開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)途徑和方法課件

開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的途徑和方法開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的1第一節(jié)

什么是班級(jí)活動(dòng)?

一、班級(jí)活動(dòng)的概念；?

二、班級(jí)活動(dòng)的特點(diǎn)；?

三、班級(jí)活動(dòng)的類型.第一節(jié)什么是班級(jí)活動(dòng)?一、班級(jí)活動(dòng)的概念；2班級(jí)活動(dòng)的概念班級(jí)活動(dòng)3二、班級(jí)活動(dòng)的特點(diǎn)班級(jí)活動(dòng)主體的差異性

班級(jí)活動(dòng)性質(zhì)的自愿和統(tǒng)一性

活動(dòng)內(nèi)容

的廣泛性

活動(dòng)形式

的靈活性

二、班級(jí)活動(dòng)的特點(diǎn)班級(jí)活動(dòng)主班級(jí)活動(dòng)性質(zhì)的4（一）班級(jí)活動(dòng)主題的差異性?班級(jí)活動(dòng)的主體是學(xué)生，而學(xué)生的性格、興趣、愛(ài)好各不相同，因此，班主任如何發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”，根據(jù)差異，因勢(shì)利導(dǎo)，做到充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和特長(zhǎng)值得研究。（一）班級(jí)活動(dòng)主題的差異性?班級(jí)活動(dòng)的主體是學(xué)生，而學(xué)生的性5（二）、班級(jí)活動(dòng)性質(zhì)的自愿性和統(tǒng)一性課堂教學(xué)的課程是受教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃制約的，必修課程是不能任意選擇，一切安排都是統(tǒng)一的。班級(jí)其他活動(dòng)是根據(jù)愛(ài)好、興趣自由選擇參加的。老師只能誘導(dǎo)不能強(qiáng)迫。（二）、班級(jí)活動(dòng)性質(zhì)的自愿性和統(tǒng)一性6（三）活動(dòng)內(nèi)容的廣泛性?

班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容十分豐富，如科技活動(dòng)、科技發(fā)明小組，科普講座、參觀科技館、體育比賽等。（四）活動(dòng)形式的靈活性活動(dòng)形式有大有小，大到全校甚至全社區(qū)，小到學(xué)習(xí)小組，可以靈活組合。（三）活動(dòng)內(nèi)容的廣泛性7三、班級(jí)活動(dòng)的類型?

（一）、政治性活動(dòng)；?

（二）、知識(shí)性活動(dòng)；?

（三）、娛樂(lè)性活動(dòng)；?

（四）、實(shí)踐性活動(dòng)；三、班級(jí)活動(dòng)的類型8第二節(jié)

開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的原則（一）、主體性原則；

（二）、時(shí)代性原則；

（三）、多樣性原則；

（四）、整體性原則；（五）、易操作性原則；第二節(jié)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的原則9（一）、主體性原則。所謂主體性原則就是讓全體學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，班級(jí)機(jī)構(gòu)行動(dòng)起來(lái)，讓全體學(xué)生在實(shí)踐中去感受去體驗(yàn)受教育。班主任必須放手讓學(xué)生自己去做。（一）、主體性原則。10（二）、

時(shí)代性原則時(shí)代性原則是指班級(jí)活動(dòng)要讓學(xué)生去觸摸時(shí)代?

自身新鮮事例抓題材的脈搏，選擇時(shí)代性強(qiáng)，有教育意義的主題活動(dòng)。1、從時(shí)事中抓住有教育意義的主題，如環(huán)境保護(hù)、神州7號(hào)等。2、從科技發(fā)展中抓住題材。3、從自身新鮮事例抓題材，就近時(shí)近地安排主題，開(kāi)展活動(dòng)。（二）、時(shí)代性原則1、從時(shí)事中抓住有教育意義的主題，如環(huán)境11活動(dòng)內(nèi)容

