華南理工大學(xué)自主招生自薦信范文

—華南理工大學(xué)自主招生自薦信范文自薦信是自我推銷采納的一種形式，推舉自己合適擔(dān)任某項(xiàng)工作或從事某種活動(dòng)，以便對(duì)方接受的一種專用信件。這里給大家共享一些關(guān)于自主招生自薦信，供大家參考。自主招生自薦信1敬愛(ài)的華南理工高校自主招生領(lǐng)導(dǎo)：您好!我是河南省試驗(yàn)中學(xué)高三同學(xué)X。久聞華南理工的大名，我期望通過(guò)貴校的自主招生來(lái)完成我在華南理工高校學(xué)習(xí)的幻想，感謝您在百忙中抽出時(shí)間批閱我的自薦信，以下是我的自我介紹：20XX年7月，通過(guò)考試，我從偃師市試驗(yàn)中學(xué)進(jìn)入省城名?！幽鲜≡囼?yàn)中學(xué)上高中。在小地方優(yōu)秀的我，剛到這里變得一般一般了，為此，我彷徨、我遲疑，當(dāng)我看到省試驗(yàn)的校訓(xùn)：“異想天開(kāi)，腳踏實(shí)地?！睍r(shí)，我心中一亮，這不就是既要“仰視星空”又要“腳踏實(shí)地”的翻版嗎？從今，我就有了肯定要上像華南理工這樣的全國(guó)名牌的工科高校的抱負(fù)。為此，我從自己的實(shí)際動(dòng)身，上課仔細(xì)聽(tīng)老師講課，課后努力完成作業(yè)，平常真誠(chéng)地向同學(xué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與學(xué)校、班里的各項(xiàng)集體活動(dòng)。慢慢地我的學(xué)習(xí)又進(jìn)入上游，不斷受到老師的表?yè)P(yáng)。在高二全省的物理競(jìng)賽中，我獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)雖然重要，但效勞社會(huì)的愛(ài)心和責(zé)任心更重要。20XX年5月12日，汶川大地震消息傳來(lái)，正上初二的我，被新聞聯(lián)播中全國(guó)人民的捐款行動(dòng)深深感動(dòng)，于是我在我們學(xué)校領(lǐng)先發(fā)起募捐活動(dòng)，并帶頭捐款XXX元。經(jīng)過(guò)我和同學(xué)的共同努力，這次個(gè)人行動(dòng)共募集1120元，錢雖不多，但行動(dòng)走在了學(xué)校前邊，受到了班主任和校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)，還屢次被學(xué)校評(píng)為三好同學(xué)。最重要的是這次活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)們愛(ài)心愿識(shí)和社會(huì)責(zé)任，錘煉了我的組織力量和效勞社會(huì)意識(shí)。在學(xué)習(xí)之余，我的愛(ài)好是寫作和軍事。在小學(xué)和初中階段，我堅(jiān)持寫日記，這種愛(ài)好豐富了生活、錘煉了我的語(yǔ)言表達(dá)力量。我從中選出了一些投到《洛陽(yáng)日?qǐng)?bào)》、《洛陽(yáng)晚報(bào)》《語(yǔ)文天地網(wǎng)》，發(fā)表了《我愛(ài)打臺(tái)球》、《TX34的自述》《張非屠蟲(chóng)》，《生命的利器》等。從小學(xué)開(kāi)頭，我就經(jīng)常購(gòu)置軍事類書籍如：《世界軍事》、《兵器學(xué)問(wèn)》、《艦船武器》、《坦克裝甲車輛》、《西洋軍事史〉》、《大國(guó)的興衰》等，這些書有的很厚，內(nèi)容較深，但我不但想方設(shè)法地買回來(lái)（有的是本地沒(méi)有在網(wǎng)上買的），而且看得津津有味，每天晚上睡覺(jué)前都要看上一陣子，這類書看多了，好多武器裝備我都熟悉，以致看戰(zhàn)爭(zhēng)題材的影視作品經(jīng)常指出不符史實(shí)的地方，自己還撰寫了一篇關(guān)于坦克的作文《T—34的自述》發(fā)表在〈洛陽(yáng)日?qǐng)?bào)〉上。