殘疾人社區(qū)康復(fù)秦銀娟課件

殘疾人社區(qū)康復(fù)秦銀娟殘疾人社區(qū)康復(fù)秦銀娟1殘疾人社區(qū)康復(fù)秦銀娟課件2殘疾人社區(qū)康復(fù)秦銀娟課件3殘疾人的分類（中國）視力殘疾聽力殘疾言語殘疾肢體殘疾智力殘疾精神殘疾8296萬，暫未包括內(nèi)臟殘疾世界上殘疾人最多的國家殘疾人的分類（中國）視力殘疾4殘疾人的特點(diǎn)殘疾人一般都有不同程度的生活和工作的潛力，經(jīng)過康復(fù)訓(xùn)練或提供康復(fù)服務(wù)，這些潛力將得到發(fā)揮，使殘疾人的生活和工作能力得到改善；殘疾人士在身心活動(dòng)方面有不同程度困難的群體，這是由于殘疾人的存在和影響造成的，應(yīng)該給予特殊的關(guān)心和照顧，以利于他們克服這些困難的影響，為能力的充分發(fā)揮創(chuàng)造必要的條件；殘疾人和健全人一樣，在社會(huì)上享有同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì)，不應(yīng)受到任何歧視。殘疾人的特點(diǎn)殘疾人一般都有不同程度的生活和工作的潛力，經(jīng)過康5社區(qū)康復(fù)社區(qū)康復(fù)是以社區(qū)和家庭為基礎(chǔ)開展殘疾人康復(fù)服務(wù)的工作形勢(shì)和途徑。它是殘疾人全面康復(fù)的組成部分。它是指從社會(huì)的角度推進(jìn)醫(yī)療康復(fù)、教育康復(fù)、職業(yè)康復(fù)等工作，動(dòng)員社會(huì)各界、各種力量，為殘疾人的生活、學(xué)習(xí)。社區(qū)康復(fù)與社會(huì)康復(fù)的概念不同，它是康復(fù)的一種途徑，包括各方面的康復(fù)內(nèi)容。社會(huì)康復(fù)是康復(fù)的內(nèi)容，是全面康復(fù)的組成部分。社區(qū)康復(fù)社區(qū)康復(fù)是以社區(qū)和家庭為基礎(chǔ)開展殘疾人康復(fù)服務(wù)的工作6社區(qū)康復(fù)的精髓在于“社區(qū)組織、社區(qū)參與、社區(qū)支持、社區(qū)受益”，即把康復(fù)工作落實(shí)到社區(qū)。社區(qū)康復(fù)的精髓在于“社區(qū)組織、社區(qū)參與、社區(qū)支持、社區(qū)受益”7康復(fù)的對(duì)象和領(lǐng)域殘疾人、老年人（60周歲以上）和慢性非傳染性病人經(jīng)典的康復(fù)（全面康復(fù)）包括以下四個(gè)方面：醫(yī)學(xué)康復(fù)、教育康復(fù)、職業(yè)的康復(fù)和社會(huì)康復(fù)康復(fù)的對(duì)象和領(lǐng)域殘疾人、老年人（60周歲以上）和慢性非傳染性8康復(fù)的基本原則功能訓(xùn)練、全面康復(fù)、重返社會(huì)：融入社會(huì)、提高生活質(zhì)量康復(fù)訓(xùn)練康復(fù)訓(xùn)練時(shí)只針對(duì)殘疾人功能障礙的況，以康復(fù)機(jī)構(gòu)為指導(dǎo)，社區(qū)為基礎(chǔ)，家庭為依托，采取現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)和中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)相結(jié)合的的方法，促進(jìn)功能的恢復(fù)或重建和發(fā)展，改善和提高日常生活活動(dòng)和社會(huì)適應(yīng)能力?？