從多角度去選活動(dòng)形式多樣性（三）、多樣性原則活動(dòng)組織規(guī)模多樣性活動(dòng)內(nèi)容

從多角度去選活動(dòng)形式多樣性（三）、多12（四）、整體性原則?班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程、教育力量、組織、形式等整個(gè)活動(dòng)是以思想教育為指導(dǎo)活動(dòng)，使教育目標(biāo)和心身發(fā)展，包括在德、智、體、美、勞的整體發(fā)展，活動(dòng)也可盡可以發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)整體教育功能。（四）、整體性原則?班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程、教育力量、組織、形式13易操作性原則主要表現(xiàn)要求如下：1、要控制活動(dòng)規(guī)模，內(nèi)容表現(xiàn)短、小、實(shí)，一次集中能解決一個(gè)問(wèn)題，時(shí)間3—5分鐘即可。2、注意活動(dòng)頻率。主題班會(huì)一學(xué)期1—2次可以。在日?；顒?dòng)中小規(guī)模的每天都可以進(jìn)行。3、日常活動(dòng)要形成自動(dòng)化習(xí)慣。如上操、檢查衛(wèi)生的評(píng)說(shuō)、班級(jí)光榮事信息等，有專人負(fù)責(zé)說(shuō)一說(shuō)，定時(shí)間進(jìn)行。（五）、易操作性原則易操作性原則主要表現(xiàn)要求如下：（五）、易操作性原則14二、組織班級(jí)活動(dòng)的方法（一）班級(jí)多動(dòng)主題選擇的民主性組織班級(jí)活動(dòng)最重要的工作的活動(dòng)的題目選的好不好，題目選的好活動(dòng)就搞得好，選題不好活動(dòng)也就搞不好。選題可以有四個(gè)層次：1、選題應(yīng)與班級(jí)目標(biāo)計(jì)劃相一致，針對(duì)班級(jí)需求；2、班級(jí)集體現(xiàn)實(shí)是否有急需解決的問(wèn)題；3、選題要考慮與學(xué)校教育計(jì)劃與學(xué)校教育安排活動(dòng)有否相沖；4、選題可以由班委干部向同學(xué)提出，并征求同學(xué)意見(jiàn)。二、組織班級(jí)活動(dòng)的方法15（二）、制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃1、活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容；2、活動(dòng)計(jì)劃書(shū)面表達(dá)形式。（二）、制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃16（三）、具體準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備工作關(guān)鍵抓好落實(shí)。班級(jí)活動(dòng)在完成計(jì)劃基礎(chǔ)上，抓好落實(shí)：發(fā)言人、

發(fā)言稿、落實(shí)節(jié)目、排練、質(zhì)量檢查。更須要落實(shí)講話內(nèi)容、講話時(shí)間、地點(diǎn)。如實(shí)匯報(bào)班級(jí)情況，提高講話針對(duì)性。主任如何活動(dòng)，寫(xiě)出主題詞，開(kāi)頭結(jié)尾及中間銜接，并進(jìn)行演練，都要寫(xiě)出計(jì)劃。（三）、具體準(zhǔn)備工作17活動(dòng)展示時(shí)為了展現(xiàn)班級(jí)學(xué)生參與活動(dòng)調(diào)查研究過(guò)程的表現(xiàn)。展示應(yīng)注意：1、應(yīng)有大部分學(xué)生的成果展示，但不一定是每一位學(xué)生的成果，應(yīng)當(dāng)是有配合或合作；2、展示可以用錄像、多媒體手段，學(xué)生表演的照片；3、展示現(xiàn)場(chǎng)布置與成果氣氛有直接聯(lián)系，布置會(huì)場(chǎng)應(yīng)與主題氣氛環(huán)境合拍等。（四）、班級(jí)活動(dòng)的展示活動(dòng)展示時(shí)為了展現(xiàn)班級(jí)學(xué)生參與活動(dòng)調(diào)查研18（五）、班級(jí)活動(dòng)總結(jié)班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)是學(xué)生身心發(fā)

