高考作文與創(chuàng)新思維課件

高考作文與創(chuàng)新思維㈡高考作文與創(chuàng)新思維㈡1三、考場千字文的合理模式寫兩例，不雷同一篇作文的主體由兩個既各自獨立，又相互關(guān)聯(lián)的具體片段構(gòu)成。這兩個主體片段在題材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面各具特色、互不雷同。三、考場千字文的合理模式寫兩例，不雷同一篇作2記憶移植公司開業(yè)瑣記“女士們，先生們，歡迎參加記憶移植公司開業(yè)典禮！我們的宗旨是：生活多樣化，感悟人間萬種風(fēng)情！”第一位顧客：某資產(chǎn)過億的企業(yè)家。編碼——轉(zhuǎn)移——進(jìn)入……“我要上學(xué)，我要讀書，我要老師！”苦娃伏在母親的肩上，不斷啜泣著。他聞到母親身上那熟悉的玉米糊糊味道，也聞到了那夾著汗酸的柴火味道?？嗤拗滥赣H的心里也在流淚，可是……1.“寫兩例、不雷同”既是文章結(jié)構(gòu)方式，又是語言和思維方式記憶移3回頭看看家中，確實沒有什么可以賣了，從小與苦娃一起長大的大黃上午也被人牽走了?？嗤逕o可奈何地背起籮筐，晶瑩的淚珠掉在沾滿泥巴的雙手上，掉在手中那微微發(fā)黃的書頁里。站在山崗上，苦娃一邊拾著值不了幾個錢的柴枝，一邊看著那貧瘠的土地，想著。突然，苦娃立起身來，他看到了什么？哦，那是自己昨天還上的那所小學(xué)校，還有那面迎風(fēng)飄展的鮮艷的國旗。他聽到了什么？“離離原上草，一歲一枯榮……”哦，這些，苦娃情不自禁讀了起來。……夢醒來，企業(yè)家眼里不知噙著什么，只是一個勁地在支票上寫下：希望、學(xué)校！回頭看看家中，確實沒有什么可以賣了，從小與苦4第二位顧客：某下崗已兩年多的職工，編碼——轉(zhuǎn)移——進(jìn)入……“我要扼住命運的咽喉，我要挑戰(zhàn)人生！”一位建筑工人坐在工地上，想著自己每天機(jī)械地爬上爬下，機(jī)械地壘堆著磚瓦——他不甘心永久地“機(jī)械”。白天，他不再雙手麻木地握著工具，而是手拿工具，眼盯圖紙，漸漸地大廈的結(jié)構(gòu)也熟透于胸。午間，他不再手不離杯，酒不離口，而是一手抓著饅頭，一手按著一本《建筑理論學(xué)》。夜晚，大都市總是很繁華，外面的世界無法不精彩，但無論刮風(fēng)下雨，夜校的第一排坐著的總是他。第二位顧客：某下崗已兩年多的職工，編碼——轉(zhuǎn)5幾年后，人們說不清他是建筑大師，還是企業(yè)家，還是……因為他都是！……睜開眼，待業(yè)已兩年多的這位職工，抓起自己的木匠行當(dāng)，若有所思地走出門外。沒有人知道他去干什么，但他自己當(dāng)然知道未來是什么！第三位顧客是……幾年后，人們說不清他是建筑大師，還是企業(yè)家，6㈠橫向展開式[文題]

“生活是多么廣闊，生活是海洋?！崩_紛生活中的一個角落，一朵浪花，一種現(xiàn)象都會引發(fā)你的聯(lián)想和思考，請你以“生活”為話題寫一篇文章。2.“寫兩例、不雷同”具有多種變化形式，適合考場靈活應(yīng)用㈠橫向展開式2.“寫兩例、不雷同”7生活的畫廊----幾個搶拍來的鏡頭翻開我的那本《生活》影集，就會看到一幅幅生活的照片。照片上的主人并不是我，而是一些我素昧平生的人。他們都是我走進(jìn)生活搶拍來的人物。那么，朋友，讓我們隨著欣賞照片，再次走進(jìn)他們的生活吧。這一張照片，我給它起名叫“Goodmorning”。那是我在人民公園的英語角拍的?？?，照片上每個人都笑逐顏開，正像晨光般光明燦爛。他們正操著英語交談。近處，幾個朝氣蓬勃的青年人正圍坐在一起，他們的眸子閃著亮，相互緊盯著，像是在激烈地爭論什么問題，盡顯當(dāng)代青年思維活躍、坦率開朗的風(fēng)采！----他們，是新生活當(dāng)然的主人。稍遠(yuǎn)處，左面亭子下面坐著兩位鬢發(fā)斑白的老人，他們也在用英語交談，看得出他們說得

8不是很流利，他們正借助手勢來幫助理解和溝通。這又是一種多么可貴的壯心不已的精神風(fēng)貌！----他們，盡管年過半百，但仍然走在生活的前列。再看右面草坪上，幾個稚氣未脫的小朋友，也在練習(xí)著英語對話，看他們一個個認(rèn)真的樣子，誰不想?yún)⒓拥剿麄冎虚g去一試身手呢？----他們，為我們展示著生活無限美好的前景。這是一幅很普通的照片，但卻有多么豐富的生活內(nèi)涵----展現(xiàn)著平凡生活中平凡人的不平凡的生活。另一幅照片的名稱是“心曲”。照片上的主人公是一個小男孩和一只老狼狗。男孩趴在草地上，雙手托著下巴，雙眼微瞇，和那只“耄耋”老狗對望----這是一個多么奇妙的瞬間。人和狗，四目凝望，好像互相吐訴著心曲。狗的眼睛里滿含著滄桑和憂傷，男孩好像讀懂了它包含的全部生活，眼神里充滿了無限的理解和關(guān)懷。不是很流利，他們正借助手勢來幫助理解和溝通。這又是一種多么可9這不可思議的情感正是這幅照片名字的由來。人和狗之間的感情竟然相通；人，竟能步入狗的生活，哪怕他只是一個孩子。那么，在我們的生活中，又有什么隔閡不能化解，不能消除呢？各種各樣美好的情感，無時無刻不存在于我們的生活中，只要我們走進(jìn)去，用心去體味，就一定會發(fā)現(xiàn)，會觸摸到，會融化在其中的。…………一幅幅照片很普通，但這普通中蘊藏著生活，蘊藏著生活中美好的追求和豐富的情感。這張照片是一點，那張照片是一滴，正是這一點一滴，匯聚成異彩紛呈的大海。我將繼續(xù)關(guān)注這點點滴滴，并在它們的啟示下走進(jìn)雄渾壯麗的大海般的生活。這不可思議的情感正是這幅照片名字的由來。人和狗之間的感情竟然10㈡縱向推進(jìn)式[文題]有人說，未來是一朵玫瑰花，要想摘到它，就必須發(fā)現(xiàn)它的美，并有不怕它的刺扎手的勇氣；還有人說，未來是一片瓦藍(lán)的天空，要想到空中遨游，就要有飛翔的翅膀和膽量。你的未來是什么？你想怎樣實現(xiàn)她？請你寫一篇不少于800字的文章，表達(dá)你的想法或看法。我多彩的未來我的未來啊。定然是鋪展在我面前的素白畫卷，等待我用飽含激情，富于智慧的筆，描繪上絢爛的色彩。我的未來啊，我該用怎樣的色彩去描繪你呢？㈡縱向推進(jìn)式11我要用明亮得如天如海一樣的藍(lán)，描繪我未來的大學(xué)。我躋身大學(xué)校園，吸吮著被智慧潤澤過的空氣；伏在閱覽室桌上，游弋在無邊的知識海洋；靜坐在參天古樹下，輕吟著易安居士的佳句，詠讀著冰心先生的華章。多么幸福和甜蜜！一張質(zhì)樸的書桌，一盞長明的臺燈，一本書，一支筆——早已在我對未來的幻想中定格成為永遠(yuǎn)的風(fēng)景。我未來的大學(xué)啊，是廣博智慧、無際無涯的大海，是扶搖舉翼振翅騰翔的天宇，它一定是藍(lán)色的，孕育希望的蔚藍(lán)。我要把我的未來描繪成和海天一樣明澈的蔚藍(lán)。我要用明亮得如天如海一樣的藍(lán)，描繪我未來的大12我要用奪目得如火一樣的紅，描繪我的事業(yè)。我將身著整潔樸素的套裝登上我鐘愛的講臺，告訴面前一雙雙純真的眼睛，什么是真、什么是善、什么是美。我將用雪白無塵的粉筆，寫下一行行秀美的漢字、英文，告訴臺下一顆顆渴望的童心，我所知道的祖國、我所知道的世界、我所知道的宇宙。我要和我的孩子們并肩學(xué)習(xí)，一同成長。我要用我火一樣的激情，點亮他們的眼睛；我要在我熱愛的崗位上，用辛勤和奉獻(xiàn)，收獲我的桃李。我值得永遠(yuǎn)自豪的輝煌，我未來的事業(yè)啊，是熱情的火！獻(xiàn)出光與熱，它，定是紅色的，飽含著無窮無盡的熱能。我要把我未來的事業(yè)，描繪成火一樣的紅！我要用奪目得如火一樣的紅，描繪我的事業(yè)。我將13我要用盈盈綠色描繪我的晚年。在黃土高坡上，你看到了嗎？昔日的荒丘已變成今日的樹林。你看到了嗎？有個老翁，一手提著鏟，一手拎著桶，肩上扛著樹苗，正緩緩向黃色貧瘠的沙漠中走去。在他堅實的腳印中，生長著綠色的夢想——那就是我。我未來的晚年啊，是一片防沙的樹林，讓松鼠在枝頭跳躍，容小兔在林間奔跑。那它一定是動人的綠色，我要把我未來的晚年，描繪成和大自然一色的綠意盈盈……我的未來啊，我多彩的未來！我要用生命去描繪你平凡又偉大的美；還要在藍(lán)色、紅色與綠色間，點染出絢爛的粉和黃，白和紫……點染出希望與夢想。我多彩的未來啊，我要這樣描繪你——創(chuàng)造你！我要用盈盈綠色描繪我的晚年。在黃土高坡上，你14㈢前后轉(zhuǎn)折式[文題]春天，不單是四季之首的名詞。春天，與美好在一起。捱過漫漫嚴(yán)冬，人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風(fēng)。春暉，為詩歌增添亮色；春雨，使圖畫洋溢生機(jī)。孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶……即將告別高中學(xué)習(xí)生活的你們，處在世紀(jì)之交的青年人，又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢？請你寫一篇作文傾訴自己的心聲或講述“春天”的故事。

