《文獻檢索與網(wǎng)絡(luò)資源利用》課程教學(xué)大綱

《文獻檢索與網(wǎng)絡(luò)資源利用》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱文獻檢索與網(wǎng)絡(luò)資源利用LiteratureSearchandRetrieval課程編碼SCC821421010開課院部理學(xué)院課程團隊畢業(yè)設(shè)計（化學(xué)專業(yè)）學(xué)分1.0課內(nèi)學(xué)時1周講授0實驗0上機0實踐1周課外學(xué)時0適用專業(yè)化學(xué)授課語言中文先修課程新生研討課、大學(xué)英語（4-1）、大學(xué)英語（4-2）、大學(xué)計算機、無機化學(xué)（2-1）、無機化學(xué)（2-2）課程簡介（限選）本課程從培養(yǎng)學(xué)生信息意識、自學(xué)意識、自學(xué)能力和知識創(chuàng)新能力出發(fā)，通過本課的教學(xué)和實習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨立獲取信息的能力，并了解信息社會中文獻信息檢索的重要性及其發(fā)展趨勢，了解信息與信息檢索的基本知識。通過直接面對各種檢索課題，以及具體實例分析和實際操作訓(xùn)練，了解掌握各種常用檢索工具的使用方法，熟悉本校圖書館館藏資源的檢索與利用，逐步培養(yǎng)獨立分析問題、選擇和鑒別信息、獲取與處理信息并解決問題的能力。通過對綜合網(wǎng)絡(luò)資源的介紹，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索途徑及方法，能利用國內(nèi)相關(guān)數(shù)據(jù)庫迅速獲取相關(guān)文獻信息，鼓勵學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)運用于學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息資源的獲取能力和在信息化、網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境中進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力。Thiscoursestartsfromcultivatingstudents'informationconsciousness,self-studyconsciousness,self-studyabilityandknowledgeinnovationability.Throughtheteachingandpracticeofthiscourse,toenablestudentstodevelopthehabitofautonomouslearningandtheabilitytoacquireinformationindependently,tounderstandtheimportanceanddevelopmenttrendofliteratureinformationretrievalintheinformationsociety,andtounderstandthebasicknowledgeofinformationandinformationretrieval.Throughdirectlyfacingvariousretrievaltopics,aswellasspecificcaseanalysisandpracticaloperationtraining,understandandmastertheusagemethodsofvariouscommonlyusedretrievaltools,andbefamiliarwiththeretrievalandutilizationoflibrarycollectionresourcesinourschool,graduallycultivatetheabilitytoindependentlyanalyzeproblems,selectandidentifyinformation,acquireandprocessinformationandsolveproblems.Throughtheintroductionofcomprehensivenetworkresources,mastertheretrievalwaysandmethodsofnetworkinformationresourcesskillfully,canuserelevantdomesticdatabasestoquicklyobtainrelevantliteratureinformation,andencouragestudentstoapplythenetworktostudy,improvestudents'abilitytoacquirenetworkinformationresourcesandtheirabilitytolearncreativelyinaninformationandnetworkenvironment.