小學(xué)語文教師教學(xué)感悟隨筆_第1頁
小學(xué)語文教師教學(xué)感悟隨筆_第2頁
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文檔簡介

否合理的標(biāo)準(zhǔn):1、是否發(fā)揮師生雙方在教學(xué)有沒有反思過去的文章中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性;2、在教學(xué)中是否體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆(知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合)3、是否重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,重視語文課程的人文性;4、是否正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的5、是否遵循學(xué)生的組要解決的四個(gè)問題:(1、“野”在中指什么意思?2、是從幾)學(xué)生明確1、互動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2、交還自主權(quán),提供學(xué)生創(chuàng)新的時(shí)空3、轉(zhuǎn)換角色,挖掘?qū)W生創(chuàng)新的潛質(zhì)1)轉(zhuǎn)換師生之間的角色2)學(xué)生與學(xué)生之間的角色轉(zhuǎn)換3)學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容中的角色轉(zhuǎn)換

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