學(xué)然后知缺乏。中國(guó)的軍事裝備主要是發(fā)動(dòng)機(jī)不行（如飛機(jī)）。從這時(shí)起我就下定決心將來(lái)肯定要學(xué)工科，提高我們的軍事裝備水平。坐落在南方名城廣州的華南理工高校是直屬教育部的全國(guó)重點(diǎn)高校，是我心中的崇高殿堂?！昂蔑L(fēng)憑借力，送我上青云。”期望在不久的將來(lái)我能成為華南理工的同學(xué)，而華南理工則是我人生高校階段最有意義的好風(fēng)!懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)接受我的申請(qǐng)，完成我的抱負(fù)。零點(diǎn)高三點(diǎn)評(píng)：這篇自薦信向考官展現(xiàn)的是同學(xué)的真誠(chéng)，愛(ài)心，對(duì)軍事方面的深厚愛(ài)好，有進(jìn)一步挖掘的潛力，但是愛(ài)好不是實(shí)力，光有愛(ài)好沒(méi)有實(shí)力也是空談，而在這篇文章中同學(xué)大談中小學(xué)學(xué)習(xí)生活上的愛(ài)好，卻沒(méi)有重點(diǎn)向考官展現(xiàn)高中階段的優(yōu)異成果，僅一個(gè)全省物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，這是缺乏為據(jù)的，讓人沒(méi)方法看出他的優(yōu)秀，因此像這樣平凡，空洞無(wú)特色的自薦信是無(wú)法在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出的。自主招生自薦信2自薦信，是自主招生報(bào)名時(shí)的必備申請(qǐng)材料。其重要性自然不言而喻。近期，有許多家長(zhǎng)和考生詢問(wèn)關(guān)于自薦信如何撰寫的問(wèn)題。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，今日高考君幫大家講解并描述一下自薦信的寫作技巧及寫作禁忌，供考生參考。什么是自薦信自薦信也稱為個(gè)人陳述，是考生與高校的第一次親密接觸，也可以看作是一篇命題作文，同學(xué)們可以借此時(shí)機(jī)談?wù)勛约旱摹皩W(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)”。此外，肯定意義上可以認(rèn)為，在有一些能夠證明你學(xué)科特長(zhǎng)的東西以外，自薦信能夠顯示考生個(gè)人的情懷與抱負(fù)。自薦信通常包括自我介紹、課內(nèi)學(xué)習(xí)情況、學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況、課外活動(dòng)情況、愛(ài)好愛(ài)好等方面，同學(xué)們可以依據(jù)自身情況來(lái)酌情加減。自薦信寫作禁忌一、不行字跡潦草，錯(cuò)誤百出!1、有些高校的自薦信是需要考生手寫的，比方華東師范高校在招生簡(jiǎn)章里就明確要求考生要手寫。而假如自薦信的字跡潦草，可能會(huì)讓考官覺(jué)得考生沒(méi)有誠(chéng)意，從而降低考生的初審?fù)ㄟ^(guò)率。2、寫作詳情方面的錯(cuò)誤也不容無(wú)視，例如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)、錯(cuò)別字等等，假如頻繁顯現(xiàn)在自薦信中，那么考官會(huì)質(zhì)疑考生的語(yǔ)文素養(yǎng)。標(biāo)準(zhǔn)的書面表達(dá)是考生初審?fù)ㄟ^(guò)的必要前提，而寫作詳情往往簡(jiǎn)單暴露弱點(diǎn)。就拿錯(cuò)別字來(lái)講，曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)有的考生把“莘莘學(xué)子”寫成了“辛辛學(xué)子”，這樣的錯(cuò)誤肯定不能犯。