15友誼如春當(dāng)春天悄悄來到人間，城市也換上了新裝。嫩綠的柳芽、嬌黃的迎春，釋放出她們積蓄一冬的力量；吐訴著她們對春光的渴盼。你看她們伸展開腰身，招展起手臂，似乎笑著、喊著，向人們報告春的來臨。輕踏和風(fēng)，濃吸綠意，我步入校園，一股盎然春意撲面而來，一種煥然一新的感覺充溢全身。沒有了凜冽的寒風(fēng)，消失了堆積的殘雪，更沒有陰沉的天氣；連一貫板著面孔的教學(xué)樓，也透著溫存和氣——這種感覺好生叫我奇怪，她來自何方？我不由得四處端詳。喔，樓左手這兩溜新柳，已化作萬千條垂地碧絳；樓右面那一排驕楊，正高擎一樹樹火紅花穗。再看，大樓正中一條水綠色的橫幅分外醒目：“用微笑和友誼創(chuàng)造新千年第一個美好的春天”——哦，莫非這些就是煥然一新、溫

16存和氣的源泉？再細(xì)看，樓前草坪旁，校園櫥窗周圍，環(huán)簇著身著春裝的同學(xué)：前面的指指點點，后面的踮起腳跟。他們在看什么？他們忘情的談笑，他們青春的朝氣，像強(qiáng)力的磁石吸引著我，我向他們跑去。排開人墻，我擠到櫥窗前，六個濃綠的大字一下子跳入我的眼簾：“新春主題——友誼”。潔凈得一塵不染的玻璃窗內(nèi)，陳列著五彩斑斕的“友誼”圖片。嘿，這是王冬給童偉講化學(xué)難題，那是陳娟和王蕾一同做艦船模型；這是校運會上高三3班的愛華扶起2班跌倒的小輝，那個呢？竟然是我，是我在文藝節(jié)上指揮全班合唱《友誼之歌》……忽然，我發(fā)現(xiàn)了一幅更生動鮮活的畫面：那面被綠樹映成一片春意盈盈的玻璃窗內(nèi)，分明映著同學(xué)們張張笑臉，閃亮的眸子、潔白的牙齒相互掩映，哦，多美的春光！我驀地轉(zhuǎn)回頭，迎接那一張張純真的面龐，一聲聲友情的呼喚，這是一片友誼的春潮啊！存和氣的源泉？再細(xì)看，樓前草坪旁，校園櫥窗周圍，環(huán)簇著身著春17但是，你想不到，我也沒想到，在這美好春光中，我竟失聲大哭起來——當(dāng)然是在我的兩個好朋友王蕾和陳娟面前。這不是平時的我，平時的我總是笑口常開的，再大的困難、再大的委屈，也奈何不得我。但這是高三啊，不斷的考試，無窮的作業(yè)，無法喘息，心情煩躁。沒經(jīng)過高三的人，不真正懂得黑色；高三，與春天絕緣，高三，不應(yīng)當(dāng)有綠色。試想一下，如果這時，你的努力得不到回報，你的成績徘徊不前，你憑什么抑制眼淚與嗚咽？在那個柳絮濛濛的暮春的傍晚，一向溫婉的王蕾陪著我掉淚，她沒有說話，只是讓我無力的頭輕輕倚靠但是，你想不到，我也沒想到，在這美好春光中，18在她的肩上。性格堅毅的陳娟，用她淚光閃閃的烏黑眸子直視著我，她說：“只要世界上還有一雙眼睛肯為你哭泣，你就應(yīng)該微笑。在友誼的詞典里，從沒有最后的失敗，只有最后的勝利。失敗屬于孤單，而你擁有友誼！”當(dāng)那方清香柔軟的白手帕為我拭去眼淚時，我破涕為笑了。我重新感受到春光美好，重新回到“友誼”主題的懷抱。是啊，友誼如春！友誼在春風(fēng)中醞釀，友誼使春光更美好！在她的肩上。性格堅毅的陳娟，用她淚光閃閃的烏黑眸子直視著我，19㈣正反對照式[文題]風(fēng)，有自然界的，有人類社會的；有的可愛可親，有的可怕可鄙……請以“風(fēng)”為話題，自擬題目，寫一篇不少于700字的文章，除詩歌外，文體不限。大風(fēng)起兮云飛揚風(fēng)，有自然的，有社會的；有的可親可愛，有的可怕可鄙……有狂風(fēng)——呼嘯著，怒吼著。卷來滾滾烏云，拽動粗枝大干，揚起茫茫沙粒，踢踹大小石塊，抽打紅花綠草。有微風(fēng)——傍晚，池塘邊，魚鱗形的風(fēng)貼著水面掠過。我每每陶醉于這迷人的美景。微風(fēng)帶著我飛越嘈雜的鬧市、混濁的空氣、摩肩接踵的人群。㈣正反對照式20最愜意的要算玩車時耳邊聽到的風(fēng)了——上車-啟動-加速-再加速，兩眼盯緊前方，雙腿機(jī)械蹬踏。像比賽，又像拼斗，一條腿飄彈起來，另一條重踏下去。感受著加速度，感受巨大的力度。不見樹梢有絲毫晃動，耳邊卻是呼呼的風(fēng)聲。聽吧，車輪卷起的旋風(fēng)；聽吧，橡膠輪胎與柏油路面的摩擦風(fēng)；聽吧，追我而來和逆我而去的剪刀風(fēng)。如果幸運，便會邂逅素不相識卻志同道合的玩車人。兩個前輪齊頭并進(jìn)，耳邊便又多了一股并駕的風(fēng)聲。他的風(fēng)、我的風(fēng)、我們的風(fēng)，為并駕的車加油舉鞭，耳邊的風(fēng)于是幾如浩蕩洪流了。這時，如若仰望云天，你定會發(fā)現(xiàn)白云翻涌，一句古老的詩句，定會隨著滿腔豪氣脫口而出：“大風(fēng)起兮云飛揚”……最愜意的要算玩車時耳邊聽到的風(fēng)了——上車-21是啊，如果風(fēng)只供人欣賞，任人陶醉，縱人吞吐，那有多好?？捎袝r，我們卻被“風(fēng)”左右，成為風(fēng)的仆役——這就是所謂的流行風(fēng)、時髦風(fēng)?！按箫L(fēng)起兮云飛揚，同學(xué)腰間呼機(jī)響?！毙@內(nèi)曾吹過“呼機(jī)風(fēng)”。今天他買個“數(shù)字”，明天我就購個“漢顯”；今天你別個全國聯(lián)網(wǎng)，明天我就弄個環(huán)球漫游……你呼我，我呼你，助長了中學(xué)生的消費欲，呼沒了中學(xué)生的學(xué)習(xí)心。既影響了中學(xué)生健康成長，也使圣潔的學(xué)校平添一層陰云。隨著高科技的發(fā)展，呼機(jī)確實為人們提供了方便，為人們的聯(lián)絡(luò)架起穿越萬水千山的橋梁。然而，能說中學(xué)校園里刮起的“呼機(jī)風(fēng)”是件好事嗎？我說不能，您呢？是啊，如果風(fēng)只供人欣賞，任人陶醉，縱人吞吐，22攀比風(fēng)、早戀風(fēng)，端地奇形異色；追星風(fēng)、仿韓風(fēng)，來自四面八方……朋友，在風(fēng)中，心要淡然，不要被沙子迷住眼睛；在風(fēng)中，腳要站穩(wěn)，不要被吹得左搖右擺?！按箫L(fēng)起兮云飛揚”，風(fēng)起云揚，那是云??；而我們，應(yīng)該是有個性、有人格的人！尊重自己的個性，鑄造自己的人格！“大風(fēng)起兮云飛揚”，那樣，我們才與這豪放的詩句相稱，我們才真正是駕馭風(fēng)的主人。攀比風(fēng)、早戀風(fēng)，端地奇形異色；追星風(fēng)、仿韓風(fēng)23冬情我是個從小生活在北京的孩子，對北京的四季再熟悉不過了。春天，無數(shù)風(fēng)箏飛翔在天安門廣場；夏天，知了聲聲擁抱著四合院；秋天，遍山紅葉點燃了香山小徑；冬天，冰雪世界烘托出頤和園。無論哪一季，無論哪一處，都有獨特的味道。也正是這四季的交替，使古都北京散發(fā)著多姿多彩的魅力。㈤先面后點式

