古詩(shī)四首課件17人教版

陶冶性情；表達(dá)應(yīng)用:說(shuō)話或?qū)懳恼?，恰?dāng)引用詩(shī)句，使語(yǔ)言更典雅，更有詩(shī)意，內(nèi)容更豐富。讀詩(shī)的好處陶冶性情；讀詩(shī)的好處現(xiàn)代詩(shī)：《繁星》、《春水》詩(shī)的“墻角的花/你孤芳自賞時(shí)/天地便小了”，這首小詩(shī)簡(jiǎn)練而雋永，其蘊(yùn)涵的哲理是：

。現(xiàn)代詩(shī)：古代詩(shī)：閱讀下面這首詩(shī)，完成詩(shī)后兩題。暮江吟

白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）殘陽(yáng)照射在江面上，詩(shī)人不說(shuō)“照”而說(shuō)“鋪”，有什么表達(dá)效果？（2）詩(shī)人為什么覺(jué)得“九月初三夜”是“可憐”的？試結(jié)合詩(shī)句作具體分析。古代詩(shī)：1、了解作者及寫(xiě)作背景；2、從用詞的角度賞析（動(dòng)詞、形容詞、副詞）；3、抓住詩(shī)題，關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句；4、發(fā)揮聯(lián)想和進(jìn)行豐富的想象。欣賞詩(shī)歌的切入點(diǎn)1、了解作者及寫(xiě)作背景；欣賞詩(shī)歌的切入點(diǎn)古詩(shī)四首古詩(shī)四首觀滄海次北固山下錢(qián)塘湖春行天凈沙·秋思寫(xiě)景詩(shī)，借景抒情資料鏈接表層意思品味賞析背誦默寫(xiě)注重詩(shī)題課時(shí)一課時(shí)二把握方向觀滄海次北固山下錢(qián)塘湖春行天凈沙·秋思寫(xiě)景詩(shī)，借景抒情資料鏈寫(xiě)景詩(shī)，借景抒情寫(xiě)景詩(shī)，借景抒情錢(qián)塘湖春行【唐】白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。西湖，也叫西子湖首聯(lián)頷hàn聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)七言律詩(shī)表層意思孤山寺北賈亭西：行走在西湖邊，從孤山寺的北面到賈亭的西面；最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤：我最喜愛(ài)西湖東邊的美景，游覽不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。寫(xiě)景詩(shī),寫(xiě)了哪些景？要抒什么情？錢(qián)塘湖春行西湖，也叫西子湖首聯(lián)七言律詩(shī)表層意思孤山寺北賈

唐穆宗長(zhǎng)慶二年（822年）的七月白居易由忠州刺史改任杭州刺史，年底抵達(dá)杭州上任，途中，他看到秋天傍晚江面瑰麗的景象寫(xiě)下了流傳千古的《暮江吟》。第二年（823年，唐穆宗長(zhǎng)慶三年）春天剛剛來(lái)臨，稍露些許春的氣息，早就慕杭州美景的白居易迫不及待地來(lái)到了西湖邊游賞。漫步西湖湖堤上，面對(duì)早春的西湖景色，白居易不禁為西湖美景感染，興奮而作《錢(qián)塘湖春行》這首膾炙人口的西湖名詩(shī)。資料鏈接資料鏈接品味賞析1、你最喜歡哪一聯(lián)？說(shuō)說(shuō)你的理由。2、淺嘗：《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》第52頁(yè)“一”的“3”深究品味賞析1、你最喜歡哪一聯(lián)？說(shuō)說(shuō)你的理由。淺嘗：《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》課后作業(yè)：1、背誦《觀滄海》和《錢(qián)塘湖春行

》，并各默寫(xiě)兩次；明天小測(cè)；2、選擇《錢(qián)塘湖春行》中你最喜歡的兩句改寫(xiě)成春意盎然，語(yǔ)言優(yōu)美的春景圖。課后作業(yè)：觀滄海

曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦

峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。jiédànsǒngzhìmàosè樂(lè)府詩(shī)觀滄海

jiédànsǒngzhìmàosè樂(lè)府詩(shī)

觀滄海

曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。形容大海水面浩淼的樣子“多么”，是嘆美之詞。地點(diǎn)動(dòng)靜靜態(tài)動(dòng)態(tài)是合樂(lè)時(shí)的套語(yǔ)，與詩(shī)的內(nèi)容無(wú)關(guān)實(shí)虛想象寫(xiě)景詩(shī),寫(xiě)了哪些景？要抒什么情？表層意思觀滄海

形容大海水面浩淼的樣子“多么”，是嘆美之詞。了解樂(lè)府詩(shī):樂(lè)府是自秦代以來(lái)設(shè)立的配置樂(lè)曲、訓(xùn)練樂(lè)工和采集民歌的專門(mén)官署，漢樂(lè)府指由漢時(shí)樂(lè)府機(jī)關(guān)所采制的詩(shī)歌。這些詩(shī)，原本在民間流傳，經(jīng)由樂(lè)府保存下來(lái)，漢人叫做“歌詩(shī)”，魏晉時(shí)始稱“樂(lè)府”或“漢樂(lè)府”。后世文人仿此形式所作的詩(shī)，亦稱“樂(lè)府詩(shī)”。寫(xiě)作背景：傳說(shuō)作者在漢獻(xiàn)帝建安十二年（207）八月，北征烏桓(古代民族名，東胡之一,烏桓不僅擄掠北邊民眾，并與袁紹關(guān)系密切。

)大獲全勝，又消滅袁紹的殘余勢(shì)力后，統(tǒng)一了北方。九月，在凱旋班師途中經(jīng)過(guò)碣石山，寫(xiě)下的這首詩(shī)。資料鏈接了解樂(lè)府詩(shī):樂(lè)府是自秦代以來(lái)設(shè)立的配置樂(lè)曲、訓(xùn)練樂(lè)工和采集民這首寫(xiě)景詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？抒發(fā)了詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山，渴望祖國(guó)統(tǒng)一的思想感情，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸襟，凌云的壯志，有所作為而不畏艱險(xiǎn)的精神。

這首寫(xiě)景詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？品味賞析在下面三道題中,選擇其中兩題，賞析這首詩(shī)：1、這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？發(fā)揮你的想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)中的其中一個(gè)畫(huà)面。2、為什么“秋風(fēng)蕭瑟”的秋天，還“樹(shù)木叢生，百草豐茂。”？3、你怎樣理解“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！保啃蕾p詩(shī)歌，貴在聯(lián)想和想象。淺嘗：《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》第52頁(yè)“一”的“1”細(xì)嚼品味賞析在下面三道題中,選擇其中兩題，賞析這首詩(shī)：欣賞詩(shī)歌，品味賞析樹(shù)木叢生，百草豐茂。碣石山上樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂盛，盤(pán)虬臥龍般的枝干上長(zhǎng)著如翡翠般碧綠的葉子，藤蔓們也不甘示弱，似乎要和樹(shù)木比高低，纏著樹(shù)木的身子往上攀。在樹(shù)木稀少的地方，卻長(zhǎng)著茂密的青草，各種各樣的野草綠油油，肥美美的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一張厚厚的綠地毯。品味賞析樹(shù)木叢生，百草豐茂。1、這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？發(fā)揮你的想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)中的其中一個(gè)畫(huà)面。2、為什么“秋風(fēng)蕭瑟”的秋天，還“樹(shù)木叢生，百草豐茂。”？因?yàn)楫?dāng)時(shí)詩(shī)人被征烏桓大獲全勝，又消滅了消滅袁紹的殘余勢(shì)力后，統(tǒng)一了北方，內(nèi)心非常愉快，所以雖說(shuō)已經(jīng)是秋天了，但在作者眼中，樹(shù)木還是那么茂盛，野草還是那么豐美。3、你怎樣理解“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！?？這幾句詩(shī)是詩(shī)人的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象，正是詩(shī)人宏偉的政治抱負(fù)，建功立業(yè)的雄心壯志，對(duì)前途充滿信心的樂(lè)觀氣度的體現(xiàn)。1、這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？發(fā)揮你的想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)中觀滄海

曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。背誦默寫(xiě)觀滄海

背誦默寫(xiě)是不是你想象中的意境？是不是你想象中的意境？次北固山下

王灣（唐）

客路／青山外，行舟／綠水前。潮平／兩岸闊，風(fēng)正／一帆懸。海日／生殘夜，江春／入舊年。鄉(xiāng)書(shū)／何處達(dá)，歸雁／洛陽(yáng)邊。

停泊向前航行潮水漲得與岸齊平風(fēng)順而和天將破曉江上春早，舊年未過(guò)，新春已到旅途掛寫(xiě)景詩(shī)，借景抒情表層意思次北固山下停泊向前航行潮水漲得與岸齊平風(fēng)順而和天將破

王灣作為開(kāi)元(唐朝皇帝唐玄宗李隆基的年號(hào))初年的北方詩(shī)人，往來(lái)于吳楚間，被江南清麗山水所傾倒，寫(xiě)下了一些歌詠江南山水的作品，這首《次北固山下》就是其中最為著名的一篇。這首詩(shī)是詩(shī)人由楚入?yún)?，在沿江東行途中泊舟于江蘇鎮(zhèn)江北固山下時(shí)所作。當(dāng)時(shí)正值冬盡春來(lái)，旭日初升，詩(shī)人面對(duì)江南景色，置身水路孤舟，感受時(shí)光流逝，油然而生別緒鄉(xiāng)思。資料鏈接王灣作為開(kāi)元(唐朝皇帝唐玄宗李隆基的年號(hào))初年的反復(fù)朗誦細(xì)細(xì)品味可以從用詞的角度，也可以從想象的角度淺嘗：《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》第52頁(yè)“一”的“2”細(xì)嚼反復(fù)朗誦可以從用詞的角度，也可以從想象的角度淺嘗：《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練古詩(shī)四首課件17人教版天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。本文的體裁：元曲，是繼唐詩(shī)、宋詞之后興起的一種藝術(shù)形式，包括雜劇和散曲兩部分。散曲又包括小令和散套兩部分。本文屬“小令”。此曲被后人稱為“秋思之祖”。

馬致遠(yuǎn)：號(hào)東籬，元代大都人，是當(dāng)時(shí)著名的元曲作家，被人稱為“元曲四大家”之一，更被時(shí)人美譽(yù)為“曲狀元”。寫(xiě)了哪幾種景物天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)本文的體裁：元曲，是繼唐詩(shī)、宋詞之后興

將你想象到的，感受到的，用生動(dòng)而細(xì)膩的筆觸把它們描繪出來(lái)，讓這首小令成為你的在創(chuàng)作。品味賞析抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于飄泊的凄苦愁楚之情。詩(shī)眼是：“斷腸”抓住詩(shī)眼，體會(huì)這首詩(shī)的意境。淺嘗：《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》第52頁(yè)“一”的“5”細(xì)嚼將你想象到的，感受到的，用生動(dòng)而細(xì)膩的筆觸把它們描46．凡事不要說(shuō)＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒(méi)有去做！

