qǐng)運(yùn)用新課改的相關(guān)評(píng)價(jià)要求及特點(diǎn)評(píng)析老師的做法。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對(duì)新課程評(píng)價(jià)方式的理解。

【參考答案】新課改提倡發(fā)展性評(píng)價(jià)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，而不是篩選與甄別式的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)方式從客觀冷靜到人性關(guān)懷；從單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)到多元個(gè)性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)方式的多元化，評(píng)價(jià)目的從輔助知識(shí)學(xué)習(xí)到全面育人。

在案例中，教師仍固守傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，從評(píng)價(jià)主體看，只重視自己的評(píng)價(jià)，忽視學(xué)生的評(píng)價(jià)；從評(píng)價(jià)內(nèi)容來(lái)看，只重視學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，忽視學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)；從評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，只注重知識(shí)與技能的評(píng)價(jià)，忽視情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)的過(guò)程過(guò)于客觀冷靜，而沒(méi)有人性關(guān)懷，是很典型的篩選與甄別式的評(píng)價(jià)，而非發(fā)展性評(píng)價(jià)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的結(jié)果只會(huì)片面地促進(jìn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而不是學(xué)生的全面發(fā)展。

教師應(yīng)該重視學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)效應(yīng)，改觀現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定學(xué)生所取得的進(jìn)步，幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第38題所屬考點(diǎn)-基礎(chǔ)教育課程改革（新課程改革）

39、單選題

北宋張擇端的一幅反映當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的風(fēng)俗畫(huà)，有很高的藝術(shù)價(jià)值和史料價(jià)值的作品是_____

A:《人物龍鳳帛畫(huà)》

B:《洛神賦圖卷》

C:《步輦圖》

D:《清明上河圖》

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：《清明上河圖》是北宋畫(huà)家張擇端存世的僅見(jiàn)的一幅精品，屬?lài)?guó)寶級(jí)文物。作品以長(zhǎng)卷形式，采用散點(diǎn)透視的構(gòu)圖法，生動(dòng)地記錄了中國(guó)十二世紀(jì)城市生活的面貌，這在中國(guó)乃至世界繪畫(huà)史上都是獨(dú)一無(wú)二的。故選D。

第39題所屬考點(diǎn)-教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)

40、單選題

教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是_____

A:教育內(nèi)容

B:教育質(zhì)量

C:教育目的

D:教育方針

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，教育目的的實(shí)現(xiàn)是教育活動(dòng)的歸宿。故選C。

第40題所屬考點(diǎn)-教育基礎(chǔ)

41、單選題

將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)識(shí)、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的是_____

A:弗洛伊德

B:布盧姆

C:皮亞杰

D:杜威

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：布盧姆等人將其教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域。

第41題所屬考點(diǎn)-教學(xué)心理

42、多選題

為什么?（）

A:教師的目的是加大形近字的區(qū)別，使學(xué)生易于掌握

B:符合知覺(jué)選擇規(guī)律

C:符合感覺(jué)的相互作用中同時(shí)對(duì)比規(guī)律

D:符合刺激泛化與分化規(guī)律

E:符合練習(xí)律

參考答案:ABC

本題解釋:

參考解析：ABC。解析：知覺(jué)選擇性規(guī)律：知覺(jué)對(duì)象與直覺(jué)背景差別越大，對(duì)象越容易被人直覺(jué)。感覺(jué)的相互作用中同時(shí)性對(duì)比規(guī)律：紅白形成鮮明的對(duì)比，使學(xué)生容易區(qū)別形近字。

第42題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)

43、單選題

創(chuàng)造力的核心成分是_____

A:創(chuàng)造性人格

B:創(chuàng)造性思維

C:創(chuàng)造性技能

D:創(chuàng)新意識(shí)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造力的核心成分。

第43題所屬考點(diǎn)-問(wèn)題解決與創(chuàng)造性

44、單選題

學(xué)校實(shí)行_____。

A:教師負(fù)責(zé)制

B:校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

C:學(xué)生負(fù)責(zé)制

D:教育局負(fù)責(zé)制

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查義務(wù)教育的管理制度。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)依法聘任。

