影響教師一生的經(jīng)典故事讀后感

影響教師一生的經(jīng)典故事讀后感教師的寬容，可以凈化學生的心靈，創(chuàng)造出寬松和諧的課堂氛圍，促使學生無拘無束，更好地發(fā)揮創(chuàng)造力。下面是小編整理關(guān)于影響教師一生的經(jīng)典故事讀后感的文章。歡迎大家閱讀!影響教師一生的經(jīng)典故事讀后感《影響教師一生的經(jīng)典故事》精選了了88篇關(guān)于愛關(guān)于教育的小故事。這些感人至深的故事，有的來自學生，有的來自普通教師，有的來自教育專家，每一故事，都體現(xiàn)了教師的無私付出與人格魅力。本書共有六章:第一章——種下最美好的種子，從學生的角度講述了老師對他們的愛及影響;第二章——把整顆心獻給孩子，講述了很多為孩子們無私奉獻的老師們，讓人非常感動，非常佩服;第三章——點亮學生生命的明燈，講述了一些教師從一點一滴中教會學生做人做事;第四章——最神奇的教育魅力，體現(xiàn)了教師的人格對學生的影響;第五章——寬容的位置為你留著，講述了老師對學生的寬容，可以讓學生改正錯誤，發(fā)生轉(zhuǎn)變;第六章——經(jīng)典寓言激發(fā)教育智慧，收集了一些經(jīng)典的寓言故事，以及這些故事對教育的啟發(fā)。通過閱讀這些故事使我感受到愛很重要，老師的一些行為會對學生產(chǎn)生很大的影響，讓學生產(chǎn)生很大的改變?！肚对谛撵`深處的一課》，使我感受到我們作為教師應(yīng)該多關(guān)注學生，呵護學生的心靈，創(chuàng)造條件避免學生的傷害，一句話，一件事，都可能影響一個孩子的一生，不可馬虎，不可怠慢。《三好生》，《掌心化雪》，使我感受到我們還要了解孩子的所需，及時關(guān)注學生的情緒變化，懂得安撫學生，給予照顧時要兼顧孩子的自尊心，保護好孩子的自尊心，走進他們的內(nèi)心世界。《一朵梔子花》，使我看到學生需要關(guān)心、關(guān)愛，老師的一個眼神、一個笑臉、一個舉動，都可以溫暖一個孩子，讓她發(fā)生轉(zhuǎn)變，變得優(yōu)秀。《給心靈種夢的人》，使我看到我們對孩子的每一絲關(guān)愛，每一分關(guān)注，他們都能體會到，并在此中慢慢成長。同時我看到了很多無私奉獻的老師們，比如懷揣著氧氣袋去支教的鄒老師;當教室垮塌時，看到受傷的女兒和學生時，選擇先救學生的吳老師;18年來以背作“橋”背著學生過河去上學的石老師從他們身上，我看到了“大愛”,他們把學生放在首位，為了讓學生更好地成長付出了很多。同時我也看到了很多很有責任心，不放棄每一個學生的老師們，他們對學生的細心，耐心以及不著痕跡、循循善誘的引導，都值得我去學習。總之，這本書讓我知道我應(yīng)該更加嚴格的要求自己，注意自己的一言一行，讓自己成為學生的榜樣，多關(guān)心、關(guān)注學生，努力讓他們健康快樂地成長。影響教師一生的經(jīng)典故事讀后感最近剛剛讀完《影響教師一生的經(jīng)典故事》這本書，書中分種下最美好的種子、把整顆心獻給孩子、點亮學生生命的明燈、最神奇的教育魅力、寬容的位置為你留著、經(jīng)典寓言激發(fā)教育智慧六個章節(jié)，收錄了88篇充滿溫情、智慧，富有啟發(fā)意義的精短美文。通過這一篇篇的故事，我感受到“愛”這一人類永恒的主題是教育的主旋律，只有老師的真誠和關(guān)愛才能讓學生敞開心扉，遇到一個好老師是孩子一生最大財富;教師是事業(yè)就像一片綠葉，在默默地奉獻中詮釋生命的意義，成就學生的絢麗、學生的輝煌;教師要從一點一滴中教會學生做人、做事，用自己的心靈為學生點亮一盞指引他們成長的明燈。影響教師一生的經(jīng)典故事讀后感《影響教師一生的經(jīng)典故事》是趙國忠寫的。他現(xiàn)任職于江蘇教育學院，江蘇省教育科學研究院。本書精選了88篇充滿溫情、智慧、富有啟發(fā)意義的精短美文。每個故事都是一枚閃亮的藝術(shù)珍貝，閃耀著教師在育人方面的高超藝術(shù)和人性的光輝?！队蟹N水果叫香蕉》史老師的愛太令我感動了。為了讓這群山區(qū)的孩子知道什么是香蕉，史老師把自家媳婦剛賣雞蛋的10元錢拿到城里去買香蕉。從山區(qū)到城里有60多里路，他步行回家。天黑了，史老師一腳踩空，跌了一跤，頭正磕在石頭上，眼前一黑，就什么都不知道了。第二天早上，史老師一睜開眼，14個學生都站在床前，手里提著雞蛋、紅糖之類的東西。孩子們都哭了，那個提問“老師你吃過香蕉嗎”的孩子很自責，后來史老師把香蕉分給孩子，每個孩子嘗了香蕉的味道，也知道了香蕉的樣子，后來，那個提問的孩子走出了大山，考進了城市的一所大學。史老師把整顆心獻給了孩子，這種在默默的奉獻中詮釋著生命的意義。史老師是值得我學習，雖然我每天為這群特殊的孩子付出了很多，也給予他們很多的愛，但是，比起史老師，我覺得自己對學生的愛還不夠?！督K身難忘的優(yōu)點單》中的海倫、摩爾斯拉這個數(shù)學老師，為了讓學生能消除急躁情緒，他要同學們用兩張紙，寫下其他同學的名字，每個名字后面留出空白，空白里列車這個同學的全部優(yōu)點。這個馬克同學在一次越南戰(zhàn)場上犧牲了但是馬克的父親在馬克的皮夾里找出了兩張筆記本，上面是全班同學列出的馬克的優(yōu)點單?？梢?，作為教師，我們要讓學生看到自己的優(yōu)點，讓這些優(yōu)點單成為學生前進路上不竭的動力?！段蚁嘈拍愕?01次的保證》中講了班上的一個陳剛同學，犯了一次又一次的錯誤，然后又一次次的向老師保證自己希望老師相信他，相信他會成為老師和媽媽的驕傲。當他犯了第三次錯誤時，這個老師還說:“別說你保證三次，就是你保證100次后又100次反復，老師都會相信你的第101次的保證，只要你是發(fā)自內(nèi)心的。”正是有了這份感動，他才能鼓起勇氣，改變自己，去定位自己的人生坐標。教師的寬容，可以凈化學生的心靈，創(chuàng)造出寬松和諧的課堂氛圍，促使學生無拘