24一季季，城市在變化；一季季，我在感受。雖然每一季都讓我興奮，都給我感動，可我對冬卻情有獨鐘。晨曦下，天空略顯灰白，料峭的北風(fēng)掠過地面。街道兩旁楊樹的梢頭，垂掛著晶瑩的冰條；松樹的針葉上，閃爍著晶瑩的冰花。就在這樣一個冬日的清晨，我平生第一次踏上了冰面，在爸爸的扶攜下學(xué)起了滑冰。蹩腳的滑行使我一次又一次摔倒，身上到處都摔得生疼；但站起來重又馳騁在冰面的感覺又令我神往。于是，摔倒爬起來，爬起又摔倒。隨著冰面上冰刀滑出冰紋的增多，我也逐漸在冰上自如起來----冬天留在我記憶中的畫面，就像那流利的冰紋，多么美好神奇、令人鼓舞呀！一季季，城市在變化；一季季，我在感受。雖然25但我知道，我喜歡冬的緣由，還在于我的野鴨情結(jié)。野鴨你知道吧？那是一種可愛的純自然的野生鳥類，光潔平滑的頭頸，金黃扁平的嘴巴，墨綠、灰黑與深紅相間的羽色，在河水中穿梭巡航，真是美極了。人們大多都見過野鴨，但往往是在動物園。由于北京城市水面和空氣污染的嚴(yán)重，像野鴨這種可愛的鳥類，我們?nèi)粘Ｊ呛茈y見到的?？删驮谇皟赡?，我居然在城區(qū)看到了它們，看到了那可愛的野鴨，從此我們就結(jié)下了不解之緣。那是一九九八年冬天，我和家人到什剎海玩。我們沿著湖邊漫步，走到后海附近，看到一些人倚著護(hù)欄向水中眺望。出于好奇，我硬拉爸媽過去看，誰知一發(fā)不可收拾----那是一群野鴨，不知是從哪飛來的。只見它們有的徑自啄著冰面，有的已啄開冰面，在水面上游動了。它但我知道，我喜歡冬的緣由，還在于我的野鴨情結(jié)。26們自由自在、旁若無人，突然一只將頭頸探入水中，尾巴高高翹起，一下子便叼上一條小魚一下子吞掉了。我想，在這樣冷的冬季，是不會有太多魚兒的，便將自己帶的面包撕成小塊，拋入水中，野鴨們紛紛游過來，熱熱鬧鬧分享，看來真是餓了。從這以后，我總想去什剎海，去看可愛的野鴨，我也更加重視環(huán)保、宣傳環(huán)保。幾年來，我雖然只是冬天去看看它們，但還是很高興的。我看到大家都在保護(hù)它們，水很干凈，還不知是誰為它們做了一只小竹排?？粗鼈儽纳媳南?、游來游去的快活樣子，我真為它們高興。我知道，這段冬情是不會完結(jié)的；我相信，有這么多人關(guān)心它們，它們一定會在北京生活得很好。野鴨是美的，后海是美的，北京是美的，冬天是美的，冬情更是最美最美的！們自由自在、旁若無人，突然一只將頭頸探入水中，尾巴高高翹起，27㈥先點后面式答案需要創(chuàng)造大千世界，無奇不有，萬事萬物的進(jìn)程都等待著我們?nèi)ラ_發(fā)，萬事萬物的疑問也都需要我們?nèi)ソ獯稹Ｈ缡?，有誰敢說自己的答案就一定正確呢？我看，恐怕連愛因斯坦也不敢這樣說罷！因為，隨著新事物不斷涌現(xiàn)，新思維、新方式也緊隨其后，客觀世界就像萬花筒紛繁多變，致使我們看問題的角度不斷變化，答案也就豐富多彩起來。㈥先點后面式28幾何圖形的答案學(xué)者已經(jīng)解釋得很清楚，你不懂嗎？那么我再舉個最通俗易懂的例子吧！小學(xué)數(shù)學(xué)課要解決的第一個問題就是這個算術(shù)式：“1＋1＝？”如果拿這個問題問你，你一定會笑掉大牙：“這小破題兒，別問我！哄幼兒園的小孩兒去吧！”先別太得意，報上你的答案再說！哈哈，我一猜就是這個老掉牙、土得掉渣的答案：2。其實，這道題還有許多不同的答案，比如“王”啦，“田”啦，還有“0”等等。你知道這豐富多彩的答案是怎么得出來的嗎？不知道的話，就去向幼兒園的小孩兒請教吧！聰明的孩子們會向你詳解每一個答案的創(chuàng)造思路。為什么一個看似簡單的問題會引發(fā)如此豐富多彩的答案呢？我想，這就是創(chuàng)造的結(jié)果。每個人都有創(chuàng)造細(xì)胞，每個人都會去創(chuàng)造。現(xiàn)代絢麗多彩的世界，就是靠我們?nèi)祟惖闹腔蹌?chuàng)造出來的。墨守成規(guī)、坐享其成只會幾何圖形的答案學(xué)者已經(jīng)解釋得很清楚，你不懂嗎29使社會的腳步停滯不前。如若我們的祖先不去創(chuàng)造，那么我們今天一定還要相約去打鑿石器——哦，石器也是偉大的創(chuàng)造呵；只是，如果它停止了繼續(xù)創(chuàng)造的腳步，它就變成為落后與乏味?？梢哉f，正是創(chuàng)造造就了豐富多彩。居里夫人曾說：“弱者坐待時機(jī)，強(qiáng)者創(chuàng)造時機(jī)?！蹦闶菑?qiáng)者吧，難道不去創(chuàng)造一番，不去顯示一下你的力量嗎？商鞅推陳出新，商君之法，推動了歷史的變革；哥白尼否定“地心說”，“日心之說”，使整個世界耳目一新；達(dá)爾文偏偏不信“萬物神創(chuàng)”，“生物進(jìn)化論”使我們明察過去與未來……凡是有創(chuàng)造之舉的人，都是史冊人物、歷史英杰，你難道不想戴上這絢麗的花冠自豪一番嗎？若想，就去創(chuàng)造吧！使社會的腳步停滯不前。如若我們的祖先不去創(chuàng)造，那么我們今天一30創(chuàng)造，出新意；創(chuàng)造，能發(fā)展；創(chuàng)造，能使一切煥然一新！請動動自己聰明的腦瓜，大顯身手，創(chuàng)造一番吧！焦裕祿說得好：吃別人嚼過的饃沒有味道。那么，就請你品嘗一下那鮮嫩嫩、熱騰騰的剛出鍋的饃吧！不過，這樣的饃要你親手制作哦！啊，那會是什么味道呢？一定是滿口飄香，令人回味無窮！就像是酷暑里喝一口冰水那么爽，就象是吃過榴蓮又嘗蜂蜜那么甜，更像是被秋風(fēng)吻了一下那么香！創(chuàng)造，出新意；創(chuàng)造，能發(fā)展；創(chuàng)造，能使一切煥313.寫好三四百字片段作文，是實現(xiàn)“寫兩例、不雷同”的基礎(chǔ)3.寫好三四百字片段作文，32

[例1]夏夜晚風(fēng)吹拂六月的槐花，陣陣清香化作琉璃的波，隨著婆娑的風(fēng)散漫。每個傍晚嬉戲在槐花的清香中——我便這樣度過了童年。荷花睡了，在微風(fēng)的哼唱輕撫下，睡在翠葉的夢里。她淡香的呼吸，招引來星星點點的螢火蟲。別擔(dān)心，它們不會攪擾荷花蟬翼般的夢——它們只是輕輕地環(huán)飛在湖邊，縈浮于草際。這些小精靈彳亍地飄著，有些微熏的樣子，怕是消受不了這無邊的槐香荷香吧？藤蘿架下更是愜意，老人舒臂展腿地躺在藤椅里，打開半導(dǎo)體，“咿咿呀呀”地哼著戲文；奶奶們搖著蒲扇，東家長、西家短的總有談不完的話題；剛播完的電視連續(xù)劇又成了叔叔、阿姨們聊天的興奮點，你褒他貶像是評說自己的親知故交；而那蜿蜒曲折的藤蘿架，自然成了小孩子們捉迷藏最好不過的去處。小湖邊、藤架下，有多少義氣、機(jī)智、欣喜、心跳；荷槐香、螢火飄，有我終生記懷與友誼的珍寶——哦，我童年的夏夜呀……[例1]33[例2]燈下燈下，一片寂靜。黃暈的燈光涂撒在書桌上，照亮了一摞摞參考資料，一張張模擬試卷。桌右角，是翻扣著的英語閱讀；左面，半卷著未作完的數(shù)學(xué)卷子；正中，攤開著物理練習(xí)冊。書頁松弛地展開，有點像陽光下的白沙灘；它被側(cè)翼的陰影烘托著，被下面堆積的本冊托舉著，又像在盡情承受光的沐浴。紅筆、藍(lán)筆、直尺、橡皮，散亂地點綴其間：一個物件，一種色澤；一個物件，一只身影。臺燈的光澤本是微弱的，但在這靜寂的夜，卻有些奪目；由橙黃色的燈罩出發(fā)，半撐開一柄光暈的傘——三尺書桌分明是一座具體而微的舞臺。媽媽無聲地遞過一杯熱茶，潔凈的玻璃杯輕巧地立在白沙灘旁，像一柱亭亭玉立的琥珀。琥珀的光澤晶瑩，卻又很難看透。從它寧靜的液面，飄起一縷淡淡的熱氣。熱氣在光傘籠罩下盤旋著，裊裊升起，最終越過光的界限，躲進(jìn)無邊的靜夜。我吸吮這馥郁的茶香，吸進(jìn)滿胸的光明……[例2]34[例3]冬夜一個冬日的夜晚，沒有點燈，獨自靜坐在窗前，無聊地望著院內(nèi)景色。這是一個寂寥的小院，光明仿佛離它所在的世界很遠(yuǎn)，院內(nèi)一片漆黑。襯著方形天井上幽暗的微光，幾條嶙峋的樹干不成樣子地擺出猙獰的樣子。夜凝固著，單調(diào)地凝固著，不知希望在哪里。周遭的燈次第熄了，深夜的院落更黑了，也更寂了。渺渺中，不知從哪里飄來零星的雪花，神秘得像是無限幽遠(yuǎn)的沉木香，又像是岑寥多時的古剎鐘。我燃起一支蠟燭，借著窗子撒出的光，我看見雪花不停地飄轉(zhuǎn)在這個孤寂的小院。雪花變大了，大片大片地降落在窗臺上，有絨絨的一層了。燭光均勻地鋪在上面，雪絨花絮就的雪絨被毯，紅妝素裹、晶瑩剔透，冷艷又溫暖。又一會兒，枝頭、院落都絮滿了。樹干變得鮮明，似乎還添了些溫軟；院落也呈現(xiàn)出天井固有的方形，那躲隱在冬云中的、或許本沒有的天光，竟神奇地勾勒出這樣一片端端正正……[例3]35[例4]長城腳下長城腳下，烈日當(dāng)頭。我饑渴難耐，買了根冰激凌，隨手將包裝袋扔在地上。想找塊巖石坐下歇歇腳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，滿目狼藉，竟沒有個落坐的干凈地方。搖頭嗟嘆之際，忽聽背后一陣急促的腳步聲。我回頭一看，竟是一位西裝筆挺的黑人小伙！他膚色異常的黑，像是一塊優(yōu)質(zhì)的煤在閃亮；那黑色中又隱含著一種健康的血紅色。他徑直走向我剛剛?cè)拥舻陌b袋，神情莊重專注——那是黑種人特有的一種莊重。他俯身屈膝，在攥滿塑料袋的右手中吃力地騰出兩個手指，拈起我的那個刺眼的包裝袋。他臉頰上、脖頸上分明淌著晶瑩的汗珠——那是黑種人特有的一種透著勤勞、樸實的汗珠。他慢慢直起身來，用他那多白而深沉的目光凝視我，只一眼！那一剎那，我無地自容，我低下頭。當(dāng)我再次抬起眼時，他正轉(zhuǎn)身走去，那輕飄的左袖在陽光下劃出一道優(yōu)美的曲線——像被雷擊了一下，我沒法說出那一刻的感覺……[例4]36

