關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案范文合集6篇

第頁(yè)關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案范文合集6篇幼兒園大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)側(cè)面人及背面人的畫(huà)法，能畫(huà)出升旗時(shí)人物的簡(jiǎn)潔動(dòng)態(tài)。

2、留意畫(huà)面整體布局及人物比例。

活動(dòng)打算

1、彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、膠水。

2、活動(dòng)前有過(guò)參與升國(guó)旗的閱歷，老師進(jìn)行過(guò)有意識(shí)的視察引導(dǎo)。

活動(dòng)過(guò)程

1、回憶講解并描述升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn)。

五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，我們應(yīng)當(dāng)怎樣酷愛(ài)紅旗？升國(guó)旗時(shí)怎樣做？（立正，行注目禮，在一起實(shí)行升旗儀式，對(duì)著國(guó)旗敬禮，等等。）

2、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)升旗的情景。

（1）老師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)小摯友酷愛(ài)國(guó)旗的特征。

（2）激勵(lì)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光 前嘗試畫(huà)簡(jiǎn)潔的人物動(dòng)態(tài)，為大家做示范。

（3）幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。提示幼兒留意畫(huà)面整體布局及保持畫(huà)面整齊。

3、展覽、觀賞各自的作品。

引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、觀賞同伴的作品。

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.在看一看、玩一玩、印一印、說(shuō)一說(shuō)等系列活動(dòng)中，培育幼兒的印畫(huà)愛(ài)好。

2.能主動(dòng)的參加活動(dòng)中，有肯定的表達(dá)實(shí)力。

3.了解對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)，并利用這一特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)打算

水粉顏料、樹(shù)葉、豆子、動(dòng)植物圖片、繪畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示各種對(duì)稱(chēng)動(dòng)植物圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。

2.出示對(duì)稱(chēng)印畫(huà)作品，啟發(fā)幼兒綻開(kāi)探討，怎樣才能讓畫(huà)面達(dá)到對(duì)稱(chēng)效果。

3.老師示范制作對(duì)印畫(huà)過(guò)程，將紙分成兩半，在紙的一半刷上水粉顏料，在顏料沒(méi)干的時(shí)候，將另一半對(duì)折印上去，打開(kāi)后即完成。

4.幼兒自由選擇一種對(duì)稱(chēng)的動(dòng)物或植物，進(jìn)行對(duì)稱(chēng)印畫(huà)創(chuàng)作。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)主動(dòng)性高。但在起先作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地主動(dòng)、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果志向。

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)建力，拓展對(duì)漂亮家園的無(wú)限向往及遐想。

2、會(huì)用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫(huà)學(xué)問(wèn)裝飾天空、房屋、樹(shù)木等。

3、充分體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)建力，拓展對(duì)漂亮家園的無(wú)限向往及遐想。

活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫(huà)學(xué)問(wèn)裝飾天空、房屋、樹(shù)木等。

三、活動(dòng)打算：

1、看電視報(bào)道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒劇烈的創(chuàng)建欲望。

2、人手一份繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒。

3，老師范畫(huà)《我的家》一幅。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話激趣。

師：＂孩子們，地震了，我們宏大的祖國(guó)媽媽遭遇了巨大的災(zāi)難，人們都佷難受，災(zāi)區(qū)的小摯友也沒(méi)有了家，好可憐，小摯友想不想幫他們建立一個(gè)漂亮的家？……＇＇（通過(guò)談話，讓小摯友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)狀況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小摯友的憐憫心，并將憐憫心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無(wú)限愛(ài)心。）

2、引導(dǎo)幼兒探討：《我夢(mèng)中的家》。

（1）師：那請(qǐng)小摯友說(shuō)一說(shuō)你夢(mèng)中的家園是什么樣子的？

（夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)難，沒(méi)有污染；夢(mèng)中的家園沒(méi)有難聞的氣味，河水是澄澈的，聽(tīng)不到機(jī)器的轟鳴聲；我夢(mèng)中的家園空氣清爽，藍(lán)天白云，綠草地，還有很多小動(dòng)物一起玩。）

（2）激發(fā)幼兒說(shuō)出自己想象中的家的樣子。

（通過(guò)探討《我夢(mèng)中的家》，為幼兒展示一個(gè)神奇夢(mèng)幻的美妙世界，拓展了幼兒的思路）。

3、自主性繪畫(huà)活動(dòng)--＂我的家＂，幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

（1）老師出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒視察.

