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文檔簡(jiǎn)介

上冊(cè)注意事項(xiàng)復(fù)習(xí)第一單元至第八單元詞語盤點(diǎn)日積月累(一)易寫錯(cuò)的字:

滿

駐茅(二)易混淆的字:陡峭

身軀

辯解

青翠

竣工

要挾

抱怨

抱歉

俊俏

先驅(qū)

辨認(rèn)

清脆

嚴(yán)峻

威脅

報(bào)復(fù)

焦躁

急躁

鍛煉

煉就

吉祥

滔滔不絕

干燥

燥熱

練習(xí)

安詳

波濤洶涌

張皇(惶)

世外桃源(園)

一瀉千里(泄)畜生(牲紛至沓來(踏)

昔我往矣(以)

震耳欲聾(振)

行色匆匆(形)(三)易讀錯(cuò)的字(2):拖蔓wàn

九曲qū黃河

剛勁jìng

哈hǎ達(dá)

給jǐ予

勉強(qiáng)qiǎng

強(qiáng)qiáng制

乘chéng機(jī)

召zhào喚

扁piān舟

提供gōng

薄bó霧

血xuè液

運(yùn)載zài

扎zā好繃帶起了蒙méng

憎zēng惡wù

模mú樣

旋xuán渦

徜徉chángyáng

曲高和寡hè

(四)字義易混淆的字詞:例如:失:⑴丟

⑵違背

⑶找不著

⑷沒有掌握住

⑸改變

常態(tài)失聲痛哭:

失明;

流離失所:

驚慌失色;另外還有:欲:震耳欲聾

為所欲為

隨心所欲勝:美不勝收

引人入勝

勝利漫:漫不經(jīng)心

漫山遍野

水漫金山(五)詞語類型:

ABB:軟綿綿濕淋淋

冷清清

直勾勾AABB:馬馬虎虎

結(jié)結(jié)巴巴

縫縫補(bǔ)補(bǔ)

匆匆忙忙ABCC:微波粼粼

行色匆匆AABC:竊竊私語

滔滔不絕

閃閃發(fā)光

牙牙學(xué)語

津津樂道橫遭不幸

焦躁不安哭笑不得

百折不回相依相隨

大搖大擺

自作自受

自言自語

無影無蹤暑去寒來

左沖右撞三番五次

五光十色(六)詞語歸類:描寫人物品格的:德高望重

百折不回描寫人物心理活動(dòng)的:心驚肉跳

膽顫心驚

大吃一驚描寫人物動(dòng)作的:左沖右撞

匆匆忙忙描寫人物神態(tài)的:怒目圓睜

恍然大悟

大搖大擺

焦躁不安

興高采烈描寫人物外貌的:飽經(jīng)風(fēng)霜

魁梧描寫自然景物的:懸崖峭壁

狂風(fēng)怒吼

微波粼粼

碧空如洗

波濤起伏

描寫音樂藝術(shù)的:余音繞梁

曲高和寡

陽春白雪

描寫建筑藝術(shù)的:雕梁畫棟

巧奪天工

古色古香描寫書法藝術(shù)的:筆走龍蛇

龍飛鳳舞描寫文學(xué)藝術(shù)的:妙筆生花

膾炙人口句子復(fù)習(xí):A.修辭手法:比喻擬人

反問

設(shè)問

夸張

排比

聯(lián)想和想象B.比較常用的關(guān)聯(lián)詞:

并列關(guān)系:既……也(又);又……又;一方面……一方面;一邊……一邊;不是……而是;是…

不是

遞進(jìn)關(guān)系:不但……而且;不僅……也;不但不(不僅不)……反而(反倒);尚且……何況(更不用說

選擇關(guān)系:或者(或是)……或者(或是);是……還是;要么……要么;與其……不如;寧可(寧肯)…也不

轉(zhuǎn)折關(guān)系:雖然(雖、盡管)……但是(可是、卻);

