教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭15篇

老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭（精選15篇）老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭（精選15篇）

老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇1(一)

在這個(gè)學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了x班級(jí)x班的班主任工作和x班級(jí)x班數(shù)學(xué)及x班級(jí)xx班的生物教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

(二)

緊張而勞碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺(jué)特殊充實(shí)。這一年讓我更加熟悉到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)老師的本職工作，專(zhuān)心完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并留意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。

(三)

一年以來(lái)，本人能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)。專(zhuān)心貫徹國(guó)家的教育方針和政策，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)本職工作，能以老師的職業(yè)道德要求自己，不斷提高自己的思想熟悉水平。

(四)

隨著新年的鐘聲即將敲響，學(xué)期結(jié)束工作也即將結(jié)束。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰Χ疾煌潭鹊靥岣吡?，同時(shí)我和孩子們也建立了深厚的感情?？吹胶⒆觽兛鞓?lè)的笑容，我感到了莫大的快樂(lè)。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：

老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇2(一)

這一年，我站在學(xué)校教育教學(xué)工作的最前沿，陪伴一群資質(zhì)頗佳、個(gè)性鮮亮同時(shí)又問(wèn)題重重的學(xué)生度過(guò)他們初中生活中許多珍貴的時(shí)刻。為了不辜負(fù)學(xué)校的重托，更為了不辜負(fù)課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能、潛心鉆研，在語(yǔ)文教學(xué)上作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

(二)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門(mén)的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持德、智、體全面進(jìn)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的進(jìn)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素養(yǎng)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。為了能進(jìn)一步總結(jié)閱歷，以謀求更大的進(jìn)步，現(xiàn)在我將本年度的工作情況總結(jié)如下：

(三)

本年度，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。這一年的教學(xué)歷程，是勞碌的一年是布滿(mǎn)艱辛的一年這也是收獲喜悅的一個(gè)年度，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

(四)

一個(gè)學(xué)年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡欉^(guò)去，雖很繁忙但也很充實(shí)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：

老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇3(一)

在這個(gè)學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了x班級(jí)x班的班主任工作和x班級(jí)x班數(shù)學(xué)及x班級(jí)xx班的生物教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

(二)

緊張而勞碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺(jué)特殊充實(shí)。這一年讓我更加熟悉到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)老師的本職工作，專(zhuān)心完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并留意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。

(三)

一年以來(lái)，本人能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)。專(zhuān)心貫徹國(guó)家的教育方針和政策，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)本職工作，能以老師的職業(yè)道德要求自己，不斷提高自己的思想熟悉水平。

(四)

隨著新年的鐘聲即將敲響，學(xué)期結(jié)束工作也即將結(jié)束。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰Χ疾煌潭鹊靥岣吡?，同時(shí)我和孩子們也建立了深厚的感情。看到孩子們快樂(lè)的笑容，我感到了莫大的快樂(lè)。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：

老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇4(一)

一年以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助下，以黨的新時(shí)期精神為指導(dǎo)，本人能努力做好各項(xiàng)工作，專(zhuān)心地履行了自己的職責(zé)?，F(xiàn)將一年來(lái)的政治思想、教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面的工作報(bào)告如下。

(二)

在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面進(jìn)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

(三)

一年來(lái)，我把愛(ài)崗敬業(yè)，專(zhuān)心研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學(xué)校交給的工作，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，專(zhuān)心落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職，詳細(xì)的工作狀況如下：

(四)

本學(xué)期，我擔(dān)任xx班班主任，兼任x班數(shù)學(xué)老師，以及數(shù)學(xué)競(jìng)賽班輔導(dǎo)老師。我熱愛(ài)班主任工作和教學(xué)工作，為了提高自己的能力，我專(zhuān)心學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇5(一)

在這個(gè)學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了x班級(jí)x班的班主任工作和x班級(jí)x班數(shù)學(xué)及x班級(jí)xx班的生物教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

(二)

緊張而勞碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺(jué)特殊充實(shí)。這一年讓我更加熟悉到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)老師的本職工作，專(zhuān)心完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并留意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。

(三)

一年以來(lái)，本人能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)。專(zhuān)心貫徹國(guó)家的教育方針和政策，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)本職工作，能以老師的職業(yè)道德要求自己，不斷提高自己的思想熟悉水平。

(四)

隨著新年的鐘聲即將敲響，學(xué)期結(jié)束工作也即將結(jié)束。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到。孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰Χ疾煌潭鹊靥岣吡?，同時(shí)我和孩子們也建立了深厚的感情?？吹胶⒆觽兛鞓?lè)的笑容，我感到了莫大的快樂(lè)。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：