師：老師也把自己想象中的家畫(huà)出來(lái)了，想請(qǐng)小摯友們看一看。小摯友們說(shuō)一說(shuō)，房子上是用什么裝飾的？房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出房子的基本畫(huà)法，并賜予想象力弱的幼兒基礎(chǔ)的思維開(kāi)拓）

（2）引導(dǎo)幼兒大膽想象并作畫(huà)。

師：小摯友想不想把自己想象中的家畫(huà)出來(lái)呢？

（老師引導(dǎo)幼兒利用繪畫(huà)表現(xiàn)出自己心中志向的'生活環(huán)境，老師適時(shí)指導(dǎo)，使幼兒設(shè)計(jì)出的畫(huà)面內(nèi)容豐富、新奇獨(dú)特。）

（3）邊播放輕音樂(lè)邊引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。

4、展示幼兒作品，傾聽(tīng)幼兒的構(gòu)思。

（1）幼兒相互介紹，講解并描述作品內(nèi)容。

（2）請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行溝通，講解并描述自己的設(shè)計(jì)意圖。

（3）老師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)幼兒提出希望。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)。

與爸爸媽媽一起用簡(jiǎn)潔的折紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起共享。

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒正處于形象思維階段，直觀的圖片和影像更易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓幼兒駕馭所學(xué)的學(xué)問(wèn)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培育幼兒的創(chuàng)新實(shí)力，最大限度的促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)揮，為此，我對(duì)本堂課做了如下設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在視察、觀賞獅子及其范作的過(guò)程中，培育幼兒的視察、分析、創(chuàng)新實(shí)力。

2、通過(guò)聽(tīng)故事、畫(huà)獅子等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，滲透可持續(xù)發(fā)展思想。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱(chēng)涂色的良好習(xí)慣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在視察、比較中抓住獅子的特點(diǎn)，并能夠進(jìn)行適度的發(fā)揮。

難點(diǎn)：獅子頭部鬃毛特征的表現(xiàn)。

活動(dòng)打算

《獅子王》動(dòng)畫(huà)片片段，雄獅和小獅子的幾組對(duì)比的圖片，表現(xiàn)獅子的范作，卡筆、紙。

活動(dòng)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

用《獅子王》這部動(dòng)畫(huà)片真的一些片段來(lái)激起孩子的愛(ài)好。

師：今日老師請(qǐng)來(lái)了一位摯友，請(qǐng)你們細(xì)致看看它是誰(shuí)？（老師播放動(dòng)畫(huà)片）

師：動(dòng)畫(huà)片播完了，小摯友們知道它是誰(shuí)嗎？（小獅子）

板書(shū)課題——獅子大王

（二）分析師子的特征

老師提問(wèn)通過(guò)剛才的動(dòng)畫(huà)片小摯友是否看出大獅子和小獅子之間的區(qū)分，并出示圖片引導(dǎo)學(xué)生視察、比較、分析概括出獅子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓等特點(diǎn)。

（三）學(xué)習(xí)繪畫(huà)獅子的鬃毛

老師講解獅子王很愛(ài)美麗，所以也有不同款式的鬃毛。老師展示樹(shù)葉、向日葵、太陽(yáng)鬃毛的畫(huà)法。此外，老師還用不同的線條展示獅子王鬃毛的畫(huà)法。

總結(jié)：為小獅子添加的鬃毛有直線的、曲線的、折線的，大家都做的很好！

（四）延長(zhǎng)環(huán)節(jié)