祻?fù)的基本原則功能訓(xùn)練、全面康復(fù)、重返社會(huì)：融入社會(huì)、提高生9社區(qū)康復(fù)員應(yīng)具備的基本條件熱愛殘疾人事業(yè)，對(duì)殘疾人富有愛心和同情心；文化程度在初中以上，具有基本的讀寫能力；作為社區(qū)的醫(yī)院，了解當(dāng)?shù)乜祻?fù)資源和殘疾人基本康復(fù)需要；掌握基本的社區(qū)康復(fù)理論和實(shí)用技術(shù)；能熟悉和利用相應(yīng)的康復(fù)資源。社區(qū)康復(fù)員應(yīng)具備的基本條件熱愛殘疾人事業(yè)，對(duì)殘疾人富有愛心和10社區(qū)康復(fù)員的職責(zé)查清、核實(shí)社區(qū)中的殘疾人，確定需要接受康復(fù)訓(xùn)練和服務(wù)的殘疾人；尋找并培養(yǎng)殘疾人家屬或社區(qū)成員成為訓(xùn)練員，是每個(gè)有康復(fù)需求的殘疾人開展訓(xùn)練，得到服務(wù)。按照要求記錄、評(píng)定每個(gè)接受康復(fù)訓(xùn)練的殘疾人的情況，填寫《康復(fù)訓(xùn)練檔案》；有較好的防殘意識(shí)和知識(shí)，宣傳普及康復(fù)知識(shí)；能利用信息系統(tǒng)進(jìn)行轉(zhuǎn)介，使殘疾人取得進(jìn)一步的幫助。社區(qū)康復(fù)員的職責(zé)查清、核實(shí)社區(qū)中的殘疾人，確定需要接受康復(fù)訓(xùn)11社區(qū)康復(fù)的工作內(nèi)容（1）社區(qū)康復(fù)應(yīng)當(dāng)貫徹全面康復(fù)的原則，為殘疾人提供醫(yī)學(xué)康復(fù)、教育康復(fù)、職業(yè)康復(fù)和社會(huì)康復(fù)服務(wù)。1.社區(qū)殘疾預(yù)防依靠社區(qū)的力量進(jìn)行殘疾預(yù)防工作，如開展預(yù)防接種、環(huán)境衛(wèi)生、保健咨詢、營養(yǎng)衛(wèi)生、精神衛(wèi)生、安全防護(hù)措施及衛(wèi)生宣傳教育等工作。社區(qū)康復(fù)的工作內(nèi)容（1）12社區(qū)康復(fù)的工作內(nèi)容（2）2.社區(qū)殘疾普查依靠社區(qū)的力量普查本社區(qū)的殘疾情況，如了解殘疾人的數(shù)目、分布、殘疾種類和致殘?jiān)?，以便制定預(yù)防和康復(fù)計(jì)劃。3.社區(qū)醫(yī)學(xué)康復(fù)依靠社區(qū)力量以家庭或向、鎮(zhèn)為基地對(duì)殘疾人進(jìn)行康復(fù)功能訓(xùn)練和其他簡(jiǎn)易康復(fù)治療。對(duì)復(fù)雜的病例，可轉(zhuǎn)真到較高層次的機(jī)構(gòu)康復(fù)處理。

社區(qū)康復(fù)的工作內(nèi)容（2）2.社區(qū)殘疾普查依靠社區(qū)13社區(qū)康復(fù)的工作內(nèi)容（3）4.社區(qū)職業(yè)康復(fù)依靠社區(qū)的力量對(duì)由勞動(dòng)能力的殘疾人提供就業(yè)咨詢，給予必要的職業(yè)培訓(xùn)，幫助解決就業(yè)問題。5.社區(qū)教育康復(fù)特殊教育依靠社區(qū)的力量組織社區(qū)內(nèi)的殘疾兒童進(jìn)行特殊教育，或者幫助殘疾兒童上學(xué)。6.社區(qū)社會(huì)康復(fù)組織社區(qū)內(nèi)殘疾人參與社會(huì)活動(dòng)，并對(duì)社區(qū)內(nèi)的群眾進(jìn)行宣傳教育，消除歧視殘疾人的偏見，幫助殘疾人重返社會(huì)。社區(qū)康復(fù)的工作內(nèi)容（3）4.