因果關(guān)系:因?yàn)椤裕挥捎?;因?yàn)?;因此;所?之所以……是因?yàn)?/p>

假設(shè)關(guān)系:如果(假如、要是、倘若)……就(那么、那就);即使(就是、就算、哪怕、縱然)……也(還、總、仍然)條件關(guān)系:只有……才;除非……才;只要……就;無論(不論、不管、任憑)……都(總、還、也)課文內(nèi)容的梳理要掌握的作者:6《懷念母親》季羨林;

9《窮人》俄國(guó)列夫?托爾斯泰;17《少年閏土》魯迅;

20《有的人》臧克家;22《跑進(jìn)家來的松鼠》俄羅斯斯克列比茨基;23《最后一頭戰(zhàn)象》沈石溪;24《金色的腳印》日本椋鳩十;本冊(cè)出現(xiàn)的資料袋:17課課后魯迅先生的介紹;25課《伯牙絕弦》課后關(guān)于這個(gè)故事的介紹;26課課后關(guān)于貝多芬的介紹。本冊(cè)課內(nèi)出現(xiàn)的小練筆:第三課:《草蟲的村落》

第九課:《窮人》

十一課:《唯一的聽眾》十三課:《只有一個(gè)地球》

十七課:《少年閏土》

十八課:《我的伯父魯迅先生》二十一課:《老人與海鷗》

二十三課:《最后一頭戰(zhàn)象》

二十六課:《月光曲》習(xí)作

本學(xué)期習(xí)作同樣分兩部分:一為應(yīng)用文,主要是寫演講稿,建議書,活動(dòng)總結(jié);二為紀(jì)實(shí)作文和想象作文,記實(shí)作文主要安排在第三單元、第五單元、第八單元,分別是“體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情”“用一兩件事介紹小伙伴”“學(xué)習(xí)藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受”或?qū)憽耙患囆g(shù)品”、“一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)”。想象作文有:第一單元,把自己想象成大自然中的一員或聽音響講想象到的、感受到的;第四單元,借助漫畫寫感受或編故事;第五單元,根據(jù)材料擴(kuò)寫;第七單元,根據(jù)圖片報(bào)道寫故事。建議書的格式1、標(biāo)題一般只寫“建議書”三個(gè)字,有時(shí)為了突出建議的具體內(nèi)容,可以寫《關(guān)于某某某的建議書》。題目要寫在第一行的中間,字體要大些。2、稱呼、提出的建議得到哪些人的響應(yīng),稱呼就寫哪些人。要寫在第二行頂格,后邊加冒號(hào)。3、正文就是建議的內(nèi)容,從第三行空兩格開始寫。先寫提出建議的理由,再寫建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容多,可以分條寫。4、署名在右下角寫出建議人的姓名,即提出建議的團(tuán)體的名稱或個(gè)人的名字。5、日期寫在建議人姓名的下方。建議書應(yīng)該注意的問題1、從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。2、提意見、寫建議要根據(jù)具體的問題、實(shí)際需要和可能的條件,而不能憑空想象,不著邊際的提,這樣才有助于改進(jìn)工作的方法,開展有益活動(dòng)。3、意見和建議在現(xiàn)實(shí)條件下行得通,不應(yīng)該說過頭話,也不應(yīng)該提過高的要求,否則就無濟(jì)于事了。4、語言要準(zhǔn)確、精煉。習(xí)作的復(fù)習(xí)第一要訓(xùn)練審題能力。以下三個(gè)選題,任選一個(gè)完成,題目自擬。400字左右。1.回憶“我印象中的×××”,抓住我和他(她)初次見面的第一印象,再通過以后幾次接觸中所發(fā)生的一兩件事,寫出這個(gè)人的特點(diǎn)。2.你聽過或說過“善意的謊言”嗎?根據(jù)發(fā)生在自己身上或見聞,寫一件體

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