第44題所屬考點(diǎn)-義務(wù)教育法

45、填空題

教育最基木的職能是____。

參考答案:培養(yǎng)人才

本題解釋:

【答案】培養(yǎng)人才

第45題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

46、單選題

教育心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，從20世紀(jì)60年代到70年代末為_(kāi)____。

A:初創(chuàng)時(shí)期

B:發(fā)展時(shí)期

C:成熟時(shí)期

D:完善時(shí)期

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教育心理學(xué)的初創(chuàng)時(shí)期是20世紀(jì)20年代以前，發(fā)展時(shí)期是從20世紀(jì)20年代以后到50年代末，初步建立系統(tǒng)理論是從20世紀(jì)60年代到70年代末，完善時(shí)期在20世紀(jì)80年代以后。

第46題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

47、簡(jiǎn)答題

基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是什么？簡(jiǎn)述新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是：一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。

（2）學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展的人；學(xué)生是獨(dú)特的人；學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。

第47題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合

48、單選題

健康是現(xiàn)代社會(huì)人們追求的重要目標(biāo)，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括_____。

A:軀體健康

B:軀體健康和心理健康

C:軀體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好

D:軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康

第48題所屬考點(diǎn)-學(xué)生心理健康與教育

49、多選題

關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則，下列表述正確的是_____。

A:客觀性原則

B:發(fā)展性原則

C:指導(dǎo)性原則

D:計(jì)劃性原則

E:以上選擇都正確

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。

第49題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合

50、簡(jiǎn)答題

某學(xué)生張某平時(shí)學(xué)習(xí)怠慢，課堂自律能力差，幾乎天天都有人告他的狀，一會(huì)有人說(shuō)他打架了，一會(huì)兒班長(zhǎng)說(shuō)他上課搗亂，要么就是學(xué)習(xí)委員說(shuō)他不交作業(yè)……班主任多次教育后收效甚微。李老師聯(lián)系其家長(zhǎng)，原來(lái)張某是留守兒童，平時(shí)和奶奶一起生活，奶奶對(duì)張某的問(wèn)題也無(wú)可奈何。面對(duì)這種情況，李老師多次找張某談話，希望他能自動(dòng)退學(xué)。張某一來(lái)厭學(xué)，二來(lái)老師不斷施壓。最后選擇自動(dòng)退學(xué)。

請(qǐng)問(wèn)李老師的做法合法嗎？如果你是李老師你會(huì)怎么做？

參考答案:

參考解析：

（1）李老師的做法不合法。《義務(wù)教育法》第二十七條明確指出；“對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生。學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育．不得開(kāi)除。”

（2）案例中的張某課堂自律能力差、經(jīng)常不交作業(yè)、打架。依據(jù)法律規(guī)定，如果我是李老師，首先會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。如果學(xué)生屢教不改，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)秩序，我會(huì)按照有關(guān)法律規(guī)定的程序，即對(duì)具有《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年，讓其父母或其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校相互配合，采取措施嚴(yán)加管教。如果還不行，我會(huì)建議其監(jiān)護(hù)人將其送入相關(guān)學(xué)校進(jìn)行矯治并繼續(xù)接受義務(wù)教育。[/content]

我們班里有一個(gè)學(xué)生，寫(xiě)作業(yè)速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)孩子無(wú)可奈何，孩子又非常喜歡看電視，常常因?yàn)榭措娨曈绊懽鲎鳂I(yè)的質(zhì)量和速度。我給家長(zhǎng)的建議是：以不看電視作為懲罰的刺激物，只有孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，或者只有孩子完成作業(yè)后才可以看電視，否則無(wú)論如何都不能看電視。堅(jiān)持一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)孩子在完成作業(yè)的速度方面有一定程度的提高。

第50題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

51、單選題

現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是_____。

A:政治需要

B:科技進(jìn)步

C:生產(chǎn)力發(fā)展水平

D:產(chǎn)業(yè)革命

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B

第51題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

52、單選題

教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)是_____。

A:國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)