二、不行在大是大非的立場(chǎng)問(wèn)題上闡述過(guò)激觀點(diǎn)!假如在大是大非的立場(chǎng)問(wèn)題上有過(guò)激的見(jiàn)解，是會(huì)被考官直接淘汰的，在這點(diǎn)上沒(méi)有例外。舉個(gè)例子，假如一個(gè)想要申請(qǐng)新聞專業(yè)的同學(xué)在自薦信中發(fā)表對(duì)國(guó)內(nèi)言論環(huán)境的過(guò)激看法，或者對(duì)國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)環(huán)境發(fā)表過(guò)激言論，那么這個(gè)同學(xué)是肯定沒(méi)有可能通過(guò)初審的。三、不行結(jié)構(gòu)混亂，分段不明!想象假如你是考官，一天可能要看上百封自薦信，莫非會(huì)一字一句地讀嗎？肯定不會(huì)?？脊傧胍氖强焖僮ト≈攸c(diǎn)，從而來(lái)考核這個(gè)同學(xué)是不是自己學(xué)校想要的考生類型。所以在寫自薦信時(shí)，不行不分段，而且分段不行不合理。重點(diǎn)肯定要前置，以便考官能快速看到考生的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。四、不行過(guò)度套用模板!考生在網(wǎng)上搜模板是正常的事情，同樣，其他的考生也會(huì)這樣做。想象考官在進(jìn)行審核時(shí)，顯現(xiàn)在他面前的都是雷同的自薦信，那么他會(huì)作何感受呢？所以，不同的學(xué)校，不同的專業(yè)，申請(qǐng)考生需要有與之相匹配的不同的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)，有了針對(duì)性，就必定多了份可能。五、不行脫離專業(yè)要求而進(jìn)行規(guī)劃!相信大家應(yīng)當(dāng)明白，在自招考試中，專業(yè)的報(bào)考是被嚴(yán)格限定的，所以在進(jìn)行對(duì)高校生活的規(guī)劃時(shí)，肯定要依據(jù)自己的專業(yè)來(lái)談，否則就算再優(yōu)秀，也有可能由于跟院校招生專業(yè)匹配度不高而被拒。六、不行過(guò)度追求文采而堆砌華美辭藻!想必大部分同學(xué)，在開(kāi)頭寫作自薦信時(shí)，第一時(shí)間都想到的就是網(wǎng)上搜一下，但你總結(jié)后就會(huì)發(fā)覺(jué)，網(wǎng)絡(luò)通行兩種自薦信，大部分是千人一面的入黨申請(qǐng)書式寫法，還有一類便是華美語(yǔ)言拼湊式寫法。其實(shí)，文采不是第一要求，真誠(chéng)才是最高標(biāo)準(zhǔn)。好比作文，滿腹才情的揮灑應(yīng)建立在真情實(shí)感的根底之上。一份樸實(shí)但是內(nèi)容詳盡的自薦信往往比華美浮夸的自薦信要更受考官青睞。七、不行表現(xiàn)的太過(guò)功利!說(shuō)到報(bào)考專業(yè)的時(shí)分，有些同學(xué)表現(xiàn)的比擬功利化，比方說(shuō)學(xué)完這個(gè)專業(yè)以后能夠找一份好工作，這類考生的功利化是比擬明顯的；還有一類雖然沒(méi)有明說(shuō)，但是從他想報(bào)的專業(yè)就可以看出來(lái)，比方有的同學(xué)想報(bào)的專業(yè)從始至終全都是金融學(xué)、貨幣銀行學(xué)等等，這類內(nèi)容也能看出同學(xué)求學(xué)的功利性的。自主招生自薦信3您好!我是一名申請(qǐng)參與重慶高校自主招生考試的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，很榮幸有時(shí)機(jī)向您呈上我的自薦信。我誕生于一個(gè)老師之家，母親是一位優(yōu)秀的小學(xué)老師；父親是也曾經(jīng)是老師，后來(lái)閱歷了人生的第二次選擇，考入法院，成了一名法官。