老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇6(一)

本人自任現(xiàn)職以來(lái)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，吃苦耐勞，為教育事業(yè)敢于奉獻(xiàn)自己的青春，在縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組全體老師銳意進(jìn)取，大膽開(kāi)拓，轉(zhuǎn)變教育理念，努力探究教改新路子，致力于教學(xué)討論工作，取得了突出成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

(二)

一年以來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，專(zhuān)心貫徹落實(shí)黨的教育方針、政策，自覺(jué)遵守《老師法》，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)進(jìn)展，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。形成良好的師德，樹(shù)立良好的形象，思想端正，作風(fēng)正派，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生。

(三)

在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面進(jìn)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

(四)

在這個(gè)年度里，我做好了本職工作，專(zhuān)心學(xué)習(xí)了新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本年度的工作情況。

老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇7(一)

這一年，我站在學(xué)校教育教學(xué)工作的最前沿，陪伴一群資質(zhì)頗佳、個(gè)性鮮亮同時(shí)又問(wèn)題重重的學(xué)生度過(guò)他們初中生活中許多珍貴的時(shí)刻。為了不辜負(fù)學(xué)校的重托，更為了不辜負(fù)課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能、潛心鉆研，在語(yǔ)文教學(xué)上作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

(二)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門(mén)的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持德、智、體全面進(jìn)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的進(jìn)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素養(yǎng)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。為了能進(jìn)一步總結(jié)閱歷，以謀求更大的進(jìn)步，現(xiàn)在我將本年度的工作情況總結(jié)如下：

(三)

本年度，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。這一年的教學(xué)歷程，是勞碌的一年是布滿(mǎn)艱辛的一年這也是收獲喜悅的一個(gè)年度，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

(四)

一個(gè)學(xué)年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡欉^(guò)去，雖很繁忙但也很充實(shí)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：

老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇8(一)

一年以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助下，以黨的新時(shí)期精神為指導(dǎo)，本人能努力做好各項(xiàng)工作，專(zhuān)心地履行了自己的職責(zé)?，F(xiàn)將一年來(lái)的政治思想、教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面的工作報(bào)告如下。

(二)

在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面進(jìn)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

(三)

一年來(lái)，我把愛(ài)崗敬業(yè)，專(zhuān)心研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學(xué)校交給的工作，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，專(zhuān)心落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職，詳細(xì)的工作狀況如下：

(四)

本學(xué)期，我擔(dān)任xx班班主任，兼任x班數(shù)學(xué)老師，以及數(shù)學(xué)競(jìng)賽班輔導(dǎo)老師。我熱愛(ài)班主任工作和教學(xué)工作，為了提高自己的能力，我專(zhuān)心學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇9在20__中，本人無(wú)論是在思想上，還是在工作上，都樂(lè)觀追求進(jìn)步。平時(shí)利用課余時(shí)間專(zhuān)心學(xué)習(xí)黨的方針政策，在思想上保持與時(shí)俱進(jìn)。在業(yè)務(wù)方面，樂(lè)觀參加學(xué)校的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)其他老師好的教學(xué)方法、教學(xué)閱歷。專(zhuān)心學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的理論書(shū)籍，更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。在工作上，專(zhuān)心完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。聽(tīng)從分配，顧全大局，不遲到，不早退，始終牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。

一、思想熟悉

這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展，重視激發(fā)學(xué)生的制造能力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)年來(lái)，我還樂(lè)觀參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽(tīng)從學(xué)校的工作安排，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是-決不打無(wú)打算的仗。在備課過(guò)程中專(zhuān)心分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)年主要擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文、思想品德、科技、社會(huì)的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，由于一個(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照料，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。我信任在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生把握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責(zé)，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。

三、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，激勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

四、出勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作樂(lè)觀、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

五、主要成果

在這一學(xué)年里，我班學(xué)生在校刊上發(fā)表作文10篇，講故事競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中也取得了較好的成果。在上學(xué)期期末調(diào)研中語(yǔ)文合格率為100%，優(yōu)秀率為88%，本學(xué)期期中調(diào)研中語(yǔ)文合格率為100%，優(yōu)秀率為96.2%。

總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，并能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)生則愛(ài)惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。

老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇10一年來(lái)，我把愛(ài)崗敬業(yè)，專(zhuān)心研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學(xué)校交給的工作，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，專(zhuān)心落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職，詳細(xì)的工作狀況如下：

一、我的思想

堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我，解剖自我，分析自我，正視自我，專(zhuān)心學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。專(zhuān)心參加學(xué)校各活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，我不斷討論、探究和學(xué)習(xí)政治理論，同時(shí)從課外讀本中汲取養(yǎng)分，讓自我不斷成長(zhǎng)。我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。