負責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標序號代號課程目標OBE畢業(yè)要求指標點任務(wù)自選1M1具有獨立獲取、處理和運用化學(xué)及能源、化工、生物、材料等相關(guān)領(lǐng)域信息的能力是5.22M2能夠查閱并閱讀特定課題的中、英文文獻是8.23M3通過文獻檢索能夠獲取化學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)前沿是9.2三、課程內(nèi)容序號章節(jié)號標題課程內(nèi)容/重難點支撐課程目標課內(nèi)學(xué)時教學(xué)方式課外學(xué)時課外環(huán)節(jié)1緒論課程的開課目的和主要內(nèi)容、紀律及要求、考核辦法。0.5講授、討論//2第一章第一章文獻檢索基礎(chǔ)知識本章重點難點：文獻檢索的意義，科技文獻的類型和特點，文獻檢索的途徑和方法。////31.11.1概論1.1科研中的信息交流，科技文獻在科學(xué)研究中的作用，文獻檢索的意義和作用M10.5講授//41.21.2科技文獻的類型1.2圖書，科技期刊，科技報告，會議文獻，專利文獻，學(xué)位論文，標準文獻，政府出版物，產(chǎn)品資料，科技檔案。M10.5講授0.5網(wǎng)絡(luò)查閱51.31.3科技文獻的特點1.3數(shù)量，分布，時效性，內(nèi)容，載體。M1,M30.5講授0.5網(wǎng)絡(luò)查閱61.41.4文獻檢索的途徑1.4已知文獻和位置文獻。M1,M20.5講授0.5網(wǎng)絡(luò)查閱71.51.5文獻的檢索方法1.5瀏覽法，直接法，追溯法。M20.5講授0.5網(wǎng)絡(luò)查閱8第二章第二章文獻檢索與網(wǎng)絡(luò)資源本章重點難點：計算機檢索的基礎(chǔ)知識，專利的基礎(chǔ)知識。////92.12.1計算機檢索基礎(chǔ)2.1計算機檢索的含義，數(shù)據(jù)庫的一般結(jié)構(gòu)，布爾邏輯運算符，截詞符與位置算符，檢索步驟。M1,M20.5講授0.5上機練習(xí)102.22.2專利基礎(chǔ)知識2.2知識產(chǎn)權(quán)，專利，專利國際組織與有關(guān)條約，國際專利分類表概況。M1,M30.5講授0.5上機練習(xí)11第三章第三章網(wǎng)絡(luò)資源及其利用本章重點難點：網(wǎng)絡(luò)一次文獻資源，搜索引擎，Scifinder的使用，WebofScience的使用。////123.13.1網(wǎng)絡(luò)一次文獻資源3.1電子圖書，電子期刊，網(wǎng)上專利文獻，會議文獻，學(xué)位論文，標準文獻。M10.5講授0.5上機練習(xí)133.23.2搜索引擎3.2目錄式分類搜索引擎，全文搜索引擎，分類全文搜索引擎，索引式搜索引擎，元搜索引擎，智能搜索引擎。M10.5講授0.5上機練習(xí)143.33.3Scifinder的使用3.3Scifinder的注冊和登錄，Scifinder的六大數(shù)據(jù)庫，Scifinder的文獻檢索、物質(zhì)檢索和反應(yīng)檢索。M2,M31講授1上機練習(xí)153.43.4WebofScience的使用3.4WebofScience簡介和檢索技術(shù)M31講授1上機練習(xí)16第四章第四章文獻閱讀與論文寫作本章重點難點：d1體系的電子光譜和配合物電子光譜的一般形式和選律；d-d躍遷能級圖；荷移光譜及其應(yīng)用實例。////174.14.1文獻閱讀4.1綜述，分類選擇，如何閱讀，提高效率，歸納整理。M20.5講授0.5文獻整理184.24.2論文寫作4.2突破點，結(jié)構(gòu)，前沿，圖表，語言。M30.5講授0.5論文寫作19第五章第五章上機部分////205.15.1課題檢索5.1根據(jù)授課老師給出的檢索課題，通過網(wǎng)絡(luò)完成獲取信息的過程，并鍛煉通過搜索引擎獲取化學(xué)文獻的能力。M1,M33上機2上機練習(xí)215.25.2特定檢索5.2根據(jù)文獻的卷、期、頁碼，根據(jù)授課老師給出的檢索課題，分別在特定化學(xué)文獻數(shù)據(jù)庫檢索文獻。M23上機2上機練習(xí)225.35.3SciFinder查閱5.3根據(jù)作者名，文獻的卷、期、頁碼，文獻名，關(guān)鍵詞，結(jié)構(gòu)式等，通過SciFinder查閱文獻，熟練其使用方法。M2,M33上機2上機練習(xí)235.45.4綜合運用5.4通過對多種網(wǎng)絡(luò)資源和各種檢索手段的綜合運用，完成授課老師給出的檢索課題。M1,M33上機2上機練習(xí)四、考核方式序號考核環(huán)節(jié)操作細節(jié)總評占比1考勤隨機點名，全班簽到。