父母對(duì)生活的熱忱和對(duì)人生挫折的看法，潛移默化地影響著我，形成了我自強(qiáng)不息、不輕言敗的性格。整個(gè)小學(xué)階段，我在母親所在的學(xué)校學(xué)習(xí)，在母親的管教下，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一個(gè)名副其實(shí)的德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的同學(xué)，全部的榮譽(yù)似乎都是那么的順理成章。但我的內(nèi)心里總想掙脫某種束縛，渴望在更加廣闊的天空逍遙自在地翱翔。對(duì)自然的憧憬，使我對(duì)四周的事物有著劇烈的好奇心和求知欲。進(jìn)入初中，走出了母親的視野，以為終于可以在自由的天空繪制自己的抱負(fù)的藍(lán)圖，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，當(dāng)生活需要我真實(shí)面對(duì)的時(shí)分，我卻在好高騖遠(yuǎn)、眼高手低的青春躁動(dòng)中迷失了自己，以至于在中考中嚴(yán)峻失利。以并不光榮的成果走進(jìn)聞名的“狀元中學(xué)”——夷陵中學(xué)，我對(duì)自己的要求只有四個(gè)字——腳踏實(shí)地。我相信，人的成長(zhǎng)需要來(lái)自順境中的勝利體驗(yàn)，這種體驗(yàn)可以為我們樹(shù)立起生活的信念。但僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途，所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要失利的味道經(jīng)常提示自己：當(dāng)心、留意、總結(jié)、提高。中考的教訓(xùn)，讓我懂得了什么叫腳踏實(shí)地，什么叫不圖虛榮，什么叫虛心謹(jǐn)慎，什么叫取長(zhǎng)補(bǔ)短……高中三年，我努力夯實(shí)學(xué)科根底學(xué)問(wèn)、把握學(xué)習(xí)方法、提高操作實(shí)踐力量、同時(shí)，利用課余時(shí)間廣泛地涉獵大量書籍，不但充實(shí)了自己，而且培育了自己多方面的技能。夷陵中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重的學(xué)習(xí)看法，更重要的是在這樣一個(gè)精英云集的地方，我學(xué)會(huì)了在競(jìng)爭(zhēng)中挑戰(zhàn)自我，在合作中賞識(shí)他人。這樣一步一個(gè)腳印走來(lái)，我嘗到了勝利的喜悅：成果逐年上升，我看到了自己身上蘊(yùn)藏著的無(wú)限潛能，它讓我相信——假如給我一個(gè)支點(diǎn)，我也能撬起整個(gè)地球!參與自主招生就是想給自己一個(gè)時(shí)機(jī)，查找一個(gè)“支點(diǎn)”，選擇重慶高校我有以下四個(gè)方面的理由：一是重慶高校是一所國(guó)家教育部直屬的，擁有研討生院，本科專業(yè)涵蓋了理、工、文、經(jīng)、管、法、教育等學(xué)科門類的全國(guó)聞名綜合性重點(diǎn)高校，是國(guó)家“211工程”和“985工程”首批重點(diǎn)建設(shè)高校，是一全部著堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)根底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)傳統(tǒng)，校內(nèi)環(huán)境美麗的高校。李四光、馬寅初、何魯、馮簡(jiǎn)、柯召、吳宓、吳冠中等一大批聞名學(xué)者曾在這里辛勤耕耘；聞名詩(shī)人楊明照、聞名詞作家閆肅、聞名經(jīng)濟(jì)學(xué)家錢榮等，都曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，無(wú)論是在學(xué)問(wèn)力量，還是在個(gè)人素養(yǎng)修養(yǎng)方面，我會(huì)受益匪淺。