[例5]“H”的聯(lián)想在一個陽光明媚的早晨，我收到一只小小的包裹盒子。打開來，一串紅色的珠串滑落出來。哦，是南國紅豆??！攤開來，紅豆被串成漢語拼音字母“H”的形狀。我有些奇怪，再看盒里，又取出一張照片。這下我想起來了，是黎黎，暑假里我在長城邂逅相逢的那個臺灣女孩，照片是我倆在長城的合影——兩個扎著麻花辮，系著紅綢帶的漂亮女孩，面對面微笑。我們的腰身挺直，亭亭玉立，洋溢著中國少女的青春氣息。照片正中，我們的雙手緊緊地握在一起，像久別重逢的親人，連那兩雙手也在傾訴著深情。照片背面，寫著兩行清秀的字：“苗苗：你是一豎，我是一豎，雙手交握便是一橫。多有意思，我們連成了一個‘H’字。大陸與臺灣是不是也像這‘H’？大陸在海峽那邊，臺灣在海峽這邊，同胞姊妹，情思相連，永不分離！”喔，我明白那串紅豆的含義了。再仔細(xì)看，顆顆紅豆，飽滿潤澤，兩豎一橫，鮮紅奪目。我不禁提起筆，在照片背面寫下了這樣一首詩：“H字雙姊妹，同胞本一枝。紅豆連兩岸，此物最相思?！盵例5]37四、文采是創(chuàng)造性思維的首要標(biāo)志1.從寫作實際看，語言是思維的載體夢中的神話（片段）假如記憶可以移植，我要跪倒在天壇的祭壇，贊美科學(xué)的偉力，贊美夢中的神話。我的天，我要歡呼，我頭腦中的內(nèi)存將成百上千倍的飛漲起來！不必再為我無法閱盡人間的奇境而苦惱了，它們都將存在我的腦海里?？窗桑鞘侵槟吕尸?shù)纳衿?，那是圣勞倫斯河的洶涌；那是愛思美拉達(dá)的廣闊，那是阿爾卑斯山的雄渾；那是簡·愛的傾訴，那是威廉·華萊士死前對自由的呼喚。感受吧，萬千的植物在陽光下蓬勃生長，天河的使者----流星劃破夜空，愛因斯坦的相對論在正負(fù)粒子的劇烈碰撞中證實著科學(xué)與嚴(yán)謹(jǐn)。真是太奇妙了，世界在一瞬間，變得如此異彩紛呈！文辭有意蘊對偶句，顯文采句式靈活，感情充沛詞語豐富、準(zhǔn)確，富有綺麗的光彩；三組對偶句構(gòu)成排比句，包含特殊的意蘊比擬的寫法，豐美的想象，充沛的感情詞語豐富，適時運用感嘆句，文句有意蘊，令人神往四、文采是創(chuàng)造性思維的首要標(biāo)志1.從寫作實際看，語言是思維的38登山人的心靈選擇（片段）……在山腳下，我看見山花爛漫，彩蝶紛飛，于是我與山花同歌，伴彩蝶共舞。在山腰，我看見綠草如茵，華木如蓋，清澈的小溪靜靜流淌在林間，朝圣的百鳥盡情放歌于林梢。我擁抱自然的和弦，追逐歡快的浪花。這些往往是我最快樂的時光?？筛嗟臅r候是陰冷濃霧的環(huán)抱，荊榛叢棘的阻隔。放眼望去，黃葉連天，衰草滿路，但我在黃葉陣中看到豐碩的果實，從衰草叢內(nèi)悟出新生的希望。在蕭瑟的緊逼環(huán)繞中，我感覺自己在成熟，一寸寸地成熟。再往上，是沒有一點生機(jī)的寒風(fēng)和石礫，我曾想放棄，但曾經(jīng)的艱辛溫暖著我，啟迪著我，給我力量，給我信心，使我忘掉比艱險更艱險的死寂，拋掉比痛苦更痛苦的迷茫！我最終到達(dá)了這里!一路上，我閱盡山間春色，也飽嘗征途冷暖，為此，我感謝您，父親，感謝您給我選擇的權(quán)力，我從自己心靈的選擇中懂得了很多很多……登山人392.從閱卷實際看，語言最直接被感知

[文題]依據(jù)下面的話題，寫一篇文章，可以講述故事，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。除詩歌外，文體不限，不少于800字。題目自擬。李白再飄逸，他不懂上網(wǎng)；你再英雄，也成不了劉邦。哪來的那么多痛苦啊困惑??！心態(tài)平了，道路自然平了。你說是嗎？2.從閱卷實際看，語言最直接被感知[文題]依據(jù)下面的話題，40走不倦的人生（片段）青鬢轉(zhuǎn)白，是美人心事；尚能飯否？乃良將塊壘。為什么不能掙脫名韁利鎖，做一個青衫獨步的逸士？為什么不在紅塵俗世中揚鞭，做一次無怨無悔的超脫？你若問我名姓，青松白石、雪暮秋夕隨你稱呼；你若問我住處，山留啞樵，水留釣叟，只留一間柴屋給我便是。我請那鹿來看家，猿來守宅。你若是讀倦了詩書，且看那山川便是那不收卷的文章，有日月為你掌燈伴讀，哪有讀倦的道理？你若是看倦了風(fēng)物，且聽那自然舒活筋骨的脆響，有萬籟做你心靈的應(yīng)和，哪有看倦的時候？

41[例1]春節(jié)到了。孩子們最高興了：去野外放鞭炮吧；或者，和小胖子一起踩歡樂球；馬上就要動身和家人一起去旅行了，快些收拾；對對對，李家爺爺給的壓歲錢要收好！前前后后里里外外，總是他們忙得最不亦樂乎。有孩子的地方就有歡樂，有孩子的時節(jié)就有生機(jī)----孩子，把春意從還透著絲絲涼意的枝條里抽出，撒播到世界每個角落。春天是生氣，春天是孩子！作文片段欣賞[例1]春節(jié)到了。孩子們最高興了：去野外放鞭炮吧；或者，和小42

[例2]要知道梨子的滋味，就要親口嘗一嘗；要認(rèn)識名著，就必須親自讀一讀。旋亮光色柔和的臺燈，掀開世界文學(xué)的經(jīng)典；徜徉在章章節(jié)節(jié)，陶醉于字字行行；吟誦時齒頰生香，掩卷處潸然淚下；留連忘情其間，不知東方既白。

