發(fā)展經濟學概述 課件

發(fā)展經濟學

（EconomicsofDevelopment）復旦大學經濟學院陸德明教授發(fā)展經濟學

（EconomicsofDevelopmen1授課方式及成績評定授課方式：課堂講授+課堂討論成績評定方法：平時成績（含聽課率、課堂發(fā)言等）20%期末考試80%授課方式及成績評定授課方式：課堂講授+課堂討論2使用教材

齊良書編著：《發(fā)展經濟學》，中國發(fā)展出版社，2002年10月第1版經世書局使用教材齊良書編著：《發(fā)展經濟學》，中國發(fā)展出版社，2003參考教材譚崇臺主編：《發(fā)展經濟學》，山西經濟出版社，2000年3月第1版[英]A.P.瑟爾沃著：《增長與發(fā)展》（第六版，郭熙保譯），中國財政經濟出版社，2001年12月第1版[美]德布拉吉·瑞著：《發(fā)展經濟學》（陶然等譯），北京大學出版社，2002年10月第1版葉靜怡編著：《發(fā)展經濟學》，北京大學出版社，2003年1月第1版譚崇臺主編：《發(fā)展經濟學的新發(fā)展》，武漢大學出版社，1999年11月第1版參考教材譚崇臺主編：《發(fā)展經濟學》，山西經濟出版社，20004第一章、導論發(fā)展經濟學的研究對象發(fā)展經濟學的興起與演變第一章、導論發(fā)展經濟學的研究對象51.1發(fā)展經濟學的研究對象概論發(fā)展中國家經濟增長與經濟發(fā)展1.1發(fā)展經濟學的研究對象概論61.1.1概論發(fā)展經濟學的研究對象是發(fā)展中國家的經濟發(fā)展與經濟增長問題。只研究發(fā)展中國家*研究范圍較寬*1.1.1概論發(fā)展經濟學的研究對象是發(fā)展中國家的經濟發(fā)展與71.1.2發(fā)展中國家何為“發(fā)展中國家”？發(fā)展中國家的分類發(fā)展中國家的共有特征1.1.2發(fā)展中國家何為“發(fā)展中國家”？8何為“發(fā)展中國家”發(fā)達國家OECD國家或工業(yè)化國家*落后國家、不發(fā)達國家（UnderdevelopedCountries）、欠發(fā)達國家（LessdevelopedCountries，簡寫為LDCs）、發(fā)展中國家（DevelopingCountries）*“第三世界”國家*“南方”與“北方”國家*“窮國”和“富國”*何為“發(fā)展中國家”發(fā)達國家OECD國家或工業(yè)化國家*9發(fā)展中國家的分類聯(lián)合國將發(fā)展中國家分為三類：最不發(fā)達國家、非石油輸出國發(fā)展中國家和石油輸出國*經合組織將發(fā)展中國家分為低收入國家、中等收入國家和新興工業(yè)化國家（NewlyIndustrializedCountries，簡寫為NICs）*世界銀行則按地理位置將發(fā)展中國家分類*中國是怎樣的發(fā)展中國家？*發(fā)展中國家的分類聯(lián)合國將發(fā)展中國家分為三類：最不發(fā)達國家、10發(fā)展中國家的共有特征發(fā)展中國家各自有其相異之處，有時差異甚至很大*但有很多共同的特點，所以“可以在頗為相似的框架內去觀察它們”發(fā)展中國家的共有特征發(fā)展中國家各自有其相異之處，有時差異甚11共有特征低下的生活水平低下的生產率水平人口負擔嚴重嚴重的勞動力不得其用二元結構明顯出口以低級產品為主在國際關系中處于劣勢共有特征低下的生活水平12低下的生活水平存量（三個數(shù)據(jù)）和增量的人均收入水平都很低*存在大范圍的貧困*其他方面生活水平都低*教育水平低下，人民文化水平低*發(fā)展中國家人民享受現(xiàn)代生活的機會也少*低下的生活水平存量（三個數(shù)據(jù)）和增量的人均收入水平都很低*13低下的生產率水平要素和體制的約束*1998年，發(fā)達國家每個勞動力實現(xiàn)產值52556美元，而發(fā)展中國家只有2591美元低下的生產率水平要素和體制的約束*14人口負擔嚴重人口基數(shù)大*人口增長率高*人口贍養(yǎng)負擔（DependencyBurden）重*童工現(xiàn)象也非常嚴重*人口負擔嚴重人口基數(shù)大*15嚴重的勞動力不得其用公開失業(yè)率高*嚴重就業(yè)不足*勞動力不得其用*嚴重的勞動力不得其用公開失業(yè)率高*16二元結構明顯什么是二元結構？