我們周圍的空氣pp5人教版課件

化學(xué)化學(xué)猜謎奇妙奇妙真奇妙，看不見(jiàn)來(lái)摸不著，無(wú)孔不入變化多，動(dòng)物植物都需要。謎底：空氣猜謎奇妙奇妙真奇妙，謎底：空氣小組交流討論

你認(rèn)為本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是?勇于發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)板塊小組交流討論你認(rèn)為本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是?勇于發(fā)現(xiàn)預(yù)1、復(fù)習(xí)鞏固本章知識(shí)，梳理本章知識(shí)，并形成本章知識(shí)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。2、探究空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)。3、氧氣的性質(zhì)、幾種物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和化學(xué)方程式。4、空氣的污染及防治，探究化學(xué)與生活的關(guān)系。5、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，催化劑及催化作用，歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法6、對(duì)本章基本概念通過(guò)對(duì)比和分析，區(qū)分分解和化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)、混合物及純凈物的組成本單元的復(fù)習(xí)目標(biāo)如下:1、復(fù)習(xí)鞏固本章知識(shí)，梳理本章知識(shí)，并形成本章知識(shí)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)我展示!我快樂(lè)!我自信!我參與!分配任務(wù)小組一：完成本章知識(shí)樹(shù)的填寫.小組二：完成黑板上空氣中氧氣含量的測(cè)定的試題小組三：完成黑板上探究氧氣的試題.小組四：完成黑板上化學(xué)與生活的聯(lián)系的試題.小組五：完成黑板上探究氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的試題.小組六：完成黑板上空氣污染及防治的典型試題我展示!我快樂(lè)!我自信!我參與!分配任務(wù)小組一：完成本章知識(shí)①檢驗(yàn)_____②驗(yàn)滿_______①_________②___________我們周圍的空氣成分空氣的污染和防治氧氣氮?dú)庑再|(zhì)用途制取化學(xué)性質(zhì)1、密度_____________2、溶解性____________1、S+O2

現(xiàn)象_______2、P+O2

現(xiàn)象_______3、Al+O2

現(xiàn)象_______4、Fe+O2

現(xiàn)象_______氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)______的氣體，有______性，是______劑實(shí)驗(yàn)室制法（１）實(shí)驗(yàn)原理（２）實(shí)驗(yàn)裝置（３）收集方法（４）驗(yàn)證方法（５）催化劑工業(yè)制法:_______①________②_________性質(zhì)————用途————1、支持燃燒2、供給呼吸物理性質(zhì)1、污染帶來(lái)的危害——————2、防治措施—————————化合①定義______②舉例______分解①定義______②舉例______基本概念第一小組①檢驗(yàn)_____②驗(yàn)滿_______①_________②_本單元的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象————————————————————————————————————————————————————————————————————(2)反應(yīng)原理_______________________(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論________________________(4)注意事項(xiàng):①燃燒匙內(nèi)的紅磷要_____,原因是_______———②實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶的瓶塞要________,原因是__________③要待集氣瓶冷卻后才能打開(kāi)夾子,原因是——————————————————————————

紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，水沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，并占瓶?jī)?nèi)空氣體積的１／５４Ｐ＋Ｏ２〓２Ｐ２Ｏ５氧氣約占空氣體積的１／５過(guò)量

消耗盡瓶?jī)?nèi)的空氣塞緊防止裝置漏氣

防止氣體體積膨脹而占據(jù)瓶?jī)?nèi)氣體的體積，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。點(diǎn)燃第二小組本單元的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象——————物質(zhì)現(xiàn)象碳磷硫鎂鐵石蠟在空氣中保持紅熱，在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體。劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙在空氣中發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而在氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，并產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體(Fe3O4)在氧氣中燃燒發(fā)出白光，瓶壁上有水珠生成，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體（2）寫出上述每一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式（3）分析上述反應(yīng)方程式有哪些共同點(diǎn)，就每一個(gè)共同點(diǎn)再寫出一個(gè)方程式第三小組物質(zhì)現(xiàn)象碳磷硫鎂鐵石蠟在空氣中保持紅熱，在氧氣中燃燒更旺，發(fā)