二是重慶高校是一所以工為主的高校，這符合了我的學(xué)科愛(ài)好，我是一個(gè)理科生，尤其以數(shù)學(xué)、物理學(xué)科見(jiàn)長(zhǎng)，這次推舉我參與自主招生的就是我的數(shù)學(xué)老師和物理老師。三是重慶高校所處的地理位置與我的家鄉(xiāng)湖北宜昌一衣帶水，從宜昌乘船到重慶，沿途就是文明遐邇的長(zhǎng)江三峽，這會(huì)使我的求學(xué)之路在飽覽祖國(guó)大好河山的愉快心情中充滿情致。四是重慶高校堅(jiān)持以“厚根底，寬口徑，強(qiáng)力量，高素養(yǎng)”的人才培育方案，在教學(xué)中注意創(chuàng)新力量培育，注意提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，學(xué)校實(shí)施了一系列教學(xué)改革新措施包括：名師上講臺(tái)工程、中英文雙語(yǔ)教學(xué)工程、“創(chuàng)新人才培育”工程、本碩連讀制度等，還有一系列的完善學(xué)分制管理的制度，包括主輔修制、彈性學(xué)制、第二學(xué)位制、優(yōu)異生培育制度等。我喜愛(ài)在這樣自主開(kāi)放的環(huán)境里學(xué)習(xí)，期望可以有更為廣闊的進(jìn)展前景。如今有許多的高校生畢業(yè)后面臨就業(yè)難的問(wèn)題，這也將是我今后不能回避的，但我想，這是一個(gè)順應(yīng)社會(huì)的問(wèn)題。高校是一個(gè)可以接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨(dú)一無(wú)二的場(chǎng)所，是一個(gè)溝通社會(huì)的平臺(tái)。我期望這里把握生活技能，培育自己的社會(huì)角色，使自己能擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，權(quán)利和義務(wù)，成為一個(gè)真正的社會(huì)人。如今的科技進(jìn)展可謂日新月異，我的學(xué)習(xí)是要把握最根本的學(xué)習(xí)工具和方法，將來(lái)利用這些工具和方法，再去學(xué)習(xí)新的東西。我們不行能靠在高校里學(xué)到的學(xué)問(wèn)來(lái)維護(hù)一生的，以后假如不再學(xué)了，照樣會(huì)落后，所以，本科讀什么專業(yè)不能完全確定畢業(yè)后的工作方向。我期望依據(jù)我的學(xué)科特長(zhǎng)，選擇合適我的專業(yè)，但是我不會(huì)太在意專業(yè)的趨向，肯定聽(tīng)從學(xué)校依據(jù)我的情況進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑。在高校期間，我要重視的仍然是學(xué)習(xí)力量的培育，只要具備了這種力量，即使將來(lái)從事全新的工作，也肯定能在邊學(xué)邊做的過(guò)程中取得充足的學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)，像我的父親他學(xué)的是師范專業(yè)，但這不影響他成為一名優(yōu)秀的法官。說(shuō)句實(shí)話，以我目前的實(shí)際，根本不行能深化了解自主招生，況且網(wǎng)海茫茫，魚(yú)龍混雜，泥沙俱下，我也不想在大量的查閱和反復(fù)的挑選中消耗時(shí)間和精力，畢竟最終確定命運(yùn)的是高考。所以，我把目光聚焦重慶高校，期望重慶高校是我正確的選擇，也期望我的求知欲和自信念是重慶高校的需要，愿重慶高校成為我勝利的搖籃，成為我完成自身價(jià)值的堅(jiān)實(shí)支點(diǎn)。自主招生只是一次時(shí)機(jī)，無(wú)論這個(gè)時(shí)機(jī)是否垂青于我，我都不會(huì)氣餒，我會(huì)全力以赴，備戰(zhàn)高考，去迎接六月的彩虹!