請(qǐng)小摯友用豐富多彩的顏色畫(huà)一只自己喜愛(ài)的獅子。

教學(xué)反思

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培育幼兒的創(chuàng)新實(shí)力，最大限度的發(fā)揮幼兒主體性，為此本堂課始終堅(jiān)持雙主體的教學(xué)模式即實(shí)現(xiàn)主體與主體的對(duì)話、溝通。

在詳細(xì)的備課過(guò)程中，始終堅(jiān)持老師是以一個(gè)引導(dǎo)者出現(xiàn)，讓幼兒自主發(fā)覺(jué)，培育他們視察、分析及創(chuàng)新的實(shí)力。通過(guò)讓學(xué)生視察獅子鬃毛的特點(diǎn)，讓幼兒自主創(chuàng)新。

將主體間性的思想滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，即老師和幼兒都是同等、對(duì)話的主體。由老師播放影片，然后讓學(xué)生自主發(fā)覺(jué)獅子的特征如圓耳朵、嘴巴大、牙齒尖等等。由此，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用不同線條來(lái)展示獅子的鬃毛，老師先演示，幼兒在老師的指導(dǎo)下完成繪畫(huà)獅子鬃毛的任務(wù)，最終由老師對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

總之，本堂課教學(xué)氣氛較好，小摯友們都能踴躍發(fā)言并基本駕馭了獅子鬃毛的畫(huà)法，完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但是仍存在一些不足，如時(shí)間安排方面尚需進(jìn)一步完善。

小百科：獅子體型大，軀體勻稱(chēng)，四肢中長(zhǎng)，趾行性。頭大而圓，吻部較短，視、聽(tīng)、嗅覺(jué)均很發(fā)達(dá)。

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀賞小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。

2.能大膽地選用自己喜愛(ài)的線條、形態(tài)及顏色進(jìn)行造型。

3.感受小丑面容夸張帶來(lái)的詼諧幽默，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：觀賞過(guò)馬戲小丑表演的影視圖片。

教具打算：小丑圖片（PPT）學(xué)具打算：面具底板；顏料；畫(huà)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一．觀賞小丑圖片，感受小丑的面部特征。

1.觀賞小丑圖片，感受小丑的風(fēng)趣、幽默。

指導(dǎo)語(yǔ)：這是誰(shuí)呀？（小丑）我發(fā)覺(jué)有小摯友看著他在笑呢，他什么地方逗你笑？（動(dòng)作、表情、服飾……）老師小結(jié)幼兒的講解并描述。

2.觀賞小丑的面部圖片，了解其面部特征。

3.局部觀賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。

指導(dǎo)語(yǔ)：小丑面部發(fā)生了什么改變？什么地方變得好玩好笑？

二．視察小丑面具范例，了解制作方法。

1.出示面具，引導(dǎo)了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

指導(dǎo)語(yǔ)：今日我們也來(lái)試著畫(huà)一個(gè)小丑好嗎？想象哪些部位可以變形？怎么樣變才能讓別人感覺(jué)幽默、好笑？

2.觀賞小丑面具范例，了解操作方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：這里我也帶來(lái)了一些畫(huà)好的小丑面具，好玩嗎？瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣？假如是你你會(huì)怎么變呢？

3.交代水粉操作的要求。

三．幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng)作小丑面具，老師指導(dǎo)。

1.幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng)作。

2.老師激勵(lì)幼兒用各種線條、形態(tài)及色塊來(lái)表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。

四．展示作品，感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來(lái)的幽默。

（1）相互觀賞，感受不同的夸張變形。

（2）說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)哪幅作品，什么地方好玩好笑？

（3）戴上面具一起舞蹈，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

幼兒園大班美術(shù)教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能在規(guī)定大小的積木上畫(huà)線條畫(huà)，留意畫(huà)面的布局與線條的流暢性。