二、我的紀(jì)律

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培育自我的綜合素養(yǎng)和潛力。

三、我的教學(xué)

我專(zhuān)心鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

四、我的課堂

我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合。

五、我的作業(yè)

根據(jù)學(xué)期開(kāi)頭的計(jì)劃，在作業(yè)批改上，專(zhuān)心準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

總之，一年一度的教育教學(xué)中，這天也算告一個(gè)句號(hào)，過(guò)去成了歷史，這歷史在我的回憶中永久年輕，永久微笑，也永久刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。

老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇11時(shí)間似箭，本學(xué)期即將過(guò)去，第一學(xué)期老師個(gè)人總結(jié)。這學(xué)期我現(xiàn)將個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)如下：

1。本人對(duì)于學(xué)生的教育教學(xué)及教學(xué)管理樂(lè)觀的進(jìn)行思考。反思和總結(jié)自己在教育教學(xué)及教學(xué)管理方面的閱歷及教訓(xùn)，并且準(zhǔn)時(shí)實(shí)行適當(dāng)?shù)拇胧┯枰蕴幚?，收到了比較令人滿(mǎn)意的效果。

2。本學(xué)期學(xué)習(xí)和閱讀教學(xué)教育的書(shū)籍。其中卡爾·西蒙·溫斯坦和安格魯·J·米格納諾著的《小學(xué)課堂管理》這本書(shū)不僅給我留下深刻的印象，而且還給予深刻的啟迪。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)于小學(xué)課堂管理有了新的的熟悉，同時(shí)對(duì)于我的以前的教學(xué)管理方式方法進(jìn)行了反思，并且樂(lè)觀的將自己的熟悉和思考應(yīng)用到實(shí)踐中去，并且在實(shí)踐中有不錯(cuò)的學(xué)生活動(dòng)效果和老師效果，工作總結(jié)《第一學(xué)期老師個(gè)人總結(jié)》。

3。樂(lè)觀的利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行收集相關(guān)教學(xué)資源，學(xué)習(xí)他人教學(xué)閱歷。本人樂(lè)觀的專(zhuān)心在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課，撰寫(xiě)反思，學(xué)習(xí)他人閱歷，收集教育教學(xué)資源。在網(wǎng)絡(luò)備課上，本人對(duì)于自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，專(zhuān)心撰寫(xiě)修改，準(zhǔn)時(shí)發(fā)布。通過(guò)教學(xué)博客，結(jié)識(shí)了全國(guó)各地的老師，通過(guò)閱讀他們的教學(xué)博文，了解和學(xué)習(xí)他們的教學(xué)和管理閱歷，并且和他們一起探究課改的中的一些問(wèn)題。在閱讀博友文章中，從這些一線(xiàn)老師的文章中教學(xué)感慨中，我受到了極大的啟發(fā)，并對(duì)于自身一些熟悉予以修正。通過(guò)學(xué)習(xí)這些老師的文章和感悟，我感到以前我像井底之蛙，現(xiàn)在我的視野開(kāi)闊了，不再閉門(mén)造車(chē)了。學(xué)校的高速網(wǎng)絡(luò)還為我收集教學(xué)資源提供了便利。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我可以輕松看到其他人的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合自身課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)。

4。本學(xué)期，我專(zhuān)心教學(xué)和教學(xué)管理并且進(jìn)行反思，但是沒(méi)有來(lái)得及進(jìn)行進(jìn)一步的思考和整理，因而沒(méi)有詳細(xì)的教學(xué)文章進(jìn)行發(fā)表。我想這個(gè)是我這學(xué)期的一個(gè)遺憾，正確在下學(xué)期初或者是寒假期間，將自己的心得體會(huì)整理，以便進(jìn)行發(fā)表。

以上是本學(xué)期我對(duì)科學(xué)體育教學(xué)工作的總結(jié)，仍有許多不足之處。在有限的寒假中，我將專(zhuān)心的思考和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)科研理論知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平，使自己盡快的提高，爭(zhēng)取把工作做得更好。