B:地方教材

C:校本教材

D:國(guó)家統(tǒng)編教材

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)課程組成部分及其關(guān)系的掌握。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】目前在我國(guó)，中小學(xué)課程主要由課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材三部分組成。課程計(jì)劃體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)學(xué)校的統(tǒng)一要求，是編寫(xiě)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的主要依據(jù)；課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃中每門(mén)學(xué)科以綱要的形式編寫(xiě)的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，是課程計(jì)劃的分學(xué)科展開(kāi)。它規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)，知識(shí)的范圍、深度和結(jié)構(gòu)，教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)方法的基本要求，是編寫(xiě)教科書(shū)和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)將課程標(biāo)準(zhǔn)作為檢查自己教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的各門(mén)學(xué)科一般具有相應(yīng)的教材。

第52題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

53、單選題

在小學(xué)課堂上，對(duì)于低年級(jí)兒童講授重難點(diǎn)知識(shí)的時(shí)間應(yīng)把握在_____

A:15-20分鐘

B:25-30分鐘

C:30-35分鐘

D:35-40分鐘

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查“小學(xué)生身心特點(diǎn)和小學(xué)兒童學(xué)習(xí)指導(dǎo)”。因?yàn)樾W(xué)生注意力容易分散，所以，在課堂上，在15~20分鐘（低年級(jí)）、25~30分鐘（中、高年級(jí)）時(shí)間段內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最主要的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生積極思考，解決學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

第53題所屬考點(diǎn)-學(xué)生指導(dǎo)

54、單選題

云南玉溪市北城鎮(zhèn)某中學(xué)數(shù)學(xué)教師潘光禮，因不滿(mǎn)學(xué)生何衛(wèi)被打后罵其為“潘狗”，遂提出4個(gè)懲罰條件讓其選擇，第一是讓每個(gè)學(xué)生依次打1000棍子；第二是老師親自動(dòng)手打100棍子；第三是吃下1000只活蒼蠅；第四是吃樹(shù)上的綠蟲(chóng)。何衛(wèi)選了第一項(xiàng)。

潘老師的做法違背了_____等教師職業(yè)道德規(guī)范。

A:愛(ài)國(guó)守法和關(guān)愛(ài)學(xué)生

B:關(guān)愛(ài)學(xué)生和終身學(xué)習(xí)

C:終身學(xué)習(xí)和愛(ài)國(guó)守法

D:愛(ài)崗敬業(yè)和愛(ài)國(guó)守法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（08年版）規(guī)定：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

愛(ài)國(guó)守法是指知法守法，用法律來(lái)規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。法律規(guī)定教師不能體罰學(xué)生，題目中潘老師的做法顯然違反了這一規(guī)定。教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。題目中潘老師也沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)學(xué)生。

第54題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合

55、單選題

教育必須面向所有的人，指的是教育的_____

A:終身化

B:全民化

C:民主化

D:多元化

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：全民教育是指教育必須面向所有的人，即人人都有接受教育的權(quán)利，且必須接受一定程度的教育。

第55題所屬考點(diǎn)-幼兒園綜合素質(zhì)

56、判斷題

教師職業(yè)道德重在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉、陶冶和提高。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。

第56題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

57、簡(jiǎn)答題

試述組織課外活動(dòng)的基本要求。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）要有明確的目的性、計(jì)劃性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要充分認(rèn)識(shí)到課外活動(dòng)在實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展教育目的中的重要作用，明確每一項(xiàng)具體活動(dòng)的具體教育目標(biāo)；學(xué)校要把課外活動(dòng)的安排和組列入學(xué)校工作計(jì)劃，定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定設(shè)備、定經(jīng)費(fèi)、定指導(dǎo)力量。

（2）要考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，符合學(xué)生的年齡特征。課外活動(dòng)應(yīng)開(kāi)展得生動(dòng)活潑、富有趣味，以吸引學(xué)生自覺(jué)自愿地參加到各項(xiàng)活動(dòng)中去。這就要求學(xué)校組織的課外活動(dòng)，要充分考慮到參加活動(dòng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，符合他們的年齡特征。

（3）活動(dòng)要豐富多彩、富有吸引力。與青少年學(xué)生精力旺盛、興趣廣泛、求知欲強(qiáng)等特征相適應(yīng)，課外活動(dòng)應(yīng)以豐富多彩的內(nèi)容、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，滿(mǎn)足他們各自不同的興趣愛(ài)好、才能和要求。