[例3]郭文風(fēng)風(fēng)火火推開房門，他興奮得面色通紅，抄起涼瓶，滿滿倒了一玻璃杯白開水，咕咚咕咚灌下去，這才緩過一口氣，扭頭沖著郭佳：“姐，考你一問題，你準(zhǔn)不會！”郭佳笑吟吟地，那微笑畫在額頭上，斟在酒窩內(nèi)，噙在嘴角里，含在眼神中，無比燦爛：“還用告訴？不是你們學(xué)校請的院士，能出這么高明的題？”[例2]要知道梨子的滋味，就要親口嘗一嘗；要認(rèn)識名著，就43[例4]事態(tài)滄桑，人情冷暖，妙筆生花，入木三分！這些名著總會令我們心靈震撼。文化大師汲取人類智慧的精華，又加倍地將睿智與廣博還給人們。但是，簡寫本卻將原著睿智、深邃的思想蛻變?yōu)閱渭兊那楣?jié)介紹、故事講述——端的“化神奇為腐朽”。它用寡淡取代了綺麗，用呆滯磨損了鮮活，用平庸吞噬了靈性。如同受了潮濕的火柴，拔光羽毛的天鵝，抽掉骨骼的軀殼。這類行尸走肉能夠肆無忌憚，無非因為它有一丁點兒經(jīng)濟(jì)效益，于是它就能公然將白石老人的寫意佳作調(diào)制油燜大蝦；用梵高大師的金色葵花炒作傻子瓜子。問它的社會功用嗎？則無非是供閑人消磨時間，或讓商人用來欺世盜名罷了。[例4]事態(tài)滄桑，人情冷暖，妙筆生花，入木三分！這些名著總會443.從備考實際看，語言訓(xùn)練易見成效愛護(hù)大自然（初稿）大自然的可愛之處，不僅在于它有著奇特的山水，還在于它擁有著充滿活力的生命。大自然是生命的大自然。①從我們身邊的柳樹到沙漠中的仙人掌，②從草原上的野驢到山上的山羊，③從江河中的鯉魚到深海中的帶魚，④從寄生在我們體內(nèi)的流感病毒到寄生在煙草中的花葉病毒，到處都有生命的足跡。從彎彎河曲的婀娜楊柳，到茫茫瀚海的仙人球掌，從遼闊草原上奔騰的野馬，到雄偉高原上攀援的山羊，從躍上龍門的黃河紅鯉，到匯聚舟山的東海銀帶，從加盟家庭的溫馴寵物,到猖獗歐陸的瘋牛病毒,3.從備考實際看，語言訓(xùn)練易見成效45愛護(hù)大自然，必須要保護(hù)生物的多樣性。⑤酵母菌使我們吃到發(fā)面，⑥而木耳使我們可以利用朽木中殘存的營養(yǎng)；⑦玫瑰使我聞到花的香味，⑧而蘋果使我們嘗到果實的甜美；⑨知了使我們在夏夜聽到大自然的旋律，⑩而百靈使我們在“花香”這個詞的前面可以加上“鳥語”兩個字。而且，不要忘了，我們?nèi)祟愐彩谴笞匀槐姸嗌镏械囊粏T。愛護(hù)大自然吧----愛護(hù)自然，愛護(hù)生命，就是珍愛我們自己。酵母菌使我們吃到松軟的饅頭，而木耳將朽木化為神奇；玫瑰使我們陶醉于世界的芬芳，而蘋果使我們品嘗到生活的甜美；鳴蟬伴我們酣眠在夏夜大自然的旋律，而百靈為我們啼囀出春日百花香的鳥語。愛護(hù)大自然，必須要保護(hù)生物的多樣性。⑤酵母菌46愛護(hù)大自然（修改稿）大自然是生命的大自然，從給都市以綠色的嫩草，到沙漠中指引通向綠洲的仙人掌；從草原上自由馳騁的駿馬，到山頂上傲視四野的山羊；從大海上矯捷翱翔的海燕，到湖水中自由嬉戲的天鵝----大自然中到處都有生命的足跡。還有不辭勞苦的蜜蜂，還有看似微不足道，卻是全球第一產(chǎn)氧“大戶”的藻類，還有利用朽木中殘余營養(yǎng)頑強(qiáng)生長的木耳----生命遍布大自然的每個角落。不論是寒冷的南極與雪峰，還是炎熱的火山口與沸泉，甚至我們每個人的皮膚上、腸胃里、血液中，也都有各種各樣的微生物生存著，它們雖然小到用顯微鏡都難以觀察到，但它們卻是生命中的最頑強(qiáng)者。大自然是一個充滿生機(jī)與活力的世界。

47正因為如此，我們愛護(hù)大自然就必須保護(hù)生物的多樣性。試想：沒有乳酸菌，我們怎能喝到可口的酸奶？沒有種子植物，我們怎能品味到百花的芳香與果實的甜美？沒有各種昆蟲與鳴禽，我們又怎能在夏夜欣賞到鳥語蟲鳴的大自然的和弦？而且，不要忘了，我們也是大自然眾生中的一員。因此，熱愛大自然，就請珍愛生命，保護(hù)生命，不要讓近百年來物種加速滅絕的悲劇重演，否則，下一個滅絕的物種，也許就是我們?nèi)祟?！正因為如此，我們愛護(hù)大自然就必須保護(hù)生物的多481.從寫作實際看，語言是思維的載體文采是創(chuàng)造性思維的首要標(biāo)志2.從閱卷實際看，語言最直接被感知3.從備考實際看，語言訓(xùn)練易見成效1.從寫作實際看，語言是思維的載體文采是創(chuàng)造性思維的首要標(biāo)志49*

構(gòu)成考場話題作文的另一特征----一位讀者、二至五分鐘；*

一位讀者、幾分鐘要求必須努力以精彩語言創(chuàng)造亮點；*

經(jīng)由擴(kuò)寫、仿寫的有效訓(xùn)練充分調(diào)動語言和思維能力。*構(gòu)成考場話題作文的另一特征----一位讀者、二50[例1·2002年北京卷·25]以下面給出的文字為開頭，以“路”為中心，分別寫一段話。（每段續(xù)寫不少于50字）①北京的路平直而寬闊

②人生的路漫長而多彩

1.審題：⑴開頭，⑵中心，⑶分別，⑷字?jǐn)?shù)；2.立意：⑴①實在②象征，⑵感情色彩；3.謀篇：次序⑴橫向并列，⑵其他選擇；4.行文：文采⑴錘煉語言，⑵運用修辭。[例1·2002年北京卷·25]1.審題：⑴開頭，⑵中心，⑶51[示例1]北京的道路平直而寬闊，清晨會有環(huán)衛(wèi)工人為它洗臉，偶爾會有些許霧氣滋潤它的面龐；中午車來車往真是熱鬧非凡，在陽光的照射下，它的臉也熱了；晚上兩旁的路燈就是它佩戴的名貴首飾。[示例2]人生的路漫長而多彩。我背上行囊，踏上這漫長的路；渴了，夢想是甜美的甘露；餓了，信念是飽滿的麥子。沿途美麗的風(fēng)景多彩變幻，我執(zhí)著，一直向前走！

[示例1]北京的道路平直而寬闊，清晨會有環(huán)衛(wèi)工人為它洗臉，偶52

[例2·2003年北京卷·25]

根據(jù)要求寫兩段話。每段話都要包含下面三個詞語，且不少于40字。道路身影足跡①描繪一種情景②表達(dá)一種感悟[例2·2003年北京卷·25]531.審題：⑴樣式----“根據(jù)要求寫兩段話”，⑵限定----“每段話都要包含下面三個詞語”，⑶字?jǐn)?shù)----“不少于40字”；2.構(gòu)思：⑴內(nèi)容：①一種情景，情由景生，②一種感悟，悟從感來；⑵寫法：①描繪，描寫為主，②表達(dá)，直接、間接；⑶特點：①三個詞語，構(gòu)成畫面，②三個詞語，體現(xiàn)象征。3.謀篇：合理順序----⑴①空間展開，②時間推進(jìn)，⑵其他順序，不拘一格；4.行文：語言文采----⑴寫成作文精品，必須要注意錘煉語言，⑵寫成作文精品，也需要合理運用多種修辭方法，能夠展示自己的個性化語言當(dāng)然更好；1.審題：⑴樣式----“根據(jù)要求寫兩段話”，⑵限定----54[示例1]夕陽的余輝投射在公園的道路上，為它鍍上了金色的光輝。兩位老人互相扶持，踏著昔日的足跡慢慢踱著。他們并肩的身影嵌在金色里，拖得很長很長……簡析：語段選取生活中動人的情景，三句話三個特寫鏡頭：第一句描繪景物，第二句描繪人物，第三句人景交融。繪景摹人，簡潔鮮明，寓情于景，情景交融。[示例1]夕陽的余輝投射在公園的道路上，為它鍍上了金色的光輝55[示例2]在我人生的道路上，媽媽的身影無處不在，十七年來，我亦步亦趨，踩著她的足跡前行。但是，媽媽，你可曾想過，沒有您足跡的路，我該怎么辦？簡析：語段從生活實際出發(fā)，感悟真切。第一句是高度概括的描述，為抒情做好鋪墊，第二句是思考和感悟，在描述基礎(chǔ)上生發(fā)。主旨在感悟，第二人稱的寫法，親切自然，結(jié)尾的問題，也就更發(fā)人深思。

[示例2]在我人生的道路上，媽媽的身影無處不在，十七年來，我56[例3]閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)?！拔业脤懸黄掝}是‘寬容’的作文，可就是想不出好素材，急死我了！”我沖爸爸發(fā)火。爸爸坐到我身旁：“別急，我?guī)湍阆胂搿瓕懫畔标P(guān)系，需要雙方彼此理解?！蔽铱扌Σ坏?，爸爸也自嘲地?fù)u了搖頭。又皺眉想了一會，爸爸說：“那寫開車別爭搶，要相互忍讓？”“摸都沒摸過，怎么寫??？”時間一分一秒過去，頭腦里依然一片空白。我有些煩躁：“算了，還是我自己想吧！”爸爸摸了摸我的頭：“別急，慢慢想----爸知道你著急。”我的眼睛濕潤了，這不就是寬容與理解的最好素材嗎？寬容是人和人之間飛架的心橋，它的基石是愛。[例3]閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。57請擴(kuò)展短文后半部分，讓“爸爸”的寬容產(chǎn)生催人淚下的藝術(shù)效果。時間一分一秒過去，時間一分一秒過去，頭腦里依然一片空白?！霸趺磳懀愕故钦f呀？”我急得額頭沁出汗珠，用筆不停地敲著桌子。“別急，別急，這么個小題目還能把咱們難??？”爸爸投了條白毛巾為我輕輕擦汗?！皠e急？說得輕巧！您老人家倒是給出個主意呀！張嘴閉嘴北大中文系畢業(yè)，……臭吹……”我沒好氣地?fù)芾_他的手。請擴(kuò)展短文后半部分，讓“爸爸”的寬容產(chǎn)生催人58最后兩個字我是小聲嘟囔出來的，但我分明感到，它們清清楚楚傳進(jìn)了爸爸的耳朵。從眼角的余光，我瞥見爸爸眉頭微微一蹙，只極短促的、極短的一瞬，輕風(fēng)拂水般的，旋即恢復(fù)了慣有的平和。爸爸又遞過一杯清茶，輕撫著我的頭：“別急，慢慢想----爸知道你著急?！蔽业难劬駶櫫耍@不就是寬容與理解的最好素材嗎？寬容是人和人之間飛架的心橋，它的基石是愛。最后兩個字我是小聲嘟囔出來的，但我分明感到，59