小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因?yàn)榈案獍b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個(gè)小“枕頭”。他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì)。那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)?，小明猜想是二氧化碳。?）請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)證明小明的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫出操作步驟：————————————————————————————————————————（2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是——————————————（3）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是：————————————————————————————————第四小組

用注射器抽取袋內(nèi)氣體通入到少量澄清的石灰水中，觀察現(xiàn)象。澄清的石灰水變渾濁

無(wú)毒、不與食物反應(yīng)、廉價(jià)，易得小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了

過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞來(lái)控制液體的滴加速度.回答下例問(wèn)題:.(1)寫出化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________,要收集一瓶純凈氣體,應(yīng)選擇裝置______________________________.(2)一同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用B裝置收集氧氣,過(guò)一會(huì)兒用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都末見(jiàn)木條復(fù)燃。其原因是_________________________________________________________（3）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀制取氧氣，優(yōu)點(diǎn)是__________________________________________________________————————————————————————（4）裝置A中反應(yīng)很劇烈，此時(shí)應(yīng)（）A、控制液體滴加速度B、加熱反應(yīng)物C、用體積較小的錐形瓶2H2O2==2H2O+O2↑MnO2ABCDB裝置漏氣1、不需加熱，操作簡(jiǎn)單；2、可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；3、可控制產(chǎn)生氧氣的量。A第五小組過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速2008年我國(guó)“世界環(huán)境日”的主題為“綠色奧運(yùn)與環(huán)境友好型社會(huì)”。(標(biāo)識(shí)如右圖)(1)北京奧運(yùn)會(huì)采取的下列措施中，與“綠色奧運(yùn)”理念無(wú)關(guān)的是：

。(填序號(hào))①招募志愿者為奧運(yùn)會(huì)提供服務(wù)；②在奧運(yùn)場(chǎng)地使用新型清潔燃料汽車；③奧運(yùn)工程建設(shè)中，應(yīng)用太陽(yáng)能、地?zé)岬饶茉础?2)“祥云”火炬的燃料是丙烷(C3H8)，丙烷在空氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳和水，符合“綠色奧運(yùn)”的要求，其化學(xué)方程式為

。(3)汽車尾氣中含有CO和NO，消除這兩種物質(zhì)對(duì)大氣污染的方法是在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”，使它們發(fā)生反應(yīng)生成兩種參與大氣循環(huán)的氣體。這兩種氣體是：____________和____________。第六小組2008年我國(guó)“世界環(huán)境日”的主題為“綠色奧運(yùn)與環(huán)境友好型社談?wù)勀愕恼J(rèn)知、休驗(yàn)、感受、反思。

小組內(nèi)相互考一考，相互交流討論通過(guò)對(duì)本章知識(shí)的復(fù)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@，談?wù)勀愕睦Щ?，談?wù)勀愕母邢?。反饋談?wù)勀愕恼J(rèn)知、休驗(yàn)、感受、反思。小組內(nèi)相互考一考1、在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶底應(yīng)————————————————————，原因是——————————————————————————2、硫在空氣中燃燒發(fā)出————————————————火焰。在氧氣中燃燒發(fā)出————————————————火焰3、保護(hù)環(huán)境，保持空氣清潔的有效途徑是（）A、用石油代替煤B、大力植樹(shù)造林C、減少機(jī)動(dòng)車數(shù)量D、將廢紙、垃圾處理掉4、下列變化屬于物理變化的是（）A煤礦瓦斯爆炸B空調(diào)致冷C牛奶變酸D白磷自燃5、下例詩(shī)句中隱含有化學(xué)變化的是（）Ａ白玉做床，金做馬Ｂ千里冰封，萬(wàn)里雪飄Ｃ野火燒不盡，春風(fēng)吹又生Ｄ夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少6、下例物質(zhì)的用途只與物質(zhì)的物理性質(zhì)有關(guān)的是（）Ａ干冰用于人工降雨Ｂ用熟石灰中和土壤的酸性Ｃ液氧用于火箭的助燃劑Ｄ氫氧化鈉可用于制肥皂

