均衡教育我們在路上課件

均衡教育我們在路上汽車區(qū)四中教育聯(lián)盟研修工作匯報均衡教育我們在路上1“民生工程”：“有學(xué)上”到“上好學(xué)”我們的努力目標(biāo)推進區(qū)域教育資源均衡發(fā)展追求教育公平滿足車城家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求大學(xué)區(qū)管理聯(lián)盟管理2008年——2014年2014年——至今“民生工程”：“有學(xué)上”到“上好學(xué)”我們的努力目標(biāo)推進區(qū)域大學(xué)區(qū)工作第一部分第一部分大學(xué)區(qū)成因1區(qū)情2校情3教情交流共享優(yōu)勢互補共謀發(fā)展大學(xué)區(qū)成因1區(qū)情2校情3教情交流共享優(yōu)勢互補共區(qū)情1由企業(yè)辦學(xué)模式要轉(zhuǎn)型為政府辦學(xué)2教育局提出辦家門口名校的總體目標(biāo)3滿足車城百姓對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求區(qū)情1由企業(yè)辦學(xué)模式要轉(zhuǎn)型為政府辦學(xué)2教育局提出辦家門口名校校情學(xué)區(qū)成立原則強弱互補地域就近校情學(xué)區(qū)成立原則強弱互補地域就近教情1

職業(yè)成熟期——職業(yè)倦怠2

青年教師——欠缺經(jīng)驗3

缺少團隊研修意識教情1職業(yè)成熟期——職業(yè)倦怠2青年教師大學(xué)區(qū)構(gòu)建1第三學(xué)區(qū)管理的基本理念2第三學(xué)區(qū)管理的基本原則3第三學(xué)區(qū)管理的運行方式交流共享優(yōu)勢互補共謀發(fā)展4第三學(xué)區(qū)建設(shè)特色5第三大學(xué)區(qū)的基本思路大學(xué)區(qū)構(gòu)建1第三學(xué)區(qū)管理的基本理念2第三學(xué)區(qū)管理合作第三大學(xué)區(qū)建設(shè)理念發(fā)展共贏第三學(xué)區(qū)管理的運行方式合作第三大學(xué)區(qū)發(fā)展共贏第三學(xué)區(qū)管理的運行方式管理的基本原則突出優(yōu)勢，彰顯特色，合作互助，共同協(xié)商，分頭改進，共同提高。交流共享優(yōu)勢互補共謀發(fā)展管理的基本原則突出優(yōu)勢，彰顯特色，交流共享優(yōu)勢互補共謀管理的運行方式共同商議，確定方案；分頭實踐，改進不足；共享成果，共同進步。

交流共享優(yōu)勢互補共謀發(fā)展管理的運行方式共同商議，確定方案；交流共享優(yōu)勢互補共謀民主第三大學(xué)區(qū)教師研修團隊構(gòu)建共進共享合作第三學(xué)區(qū)教師研修團隊特色民主第三大學(xué)區(qū)共進共享合作第三學(xué)區(qū)教師研修團隊特色運行思路優(yōu)質(zhì)學(xué)校引領(lǐng)示范，薄弱學(xué)校學(xué)習(xí)跟進加強交流區(qū)校聯(lián)動，促進均衡走向一體。

交流共享優(yōu)勢互補共謀發(fā)展運行思路優(yōu)質(zhì)學(xué)校引領(lǐng)示范，交流共享優(yōu)勢互補共謀發(fā)展大學(xué)區(qū)實踐交流共享優(yōu)勢互補共謀發(fā)展1成立校長聯(lián)盟,創(chuàng)設(shè)共同愿景。2打造研修團隊，助推專業(yè)成長。大學(xué)區(qū)實踐交流共享優(yōu)勢互補共謀發(fā)展1成立校長聯(lián)盟（一）成立校長聯(lián)盟創(chuàng)設(shè)共同愿景大學(xué)區(qū)教師專業(yè)發(fā)展研究會

各校校長副校長成員校長例會教學(xué)校長工作布置會教學(xué)校長研討教學(xué)校長研討（一）成立校長聯(lián)盟創(chuàng)設(shè)共同愿景大學(xué)區(qū)教師專業(yè)發(fā)展研究會各“青椒”團隊，五項培養(yǎng)：做題演講課件板書說課。打造研修團隊助推專業(yè)成長——學(xué)區(qū)內(nèi)協(xié)作“青椒”團隊，五項培養(yǎng)：做題演講課件板書說課。打“彩椒”團隊，“一課三磨”打造精致課堂