收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的懇求：無(wú)論您是否選擇我，敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，期望您能夠接受我懇切的謝意!自主招生自薦信4敬愛(ài)的中南高校的老師：您好!我是一名來(lái)自安徽省滁州市來(lái)安中學(xué)（省級(jí)示范高中）的高三同學(xué)，您能夠在百忙之中抽出時(shí)間閱讀完我的自薦信，我深表感謝和深感榮幸。依山麓，臨湘水，清爽幽雅，景象怡人。漂亮的中南高校為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)做出了巨大的奉獻(xiàn)，我既對(duì)中南高校輝煌絢麗的外表著迷，又仰慕她豐富的內(nèi)涵和深沉的文化底蘊(yùn)。社會(huì)各界的贊美皆是對(duì)中南高校的肯定——一個(gè)人才輩出的高等學(xué)府。而我，渴望成為貴校的一份子。理性卻不失為浪漫，又帶有很多小缺點(diǎn)的渴盼懷揣著二十年前父母踏入高校的興奮，在明年，踱步于中南高校的幽徑上，陶醉于空氣中充滿的濃郁書香。醉翁亭下長(zhǎng)大的我，早早地便沉醉在綺郁的學(xué)風(fēng)之中。我的父母秉承了祖先“尊師重教”的美妙品質(zhì)，媽媽是對(duì)我影響最大的人，在她的教育下，我自小在學(xué)習(xí)上就能夠嚴(yán)格要求自己，學(xué)業(yè)也很優(yōu)秀。記得初入高中時(shí)，稍稍成熟的我看到了校內(nèi)內(nèi)和社會(huì)上有些不公正的社會(huì)現(xiàn)象，性格剛烈的我甚至產(chǎn)生了悲觀厭世的心理。媽媽開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“你轉(zhuǎn)變不了世界，但你可以轉(zhuǎn)變你自己”。自此，我把自己變得平和而謙遜，在交友上，我追求“淡如水”，于處事上，正如我的名字一樣——“凡”，我憧憬那份放歌高山、飛翔碧空般的曠達(dá)。在紅葉翩躚的秋季誕生的我，似乎生命中注定要與文字結(jié)緣。是的，我愛(ài)文字，我愛(ài)那些濃香的筆墨在柔紙上一筆一筆的勾畫，勾畫出文字的模樣。我曾在語(yǔ)文和作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，作文常是老師選擇的范文，從小學(xué)開(kāi)頭，我便始終進(jìn)行小說(shuō)的創(chuàng)作，從幾千字到十幾萬(wàn)字的小說(shuō)在這流逝的光陰中從我的筆端流出?；蛟S我不是天才作家，于我而言，在這嘈雜的社會(huì)里回來(lái)一種最質(zhì)樸恬靜的情感，足矣。今年我參與了全國(guó)新概念作文大賽，結(jié)果還沒(méi)有出來(lái)，但這并不重要，由于我已經(jīng)享受了參與的全部過(guò)程。去年高考，我的哥哥以優(yōu)異的成果進(jìn)入貴校；如今我想伴著哥哥的腳印，赴會(huì)中南。湘雅學(xué)院，我鐘情于此。幼時(shí)，抱著熬制“長(zhǎng)生不老藥”的夢(mèng)想，立志長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生；如今的我似乎愈加癡迷。人生有很多種，或堅(jiān)毅，或?yàn)t灑，我無(wú)法預(yù)測(cè)我會(huì)擁有哪種人生，但我會(huì)盡力把握好道路上的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。“轉(zhuǎn)”，如今我便面臨著人生一個(gè)巨大的“轉(zhuǎn)”——高考，我期望我能夠沉穩(wěn)通過(guò)；我更期望轉(zhuǎn)過(guò)轉(zhuǎn)角，瞥見(jiàn)的事中南高校的校門。有“轉(zhuǎn)”必有“折”，相必在通往貴校的路上，多多少少會(huì)有很多坎坷。憑借十年的寒窗苦讀，我有自信去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。