B裝少量水或鋪一層細(xì)沙防止高溫生成物落下來(lái)使瓶底炸裂淡藍(lán)色藍(lán)紫色BＣＡ達(dá)標(biāo)反饋1、在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶底應(yīng)——————————7、下例有關(guān)物質(zhì)的用途由物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)決定的是（）Ａ用活性炭吸附有色物質(zhì)Ｂ用金剛石作鉆頭Ｃ用氫氣充灌氣球作廣告Ｄ用鹽酸除鐵銹8、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，對(duì)主要現(xiàn)象描述有誤的是（

）A木炭燃燒，發(fā)出白光B硫燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰C紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙D鐵絲燃燒，白光四射，生成白色固體9、綠色化學(xué)的核心是在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中或化工生產(chǎn)中，盡量減少或徹底消除有害物質(zhì)，下列做法中，符合綠色化學(xué)的是（）A生產(chǎn)和使用劇毒農(nóng)藥B造紙廠用SO2進(jìn)行紙漿漂白C利用雙氧水制O2D化工廠產(chǎn)生的廢氣向空氣中排放DCC7、下例有關(guān)物質(zhì)的用途由物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)決定的是（）DCC如下圖所示:用該裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).(1)盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是______(2)實(shí)驗(yàn)中看到_________________同時(shí)水進(jìn)入瓶中，約占_____________(3)如果實(shí)驗(yàn)步驟是先用夾子夾緊橡皮管,點(diǎn)燃燃燒匙里的物質(zhì),將燃燒匙伸入廣口瓶中,塞上塞子.燃燒完畢后打開(kāi)夾子.實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣含量不是21℅.其原因可能是————————————————————————————————————————————————————————————紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙瓶中空氣體積的1／51、紅磷量不足，2、裝置漏氣，3、瓶中氣體沒(méi)有冷卻即打開(kāi)夾子。紅磷如下圖所示:用該裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).(1)盛放在河南２００５中考１６題：在實(shí)驗(yàn)室里，常采用分解過(guò)氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）的方法制取氧氣（如圖所示）（１）請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式——————————（２）如果錐形瓶中的反應(yīng)過(guò)于劇烈，應(yīng)該采取的措施是—————————————————————————————————————————————————————（３）利用該裝置還可以制取的一種氣體是—————————————

2H2O2====2H2O+O2↑MnO2

調(diào)節(jié)分液漏斗的活塞，使滴入錐形瓶中的液體的速度變慢CO2或H2走進(jìn)中考河南２００５中考１６題：2H2O2====2H2O+O2↑謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)自我介紹姓名:許成群工作單位:羅山二中愛(ài)好:看書、上網(wǎng)、象棋、藍(lán)球、音樂(lè)郵箱：xu7321007@163.comQQ:1265892798我的格言：我是大蝦我怕誰(shuí)自我介紹姓名:許成群1有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。2一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。3生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。4讀一切好的書，就是和許多高尚的人說(shuō)話。5最聰明的人是最不愿浪費(fèi)時(shí)間的人。6不要因?yàn)榕卤幻倒宓拇虃侥?，就不敢去摘玫瑰?大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。8命運(yùn)把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰(shuí)若自怨自艾，必會(huì)坐失良機(jī)！1有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。化學(xué)化學(xué)猜謎奇妙奇妙真奇妙，看不見(jiàn)來(lái)摸不著，無(wú)孔不入變化多，動(dòng)物植物都需要。謎底：空氣猜謎奇妙奇妙真奇妙，謎底：空氣小組交流討論