老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇12明朝學(xué)者王守仁在“傳習(xí)錄”中說(shuō)“名與實(shí)對(duì)務(wù)實(shí)之心重一分，則務(wù)名之心輕一分?！痹诿c實(shí)之間，我們更應(yīng)當(dāng)追求“實(shí)”。我們從事的教育事業(yè)，講究的就是實(shí)實(shí)在在，作風(fēng)要?jiǎng)?wù)實(shí)，工作要扎實(shí)，要“有實(shí)心、明實(shí)理、講實(shí)話(huà)、辦實(shí)事、求實(shí)效、立實(shí)功。”本年度，我們以教研的有效性討論提高教學(xué)有效性，促進(jìn)學(xué)生和老師的進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展。為此，我們確立了“讓每一個(gè)人在合作的氛圍中自主進(jìn)展”的辦學(xué)理念，廓清了“以學(xué)會(huì)合作、自主進(jìn)展為核心，以有效提高、持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo)，以執(zhí)行開(kāi)放、促進(jìn)進(jìn)展為方式”的辦學(xué)思路。我們做了如下工作：

一、開(kāi)展合作教研，促進(jìn)老師進(jìn)展

我們所說(shuō)的合作，從形式上看，既有縱向又有橫向?？v向指本學(xué)科跨年段的合作這種縱向合作討論，可以讓每一位老師對(duì)本學(xué)科教學(xué)有一個(gè)整體的結(jié)構(gòu)性熟悉，便于系統(tǒng)、正確地把握橫向指本年段跨學(xué)科的合作，它可以促進(jìn)老師在教育教學(xué)過(guò)程中相互支持和依托，形成教育合力，共同關(guān)注小學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育。從討論的內(nèi)容來(lái)看，除了以往的課堂教學(xué)常規(guī)討論外，我們?cè)趯?shí)踐中逐步將討論拓展到了作業(yè)及老師對(duì)作業(yè)的批改、反饋等環(huán)節(jié)的討論，從而使我們的教學(xué)討論與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程基本整體吻合，形成了比較完整而有效地的教學(xué)討論鏈。在這過(guò)程中，我們重點(diǎn)關(guān)注三個(gè)環(huán)節(jié)：轉(zhuǎn)變老師工作方式，將個(gè)體才智整合為群體才智引導(dǎo)老師自主實(shí)踐，努力將群體才智回歸為個(gè)體才智營(yíng)造和諧的課堂的氛圍，實(shí)現(xiàn)師生雙向互動(dòng)。

詳細(xì)做法如下：

一開(kāi)展針對(duì)性討論，解決實(shí)際問(wèn)題

我們的合作討論不是坐而論道，而是以一線(xiàn)老師教學(xué)中問(wèn)題(如：課堂教學(xué)的師生互動(dòng)、練習(xí)有效性、課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施等)為動(dòng)身點(diǎn)，從課堂教學(xué)討論入手，以合作溝通為主要過(guò)程，爭(zhēng)取外力支持，開(kāi)展針對(duì)性實(shí)踐討論。

1、命題設(shè)計(jì)的討論

如何提高教學(xué)的有效性?我們的抓手是：開(kāi)展練習(xí)設(shè)計(jì)的討論。我們從練習(xí)討論入手討論教學(xué)，有兩個(gè)目的：一是可以查漏學(xué)生的認(rèn)知缺陷，促進(jìn)學(xué)生的自主進(jìn)展二是幫助老師反思自己的教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂效益。本年度我們專(zhuān)心做了幾項(xiàng)工作：

(1)以新課標(biāo)為依據(jù)，專(zhuān)心梳理教材，明確本學(xué)科、本班級(jí)教學(xué)重點(diǎn)和達(dá)標(biāo)要求

(2)根據(jù)目標(biāo)和要求，討論課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，包括學(xué)科學(xué)習(xí)的基本思路和基本方法

(3)開(kāi)展與課堂教學(xué)相匹配的練習(xí)和命題設(shè)計(jì)的討論，使學(xué)生的訓(xùn)練更具系統(tǒng)性、針對(duì)性、有效性。

我們主要實(shí)行同學(xué)科同班級(jí)和同學(xué)科跨班級(jí)教研兩種方式的合作。同學(xué)科同班級(jí)教研組合作的主要任務(wù)是圍繞教學(xué)要求，討論課堂教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，討論重點(diǎn)由以往的如何教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾螌?dǎo)學(xué)，如何通過(guò)有效練習(xí)，幫助學(xué)生把握知識(shí)、技能和學(xué)習(xí)方法同學(xué)科跨班級(jí)合作的主要任務(wù)是：梳理并明確同一教學(xué)內(nèi)容，各班級(jí)的教學(xué)任務(wù)和達(dá)標(biāo)要求，練習(xí)的主要形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在這樣的合作討論中，老老師貢獻(xiàn)多年積累的方法，使寶貴的閱歷顯性化，讓大家共享新老師的新思路和新方法也能讓人受益。這樣的討論在提高教學(xué)有效性的同時(shí)，提升老師專(zhuān)業(yè)能力。