社區(qū)職業(yè)康復(fù)依靠社區(qū)14社區(qū)康復(fù)的意義有助于社區(qū)殘疾人的康復(fù)和融入社會(huì)簡(jiǎn)便易廉，減輕負(fù)擔(dān)有利于廣泛的參與有利于落實(shí)殘疾預(yù)防工作服務(wù)面廣、受益面廣社區(qū)康復(fù)的意義有助于社區(qū)殘疾人的康復(fù)和融入社會(huì)15殘疾人社區(qū)康復(fù)秦銀娟殘疾人社區(qū)康復(fù)秦銀娟16殘疾人社區(qū)康復(fù)秦銀娟課件17殘疾人社區(qū)康復(fù)秦銀娟課件18殘疾人的分類（中國）視力殘疾聽力殘疾言語殘疾肢體殘疾智力殘疾精神殘疾8296萬，暫未包括內(nèi)臟殘疾世界上殘疾人最多的國家殘疾人的分類（中國）視力殘疾19殘疾人的特點(diǎn)殘疾人一般都有不同程度的生活和工作的潛力，經(jīng)過康復(fù)訓(xùn)練或提供康復(fù)服務(wù)，這些潛力將得到發(fā)揮，使殘疾人的生活和工作能力得到改善；殘疾人士在身心活動(dòng)方面有不同程度困難的群體，這是由于殘疾人的存在和影響造成的，應(yīng)該給予特殊的關(guān)心和照顧，以利于他們克服這些困難的影響，為能力的充分發(fā)揮創(chuàng)造必要的條件；殘疾人和健全人一樣，在社會(huì)上享有同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì)，不應(yīng)受到任何歧視。殘疾人的特點(diǎn)殘疾人一般都有不同程度的生活和工作的潛力，經(jīng)過康20社區(qū)康復(fù)社區(qū)康復(fù)是以社區(qū)和家庭為基礎(chǔ)開展殘疾人康復(fù)服務(wù)的工作形勢(shì)和途徑。它是殘疾人全面康復(fù)的組成部分。它是指從社會(huì)的角度推進(jìn)醫(yī)療康復(fù)、教育康復(fù)、職業(yè)康復(fù)等工作，動(dòng)員社會(huì)各界、各種力量，為殘疾人的生活、學(xué)習(xí)。社區(qū)康復(fù)與社會(huì)康復(fù)的概念不同，它是康復(fù)的一種途徑，包括各方面的康復(fù)內(nèi)容。社會(huì)康復(fù)是康復(fù)的內(nèi)容，是全面康復(fù)的組成部分。社區(qū)康復(fù)社區(qū)康復(fù)是以社區(qū)和家庭為基礎(chǔ)開展殘疾人康復(fù)服務(wù)的工作21社區(qū)康復(fù)的精髓在于“社區(qū)組織、社區(qū)參與、社區(qū)支持、社區(qū)受益”，即把康復(fù)工作落實(shí)到社區(qū)。社區(qū)康復(fù)的精髓在于“社區(qū)組織、社區(qū)參與、社區(qū)支持、社區(qū)受益”22康復(fù)的對(duì)象和領(lǐng)域殘疾人、老年人（60周歲以上）和慢性非傳染性病人經(jīng)典的康復(fù)（全面康復(fù)）包括以下四個(gè)方面：醫(yī)學(xué)康復(fù)、教育康復(fù)、職業(yè)的康復(fù)和社會(huì)康復(fù)康復(fù)的對(duì)象和領(lǐng)域殘疾人、老年人（60周歲以上）和慢性非傳染性23康復(fù)的基本原則功能訓(xùn)練、全面康復(fù)、重返社會(huì)：融入社會(huì)、提高生活質(zhì)量康復(fù)訓(xùn)練康復(fù)訓(xùn)練時(shí)只針對(duì)殘疾人功能障礙的況，以康復(fù)機(jī)構(gòu)為指導(dǎo)，社區(qū)為基礎(chǔ)，家庭為依托，采取現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)和中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)相結(jié)合的的方法，促進(jìn)功能的恢復(fù)或重建和發(fā)展，改善和提高日常生活活動(dòng)和社會(huì)適應(yīng)能力。