打造研修團隊助推專業(yè)成長——學(xué)區(qū)內(nèi)協(xié)作“彩椒”團隊，“一課三磨”打造精致課堂打造研修團隊“五步三磨”操作模式：3、觀課議課、再度完善（集體二磨）1、圍繞有效、設(shè)計預(yù)案

（個人一磨）2、集體備課、完善預(yù)案（集體一磨）4、反思整理、二次上課（個人二磨）5、觀課議課、再度反思（集體三磨、個人三磨）有效教學(xué)“五步三磨”操作模式：3、觀課議課、再度完善“紅椒”在引領(lǐng)，構(gòu)筑“人才新高地”

打造研修團隊助推專業(yè)成長——學(xué)區(qū)內(nèi)協(xié)作“紅椒”在引領(lǐng)，構(gòu)筑“人才新高地”打造研修團隊助凝練教學(xué)思想，讓專家型教師發(fā)揮余熱。︽校本課程︾打造研修團隊助推專業(yè)成長——學(xué)區(qū)內(nèi)協(xié)作凝練教學(xué)思想，讓專家型教師發(fā)揮余熱。︽打造研修團隊社團組織專業(yè)共同體學(xué)區(qū)聯(lián)盟教師專業(yè)發(fā)展研究會傳承名師資源打造研修團隊助推專業(yè)成長——學(xué)區(qū)內(nèi)協(xié)作社團組織專業(yè)共同體學(xué)區(qū)聯(lián)盟教師專業(yè)發(fā)展研究會傳承名師資源打造學(xué)區(qū)教師專業(yè)發(fā)展研究會紅旗譜讀書沙龍班主任交流協(xié)會青椒聯(lián)盟彩椒聯(lián)盟紅椒聯(lián)盟培養(yǎng)師德培養(yǎng)師能學(xué)區(qū)發(fā)展聯(lián)盟學(xué)生成長共同體教師專業(yè)發(fā)展共同體專家型教師聯(lián)盟統(tǒng)籌規(guī)劃指導(dǎo)檢測學(xué)區(qū)社團組織學(xué)科研修團隊培養(yǎng)綜合素養(yǎng)打造落實學(xué)區(qū)執(zhí)行聯(lián)盟實施載體：五項培養(yǎng)學(xué)區(qū)統(tǒng)籌打造研修團隊助推專業(yè)成長——學(xué)區(qū)內(nèi)協(xié)作學(xué)區(qū)教師專業(yè)發(fā)展研究會紅旗譜讀書沙龍班主任青椒聯(lián)盟彩椒聯(lián)盟紅【團隊研修案例】【研修內(nèi)容】針對數(shù)學(xué)新授課中的概念課：【研修原因】（1）學(xué)科特點：教師易忽視，學(xué)生不重視。（2）教學(xué)的現(xiàn)狀:

1對教師來說，不愿深入思考和設(shè)計。2對學(xué)生來說，認(rèn)為枯燥無味，抽象難懂?！緢F隊研修案例】【研修內(nèi)容】針對數(shù)學(xué)新授課中的概念課：1【團隊研修案例】——研修內(nèi)容【團隊研修案例】——研修內(nèi)容

堅持走下來堅持走下去教師自我研修教師自主實踐小團隊集體研究大團隊智慧碰撞專家型教師指導(dǎo)【團隊研修案例】——研修模式堅持走下來堅持走下去教師自我研修教師自主實踐小團隊大微型課展示彩椒團隊小團隊分組研修大團隊研討交流專家型教師指導(dǎo)評價234５１【團隊研修案例】——研修流程微型課展示彩椒團隊小團隊分組研修大團隊研討交流專家型教師指導(dǎo)【團隊研修案例】——研修現(xiàn)場【團隊研修案例】——研修現(xiàn)場實現(xiàn)區(qū)域教育整體提升實現(xiàn)區(qū)域教育拉動戰(zhàn)略打造優(yōu)質(zhì)教育鏈條協(xié)作內(nèi)涵發(fā)展做強自身交流2.學(xué)區(qū)間協(xié)作實現(xiàn)區(qū)域教育整體提升實現(xiàn)區(qū)域教育拉動戰(zhàn)略打造優(yōu)質(zhì)教育鏈條協(xié)3.跨區(qū)域合作他培自培培他3.跨區(qū)域合作他培自培培他教育聯(lián)盟工作

第二部分教育聯(lián)盟工作第二部分企業(yè)景聯(lián)盟工作發(fā)揮師資優(yōu)勢做強隊伍建設(shè)