2、校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的討論

如何開(kāi)發(fā)校本課程，這是個(gè)很專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題。在課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施過(guò)程中，我們實(shí)行的是骨干領(lǐng)銜、集體攻關(guān)的專(zhuān)題合作。這樣的合作，為老師提供了廣闊的時(shí)空和更大的自主權(quán)：

(1)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)成員承擔(dān)了校本課程開(kāi)發(fā)的審議、過(guò)程的指導(dǎo)和成果的評(píng)價(jià)。他們保持清醒頭腦、專(zhuān)心審議、合理開(kāi)發(fā)、有序?qū)嵤?，使課程實(shí)施達(dá)到科學(xué)、有效目的。

(2)老師根據(jù)自己的愛(ài)好愛(ài)好和特長(zhǎng)以及擁有的資源，發(fā)揮自己的聰慧才智，樂(lè)觀為學(xué)生提供菜單式的課程。我們的校本課程開(kāi)發(fā)既有個(gè)人項(xiàng)目、又有幾人合作的，既有獨(dú)立設(shè)置，又有學(xué)科拓展和滲透既有全班全員參加學(xué)習(xí)的整體拓展，也有由幾位學(xué)生組成的靈活機(jī)動(dòng)的課題討論小組。我們嘗試采納兩種方式：即“老師走班學(xué)生不走”，“學(xué)生走班老師不走”。

(3)個(gè)性化學(xué)習(xí)課程激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)情感，引領(lǐng)學(xué)生把握良好的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到兩個(gè)效果：一是削減基礎(chǔ)性課程達(dá)標(biāo)的差異，同時(shí)激勵(lì)差異進(jìn)展，滿(mǎn)足個(gè)性需求。校本課程的實(shí)施滿(mǎn)足了教的個(gè)性化和學(xué)的選擇性，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展、學(xué)生的個(gè)性化進(jìn)展。

二開(kāi)展多樣性討論，提高課改執(zhí)行力

我們開(kāi)展多樣性討論，目的是為了增強(qiáng)老師教育才智，讓老師逐步從講究時(shí)間、體力投入的“量性敬業(yè)”走向以提升教育情智含量為主的“質(zhì)性敬業(yè)”。

1、“滾雪球”聽(tīng)評(píng)課

在課堂教學(xué)改革過(guò)程中，我們聚焦課堂，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思和行為跟進(jìn)的“行動(dòng)討論”，有效開(kāi)展了“滾雪球”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。由于“滾雪球”教學(xué)研討活動(dòng)集聚了團(tuán)隊(duì)的才智，目標(biāo)明確，操作性強(qiáng)，實(shí)實(shí)在在提高了每一位老師的課改執(zhí)行力。

2、關(guān)鍵教育事件討論

關(guān)鍵事件討論，以“短、平、快”形式出現(xiàn)，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校老師的工作節(jié)奏和方式。它以老師合作討論為主要形式，我們將關(guān)注的目光定格于一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施，或一種教學(xué)方式的嘗試，或一個(gè)突發(fā)事件的處理等等。尋找出“事件”背后帶有的普遍性的原因和相應(yīng)的對(duì)策，使多種教學(xué)閱歷、方法外顯，過(guò)程化、細(xì)節(jié)化、操作化，解決教與學(xué)存在的問(wèn)題?！瓣P(guān)鍵教育事件討論”，用集體的才智解答個(gè)體的困惑，將個(gè)人的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為同伴的閱歷，提高老師的專(zhuān)業(yè)判定能力。當(dāng)老師再面臨類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，就能自如的應(yīng)對(duì)，增強(qiáng)職業(yè)的自信心和自豪感。

3、案例討論

在教學(xué)討論的過(guò)程中，我們將行動(dòng)討論與案例討論相結(jié)合，依托生動(dòng)的案例，以老師不同的視角，深入剖析事件，引導(dǎo)老師透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，透過(guò)案例尋理念。我們的案例討論不要求同一，也沒(méi)有唯一，更關(guān)注討論過(guò)程中的各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)論甚至辯論，實(shí)現(xiàn)思維火花碰撞。

4、課例討論

課例討論與以上幾種討論方法不同之處在于它投入的時(shí)間和精力成本要大得多，我們戲稱(chēng)為“法國(guó)大餐”。(大家通過(guò)一人多滾式的教學(xué)實(shí)踐、頭腦風(fēng)暴式的集體研討、反思跟進(jìn)式的修改完善、媒體介入式的技術(shù)支撐合作進(jìn)行課例討論。它的優(yōu)勢(shì)在于教研組通過(guò)合作討論，細(xì)化了環(huán)節(jié)、分解了過(guò)程、而現(xiàn)代信息技術(shù)的介入彌補(bǔ)了聽(tīng)課記錄的不足，更使跟進(jìn)的效果非常清晰地呈現(xiàn)在老師面前。