康復(fù)的基本原則功能訓(xùn)練、全面康復(fù)、重返社會(huì)：融入社會(huì)、提高生24社區(qū)康復(fù)員應(yīng)具備的基本條件熱愛殘疾人事業(yè)，對(duì)殘疾人富有愛心和同情心；文化程度在初中以上，具有基本的讀寫能力；作為社區(qū)的醫(yī)院，了解當(dāng)?shù)乜祻?fù)資源和殘疾人基本康復(fù)需要；掌握基本的社區(qū)康復(fù)理論和實(shí)用技術(shù)；能熟悉和利用相應(yīng)的康復(fù)資源。社區(qū)康復(fù)員應(yīng)具備的基本條件熱愛殘疾人事業(yè)，對(duì)殘疾人富有愛心和25社區(qū)康復(fù)員的職責(zé)查清、核實(shí)社區(qū)中的殘疾人，確定需要接受康復(fù)訓(xùn)練和服務(wù)的殘疾人；尋找并培養(yǎng)殘疾人家屬或社區(qū)成員成為訓(xùn)練員，是每個(gè)有康復(fù)需求的殘疾人開展訓(xùn)練，得到服務(wù)。按照要求記錄、評(píng)定每個(gè)接受康復(fù)訓(xùn)練的殘疾人的情況，填寫《康復(fù)訓(xùn)練檔案》；有較好的防殘意識(shí)和知識(shí)，宣傳普及康復(fù)知識(shí)；能利用信息系統(tǒng)進(jìn)行轉(zhuǎn)介，使殘疾人取得進(jìn)一步的幫助。社區(qū)康復(fù)員的職責(zé)查清、核實(shí)社區(qū)中的殘疾人，確定需要接受康復(fù)訓(xùn)26社區(qū)康復(fù)的工作內(nèi)容（1）社區(qū)康復(fù)應(yīng)當(dāng)貫徹全面康復(fù)的原則，為殘疾人提供醫(yī)學(xué)康復(fù)、教育康復(fù)、職業(yè)康復(fù)和社會(huì)康復(fù)服務(wù)。1.社區(qū)殘疾預(yù)防依靠社區(qū)的力量進(jìn)行殘疾預(yù)防工作，如開展預(yù)防接種、環(huán)境衛(wèi)生、保健咨詢、營養(yǎng)衛(wèi)生、精神衛(wèi)生、安全防護(hù)措施及衛(wèi)生宣傳教育等工作。社區(qū)康復(fù)的工作內(nèi)容（1）27社區(qū)康復(fù)的工作內(nèi)容（2）2.社區(qū)殘疾普查依靠社區(qū)的力量普查本社區(qū)的殘疾情況，如了解殘疾人的數(shù)目、分布、殘疾種類和致殘?jiān)颍员阒贫A(yù)防和康復(fù)計(jì)劃。3.社區(qū)醫(yī)學(xué)康復(fù)依靠社區(qū)力量以家庭或向、鎮(zhèn)為基地對(duì)殘疾人進(jìn)行康復(fù)功能訓(xùn)練和其他簡(jiǎn)易康復(fù)治療。對(duì)復(fù)雜的病例，可轉(zhuǎn)真到較高層次的機(jī)構(gòu)康復(fù)處理。

社區(qū)康復(fù)的工作內(nèi)容（2）2.社區(qū)殘疾普查依靠社區(qū)28社區(qū)康復(fù)的工作內(nèi)容（3）4.社區(qū)職業(yè)康復(fù)依靠社區(qū)的力量對(duì)由勞動(dòng)能力的殘疾人提供就業(yè)咨詢，給予必要的職業(yè)培訓(xùn)，幫助解決就業(yè)問題。5.社區(qū)教育康復(fù)特殊教育依靠社區(qū)的力量組織社區(qū)內(nèi)的殘疾兒童進(jìn)行特殊教育，或者幫助殘疾兒童上學(xué)