[例4]閱讀下列短文，完成后面的練習(xí)。我竟在街上遇見了她----我最好的朋友。我們曾經(jīng)是無話不談的好友，是中考使我們分道揚鑣。為此，我們都流下了傷心的淚水，并相約要永遠(yuǎn)保持聯(lián)絡(luò)。起初，她的信每周一封，給我枯燥的學(xué)習(xí)生活平添了無數(shù)亮點。到高二，信明顯減少；進(jìn)了高三，我們便像絕交一樣，再沒聯(lián)絡(luò)。而今我們竟在人潮洶涌的大街上意外重逢。這是一種緣分，還是一種預(yù)示？“許久不見，一向還好嗎？”笑容蕩漾在她因驚訝而略微拉長的臉龐上。我們互致問候，接著，笑容消失了。沉默……世界仿佛在這一刻凝固，我的思維也似乎在這一刻僵滯。記憶中，我們之間從未出現(xiàn)如此尷尬的場面。我倆強(qiáng)迫自己去找彼此都感興趣的話題。“前段《鐵嘴銅牙紀(jì)曉嵐》，看了嗎？你覺得王剛演得怎么樣？”“我早不看那玩藝了……”又是沉默----我們在尷尬中各奔前程。[例4]閱讀下列短文，完成后面的練習(xí)。60擴(kuò)展短文中畫橫線的語句，增添細(xì)致描寫的內(nèi)容----語氣、神情、動作等細(xì)節(jié)，從而將“舊交殊途”的尷尬，表現(xiàn)得更惟妙惟肖。[改寫]而今我們竟在人潮洶涌的大街上意外重逢。

而今我們竟在人潮洶涌的大街上意外重逢。這是一種緣分，還是一種預(yù)示？“許久不見，一向還好嗎？”笑容蕩漾在她因驚訝而略微拉長的臉龐上。我們互致問候，接著，笑容消失了。沉默……世界仿佛在這一刻凝固，我的思維也似乎在這一刻僵滯。她下意識地?fù)芘鴷系娘椢?---一只小樹袋熊，小熊脖頸上的鈴鐺清脆地響著?！罢婵蓴U(kuò)展短文中畫橫線的語句，增添細(xì)致描寫的內(nèi)容-61愛！”“是我妹……”又是沉默，我伸手從她肩上拈下一根落發(fā)，他嘻嘻一笑：“謝謝……”記憶中，我們之間從無如此尷尬的場面。我倆強(qiáng)迫自己去找對方感興趣的話題。“前段《鐵嘴銅牙紀(jì)曉嵐》，看了嗎？你覺得王剛演得怎么樣？”“我早不看那玩藝了……”“忙嗎？”“瞎混唄……”“留個電話？”我們各自解脫似的忙忙亂亂兜里包里地翻紙翻筆。“常聯(lián)系呀！”“好好……”又是沉默----我們在沉默中“拜拜”。不經(jīng)意間，一張窄窄的紙條飄落到地上，我想起，那是她剛寫的電話號碼。彎腰去拾，竟是兩張同樣窄窄的紙條交疊在一起----意料之外，又在意料之中。愛！”“是我妹……”又是沉默，我伸手從她肩上拈下一根落發(fā)，他62[例5]仿照下面的語句形式寫一段話做好事究竟是為了什么？是為了一個贊賞的眼神，或是為了一個感激的微笑，還是為了一聲真誠的道謝？應(yīng)該是為了一絲內(nèi)心的慰藉吧？[例5]仿照下面的語句形式寫一段話63仿寫實例①學(xué)習(xí)究竟是為了什么？是為了博得老師的贊揚，或是為了贏得爸媽的嘉獎，還是為了獲得同學(xué)的欽佩？應(yīng)該是為了充實自己的人生吧？②學(xué)習(xí)究竟是為了什么？是為了一方紅底金字的錄取證書，或是為了登上人生金字塔的頂點，還是為了同窗們羨慕不已的目光？應(yīng)該是為了超越自我的信念吧？③交朋友究竟是為了什么？是為了一起享受春光的快樂，或是為了共同承受生活的考驗，還是為了彼此交流理解的心泉？應(yīng)該是沒有些須塵滓的人生本能吧？仿寫實例64④是什么使我和以前的好朋友越來越遠(yuǎn)了？是我們的性格不合，或是我們上一次爭執(zhí)，還是我們又都有了新交？應(yīng)該是長大后增添的一份虛偽和嫉妒吧？⑤幸福究竟是什么？是頭頂上一個又一個的頭銜；或是錢包里一沓又一沓的鈔票，還是花園中一幢又一幢洋房？應(yīng)該只是一家人飯桌上的熱飯熱菜吧？⑥生活究竟是什么？是一罐五味俱全的調(diào)味品，或是一壇愈久愈醇的老陳酒，還是一張時有創(chuàng)意的新菜譜？應(yīng)該是一冊越讀越厚的教科書吧？④是什么使我和以前的好朋友越來越遠(yuǎn)了？是我們的性格不合，或是65[例6]閱讀下面一段短文，完成后面的練習(xí)。小雨淅淅瀝瀝，已經(jīng)下了一夜，清晨醒來，隔窗望著濛濛細(xì)雨，感覺雨不是落在地上，而是落在心里。坐起身，拂開紗簾：街上鮮花盛開，紅的、白的，五彩斑斕。更有一柄柄雨傘，南來北往，爭奇斗艷。可以想見傘下人們疾速的步履，匆忙的行色。我想，這來去匆匆的每個人，心中應(yīng)總有一個秘密：或許這個秘密會陪伴他進(jìn)入天堂，進(jìn)入另一個世界；或許這是一次人生中短暫的萍水相逢；或許這是一次痛徹心脾的骨肉分離；或許這是一次默默無聞的雪中送炭；或許……如果說，眼睛是心靈洞開的一對窗扇，是心靈涌出的兩汪清泉；那么，秘密，就是心靈珍藏的一座寶礦，是心靈斂聚的一抹靈光。是不是，心靈中有了一個秘密，他才稱得上是一個真正的人？[例6]閱讀下面一段短文，完成后面的練習(xí)。66⑴仿照畫雙橫線語句的樣式，適當(dāng)改換語句的內(nèi)容，使聯(lián)想更符合“秘密”的神奇，更富有時代特色，并且與朦朧雨色更協(xié)調(diào)。⑵畫單橫線的句子，以“眼睛”為陪襯物，描寫“秘密”與“心靈”的關(guān)系，在下列話題中任選一組，仿寫畫橫線的語句。①以“地球”為陪襯物，描寫“宇宙”與“人類”的關(guān)系；②以“學(xué)習(xí)”為陪襯物，描寫“實踐”與“人生”的關(guān)系；③以“數(shù)學(xué)”為陪襯物，描寫“語文”與“思維”的關(guān)系；或：以“語文”為陪襯物，描寫“數(shù)學(xué)”與“思維”的關(guān)系。⑴仿照畫雙橫線語句的樣式，適當(dāng)改換語句的內(nèi)容，使聯(lián)想更符合“67⑴仿寫實例①或許這個秘密，潛藏著動地驚天的能量，只是沒有引爆的契機(jī)；或許這個秘密，包容著令人神傷的委曲，憑誰開解九曲的連環(huán)；或許這個秘密，密布著一天涌動的愁云，化為連綿不斷的雨絲；或許這個秘密，傾吐著繽紛雨傘下的細(xì)語，幻作溫馨幸福的彩虹；或許……②或許這個秘密，斷續(xù)著水墨煙雨的憂傷；或許這個秘密，充斥著紫電清霜的張狂；或許這個秘密，承載著海藍(lán)云天的憧憬；或許這個秘密，燃燒著熊熊烈焰的輝煌；或許……③或許這個秘密，是一個會心的眼神；或許這個秘密，是一句貼心的話語；或許這個秘密，是一次擦肩而過的回眸一笑；或許這個秘密，是一次夢中林間的傘下漫步；或許……⑴仿寫實例68⑵按指定話題仿寫實例①如果說，地球是人類的諾亞方舟，是人類繁衍生息的家園；那么，宇宙，就是人類的天方夜譚，是人類探險獵奇的莽原。是不是，人類放眼遼闊的宇宙，才真正有了開闊的心胸？②如果說，讀書在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛；那么，實踐，就是在構(gòu)建人生的廳堂，在歷練人生的翅膀。是不是，人生經(jīng)過了實踐，才能真正矗立、飛翔在天地之間？③如果說，數(shù)學(xué)是抽象思維的密碼，是思維王冠上的明珠；那么，語文，就是形象思維的翅膀，是思維明珠上的華彩。是不是，卓越的思維只有憑借語文，才能展翅騰翔，光耀四方？⑵按指定話題仿寫實例69誠信格言1.虛假，是懦夫的膽量；誠信，是強(qiáng)者的聲音。2.給自己一份誠信，你就擁有了自尊與自信；給別人一份誠信，你便擁有了友誼和信任；給社會一份誠信，你便擁有了成功及輝煌。3.如果有人問我誠信是什么，我會毫不猶豫地朗聲回答：誠信就是哪怕有落下山澗粉骨碎身的危險，也要攀上懸崖摘取應(yīng)允別人的那株靈芝；誠信就是明知將凍餓而死一去無歸，也要前往雪山采擷應(yīng)允過別人的那朵雪蓮；誠信就是即使隔著千山萬水連天戰(zhàn)火，也要千里獨行送達(dá)別人托付的那封家書。誠信格言1.虛假，是懦夫的膽量；誠信，是強(qiáng)者的聲音。2.給705.中華民族有著五千年文明，是用茶的芳香、瓷的皎潔、絲的光澤、誠的信仰、信的守則溫暖著的民族。6.誠信成壯士之志，彰義士之懷，行仁義之治。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”荊軻之于太子丹，是誠信；千里走單騎，秉燭讀青史，關(guān)云長之于劉玄徳，是誠信；五月渡瀘，深入不毛，七擒七縱，平蠻定夷，諸葛亮之于孟獲，是誠信。4.“人”字有兩筆，左邊一筆是人格，右邊一筆是誠信，人格全靠誠信支撐。5.中華民族有著五千年文明，是用茶的芳香、瓷的皎潔、絲的光澤718.有三種感情是世界上最偉大的，那就是愛情、親情和友情。憑著這三種感情凝聚的力量，人類可以戰(zhàn)勝世間一切。愛情與親情的交集是父母慈祥的三春光暉，親情與友情的交集是兄弟姊妹間盛開的棠棣之花，友情與愛情的交集是夫妻間的相敬如賓。而這三種美好真情的再次交集就是誠信----誠信，這發(fā)自人類內(nèi)心深處最純最美的情感??！7.智者不惑，勇者無懼，誠者有信，仁者無敵。8.有三種感情是世界上最偉大的，那就是愛情、親情和友情。憑著72[例7]我國古代俗語“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是從封建社會的物欲角度提倡讀書。請你換一個角度，仿照這個俗語的句式寫三句話，字?jǐn)?shù)不限。1.書中自有精神食糧，書中自有生命質(zhì)量，書中自有美感滋養(yǎng)。[答案示例·崔道怡語]2.書中自有愛國熱情，書中自有奉獻(xiàn)精神，書中自有廉潔作風(fēng)。[例7]我國古代俗語“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中733.書中自有多彩生活，書中自有個性世界，書中自有絢麗人生。4.書中自有救國真理，書中自有興國思想，書中自有強(qiáng)國理論。5.書中自有超人的智慧，書中自有健康的個性，書中自有高尚的情操。3.書中自有多彩生活，書中自有個性世界，書中自有絢麗人生。746.書中自有科學(xué)和真理，書中自有自由和平等，書中自有智慧和道德。7.書中自有孩子成長的階梯，書中自有青年成才的鑰匙，書中自有老年年輕的秘方。8.書中自有日新月異的科學(xué)進(jìn)步，書中自有天翻地覆的思想解放，書中自有摧枯拉朽的社會變革。6.書中自有科學(xué)和真理，書中自有自由和平等，書中自有智慧和道75⑴書中自有精彩的描寫，書中自有優(yōu)美的插圖，書中自有翔實的史料。[內(nèi)容不妥]⑵書中自有粉骨柔腸，書中自有俊逸不凡，書中自有錚錚鐵骨。[角度不當(dāng)]⑶書中自有明媚的陽光，書中自有滋潤的雨露，書中自有清冽的甘泉。[表意不明]