三開(kāi)展互補(bǔ)性討論，整合差異資源

我們開(kāi)展了互補(bǔ)性討論，是為了促進(jìn)老師間的相互借鑒、共同探討，形成集體的才智和力氣，形成能力各異、特長(zhǎng)互補(bǔ)的老師群體。

1、校內(nèi)互動(dòng)組際溝通：

眾所周知，師范生在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，是多課程學(xué)習(xí)并進(jìn)。而進(jìn)入學(xué)校工作以后，由于工作的需要，往往只關(guān)注所教學(xué)科，變得思維狹窄、方法單一。這無(wú)論是對(duì)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展還是對(duì)學(xué)生高質(zhì)量的學(xué)習(xí)都是很不利的。因此，我們各教研組放開(kāi)大門(mén)，開(kāi)展了“放大亮點(diǎn)、突破難點(diǎn)”的跨學(xué)科專(zhuān)題研討活動(dòng)。通過(guò)“聽(tīng)、評(píng)、議、思”，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，以新知識(shí)、新見(jiàn)解為指導(dǎo)，勇于反思并修正自己行為。整個(gè)過(guò)程，大家以欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點(diǎn)，以問(wèn)題的眼光發(fā)現(xiàn)伙伴的問(wèn)題，以討論的眼光與伙伴一起尋找解決問(wèn)題的方案。我們還利用兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教研組特色活動(dòng)展現(xiàn)，或介紹課題討論成果，或介紹課例開(kāi)展情況，或就教育教學(xué)中的關(guān)鍵教育事件進(jìn)行討論，雖然形式不同，內(nèi)容不同，學(xué)科不同，但是，走上講臺(tái)的老師們個(gè)個(gè)神采奕奕，他們的匯報(bào)、發(fā)言甚至是爭(zhēng)論由于貼近老師的實(shí)際，少了空話(huà)，少了蒼白的說(shuō)教，歡迎度高，反響大，有成效。

骨干引領(lǐng)：我們充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制導(dǎo)師及區(qū)校兩級(jí)層面的骨干老師的作用，以這些老師群體為軸心，帶領(lǐng)有共同愛(ài)好的老師一起討論教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。我們采納個(gè)體帶動(dòng)群體、集中拉動(dòng)分散的方式，分階段、分專(zhuān)題、“樹(shù)型”、“鏈?zhǔn)健钡亻_(kāi)展專(zhuān)題討論，即按課題討論的實(shí)施方案組建不同層級(jí)、不同要求、不同人員參加的“項(xiàng)目組”。在實(shí)踐過(guò)程中，骨干老師既帶動(dòng)老師整體專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，也促進(jìn)自身的進(jìn)展，成為有特色、特長(zhǎng)老師或討論型、學(xué)者型老師?；パa(bǔ)合作討論，使老師從小作坊里走出來(lái)，彼此都從他人身上獲得教學(xué)信息和靈感，從他人身上汲取豐富的養(yǎng)分，用多種方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同共享成功的快樂(lè)。

2、校際聯(lián)動(dòng)

我們認(rèn)為，每個(gè)學(xué)校都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和資源，為了實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互溝通，互動(dòng)雙贏的目的，我們實(shí)行雙向自愿選擇原則，與向紅、適存、古北、新虹橋、凇虹等五所學(xué)校共同簽署了《校際合作互動(dòng)研修戰(zhàn)略伙伴協(xié)議書(shū)》，組建校際合作討論共同體。我們開(kāi)展以“提高老師課改執(zhí)行力”為主題的合作校本研修以“雙向自愿選擇和相互學(xué)習(xí)、溝通，互動(dòng)共贏”為原則提出三項(xiàng)要求：合作共同體成員主動(dòng)、樂(lè)觀參加討論保持研修的原生態(tài)，講真話(huà)講實(shí)話(huà)，真干實(shí)干以實(shí)踐討論為主，重點(diǎn)討論怎么做，提高實(shí)效。校際聯(lián)動(dòng)使討論力氣更加集中，討論資源更為豐富，解決僅靠一個(gè)學(xué)校力氣不能解決的問(wèn)題，獲得了“一加五大于六”的增值效能。