發(fā)揮資源優(yōu)勢做到資源共享

發(fā)揮地域優(yōu)勢做好特色文章

聯(lián)盟工作發(fā)揮學(xué)制優(yōu)勢做好初小銜接、幼小銜接

發(fā)揮品牌優(yōu)勢做到優(yōu)勢做長

企業(yè)景聯(lián)盟工作發(fā)揮師資優(yōu)勢做強隊伍建設(shè)發(fā)揮資源優(yōu)勢做到【傳承國學(xué)經(jīng)典】聯(lián)盟主題開放日活動——“傳承國學(xué)經(jīng)典，彰顯聯(lián)盟特色”《兩小兒辯日》為課題進行異段、異目、異構(gòu)

以“教研組群”的方式進行語文學(xué)科區(qū)本研修

活動時間：11月7日【傳承國學(xué)經(jīng)典】聯(lián)盟主題開放日活動——“傳承國學(xué)經(jīng)典，彰顯讓教師個體的創(chuàng)造力和教師團隊的凝聚力發(fā)揮到極致讓教師研修團隊成為第三大學(xué)區(qū)的品牌項目展望未來讓均衡教育在第三大學(xué)區(qū)內(nèi)真正得以實現(xiàn)讓教師個體的創(chuàng)造力和教師團隊的凝聚力發(fā)揮到極致讓教師研修團隊33感謝您的聆聽汽車區(qū)第三大學(xué)區(qū)2014年10月14日感謝您的聆聽汽車區(qū)第三大學(xué)區(qū)34均衡教育我們在路上汽車區(qū)四中教育聯(lián)盟研修工作匯報均衡教育我們在路上35“民生工程”：“有學(xué)上”到“上好學(xué)”我們的努力目標(biāo)推進區(qū)域教育資源均衡發(fā)展追求教育公平滿足車城家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求大學(xué)區(qū)管理聯(lián)盟管理2008年——2014年2014年——至今“民生工程”：“有學(xué)上”到“上好學(xué)”我們的努力目標(biāo)推進區(qū)域大學(xué)區(qū)工作第一部分第一部分大學(xué)區(qū)成因1區(qū)情2校情3教情交流共享優(yōu)勢互補共謀發(fā)展大學(xué)區(qū)成因1區(qū)情2校情3教情交流共享優(yōu)勢互補共區(qū)情1由企業(yè)辦學(xué)模式要轉(zhuǎn)型為政府辦學(xué)2教育局提出辦家門口名校的總體目標(biāo)3滿足車城百姓對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求區(qū)情1由企業(yè)辦學(xué)模式要轉(zhuǎn)型為政府辦學(xué)2教育局提出辦家門口名校校情學(xué)區(qū)成立原則強弱互補地域就近校情學(xué)區(qū)成立原則強弱互補地域就近教情1

職業(yè)成熟期——職業(yè)倦怠2

青年教師——欠缺經(jīng)驗3

缺少團隊研修意識教情1職業(yè)成熟期——職業(yè)倦怠2青年教師大學(xué)區(qū)構(gòu)建1第三學(xué)區(qū)管理的基本理念2第三學(xué)區(qū)管理的基本原則3第三學(xué)區(qū)管理的運行方式交流共享優(yōu)勢互補共謀發(fā)展4第三學(xué)區(qū)建設(shè)特色5第三大學(xué)區(qū)的基本思路大學(xué)區(qū)構(gòu)建1第三學(xué)區(qū)管理的基本理念2第三學(xué)區(qū)管理合作第三大學(xué)區(qū)建設(shè)理念發(fā)展共贏第三學(xué)區(qū)管理的運行方式合作第三大學(xué)區(qū)發(fā)展共贏第三學(xué)區(qū)管理的運行方式管理的基本原則突出優(yōu)勢，彰顯特色，合作互助，共同協(xié)商，分頭改進，共同提高。交流共享優(yōu)勢互補共謀發(fā)展管理的基本原則突出優(yōu)勢，彰顯特色，交流共享優(yōu)勢互補共謀管理的運行方式共同商議，確定方案；分頭實踐，改進不足；共享成果，共同進步。

交流共享優(yōu)勢互補共謀發(fā)展管理的運行方式共同商議，確定方案；交流共享優(yōu)勢互補共謀民主第三大學(xué)區(qū)教師研修團隊構(gòu)建共進共享合作第三學(xué)區(qū)教師研修團隊特色民主第三大學(xué)區(qū)共進共享合作第三學(xué)區(qū)教師研修團隊特色運行思路優(yōu)質(zhì)學(xué)校引領(lǐng)示范，薄弱學(xué)校學(xué)習(xí)跟進加強交流區(qū)校聯(lián)動，促進均衡走向一體。