你認(rèn)為本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是?勇于發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)板塊小組交流討論你認(rèn)為本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是?勇于發(fā)現(xiàn)預(yù)1、復(fù)習(xí)鞏固本章知識(shí)，梳理本章知識(shí)，并形成本章知識(shí)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。2、探究空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)。3、氧氣的性質(zhì)、幾種物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和化學(xué)方程式。4、空氣的污染及防治，探究化學(xué)與生活的關(guān)系。5、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，催化劑及催化作用，歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法6、對(duì)本章基本概念通過(guò)對(duì)比和分析，區(qū)分分解和化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)、混合物及純凈物的組成本單元的復(fù)習(xí)目標(biāo)如下:1、復(fù)習(xí)鞏固本章知識(shí)，梳理本章知識(shí)，并形成本章知識(shí)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)我展示!我快樂(lè)!我自信!我參與!分配任務(wù)小組一：完成本章知識(shí)樹(shù)的填寫.小組二：完成黑板上空氣中氧氣含量的測(cè)定的試題小組三：完成黑板上探究氧氣的試題.小組四：完成黑板上化學(xué)與生活的聯(lián)系的試題.小組五：完成黑板上探究氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的試題.小組六：完成黑板上空氣污染及防治的典型試題我展示!我快樂(lè)!我自信!我參與!分配任務(wù)小組一：完成本章知識(shí)①檢驗(yàn)_____②驗(yàn)滿_______①_________②___________我們周圍的空氣成分空氣的污染和防治氧氣氮?dú)庑再|(zhì)用途制取化學(xué)性質(zhì)1、密度_____________2、溶解性____________1、S+O2

現(xiàn)象_______2、P+O2

現(xiàn)象_______3、Al+O2

現(xiàn)象_______4、Fe+O2

現(xiàn)象_______氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)______的氣體，有______性，是______劑實(shí)驗(yàn)室制法（１）實(shí)驗(yàn)原理（２）實(shí)驗(yàn)裝置（３）收集方法（４）驗(yàn)證方法（５）催化劑工業(yè)制法:_______①________②_________性質(zhì)————用途————1、支持燃燒2、供給呼吸物理性質(zhì)1、污染帶來(lái)的危害——————2、防治措施—————————化合①定義______②舉例______分解①定義______②舉例______基本概念第一小組①檢驗(yàn)_____②驗(yàn)滿_______①_________②_本單元的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象————————————————————————————————————————————————————————————————————(2)反應(yīng)原理_______________________(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論________________________(4)注意事項(xiàng):①燃燒匙內(nèi)的紅磷要_____,原因是_______———②實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶的瓶塞要________,原因是__________③要待集氣瓶冷卻后才能打開(kāi)夾子,原因是——————————————————————————

紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，水沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，并占瓶?jī)?nèi)空氣體積的１／５４Ｐ＋Ｏ２〓２Ｐ２Ｏ５氧氣約占空氣體積的１／５過(guò)量

消耗盡瓶?jī)?nèi)的空氣塞緊防止裝置漏氣

防止氣體體積膨脹而占據(jù)瓶?jī)?nèi)氣體的體積，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。點(diǎn)燃第二小組本單元的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象——————物質(zhì)現(xiàn)象碳磷硫鎂鐵石蠟在空氣中保持紅熱，在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體。劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙在空氣中發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而在氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，并產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體(Fe3O4)在氧氣中燃燒發(fā)出白光，瓶壁上有水珠生成，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體（2）寫出上述每一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式（3）分析上述反應(yīng)方程式有哪些共同點(diǎn)，就每一個(gè)共同點(diǎn)再寫出一個(gè)方程式第三小組物質(zhì)現(xiàn)象碳磷硫鎂鐵石蠟在空氣中保持紅熱，在氧氣中燃燒更旺，發(fā)

小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因?yàn)榈案獍b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個(gè)小“枕頭”。他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì)。那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)?，小明猜想是二氧化碳。?）請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)證明小明的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫出操作步驟：————————————————————————————————————————（2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是——————————————（3）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是：————————————————————————————————第四小組

用注射器抽取袋內(nèi)氣體通入到少量澄清的石灰水中，觀察現(xiàn)象。澄清的石灰水變渾濁

無(wú)毒、不與食物反應(yīng)、廉價(jià)，易得小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了