3、專(zhuān)業(yè)支持

我們學(xué)校成立了引領(lǐng)合作式教研的專(zhuān)家導(dǎo)師團(tuán)。這種合作模式，充分利用學(xué)校內(nèi)外的各種教育資源，發(fā)揮校外專(zhuān)家理論引領(lǐng)、閱歷提升的作用，建立起樂(lè)觀的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決的“導(dǎo)航”合作關(guān)系。專(zhuān)家們定期或不定期地深入學(xué)校，指導(dǎo)老師的理論學(xué)習(xí)，參加課堂的教學(xué)討論，與老師一起探討教研中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)與亮點(diǎn)。這樣的合作拓展了彼此，激活了互動(dòng)時(shí)間與空間，專(zhuān)家的教學(xué)理論和老師的實(shí)踐閱歷在互動(dòng)中被激活、被整合，合作生成新知識(shí)、新技能、新概念、新思想的比重不斷增加，老師的課程觀、教學(xué)觀、知識(shí)觀、學(xué)生觀發(fā)生了顯著的變化。我們開(kāi)展有實(shí)際運(yùn)用價(jià)值的合作討論，幫助老師對(duì)本學(xué)科教學(xué)有一個(gè)整體的結(jié)構(gòu)性熟悉，便于系統(tǒng)、正確地把握幫助老師逐步正確把握教學(xué)目標(biāo)，注意教學(xué)過(guò)程和教學(xué)結(jié)果的全都性，我們這樣做有兩個(gè)目的：

(1)轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)潔的閱歷重復(fù)，讓老師對(duì)自己成功的閱歷加以意識(shí)化，并對(duì)不足審慎反思，從而使自己的教育行為更加科學(xué)、合理與優(yōu)化。

(2)增強(qiáng)老師教育才智，讓老師逐步從講究時(shí)間、體力投入的“量性敬業(yè)”走向以提升教育情智含量為主的“質(zhì)性敬業(yè)”?！蠋煹墓ぷ骷纫皩?shí)干”也要“巧干”，既要用汗水也要用才智。

二、體會(huì)與思考

1、體會(huì)我們?cè)跇?lè)觀推動(dòng)合作式教研的過(guò)程中，有積累和收獲，我們的體會(huì)是：

“以需求為導(dǎo)向”的合作校本研修，是促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的有效途徑

我們的合作校本研修堅(jiān)持以校為本，但同時(shí)也必須打開(kāi)教室、走出校門(mén)。它講究的是學(xué)校中人的相互支撐，相互幫助，合作共進(jìn)，它一定程度上緩解老師的焦慮情緒、減輕精神壓力和負(fù)擔(dān)，滿(mǎn)足了人渴求理解、信任的需求，形成了和諧校園氛圍，使老師在身心愉悅的狀態(tài)下工作，保障課改穩(wěn)定、持續(xù)進(jìn)展。同時(shí)，我們的合作式教研老師與老師日常工作結(jié)合、與學(xué)校的重點(diǎn)工作結(jié)合、與名師培育工程結(jié)合，實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的多樣性討論，通過(guò)溝通合作、互幫互學(xué)形式，分層分類(lèi)開(kāi)展討論，可以幫助老師在與伙伴合作討論中獲得個(gè)性化、情景化的知識(shí)，獲得有效解決實(shí)際問(wèn)題的方法，提高老師課改執(zhí)行力。

“以課改為動(dòng)力”的管理模式轉(zhuǎn)變，是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的根本保證

我們摸索了一套“以科研帶動(dòng)教改、以教改推動(dòng)全校工作”的分層管理模式和方法，并建立了與之相匹配的管理制度、討論制度和評(píng)價(jià)制度，制造更有效地合作與溝通的平臺(tái)，集中提供可供共享的資源，使學(xué)校工作圍繞重點(diǎn)有效推動(dòng)，顯示層次性，前后連貫遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)、內(nèi)涵進(jìn)展。

2、思考應(yīng)該說(shuō)，合作校本研修在促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的同時(shí)，也提升學(xué)校整體實(shí)力。但學(xué)校如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)上在進(jìn)展，我們覺(jué)得要專(zhuān)心處理好意下三個(gè)關(guān)系：

師德與才能

唐王李世民認(rèn)為：有德有才是君子，有德無(wú)才是庸人，有才無(wú)德是小人。其用人之道是有君子用君子，無(wú)君子用庸人，寧用庸人勿用小人。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，作為老師，必須德才兼?zhèn)?。因此，我們必須著力加?qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的精神境界和專(zhuān)業(yè)水平，“以德為根，注意修養(yǎng)身心”，以自己的言傳身教，教會(huì)我們的學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使教育教學(xué)做到“提升才智和人格完善”完善統(tǒng)一。