（4）注意發(fā)揮學(xué)生集體和個(gè)人的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，并與教師指導(dǎo)相結(jié)合。課外活動(dòng)需要教師、輔導(dǎo)員進(jìn)行具體指導(dǎo)，從幫助學(xué)生選定活動(dòng)項(xiàng)目、成立活動(dòng)小組、制訂活動(dòng)計(jì)劃到具體的活動(dòng)過(guò)程，都可給予具體、切實(shí)的幫助和指導(dǎo)。但這種幫助和指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)為積極進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)、指點(diǎn)，切不可包辦代替。應(yīng)在活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，形成獨(dú)立工作的能力，尤其是鼓勵(lì)學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)、鍛煉能力、掌握技能的過(guò)程中積極動(dòng)腦筋、想辦法，養(yǎng)成學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力。

（5）課堂教學(xué)與課外活動(dòng)互相配合、互相促進(jìn)。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有著密切的聯(lián)系，二者都是實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑，因此，二者應(yīng)當(dāng)互相配合、互相促進(jìn)。通過(guò)課堂教學(xué)，學(xué)生掌握了一定的系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)、技能和思想理論，發(fā)展了智力和體力；通過(guò)課外活動(dòng)，可以使學(xué)生對(duì)課堂上學(xué)到的知識(shí)加深理解和運(yùn)用，可以擴(kuò)大視野，豐富知識(shí)、提高知識(shí)，并能大大提高實(shí)踐能力。

（6）因地、因校制宜。我國(guó)幅員遼闊，各地情況千差萬(wàn)別。發(fā)達(dá)地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)、城市和農(nóng)村、重點(diǎn)學(xué)校與一般學(xué)校，在經(jīng)濟(jì)文化背景、學(xué)校物質(zhì)條件和師資水平等方面相差很大。因此，開(kāi)展課外活動(dòng)要因地制宜、因校制宜。

第57題所屬考點(diǎn)-課外活動(dòng)

58、單選題

天賦優(yōu)異的兒童，比較容易成才，而存在智力缺陷的兒童教育起來(lái)就比較困難。這說(shuō)明_____

A:遺傳素質(zhì)可以決定人的發(fā)展

B:遺傳素質(zhì)的個(gè)別差異是人的身心發(fā)展的個(gè)別差異的原因之一

C:遺傳素質(zhì)的成熟機(jī)制制約著人的身心發(fā)展的水平及階段

D:遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】遺傳素質(zhì)存在著個(gè)別差異，表現(xiàn)在高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型、感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)和機(jī)能方面。這些差異是個(gè)性形成的生理基礎(chǔ)，是人的個(gè)性差異的最初原因。

第58題所屬考點(diǎn)-教育與人的發(fā)展

59、單選題

試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺(jué)理論”原理來(lái)說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的教育家是_____。

A:夸美紐斯

B:赫爾巴特

C:杜威

D:凱洛夫

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：赫爾巴特統(tǒng)覺(jué)理論的基本含義是，當(dāng)新的刺激發(fā)生作用時(shí)，表象就通過(guò)感官的大門(mén)進(jìn)入到意識(shí)閾上，那么，二者的聯(lián)合就進(jìn)一步鞏固了它的地位。赫爾巴特指出：“統(tǒng)覺(jué)，或內(nèi)在的感覺(jué)，只有在條件允許的時(shí)候才會(huì)發(fā)生?！彼^統(tǒng)覺(jué)的條件，主要是指興趣。根據(jù)赫爾巴特的觀點(diǎn)，興趣是指觀念的積極活動(dòng)狀態(tài)，是一種好奇心和智力活動(dòng)的警覺(jué)狀態(tài)，正因如此，興趣賦予統(tǒng)覺(jué)活動(dòng)以主動(dòng)性。

第59題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

60、填空題

依據(jù)課程任務(wù)，課程類(lèi)型可以分為基礎(chǔ)型課程、____和研究型課程。

參考答案:拓展型課程

本題解釋:

參考解析：

拓展型課程

第60題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)

61、單選題

中學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是_____。

A:了解學(xué)生

B:班會(huì)活動(dòng)

C:建立學(xué)生檔案

D:組織和培養(yǎng)班集體

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：組織和培養(yǎng)班集體是中學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

第61題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

62、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述幼兒“口吃”的原因和矯治的方法。

參考答案:

參考解析：口吃常見(jiàn)的原因如下：

（1）模仿；

（2）家庭管教過(guò)于嚴(yán)厲；

（3）強(qiáng)行矯正左利手；

（4）嚴(yán)重的疾病或情緒上的挫折。

矯正方法：

（1）幫助幼兒樹(shù)立自信；

（2）鼓勵(lì)幼兒自由交談發(fā)言；

（3）脫離口吃的環(huán)境；

（4）唱歌、朗讀。

【命題立意】考查幼兒“口吃”的原因和矯治的方法

第62題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

63、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制成效與積弊。

參考答案:

參考解析：（1）成效：幾十年的改革實(shí)踐表明，中等及中等以下各類(lèi)學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的領(lǐng)導(dǎo)體制是成功的：①它理順了學(xué)校里的黨政關(guān)系，保證了黨的路線、方針、政策在學(xué)校的貫徹落實(shí)；②使校長(zhǎng)及其他行政領(lǐng)導(dǎo)的作用得到充分發(fā)揮；③調(diào)動(dòng)了教職工參與學(xué)校管理工作的積極性，提高了學(xué)校的辦學(xué)效益和水平。

（2）積弊：我國(guó)現(xiàn)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制也存在一些缺陷，比如：①簡(jiǎn)單的權(quán)力轉(zhuǎn)移，制造出權(quán)力“中心”，學(xué)校決策權(quán)集中在校長(zhǎng)個(gè)人手里；②法律建制不全，內(nèi)控?zé)o力，黨支部監(jiān)督和教代會(huì)這兩翼的制衡理論遠(yuǎn)未實(shí)現(xiàn)；③管理機(jī)制僵化，校長(zhǎng)權(quán)力缺乏橫向制約機(jī)制，學(xué)校與教育行政部門(mén)的權(quán)力垂直關(guān)系明顯，外控形式化；④民主思想和民主機(jī)制的長(zhǎng)期缺乏等。

第63題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

64、單選題

在操作形式中，把模仿階段習(xí)得的動(dòng)作固定，并一體化稱(chēng)為_(kāi)____。

A:操作模仿

B:操作整合

C:操作熟練

D:原型定向

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查的是操作技能的階段的區(qū)分。其中，操作整合：是把模仿階段習(xí)得的動(dòng)作依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系聯(lián)結(jié)起來(lái)，固定下來(lái)，并使各動(dòng)作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動(dòng)作。

第64題所屬考點(diǎn)-技能的形成

65、單選題

在學(xué)生的作業(yè)后面寫(xiě)上“你進(jìn)步很快，祝賀！”等評(píng)語(yǔ)，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)屬于_____

A:診斷性評(píng)價(jià)

B:形成性評(píng)價(jià)

C:總結(jié)性評(píng)價(jià)

D:相對(duì)性評(píng)價(jià)

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】形成性評(píng)價(jià)又稱(chēng)“過(guò)程評(píng)價(jià)”，是在教育活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的評(píng)價(jià)，旨在通過(guò)診斷教育方案或計(jì)劃、教育過(guò)程與活動(dòng)中存在的問(wèn)題，為正在進(jìn)行的教育活動(dòng)提供反饋信息，以提高實(shí)踐中正在進(jìn)行的教育活動(dòng)質(zhì)量。形成性評(píng)價(jià)主要通過(guò)形成性測(cè)驗(yàn)來(lái)判斷，同時(shí)也應(yīng)輔之以日常的作業(yè)和評(píng)價(jià)者的觀察來(lái)共同完成。

第65題所屬考點(diǎn)-教育評(píng)價(jià)

66、單選題

中國(guó)(上海)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)從2014年3月1日起放開(kāi)小額外幣存款利率上限，在自貿(mào)區(qū)內(nèi)，_____美元以下外幣存款利率上限將被放開(kāi)。