過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞來(lái)控制液體的滴加速度.回答下例問(wèn)題:.(1)寫出化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________,要收集一瓶純凈氣體,應(yīng)選擇裝置______________________________.(2)一同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用B裝置收集氧氣,過(guò)一會(huì)兒用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都末見(jiàn)木條復(fù)燃。其原因是_________________________________________________________（3）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀制取氧氣，優(yōu)點(diǎn)是__________________________________________________________————————————————————————（4）裝置A中反應(yīng)很劇烈，此時(shí)應(yīng)（）A、控制液體滴加速度B、加熱反應(yīng)物C、用體積較小的錐形瓶2H2O2==2H2O+O2↑MnO2ABCDB裝置漏氣1、不需加熱，操作簡(jiǎn)單；2、可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；3、可控制產(chǎn)生氧氣的量。A第五小組過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速2008年我國(guó)“世界環(huán)境日”的主題為“綠色奧運(yùn)與環(huán)境友好型社會(huì)”。(標(biāo)識(shí)如右圖)(1)北京奧運(yùn)會(huì)采取的下列措施中，與“綠色奧運(yùn)”理念無(wú)關(guān)的是：

。(填序號(hào))①招募志愿者為奧運(yùn)會(huì)提供服務(wù)；②在奧運(yùn)場(chǎng)地使用新型清潔燃料汽車；③奧運(yùn)工程建設(shè)中，應(yīng)用太陽(yáng)能、地?zé)岬饶茉础?2)“祥云”火炬的燃料是丙烷(C3H8)，丙烷在空氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳和水，符合“綠色奧運(yùn)”的要求，其化學(xué)方程式為

。(3)汽車尾氣中含有CO和NO，消除這兩種物質(zhì)對(duì)大氣污染的方法是在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”，使它們發(fā)生反應(yīng)生成兩種參與大氣循環(huán)的氣體。這兩種氣體是：____________和____________。第六小組2008年我國(guó)“世界環(huán)境日”的主題為“綠色奧運(yùn)與環(huán)境友好型社談?wù)勀愕恼J(rèn)知、休驗(yàn)、感受、反思。

小組內(nèi)相互考一考，相互交流討論通過(guò)對(duì)本章知識(shí)的復(fù)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@，談?wù)勀愕睦Щ?，談?wù)勀愕母邢搿７答佌務(wù)勀愕恼J(rèn)知、休驗(yàn)、感受、反思。小組內(nèi)相互考一考1、在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶底應(yīng)————————————————————，原因是——————————————————————————2、硫在空氣中燃燒發(fā)出————————————————火焰。在氧氣中燃燒發(fā)出————————————————火焰3、保護(hù)環(huán)境，保持空氣清潔的有效途徑是（）A、用石油代替煤B、大力植樹(shù)造林C、減少機(jī)動(dòng)車數(shù)量D、將廢紙、垃圾處理掉4、下列變化屬于物理變化的是（）A煤礦瓦斯爆炸B空調(diào)致冷C牛奶變酸D白磷自燃5、下例詩(shī)句中隱含有化學(xué)變化的是（）Ａ白玉做床，金做馬Ｂ千里冰封，萬(wàn)里雪飄Ｃ野火燒不盡，春風(fēng)吹又生Ｄ夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少6、下例物質(zhì)的用途只與物質(zhì)的物理性質(zhì)有關(guān)的是（）Ａ干冰用于人工降雨Ｂ用熟石灰中和土壤的酸性Ｃ液氧用于火箭的助燃劑Ｄ氫氧化鈉可用于制肥皂

B裝少量水或鋪一層細(xì)沙防止高溫生成物落下來(lái)使瓶底炸裂淡藍(lán)色藍(lán)紫色BＣＡ達(dá)標(biāo)反饋1、在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶底應(yīng)——————————7、下例有關(guān)物質(zhì)的用途由物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)決定的是（）Ａ用活性炭吸附有色物質(zhì)Ｂ用金剛石作鉆頭Ｃ用氫氣充灌氣球作廣告Ｄ用鹽酸除鐵銹8、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，對(duì)主要現(xiàn)象描述有誤的是（

）A木炭燃燒，發(fā)出白光B硫燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰C紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙D鐵絲燃燒，白光四射，生成白色固體9、綠色化學(xué)的核心是在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中或化工生產(chǎn)中，盡量減少或徹底消除有害物質(zhì)，下列做法中，符合綠色化學(xué)的是（）A生產(chǎn)和使用劇毒農(nóng)藥B造紙廠用SO2進(jìn)行紙漿漂白C利用雙氧水制O