展和班級(jí)進(jìn)步的重要手段。從選

題到準(zhǔn)備到活動(dòng)開(kāi)始，存在的優(yōu)

點(diǎn)、缺點(diǎn)、建議都要反饋在活動(dòng)總結(jié)里，以便增加經(jīng)驗(yàn)、以利再戰(zhàn)。（五）、班級(jí)活動(dòng)總結(jié)19祝您愉快！祝您愉快！20開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)途徑和方法課件21開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的途徑和方法開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的22第一節(jié)

什么是班級(jí)活動(dòng)?

一、班級(jí)活動(dòng)的概念；?

二、班級(jí)活動(dòng)的特點(diǎn)；?

三、班級(jí)活動(dòng)的類型.第一節(jié)什么是班級(jí)活動(dòng)?一、班級(jí)活動(dòng)的概念；23班級(jí)活動(dòng)的概念班級(jí)活動(dòng)24二、班級(jí)活動(dòng)的特點(diǎn)班級(jí)活動(dòng)主體的差異性

班級(jí)活動(dòng)性質(zhì)的自愿和統(tǒng)一性

活動(dòng)內(nèi)容

的廣泛性

活動(dòng)形式

的靈活性

二、班級(jí)活動(dòng)的特點(diǎn)班級(jí)活動(dòng)主班級(jí)活動(dòng)性質(zhì)的25（一）班級(jí)活動(dòng)主題的差異性?班級(jí)活動(dòng)的主體是學(xué)生，而學(xué)生的性格、興趣、愛(ài)好各不相同，因此，班主任如何發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”，根據(jù)差異，因勢(shì)利導(dǎo)，做到充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和特長(zhǎng)值得研究。（一）班級(jí)活動(dòng)主題的差異性?班級(jí)活動(dòng)的主體是學(xué)生，而學(xué)生的性26（二）、班級(jí)活動(dòng)性質(zhì)的自愿性和統(tǒng)一性課堂教學(xué)的課程是受教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃制約的，必修課程是不能任意選擇，一切安排都是統(tǒng)一的。班級(jí)其他活動(dòng)是根據(jù)愛(ài)好、興趣自由選擇參加的。老師只能誘導(dǎo)不能強(qiáng)迫。（二）、班級(jí)活動(dòng)性質(zhì)的自愿性和統(tǒng)一性27（三）活動(dòng)內(nèi)容的廣泛性?

班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容十分豐富，如科技活動(dòng)、科技發(fā)明小組，科普講座、參觀科技館、體育比賽等。（四）活動(dòng)形式的靈活性活動(dòng)形式有大有小，大到全校甚至全社區(qū)，小到學(xué)習(xí)小組，可以靈活組合。（三）活動(dòng)內(nèi)容的廣泛性28三、班級(jí)活動(dòng)的類型?

（一）、政治性活動(dòng)；?

（二）、知識(shí)性活動(dòng)；?

（三）、娛樂(lè)性活動(dòng)；?

（四）、實(shí)踐性活動(dòng)；三、班級(jí)活動(dòng)的類型29第二節(jié)

開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的原則（一）、主體性原則；

（二）、時(shí)代性原則；

（三）、多樣性原則；

（四）、整體性原則；（五）、易操作性原則；第二節(jié)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的原則30（一）、主體性原則。所謂主體性原則就是讓全體學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，班級(jí)機(jī)構(gòu)行動(dòng)起來(lái)，讓全體學(xué)生在實(shí)踐中去感受去體驗(yàn)受教育。班主任必須放手讓學(xué)生自己去做。（一）、主體性原則。31（二）、

時(shí)代性原則時(shí)代性原則是指班級(jí)活動(dòng)要讓學(xué)生去觸摸時(shí)代?