⑴書中自有精彩的描寫，書中自有優(yōu)美的插圖，書中自有翔實的史料76[例8]參照下列例句，仿寫一句話（3分）例句：教室前面有個講臺，不，那不是講臺，那是園丁播種知識的基地。1.老師的臉上掛著笑容，不，那不是笑容，那是灑向鮮花的燦爛陽光。2.美利堅東海岸有座自由女神的塑像，不，那不是塑像，那是人類崇尚自由的宣言。3分3.清潔工手里有把掃帚，不，那不是掃帚，那是美化祖國的畫筆。[例8]參照下列例句，仿寫一句話（3分）1.老師的臉上掛著笑774.她手里握著一支玫瑰，不，那不是玫瑰，那是銜去我一片愛意的小鳥。5.春山霧靄中流淌著淙淙清泉，不，那不是清泉，那是花神樹仙們舞衣的飄帶。6.樹有年輪，不，那不是年輪，那是風(fēng)雷灌制的唱片。[注]援用作文話題材料：“樹的年輪/一圈一圈……/是日的赤足刻下的腳??？/是月的銀絲紡織的花環(huán)？/是歷史留下的印痕？/是風(fēng)雷灌制的唱片？/樹的年輪，/引我浮想聯(lián)翩……”7.講臺上有一本歷史書，不，那不是一本書，那是人類坎坷歷程的年輪。4.她手里握著一支玫瑰，不，那不是玫瑰，那是銜去我一片愛意的788.桌上有本地理書，不，那不是地理書，那是我們神游世界的船票。9.人潮如海的大街上有家書店，不，那不是書店，那是人們裝載知識的港灣。10.耳畔響起新世紀(jì)的鐘聲，不，那不是鐘聲，那是人類文明新的號角。11.天邊劃過一顆流星，不，那不是流星，那是傳送一個美好愿望的使者。12.天空中飛著一只小鳥，不，那不是小鳥，那是一顆渴望自由的心。8.桌上有本地理書，不，那不是地理書，那是我們神游世界的船票7913.天空中有片白云，不，那不是白云，那是天使翅膀灑落的羽毛。15.美術(shù)館里有他的一幅畫，不，那不是一幅畫，那是他用色彩與線條勾勒的理想。14.小山后面掛著半輪夕陽，不，那不是夕陽，那是遲到的愛和未了的情。13.天空中有片白云，不，那不是白云，那是天使翅膀灑落的羽毛8016.他心中有一個愿望，不，那不是愿望，那是一個偉大民族不可戰(zhàn)勝的銘文。17.天邊有顆最亮的星星，不，那不是星星，那是宇宙注視著我們的眼睛。18.草坪上鋪著一層厚厚的雪，不，那不是雪，那是春姑娘溫暖的眠床。16.他心中有一個愿望，不，那不是愿望，那是一個偉大民族不可812分1.今天是我的生日，不，那不是生日，那是母親的受難日。2.我拿著他的紅雨傘，不，那不是紅雨傘，那是一顆樂于助人的火熱的心。3.那是我們可敬的張老師，不，那不是張老師，那是一柱即將燃盡的蠟燭。4.客廳里有一張飯桌，不，那不是飯桌，那是奔波在外的人們對家的企盼。5.天安門廣場上飄揚著五星紅旗，不，那不是旗子，那是象征著中華民族獨立和偉大復(fù)興的標(biāo)志。[缺欠：句式不合][缺欠：不是比喻][缺欠：喻體不當(dāng)][缺欠：表意不明][缺欠：不是比喻]2分1.今天是我的生日，不，那不是生日，那是母親的受難日。82[例9]閱讀下面一段短文，完成后面的練習(xí)。穿過古城門洞，便可看見溪水在不遠(yuǎn)處流淌。溪旁是我最愛玩耍的地方，舅舅經(jīng)常帶我去，還帶上他心愛的相機(jī)。我們經(jīng)常選擇夕陽西下的時候去那里，即使是冬天，那里的黃昏也使人感到溫暖、感到舒適。舅舅喜歡在夕陽中為我照相，他說那時的光色光感都特別富有情趣，極具表現(xiàn)力。這些我可不大懂，我只知道拔狗尾草，毛茸茸的。在手背上劃動，可以細(xì)膩地感覺到根根草毛軟軟的暖意，那才帶勁！特別是，我更可以把草帶回家，把它們編成各式各樣的小動物：兔子、狗、虎或是小象。然后拿出去向其他小伙伴炫耀一番，他們也就不客氣的你爭他搶，每失去一個，我那小小的心反而無與倫比的滿足。[例9]閱讀下面一段短文，完成后面的練習(xí)。83仿照例句的句式，描寫編織狗、虎和小象的過程。[例句]編織兔子的過程：先把兩根短草交叉在一起，后用一根長點的繞上三圈，再將余出的梗兒一插一別，就是一只長耳朵小兔子。仿照例句的句式，描寫編織狗、虎和小象的過程。84仿寫實例編織狗的過程：先把兩根短草折起并交叉，后用一根長草繞在中間別好梗，再將另一根草深深插進(jìn)去，就是一只短尾巴小狗崽。編織虎的過程：先把一根粗草挽成環(huán)形，后將一根長草的梗接在環(huán)形開口，再用另一根牢牢纏上別好，就是一頭威猛的小老虎。編織小象的過程：先把四根短草頭尾相對并在一起，后用兩三根長草連續(xù)繞在中間，再將余出的梗一一別好，最后特選一根細(xì)長的順插進(jìn)去，就是一頭憨態(tài)可掬的小象。仿寫實例85愿同學(xué)們努力錘煉思維與語言，把握自己作文的命運！愿同學(xué)們努力錘煉思維與語言，把握自己作文的命運！86演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！87高考作文與創(chuàng)新思維㈡高考作文與創(chuàng)新思維㈡88三、考場千字文的合理模式寫兩例，不雷同一篇作文的主體由兩個既各自獨立，又相互關(guān)聯(lián)的具體片段構(gòu)成。這兩個主體片段在題材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面各具特色、互不雷同。三、考場千字文的合理模式寫兩例，不雷同一篇作89記憶移植公司開業(yè)瑣記“女士們，先生們，歡迎參加記憶移植公司開業(yè)典禮！我們的宗旨是：生活多樣化，感悟人間萬種風(fēng)情！”第一位顧客：某資產(chǎn)過億的企業(yè)家。編碼——轉(zhuǎn)移——進(jìn)入……“我要上學(xué)，我要讀書，我要老師！”苦娃伏在母親的肩上，不斷啜泣著。他聞到母親身上那熟悉的玉米糊糊味道，也聞到了那夾著汗酸的柴火味道?？嗤拗滥赣H的心里也在流淚，可是……1.“寫兩例、不雷同”既是文章結(jié)構(gòu)方式，又是語言和思維方式記憶移90回頭看看家中，確實沒有什么可以賣了，從小與苦娃一起長大的大黃上午也被人牽走了?？嗤逕o可奈何地背起籮筐，晶瑩的淚珠掉在沾滿泥巴的雙手上，掉在手中那微微發(fā)黃的書頁里。站在山崗上，苦娃一邊拾著值不了幾個錢的柴枝，一邊看著那貧瘠的土地，想著。突然，苦娃立起身來，他看到了什么？哦，那是自己昨天還上的那所小學(xué)校，還有那面迎風(fēng)飄展的鮮艷的國旗。他聽到了什么？“離離原上草，一歲一枯榮……”哦，這些，苦娃情不自禁讀了起來?！瓑粜褋恚髽I(yè)家眼里不知噙著什么，只是一個勁地在支票上寫下：希望、學(xué)校！回頭看看家中，確實沒有什么可以賣了，從小與苦91第二位顧客：某下崗已兩年多的職工，編碼——轉(zhuǎn)移——進(jìn)入……“我要扼住命運的咽喉，我要挑戰(zhàn)人生！”一位建筑工人坐在工地上，想著自己每天機(jī)械地爬上爬下，機(jī)械地壘堆著磚瓦——他不甘心永久地“機(jī)械”。白天，他不再雙手麻木地握著工具，而是手拿工具，眼盯圖紙，漸漸地大廈的結(jié)構(gòu)也熟透于胸。午間，他不再手不離杯，酒不離口，而是一手抓著饅頭，一手按著一本《建筑理論學(xué)》。夜晚，大都市總是很繁華，外面的世界無法不精彩，但無論刮風(fēng)下雨，夜校的第一排坐著的總是他。第二位顧客：某下崗已兩年多的職工，編碼——轉(zhuǎn)92幾年后，人們說不清他是建筑大師，還是企業(yè)家，還是……因為他都是！……睜開眼，待業(yè)已兩年多的這位職工，抓起自己的木匠行當(dāng)，若有所思地走出門外。沒有人知道他去干什么，但他自己當(dāng)然知道未來是什么！第三位顧客是……幾年后，人們說不清他是建筑大師，還是企業(yè)家，93㈠橫向展開式[文題]