用力與專(zhuān)心

假如只說(shuō)不練是一個(gè)空把式，只練不想是傻把式，那么，做老師就要做一個(gè)有思想的實(shí)踐者，具備“想得清、說(shuō)得明、干得實(shí)、寫(xiě)得好”的本領(lǐng)。因此，我們要開(kāi)展有實(shí)際運(yùn)用價(jià)值的討論，通過(guò)教研的有效性討論來(lái)提高教和學(xué)的有效性，幫助老師逐步正確把握教學(xué)目標(biāo)，注意教學(xué)過(guò)程和教學(xué)結(jié)果的全都性。老師的工作既要“實(shí)干”也要“巧干”，既要用汗水也要用才智。

政策與對(duì)策

常常流傳這樣一句話(huà)：“上有政策下有對(duì)策?！弊鳛槲覀儗W(xué)校來(lái)說(shuō)，如何使學(xué)校內(nèi)“政策”與“對(duì)策”形成良好的互動(dòng)互補(bǔ)關(guān)系，如何將有限的時(shí)間和精力干有價(jià)值的事?現(xiàn)代學(xué)校要形成和諧、民主、合作、開(kāi)放的學(xué)校文化，包括管理文化、老師文化和教研文化等等，使學(xué)校內(nèi)“政策”與“對(duì)策”形成良好的互動(dòng)互補(bǔ)關(guān)系，需要學(xué)校每一個(gè)人充分具有“校興我榮、校衰我恥”的共識(shí)，需要每一個(gè)人擺正自己的位子，盡心盡力盡責(zé)，更需要“大眼界”、“大胸懷”、“大才智”。管理者制定政策，必須深入調(diào)研、科學(xué)擬定、有序推動(dòng)、適時(shí)調(diào)整，使政策合法合理、科學(xué)可行，而被管理者專(zhuān)心執(zhí)行制度的過(guò)程，也是檢驗(yàn)制度科學(xué)性、合理性的過(guò)程。盡自己所能，通過(guò)各種渠道和方式將各種信息準(zhǔn)時(shí)反饋給有關(guān)方面，為制度的調(diào)整、完善或重建，提供充分的依據(jù)，將好事辦好、實(shí)事做實(shí)，使剛性制度柔性化、人文化。

我們信任，只有我們每一個(gè)人充分形成“校興我榮、校衰我恥”的共識(shí)，每一個(gè)人擺正自己的位子，盡心盡力盡責(zé)，每一個(gè)人都逐步具備“大眼界”、“大胸懷”、“大才智”，那么，學(xué)校就會(huì)具有持續(xù)進(jìn)展的潛力，員工具有持續(xù)進(jìn)展的實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。

老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇13時(shí)間過(guò)得真快，xx學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束了。在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面進(jìn)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想上

一年來(lái)，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。關(guān)心國(guó)際時(shí)局，關(guān)注國(guó)家大事，民意民生，樂(lè)觀向黨組織靠攏，并于2021年元月5日被正式批準(zhǔn)成為黨組織中的一員。自被批準(zhǔn)為一名共產(chǎn)黨員之后，我更是以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái)，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱忱投入到工作之中。

二、工作上

一年來(lái)，我樂(lè)觀聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，主動(dòng)挑起最苦最累的管理學(xué)校伙食的工作，及工會(huì)與少先隊(duì)工作，除此之外，還擔(dān)任了五班級(jí)的班務(wù)和語(yǔ)文教學(xué)工作。從不因任務(wù)重，太辛苦為由向領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦，叫一聲累。教學(xué)及班務(wù)工作上，我虛心向老老師請(qǐng)教，樂(lè)觀參加教研活動(dòng)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注意學(xué)生的全面進(jìn)展。專(zhuān)心，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，開(kāi)好每一次班會(huì)。經(jīng)過(guò)努力，我所帶的班級(jí)整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成果也有所提高。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。

在這一年的工作中，我以一名黨員和老師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶散思想二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成果進(jìn)步太慢。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!

老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭篇14一年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事專(zhuān)心負(fù)責(zé)。在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，老師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培育班級(jí)骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能樂(lè)觀協(xié)作老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來(lái)，學(xué)生違法犯罪率為0，

差生率為0，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。

在教學(xué)工作中，做到專(zhuān)心備課，專(zhuān)心批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己常常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問(wèn)，多檢查，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還留意兩手抓：一方面培育好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開(kāi)展伸出你的雙手，幫助你的伴侶的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，嘉獎(jiǎng)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成果差，常常逃學(xué)，在班級(jí)中是小霸王。我實(shí)行和他常常談心的方法，與學(xué)生交伴侶，做學(xué)生的知心人，與家長(zhǎng)緊密協(xié)作，