47．成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說(shuō)：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來(lái)做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》62、孩子：請(qǐng)高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚(yú)會(huì)逆水而上，死魚(yú)才會(huì)隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價(jià)值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來(lái)的，可能的事是做出來(lái)的。68、找不到路不是沒(méi)有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報(bào)來(lái)自行善。70、盲目的戀愛(ài)以微笑開(kāi)始，以淚滴告終。71、真正值錢(qián)的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對(duì)，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛(ài)，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報(bào)愛(ài)，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會(huì)吃奶，要學(xué)會(huì)吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價(jià)值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門(mén)，為創(chuàng)造生活奔向社會(huì)。81、我不是來(lái)龍飛享福的，但，我是為幸福而來(lái)龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。85、志存高遠(yuǎn)雖勵(lì)志，腳踏實(shí)地才是金。86、時(shí)刻牢記父母的血汗錢(qián)來(lái)自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報(bào)答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識(shí)授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志?！獏卫?6．凡事不要說(shuō)＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒(méi)有去做陶冶性情；表達(dá)應(yīng)用:說(shuō)話或?qū)懳恼?，恰?dāng)引用詩(shī)句，使語(yǔ)言更典雅，更有詩(shī)意，內(nèi)容更豐富。讀詩(shī)的好處陶冶性情；讀詩(shī)的好處現(xiàn)代詩(shī)：《繁星》、《春水》詩(shī)的“墻角的花/你孤芳自賞時(shí)/天地便小了”，這首小詩(shī)簡(jiǎn)練而雋永，其蘊(yùn)涵的哲理是：

?，F(xiàn)代詩(shī)：古代詩(shī)：閱讀下面這首詩(shī)，完成詩(shī)后兩題。暮江吟

白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）殘陽(yáng)照射在江面上，詩(shī)人不說(shuō)“照”而說(shuō)“鋪”，有什么表達(dá)效果？（2）詩(shī)人為什么覺(jué)得“九月初三夜”是“可憐”的？試結(jié)合詩(shī)句作具體分析。古代詩(shī)：1、了解作者及寫(xiě)作背景；2、從用詞的角度賞析（動(dòng)詞、形容詞、副詞）；3、抓住詩(shī)題，關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句；4、發(fā)揮聯(lián)想和進(jìn)行豐富的想象。欣賞詩(shī)歌的切入點(diǎn)1、了解作者及寫(xiě)作背景；欣賞詩(shī)歌的切入點(diǎn)古詩(shī)四首古詩(shī)四首觀滄海次北固山下錢(qián)塘湖春行天凈沙·秋思寫(xiě)景詩(shī)，借景抒情資料鏈接表層意思品味賞析背誦默寫(xiě)注重詩(shī)題課時(shí)一課時(shí)二把握方向觀滄海次北固山下錢(qián)塘湖春行天凈沙·秋思寫(xiě)景詩(shī)，借景抒情資料鏈寫(xiě)景詩(shī)，借景抒情寫(xiě)景詩(shī)，借景抒情錢(qián)塘湖春行【唐】白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。西湖，也叫西子湖首聯(lián)頷hàn聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)七言律詩(shī)表層意思孤山寺北賈亭西：行走在西湖邊，從孤山寺的北面到賈亭的西面；最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤：我最喜愛(ài)西湖東邊的美景，游覽不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。寫(xiě)景詩(shī),寫(xiě)了哪些景？要抒什么情？錢(qián)塘湖春行西湖，也叫西子湖首聯(lián)七言律詩(shī)表層意思孤山寺北賈

唐穆宗長(zhǎng)慶二年（822年）的七月白居易由忠州刺史改任杭州刺史，年底抵達(dá)杭州上任，途中，他看到秋天傍晚江面瑰麗的景象寫(xiě)下了流傳千古的《暮江吟》。第二年（823年，唐穆宗長(zhǎng)慶三年）春天剛剛來(lái)臨，稍露些許春的氣息，早就慕杭州美景的白居易迫不及待地來(lái)到了西湖邊游賞。漫步西湖湖堤上，面對(duì)早春的西湖景色，白居易不禁為西湖美景感染，興奮而作《錢(qián)塘湖春行》這首膾炙人口的西湖名詩(shī)。資料鏈接資料鏈接品味賞析1、你最喜歡哪一聯(lián)？說(shuō)說(shuō)你的理由。2、淺嘗：《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》第52頁(yè)“一”的“3”深究品味賞析1、你最喜歡哪一聯(lián)？說(shuō)說(shuō)你的理由。淺嘗：《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》課后作業(yè)：1、背誦《觀滄?！泛汀跺X(qián)塘湖春行