自身新鮮事例抓題材的脈搏，選擇時(shí)代性強(qiáng)，有教育意義的主題活動(dòng)。1、從時(shí)事中抓住有教育意義的主題，如環(huán)境保護(hù)、神州7號(hào)等。2、從科技發(fā)展中抓住題材。3、從自身新鮮事例抓題材，就近時(shí)近地安排主題，開(kāi)展活動(dòng)。（二）、時(shí)代性原則1、從時(shí)事中抓住有教育意義的主題，如環(huán)境32活動(dòng)內(nèi)容

從多角度去選活動(dòng)形式多樣性（三）、多樣性原則活動(dòng)組織規(guī)模多樣性活動(dòng)內(nèi)容

從多角度去選活動(dòng)形式多樣性（三）、多33（四）、整體性原則?班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程、教育力量、組織、形式等整個(gè)活動(dòng)是以思想教育為指導(dǎo)活動(dòng)，使教育目標(biāo)和心身發(fā)展，包括在德、智、體、美、勞的整體發(fā)展，活動(dòng)也可盡可以發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)整體教育功能。（四）、整體性原則?班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程、教育力量、組織、形式34易操作性原則主要表現(xiàn)要求如下：1、要控制活動(dòng)規(guī)模，內(nèi)容表現(xiàn)短、小、實(shí)，一次集中能解決一個(gè)問(wèn)題，時(shí)間3—5分鐘即可。2、注意活動(dòng)頻率。主題班會(huì)一學(xué)期1—2次可以。在日?；顒?dòng)中小規(guī)模的每天都可以進(jìn)行。3、日?；顒?dòng)要形成自動(dòng)化習(xí)慣。如上操、檢查衛(wèi)生的評(píng)說(shuō)、班級(jí)光榮事信息等，有專人負(fù)責(zé)說(shuō)一說(shuō)，定時(shí)間進(jìn)行。（五）、易操作性原則易操作性原則主要表現(xiàn)要求如下：（五）、易操作性原則35二、組織班級(jí)活動(dòng)的方法（一）班級(jí)多動(dòng)主題選擇的民主性組織班級(jí)活動(dòng)最重要的工作的活動(dòng)的題目選的好不好，題目選的好活動(dòng)就搞得好，選題不好活動(dòng)也就搞不好。選題可以有四個(gè)層次：1、選題應(yīng)與班級(jí)目標(biāo)計(jì)劃相一致，針對(duì)班級(jí)需求；2、班級(jí)集體現(xiàn)實(shí)是否有急需解決的問(wèn)題；3、選題要考慮與學(xué)校教育計(jì)劃與學(xué)校教育安排活動(dòng)有否相沖；4、選題可以由班委干部向同學(xué)提出，并征求同學(xué)意見(jiàn)。二、組織班級(jí)活動(dòng)的方法36（二）、制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃1、活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容；2、活動(dòng)計(jì)劃書(shū)面表達(dá)形式。（二）、制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃37（三）、具體準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備工作關(guān)鍵抓好落實(shí)。班級(jí)活動(dòng)在完成計(jì)劃基礎(chǔ)上，抓好落實(shí)：發(fā)言人、

發(fā)言稿、落實(shí)節(jié)目、排練、質(zhì)量檢查。更須要落實(shí)講話內(nèi)容、講話時(shí)間、地點(diǎn)。如實(shí)匯報(bào)班級(jí)情況，提高講話針對(duì)性。主任如何活動(dòng)，寫(xiě)出主題詞，開(kāi)頭結(jié)尾及中間銜接，并進(jìn)行演練，都要寫(xiě)出計(jì)劃。（三）、具體準(zhǔn)備工作38活動(dòng)展示時(shí)為了展現(xiàn)班級(jí)學(xué)生參與活動(dòng)調(diào)查研究過(guò)程的表現(xiàn)。展示應(yīng)注意：1、應(yīng)有大部分學(xué)生的成果展示，但不一定是每一位學(xué)生的成果，應(yīng)當(dāng)是有配合或合作；2、展示可以用錄像