交流共享優(yōu)勢互補共謀發(fā)展運行思路優(yōu)質(zhì)學(xué)校引領(lǐng)示范，交流共享優(yōu)勢互補共謀發(fā)展大學(xué)區(qū)實踐交流共享優(yōu)勢互補共謀發(fā)展1成立校長聯(lián)盟,創(chuàng)設(shè)共同愿景。2打造研修團隊，助推專業(yè)成長。大學(xué)區(qū)實踐交流共享優(yōu)勢互補共謀發(fā)展1成立校長聯(lián)盟（一）成立校長聯(lián)盟創(chuàng)設(shè)共同愿景大學(xué)區(qū)教師專業(yè)發(fā)展研究會

各校校長副校長成員校長例會教學(xué)校長工作布置會教學(xué)校長研討教學(xué)校長研討（一）成立校長聯(lián)盟創(chuàng)設(shè)共同愿景大學(xué)區(qū)教師專業(yè)發(fā)展研究會各“青椒”團隊，五項培養(yǎng)：做題演講課件板書說課。打造研修團隊助推專業(yè)成長——學(xué)區(qū)內(nèi)協(xié)作“青椒”團隊，五項培養(yǎng)：做題演講課件板書說課。打“彩椒”團隊，“一課三磨”打造精致課堂

打造研修團隊助推專業(yè)成長——學(xué)區(qū)內(nèi)協(xié)作“彩椒”團隊，“一課三磨”打造精致課堂打造研修團隊“五步三磨”操作模式：3、觀課議課、再度完善（集體二磨）1、圍繞有效、設(shè)計預(yù)案

（個人一磨）2、集體備課、完善預(yù)案（集體一磨）4、反思整理、二次上課（個人二磨）5、觀課議課、再度反思（集體三磨、個人三磨）有效教學(xué)“五步三磨”操作模式：3、觀課議課、再度完善“紅椒”在引領(lǐng)，構(gòu)筑“人才新高地”

打造研修團隊助推專業(yè)成長——學(xué)區(qū)內(nèi)協(xié)作“紅椒”在引領(lǐng)，構(gòu)筑“人才新高地”打造研修團隊助凝練教學(xué)思想，讓專家型教師發(fā)揮余熱。︽校本課程︾打造研修團隊助推專業(yè)成長——學(xué)區(qū)內(nèi)協(xié)作凝練教學(xué)思想，讓專家型教師發(fā)揮余熱。︽打造研修團隊社團組織專業(yè)共同體學(xué)區(qū)聯(lián)盟教師專業(yè)發(fā)展研究會傳承名師資源打造研修團隊助推專業(yè)成長——學(xué)區(qū)內(nèi)協(xié)作社團組織專業(yè)共同體學(xué)區(qū)聯(lián)盟教師專業(yè)發(fā)展研究會傳承名師資源打造學(xué)區(qū)教師專業(yè)發(fā)展研究會紅旗譜讀書沙龍班主任交流協(xié)會青椒聯(lián)盟彩椒聯(lián)盟紅椒聯(lián)盟培養(yǎng)師德培養(yǎng)師能學(xué)區(qū)發(fā)展聯(lián)盟學(xué)生成長共同體教師專業(yè)發(fā)展共同體專家型教師聯(lián)盟統(tǒng)籌規(guī)劃指導(dǎo)檢測學(xué)區(qū)社團組織學(xué)科研修團隊培養(yǎng)綜合素養(yǎng)打造落實學(xué)區(qū)執(zhí)行聯(lián)盟實施載體：五項培養(yǎng)學(xué)區(qū)統(tǒng)籌打造研修團隊助推專業(yè)成長——學(xué)區(qū)內(nèi)協(xié)作學(xué)區(qū)教師專業(yè)發(fā)展研究會紅旗譜讀書沙龍班主任青椒聯(lián)盟彩椒聯(lián)盟紅【團隊研修案例】【研修內(nèi)容】針對數(shù)學(xué)新授課中的概念課：【研修原因】（1）學(xué)科特點：教師易忽視，學(xué)生不重視。（2）教學(xué)的現(xiàn)狀:

1對教師來說，不愿深入思考和設(shè)計。2對學(xué)生來說，認(rèn)為枯燥無味，抽象難懂?！緢F隊研修案例】【研修內(nèi)容】針對數(shù)學(xué)新授課中的概念課：1【團隊研修案例】——研修內(nèi)容【團隊研修案例】——研修內(nèi)容

堅持走下來堅持走下去教師自我研修教師自主實踐小團隊集體研究大團隊智慧碰撞專家型教師指導(dǎo)【團隊研修案例】——研修模式堅持走下來堅持走下去教師自我研修教師自主實踐小團隊大微型課展示彩椒團隊小團隊分組研修大團隊研討交流專家型教師指導(dǎo)評價234５１【團隊研修案例】——研修流程微型課展示彩椒團隊小團隊分組研修大團隊研討