》，并各默寫(xiě)兩次；明天小測(cè)；2、選擇《錢(qián)塘湖春行》中你最喜歡的兩句改寫(xiě)成春意盎然，語(yǔ)言優(yōu)美的春景圖。課后作業(yè)：觀滄海

曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦

峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。jiédànsǒngzhìmàosè樂(lè)府詩(shī)觀滄海

jiédànsǒngzhìmàosè樂(lè)府詩(shī)

觀滄海

曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。形容大海水面浩淼的樣子“多么”，是嘆美之詞。地點(diǎn)動(dòng)靜靜態(tài)動(dòng)態(tài)是合樂(lè)時(shí)的套語(yǔ)，與詩(shī)的內(nèi)容無(wú)關(guān)實(shí)虛想象寫(xiě)景詩(shī),寫(xiě)了哪些景？要抒什么情？表層意思觀滄海

形容大海水面浩淼的樣子“多么”，是嘆美之詞。了解樂(lè)府詩(shī):樂(lè)府是自秦代以來(lái)設(shè)立的配置樂(lè)曲、訓(xùn)練樂(lè)工和采集民歌的專門(mén)官署，漢樂(lè)府指由漢時(shí)樂(lè)府機(jī)關(guān)所采制的詩(shī)歌。這些詩(shī)，原本在民間流傳，經(jīng)由樂(lè)府保存下來(lái)，漢人叫做“歌詩(shī)”，魏晉時(shí)始稱“樂(lè)府”或“漢樂(lè)府”。后世文人仿此形式所作的詩(shī)，亦稱“樂(lè)府詩(shī)”。寫(xiě)作背景：傳說(shuō)作者在漢獻(xiàn)帝建安十二年（207）八月，北征烏桓(古代民族名，東胡之一,烏桓不僅擄掠北邊民眾，并與袁紹關(guān)系密切。

)大獲全勝，又消滅袁紹的殘余勢(shì)力后，統(tǒng)一了北方。九月，在凱旋班師途中經(jīng)過(guò)碣石山，寫(xiě)下的這首詩(shī)。資料鏈接了解樂(lè)府詩(shī):樂(lè)府是自秦代以來(lái)設(shè)立的配置樂(lè)曲、訓(xùn)練樂(lè)工和采集民這首寫(xiě)景詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？抒發(fā)了詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山，渴望祖國(guó)統(tǒng)一的思想感情，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸襟，凌云的壯志，有所作為而不畏艱險(xiǎn)的精神。

這首寫(xiě)景詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？品味賞析在下面三道題中,選擇其中兩題，賞析這首詩(shī)：1、這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？發(fā)揮你的想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)中的其中一個(gè)畫(huà)面。2、為什么“秋風(fēng)蕭瑟”的秋天，還“樹(shù)木叢生，百草豐茂?！?？3、你怎樣理解“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！?？欣賞詩(shī)歌，貴在聯(lián)想和想象。淺嘗：《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》第52頁(yè)“一”的“1”細(xì)嚼品味賞析在下面三道題中,選擇其中兩題，賞析這首詩(shī)：欣賞詩(shī)歌，品味賞析樹(shù)木叢生，百草豐茂。碣石山上樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂盛，盤(pán)虬臥龍般的枝干上長(zhǎng)著如翡翠般碧綠的葉子，藤蔓們也不甘示弱，似乎要和樹(shù)木比高低，纏著樹(shù)木的身子往上攀。在樹(shù)木稀少的地方，卻長(zhǎng)著茂密的青草，各種各樣的野草綠油油，肥美美的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一張厚厚的綠地毯。品味賞析樹(shù)木叢生，百草豐茂。1、這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？發(fā)揮你的想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)中的其中一個(gè)畫(huà)面。2、為什么“秋風(fēng)蕭瑟”的秋天，還“樹(shù)木叢生，百草豐茂。”？因?yàn)楫?dāng)時(shí)詩(shī)人被征烏桓大獲全勝，又消滅了消滅袁紹的殘余勢(shì)力后，統(tǒng)一了北方，內(nèi)心非常愉快，所以雖說(shuō)已經(jīng)是秋天了，但在作者眼中，樹(shù)木還是那么茂盛，野草還是那么豐美。3、你怎樣理解“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！?？這幾句詩(shī)是詩(shī)人的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象，正是詩(shī)人宏偉的政治抱負(fù)，建功立業(yè)的雄心壯志，對(duì)前途充滿信心的樂(lè)觀氣度的體現(xiàn)。1、這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？發(fā)揮你的想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)中觀滄海

曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。背誦默寫(xiě)觀滄海

背誦默寫(xiě)是不是你想象中的意境？是不是你想象中的意境？次北固山下

王灣（唐）

客路／青山外，行舟／綠水前。潮平／兩岸闊，風(fēng)正／一帆懸。海日／生殘夜，江春／入舊年。鄉(xiāng)書(shū)／何處達(dá)，歸雁／洛陽(yáng)邊。

停泊向前航行潮水漲得與岸齊平風(fēng)順而和天將破曉江上春早，舊年未過(guò)，新春已到旅途掛寫(xiě)景詩(shī)，借景抒情表層意思次北固山下停泊向前航行潮水漲得與岸齊平風(fēng)順而和天將破

王灣作為開(kāi)元(唐朝皇帝唐玄宗李隆基的年號(hào))初年的北方詩(shī)人，往來(lái)于吳楚間，被江南清麗山水所傾倒，寫(xiě)下了一些歌詠江南山水的作品，這首《次北固山下》就是其中最為著名的一篇。這首詩(shī)是詩(shī)人由楚入?yún)?，在沿江東行途中泊舟于江蘇鎮(zhèn)江北固山下時(shí)所作。當(dāng)時(shí)正值冬盡春來(lái)，旭日初升，詩(shī)人面對(duì)江南景色，置身水路孤舟，感受時(shí)光流逝，油然而生別緒鄉(xiāng)思。資料鏈接王灣作為開(kāi)元(唐朝皇帝唐玄宗李隆基的年號(hào))初年的反復(fù)朗誦細(xì)細(xì)品味可以從用詞的角度，也可以從想象的角度淺嘗：《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》第52頁(yè)“一”的“2”細(xì)嚼反復(fù)朗誦可以從用詞的角度，也可以從想象的角度淺嘗：《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練古詩(shī)四首課件17人教版天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。本文的體裁：元曲，是繼唐詩(shī)、宋詞之后興起的一種藝術(shù)形式，包括雜劇和散曲兩部分。散曲又包括小令和散套兩部分。本文屬“小令”。此曲被后人稱為“秋思之祖”。

馬致遠(yuǎn)：號(hào)東籬，元代大都人，是當(dāng)時(shí)著名的元曲作家，被人稱為“元曲四大家”之一，更被時(shí)人美譽(yù)為“曲狀元”。寫(xiě)了哪幾種景物天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)本文的體裁：元曲，是繼唐詩(shī)、宋詞之后興

將你想象到的，感受到的，用生動(dòng)而細(xì)膩的筆觸把它們描繪出來(lái)，讓這首小令成為你的在創(chuàng)作。品味賞析抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于飄泊的凄苦愁楚之情。詩(shī)眼是：“斷腸”抓住詩(shī)眼，體會(huì)這首詩(shī)的意境。淺嘗：《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》第52頁(yè)“一”的“5”細(xì)嚼將你想象到的，感受到的，用生動(dòng)而細(xì)膩的筆觸把它們描46．凡事不要說(shuō)＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒(méi)有去做！

47．成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說(shuō)：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