10%2課堂表現(xiàn)課題發(fā)言積極性和研討參與度：1.提問的應(yīng)答質(zhì)量；2.自主發(fā)言的積極性；3.與同學(xué)之間互動積極性。30%3上機實習(xí)作業(yè)本課程要求學(xué)生對于教師給定的特定課題或研究方向進行文獻檢索和查閱，并收集成文獻資料，以報告或論文形式給出。40%4大作業(yè)以4-6人為一組，對老師給定的查閱方法、檢索數(shù)據(jù)庫、檢索軟件和文獻整理軟件等，完成一次ppt講解和匯報。20%五、評分細則序號課程目標考核環(huán)節(jié)大致占比評分等級1M1上機實習(xí)作業(yè)40%A-論文方法正確，綜述全面，格式規(guī)范、結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，文字表達準確流暢。B-論文方法比較合理，綜述比較全面，結(jié)構(gòu)基本合理，格式比較規(guī)范，邏輯性較好，文字表達準確通順。C-論文方法不夠合理，綜述不夠全面，結(jié)構(gòu)存在不合理之處，格式基本規(guī)范，有一定的邏輯，文字表達基本清楚。D-論文方法錯誤，綜述嚴重片面，結(jié)構(gòu)不合理，邏輯性差，格式不規(guī)范，文字表達不清楚。2M1課堂表現(xiàn)30%A-發(fā)言積極，回答問題正確，發(fā)言內(nèi)容有深度和見地。B-發(fā)言較積極，回答問題較正確，發(fā)言內(nèi)容有一定深度和見地。C-發(fā)言積極性一般，回答問題基本正確，發(fā)言內(nèi)容浮于表面。D-基本不發(fā)言或主動發(fā)言，回答問題錯誤。3M1大作業(yè)30%A-檢索方法非常合理，課件制作質(zhì)量優(yōu)，講解清楚，回答問題準確。B-檢索方法比較合理，課件制作質(zhì)量良，講解較清楚，回答問題基本準確。C-檢索方法基本合理，課件制作質(zhì)量中，講解有不清楚之處，回答問題存在少量錯誤。D-檢索方法錯誤，課件制作質(zhì)量差，講解混亂，回答問題存在大量錯誤。4M2上機實習(xí)作業(yè)40%A-論文方法正確，綜述全面，格式規(guī)范、結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，文字表達準確流暢。B-論文方法比較合理，綜述比較全面，結(jié)構(gòu)基本合理，格式比較規(guī)范，邏輯性較好，文字表達準確通順。C-論文方法不夠合理，綜述不夠全面，結(jié)構(gòu)存在不合理之處，格式基本規(guī)范，有一定的邏輯，文字表達基本清楚。D-論文方法錯誤，綜述嚴重片面，結(jié)構(gòu)不合理，邏輯性差，格式不規(guī)范，文字表達不清楚。5M2課堂表現(xiàn)20%A-發(fā)言積極，回答問題正確，發(fā)言內(nèi)容有深度和見地。B-發(fā)言較積極，回答問題較正確，發(fā)言內(nèi)容有一定深度和見地。C-發(fā)言積極性一般，回答問題基本正確，發(fā)言內(nèi)容浮于表面。D-基本不發(fā)言或主動發(fā)言，回答問題錯誤。6M2大作業(yè)40%A-檢索方法非常合理，課件制作質(zhì)量優(yōu)，講解清楚，回答問題準確。B-檢索方法比較合理，課件制作質(zhì)量良，講解較清楚，回答問題基本準確。C-檢索方法基本合理，課件制作質(zhì)量中，講解有不清楚之處，回答問題存在少量錯誤。D-檢索方法錯誤，課件制作質(zhì)量差，講解混亂，回答問題存在大量錯誤。7M3上機實習(xí)作業(yè)50%A-論文方法正確，綜述全面，格式規(guī)范、結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，文字表達準確流暢。B-論文方法比較合理，綜述比較全面，結(jié)構(gòu)基本合理，格式比較規(guī)范，邏輯性較好，文字表達準確通順。C-論文方法不夠合理，綜述不夠全面，結(jié)構(gòu)存在不合理之處，格式基本規(guī)范，有一定的邏輯，文字表達基本清楚。D-論文方法錯誤，綜述嚴重片面，結(jié)構(gòu)不合理，邏輯性差，格式不規(guī)范，文字表達不清楚。8M3大作業(yè)40%A-檢索方法非常合理，課件制作質(zhì)量優(yōu)，講解清楚，回答問題準確。B-檢索方法比較合理，課件制作質(zhì)量良，講解較清楚，回答問題基本準確。C-檢索方法基本合理，課件制作質(zhì)量中，講解有不清楚之處，回答問題存在少量錯誤。D-檢索方法錯誤，課件制作質(zhì)量差，講解混亂，回答問題存在大量錯誤。9M3課堂表現(xiàn)10%A-發(fā)言積極，回答問題正確，發(fā)言內(nèi)容有深度和見地。B-發(fā)言較積極，回答問題較正確，發(fā)言內(nèi)容有一定深度和見地。C-發(fā)言積極性一般，回答問題基本正確，發(fā)言內(nèi)容浮于表面。D-基本不發(fā)言或主動發(fā)言，回答問題錯誤。評分等級說