“生活是多么廣闊，生活是海洋。”繽紛生活中的一個角落，一朵浪花，一種現(xiàn)象都會引發(fā)你的聯(lián)想和思考，請你以“生活”為話題寫一篇文章。2.“寫兩例、不雷同”具有多種變化形式，適合考場靈活應(yīng)用㈠橫向展開式2.“寫兩例、不雷同”94生活的畫廊----幾個搶拍來的鏡頭翻開我的那本《生活》影集，就會看到一幅幅生活的照片。照片上的主人并不是我，而是一些我素昧平生的人。他們都是我走進(jìn)生活搶拍來的人物。那么，朋友，讓我們隨著欣賞照片，再次走進(jìn)他們的生活吧。這一張照片，我給它起名叫“Goodmorning”。那是我在人民公園的英語角拍的?？矗掌厦總€人都笑逐顏開，正像晨光般光明燦爛。他們正操著英語交談。近處，幾個朝氣蓬勃的青年人正圍坐在一起，他們的眸子閃著亮，相互緊盯著，像是在激烈地爭論什么問題，盡顯當(dāng)代青年思維活躍、坦率開朗的風(fēng)采！----他們，是新生活當(dāng)然的主人。稍遠(yuǎn)處，左面亭子下面坐著兩位鬢發(fā)斑白的老人，他們也在用英語交談，看得出他們說得

95不是很流利，他們正借助手勢來幫助理解和溝通。這又是一種多么可貴的壯心不已的精神風(fēng)貌！----他們，盡管年過半百，但仍然走在生活的前列。再看右面草坪上，幾個稚氣未脫的小朋友，也在練習(xí)著英語對話，看他們一個個認(rèn)真的樣子，誰不想?yún)⒓拥剿麄冎虚g去一試身手呢？----他們，為我們展示著生活無限美好的前景。這是一幅很普通的照片，但卻有多么豐富的生活內(nèi)涵----展現(xiàn)著平凡生活中平凡人的不平凡的生活。另一幅照片的名稱是“心曲”。照片上的主人公是一個小男孩和一只老狼狗。男孩趴在草地上，雙手托著下巴，雙眼微瞇，和那只“耄耋”老狗對望----這是一個多么奇妙的瞬間。人和狗，四目凝望，好像互相吐訴著心曲。狗的眼睛里滿含著滄桑和憂傷，男孩好像讀懂了它包含的全部生活，眼神里充滿了無限的理解和關(guān)懷。不是很流利，他們正借助手勢來幫助理解和溝通。這又是一種多么可96這不可思議的情感正是這幅照片名字的由來。人和狗之間的感情竟然相通；人，竟能步入狗的生活，哪怕他只是一個孩子。那么，在我們的生活中，又有什么隔閡不能化解，不能消除呢？各種各樣美好的情感，無時無刻不存在于我們的生活中，只要我們走進(jìn)去，用心去體味，就一定會發(fā)現(xiàn)，會觸摸到，會融化在其中的?！环掌芷胀?，但這普通中蘊藏著生活，蘊藏著生活中美好的追求和豐富的情感。這張照片是一點，那張照片是一滴，正是這一點一滴，匯聚成異彩紛呈的大海。我將繼續(xù)關(guān)注這點點滴滴，并在它們的啟示下走進(jìn)雄渾壯麗的大海般的生活。這不可思議的情感正是這幅照片名字的由來。人和狗之間的感情竟然97㈡縱向推進(jìn)式[文題]有人說，未來是一朵玫瑰花，要想摘到它，就必須發(fā)現(xiàn)它的美，并有不怕它的刺扎手的勇氣；還有人說，未來是一片瓦藍(lán)的天空，要想到空中遨游，就要有飛翔的翅膀和膽量。你的未來是什么？你想怎樣實現(xiàn)她？請你寫一篇不少于800字的文章，表達(dá)你的想法或看法。我多彩的未來我的未來啊。定然是鋪展在我面前的素白畫卷，等待我用飽含激情，富于智慧的筆，描繪上絢爛的色彩。我的未來啊，我該用怎樣的色彩去描繪你呢？㈡縱向推進(jìn)式98我要用明亮得如天如海一樣的藍(lán)，描繪我未來的大學(xué)。我躋身大學(xué)校園，吸吮著被智慧潤澤過的空氣；伏在閱覽室桌上，游弋在無邊的知識海洋；靜坐在參天古樹下，輕吟著易安居士的佳句，詠讀著冰心先生的華章。多么幸福和甜蜜！一張質(zhì)樸的書桌，一盞長明的臺燈，一本書，一支筆——早已在我對未來的幻想中定格成為永遠(yuǎn)的風(fēng)景。我未來的大學(xué)啊，是廣博智慧、無際無涯的大海，是扶搖舉翼振翅騰翔的天宇，它一定是藍(lán)色的，孕育希望的蔚藍(lán)。我要把我的未來描繪成和海天一樣明澈的蔚藍(lán)。我要用明亮得如天如海一樣的藍(lán)，描繪我未來的大99我要用奪目得如火一樣的紅，描繪我的事業(yè)。我將身著整潔樸素的套裝登上我鐘愛的講臺，告訴面前一雙雙純真的眼睛，什么是真、什么是善、什么是美。我將用雪白無塵的粉筆，寫下一行行秀美的漢字、英文，告訴臺下一顆顆渴望的童心，我所知道的祖國、我所知道的世界、我所知道的宇宙。我要和我的孩子們并肩學(xué)習(xí)，一同成長。我要用我火一樣的激情，點亮他們的眼睛；我要在我熱愛的崗位上，用辛勤和奉獻(xiàn)，收獲我的桃李。我值得永遠(yuǎn)自豪的輝煌，我未來的事業(yè)啊，是熱情的火！獻(xiàn)出光與熱，它，定是紅色的，飽含著無窮無盡的熱能。我要把我未來的事業(yè)，描繪成火一樣的紅！我要用奪目得如火一樣的紅，描繪我的事業(yè)。我將100我要用盈盈綠色描繪我的晚年。在黃土高坡上，你看到了嗎？昔日的荒丘已變成今日的樹林。你看到了嗎？有個老翁，一手提著鏟，一手拎著桶，肩上扛著樹苗，正緩緩向黃色貧瘠的沙漠中走去。在他堅實的腳印中，生長著綠色的夢想——那就是我。我未來的晚年啊，是一片防沙的樹林，讓松鼠在枝頭跳躍，容小兔在林間奔跑。那它一定是動人的綠色，我要把我未