2、嘗試用多種顏料在線條里涂色，能獨(dú)立完成作品。

3、激勵(lì)幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、嘗試將視察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動(dòng)打算】

方塊積木人手一塊，記號(hào)筆，棉簽，濕毛巾，顏料。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引題激趣。

師：我們平常都在紙上畫(huà)畫(huà)，今日呀老師帶來(lái)了好多積木哦，猜猜看我們能在積木可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)嗎？今日我們要在積木上畫(huà)畫(huà)哦，你覺(jué)得可以怎么畫(huà)呢？（引到線條畫(huà)）我們可以用到什么工具呢？（引出記號(hào)筆、顏料）

二、出示范畫(huà)。

師：今日老師帶來(lái)了許多好看的圖畫(huà)，我們一起來(lái)觀賞一下吧。（老師出示事先做好的范畫(huà)，和許多優(yōu)秀幼兒作品，拓展幼兒的想象和思維）

師：我們可以畫(huà)小動(dòng)物，旁邊畫(huà)一些小花小草裝飾物，也可以畫(huà)房子等風(fēng)景類(lèi)的，你可以把你想到的都畫(huà)上去，不過(guò)請(qǐng)留意要依據(jù)積木得大小來(lái)畫(huà)里面的內(nèi)容，不要畫(huà)得太大也不要太小了。

三、老師示范。

1、老師簡(jiǎn)潔做示范，不須要全部畫(huà)好，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒留意畫(huà)面的布局與線條的流暢性。

2、老師提出操作要求：

第一、依據(jù)積木大小選擇你畫(huà)的大小，不要太大也不要太小。

其次、兩面都要畫(huà)，先全部用記號(hào)筆畫(huà)好，其次面再涂色，涂色后不要翻過(guò)來(lái)。

第三、涂色時(shí)留意不要遇到記號(hào)筆的地方，一種顏色用一根棉簽，顏色不要混在一起了。

第四、材料放在中間大家一起用的，學(xué)會(huì)謙讓與等待。

四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

五、作品賞析。

【活動(dòng)反思】

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組探討的主要目標(biāo)是“讓幼兒在活動(dòng)中自主探究”，針對(duì)這一要求，在執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)積木》時(shí)，我以嬉戲?yàn)橹骶€，讓孩子通過(guò)搭一搭、猜一猜、數(shù)一數(shù)，在輕松開(kāi)心的活動(dòng)中獲得相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)及閱歷。

針對(duì)一研老師教學(xué)活動(dòng)中失誤的地方，教研組其他姐妹提出了幾點(diǎn)珍貴建議。為此，我對(duì)活動(dòng)作了一些調(diào)整。

建議1.讓孩子上前數(shù)給大家看，數(shù)的時(shí)候要提示其依次和方法，不漏數(shù)、不重?cái)?shù)，然后讓孩子找到正確的數(shù)積木的方法。本以為這一環(huán)節(jié)很簡(jiǎn)潔，孩子們能輕松完成，沒(méi)想到事與愿違，在“猜積木個(gè)數(shù)環(huán)節(jié)”中極少有孩子能寫(xiě)出正確答案，于是乎我急于驗(yàn)證。在集體驗(yàn)證第一題過(guò)程中，我側(cè)重于請(qǐng)孩子們比照?qǐng)D片拼搭好積木，一層一層數(shù)出個(gè)數(shù)，但幼兒們思路好像都被固定住了，只知道根據(jù)我說(shuō)的那種方法開(kāi)展，缺乏創(chuàng)新，在接下來(lái)的幾次環(huán)節(jié)中都持續(xù)了這一方法。

建議2.幼兒展示作品的時(shí)候，老師可供應(yīng)體積較大的正方體積木讓其搭建，這樣能讓其他的孩子一目了然，避開(kāi)在展示臺(tái)展示時(shí)孩子視線視察不到位。在這一環(huán)節(jié)我吸取了上節(jié)課的教訓(xùn)，事先打算