作為一名高三同學(xué)，我心中的激情堪比燒紅天際的火焰，即使是雪崩，也湮滅不了……敬祝老師人生萬(wàn)順，敬祝貴校流年暢達(dá)!自主招生自薦信5敬愛(ài)的蘇州高校高校招生辦：您們好!始終以來(lái)，我成果優(yōu)異，團(tuán)結(jié)同學(xué)。從一班級(jí)開(kāi)頭當(dāng)班長(zhǎng)，始終當(dāng)?shù)礁咭?，獲得了許多嘉獎(jiǎng)：“三好同學(xué)”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”……這些榮譽(yù)并不是我刻意去爭(zhēng)、去搶過(guò)來(lái)的，而是老師、學(xué)校對(duì)我熱心學(xué)校工作的一種肯定。所以，我對(duì)這些嘉獎(jiǎng)始終懷著一顆感恩之心：感謝它們?yōu)槲規(guī)?lái)的榮譽(yù)。同時(shí)，更感謝那些一直關(guān)懷我、愛(ài)惜我的老師們，是他們教會(huì)了我如何做人，如何自強(qiáng)獨(dú)立。我這人屬于雙向性格，有時(shí)會(huì)沉靜地去思索、處理問(wèn)題，但絕大多數(shù)時(shí)分，我是一個(gè)蹦蹦跳跳、說(shuō)話口無(wú)遮攔的“馬大哈”，這或許與我冷靜處事但又不乏幽默感的家庭環(huán)境有關(guān)吧!我很喜愛(ài)看書，像爸爸一樣是個(gè)“書蟲(chóng)”，也喜愛(ài)滑冰，彈琴（古箏）等一些消遣性活動(dòng)。要說(shuō)起我最喜愛(ài)并拿手的，莫過(guò)于朗誦和彈琴了。當(dāng)一句句詩(shī)意的語(yǔ)言震撼我的心靈的時(shí)分，我通常對(duì)待它的最好的方法，就是把它大聲讀出來(lái)，我感覺(jué)這樣才能得到心靈的升華。說(shuō)到學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己還是一個(gè)比擬有自制力的人，明白該學(xué)習(xí)的時(shí)分不能夠分心，并且也能夠遵守它?？晌易哉J(rèn)為自己并不是人們通常認(rèn)為的“書呆子”—一心撲在學(xué)習(xí)上，而不注意與人交往、消遣之類。我是一個(gè)EQ比IQ高的人。我最大的長(zhǎng)處就是善解人意，我會(huì)在好友最無(wú)助、最悲傷時(shí)靜靜送去關(guān)懷；也會(huì)在兩人吵架后，勸他們換位思索一下，最終讓他們和好。其實(shí)，這也是源于媽媽小時(shí)分曾告知我的一句話：“讓別人歡樂(lè)就是你自己最大的歡樂(lè)!”我的外向性格天經(jīng)地義使我擁有了對(duì)外界很強(qiáng)的好奇心和探究欲望，這也使我養(yǎng)成了不達(dá)目的不罷休的習(xí)慣。記得那是在我剛升入高中的軍訓(xùn)期間，休息時(shí)，我拉著一個(gè)好友去看一中的“榮耀榜”，北大、清華、南開(kāi)、浙大……一個(gè)個(gè)讓人心動(dòng)的高校名稱映入我的眼簾，“榮耀榜”上的學(xué)哥、學(xué)姐們絢爛地微笑著，像是在說(shuō)：學(xué)弟、學(xué)妹們，好好努力吧，成功也會(huì)屬于你們!……正值我看得入迷、嘖嘖驚嘆時(shí)，好友碰了我一下，說(shuō)：“快看，‘蘇州高?！中U好玩的!”我當(dāng)時(shí)就笑了起來(lái)：“什么？‘蘇州高校’，？”她笑了笑，說(shuō)：“我也不明白，想明白你只有自己查去啰!”于是，這個(gè)問(wèn)題成了我心中最想解開(kāi)的“迷”。當(dāng)天回到家，我就查看了有關(guān)蘇州高校的資料。我慢慢了解了關(guān)于蘇州高校的歷史沿革、學(xué)科設(shè)置、辦學(xué)理念等一系列情況。但它是一所工、管、文、理相結(jié)合的多科性全國(guó)重點(diǎn)高校，它是新中國(guó)第一所郵電高等學(xué)府。多年來(lái)，蘇州高校一直堅(jiān)持開(kāi)放式辦學(xué)理念，為中國(guó)、為世界培育出了大批的優(yōu)