A:50萬(wàn)

B:100萬(wàn)

C:300萬(wàn)

D:500萬(wàn)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

第66題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

67、單選題

劉老師用課堂提問(wèn)、課堂討論等形式來(lái)決定自己是否需要改善教學(xué)，這種評(píng)價(jià)屬于_____評(píng)價(jià)。

A:診斷性

B:描述性

C:形成性

D:總結(jié)性

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生評(píng)價(jià)基本分類(lèi)的區(qū)分。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】按評(píng)價(jià)功能分類(lèi)，可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。診斷性評(píng)價(jià)也稱(chēng)為教學(xué)前評(píng)價(jià)或前置評(píng)價(jià)。一般是在某項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)始之前，為使計(jì)劃更有效地實(shí)施而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)又稱(chēng)事后評(píng)價(jià)，一般是在教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)為把握最終的活動(dòng)成果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。由題干可知，劉老師所作的評(píng)價(jià)是在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的評(píng)價(jià)，所以本題正確答案為C。

第67題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

68、判斷題

某個(gè)幼兒園制定的某個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃屬于幼兒園的中期目標(biāo)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：幼兒園某個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃屬于近期目標(biāo)。

第68題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合

69、多選題

兒童美感發(fā)展過(guò)程大致經(jīng)歷_____幾個(gè)階段。

A:學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)

B:無(wú)意識(shí)反應(yīng)

C:模仿表現(xiàn)

D:有意識(shí)表現(xiàn)

E:美感形成

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案：B，C，D。參考解析：

BCD【解析】?jī)和栏邪l(fā)展過(guò)程大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：無(wú)意識(shí)反應(yīng)——模仿表現(xiàn)——有意識(shí)表現(xiàn)。故選BCD。

第69題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

70、單選題

遷移的形式訓(xùn)練說(shuō)認(rèn)為，學(xué)科學(xué)習(xí)的意義在于_____。

A:具體內(nèi)容

B:學(xué)習(xí)過(guò)程

C:概括

D:獲得策略知識(shí)

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)遷移的相關(guān)理論的理解。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】遷移的形式訓(xùn)練說(shuō)認(rèn)為遷移是通過(guò)對(duì)組成“心智”的各種官能分別進(jìn)行訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)的。它認(rèn)為在學(xué)校教育中，傳遞知識(shí)遠(yuǎn)不如訓(xùn)練器官來(lái)得重要。所以形式訓(xùn)練說(shuō)更注重在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)感官的訓(xùn)練。該題在解題中要根據(jù)對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)的理解對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析，既然強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練，內(nèi)容就是次要的，過(guò)程才是核心。

第70題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)的遷移

71、單選題

“機(jī)智”是指思維的_____。

A:靈活性

B:敏捷性

C:深刻性

D:廣闊性

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)思維的品質(zhì)的理解和辨析。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】思維的品質(zhì)是較難理解的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括思維的廣闊性與深刻性、靈活性與敏捷性、獨(dú)立性與批判性、邏輯性與非邏輯性。廣闊性與深刻性是指思維活動(dòng)的抽象程度和邏輯水平，涉及思維活動(dòng)的廣度、深度和難度。靈活性是指思維活動(dòng)的靈活程度，調(diào)思維的方向，能隨機(jī)應(yīng)變。本題中“機(jī)智”體現(xiàn)了思維的靈活性。思維的敏捷性是指思維活動(dòng)的速度，它反映了智力的敏銳程度。思維敏捷性強(qiáng)的人在處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠適應(yīng)變化的情況來(lái)積極地思維，周密地考慮，正確地判斷和迅速地作出結(jié)論。思維的敏捷性在智力超常的個(gè)體中表現(xiàn)較為明顯。

第71題所屬考點(diǎn)-言語(yǔ)與思維

72、單選題

根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國(guó)家保障未成年人的_____和其他合法權(quán)益不受侵害。

A:自由和尊嚴(yán)

B:人身和財(cái)產(chǎn)

C:身心健康

D:生命安全

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第一條規(guī)定：“為了保護(hù)未成年人的身心