*發(fā)展中國家農業(yè)與工業(yè)、農村與城市的差距*社會、文化、制度安排等都存在二元結構，并且二元結構的差異有不斷擴大的趨勢引發(fā)大規(guī)模的城鄉(xiāng)之間的人口流動*二元結構明顯什么是二元結構？*17出口以低級產品為主初級產品（食品和農產品原料）是發(fā)展中國家的主要出口創(chuàng)匯產品*發(fā)展中國家出口主要是初級產品，而進口主要是制成品，因而貿易條件不斷惡化*出口以低級產品為主初級產品（食品和農產品原料）是發(fā)展中國18在國際關系中處于劣勢處于國際分工體系的底層，主要生產和出口初級產品，經濟結構因而畸形發(fā)展受到國外勢力的控制和支配*發(fā)達國家的體制和文化也給發(fā)展中國家不斷帶來沖擊發(fā)展中國家大量的資本和人才卻流向發(fā)達國家在國際關系中處于劣勢處于國際分工體系的底層，主要生產和出口191.1.3經濟增長與經濟發(fā)展經濟增長與經濟發(fā)展兩個范疇衡量經濟增長與經濟發(fā)展的指標1.1.3經濟增長與經濟發(fā)展經濟增長與經濟發(fā)展兩個范疇20經濟增長與經濟發(fā)展兩個范疇兩個概念的淵源兩個概念的含義兩個概念的關系經濟增長與經濟發(fā)展兩個范疇兩個概念的淵源21兩個概念的淵源經濟增長并非古已有之，直到近現(xiàn)代才出現(xiàn)*早期的發(fā)展經濟學家把經濟發(fā)展等同于經濟增長，如劉易斯、羅斯托、雷諾茲*20世紀50和60年代，經濟增長與許多社會問題的不協(xié)調逐漸凸現(xiàn)出來*70年代以后，發(fā)展的含義得到擴充，如古雷特、阿馬蒂亞?森*到20世紀80年代，環(huán)境、資源、可持續(xù)發(fā)展、制度等也被納入發(fā)展的概念*兩個概念的淵源經濟增長并非古已有之，直到近現(xiàn)代才出現(xiàn)*22兩個概念的含義學術界對于增長和發(fā)展的概念雖有爭議，但還是有不少地方達成共識的*經濟增長的含義*經濟發(fā)展的含義*經濟增長側重于數(shù)量，而經濟發(fā)展是一個既包含數(shù)量又包含質量的多維體系概念兩個概念的含義學術界對于增長和發(fā)展的概念雖有爭議，但還是有不23兩個概念的關系一般而言，沒有增長就沒有發(fā)展（當然也有個別的例外）*但僅有增長經濟不一定能發(fā)展*經濟增長為經濟發(fā)展提供了必要條件，而經濟發(fā)展也有利于經濟進一步增長*兩個概念的關系一般而言，沒有增長就沒有發(fā)展（當然也有個別的24衡量經濟增長與發(fā)展的指標衡量經濟增長的指標衡量經濟發(fā)展的指標衡量經濟增長與發(fā)展的指標衡量經濟增長的指標25衡量經濟增長的指標人均GNP或GDP的增長率這一指標的優(yōu)缺點*衡量經濟增長的指標人均GNP或GDP的增長率26衡量經濟發(fā)展的指標指標體系人均GDP指標綜合發(fā)展指標體系人類發(fā)展指數(shù)衡量經濟發(fā)展的指標指標體系27人均GDP指標優(yōu)點是簡單明了但缺點很多：如統(tǒng)計項目和價格不夠真實；無法反映分配狀況：匯率問題（購買力平價）；不能反映GDP增長過程中的社會代價等*人均GDP指標優(yōu)點是簡單明了28綜合發(fā)展指標體系尼維阿羅斯基（Niewiaroski,N.H.）14個變量的體系、阿爾德曼（Adelman,I.）和莫里斯（Morris,C.T.）41個變量的體系、聯(lián)合國社會發(fā)展研究所提出的16個變量的體系*優(yōu)缺點*綜合發(fā)展指標體系尼維阿羅斯基（Niewiaroski,N29人類發(fā)展指數(shù)（HDI）聯(lián)合國開發(fā)計劃署（UNDP）1990年提出了人類發(fā)展指數(shù)（HumanDevelopmentIndex，簡稱HDI）包括三個變量出生時的預期壽命、社會教育水平、人均收入，再取平均值*優(yōu)缺點*人類發(fā)展指數(shù)（HDI）聯(lián)合國開發(fā)計劃署（UNDP）1990年301.2發(fā)展經濟學的興起與演變發(fā)展經濟學的“最老”和“最新”發(fā)展經濟學的興起發(fā)展經濟學的演變發(fā)展經濟學的發(fā)展趨勢1.2發(fā)展經濟學的興起與演變發(fā)展經濟學的“最老”和“最新311.2.1發(fā)展經濟學的“最老”和“最新”發(fā)展經濟學這門學科是最老的經濟學的一個分支*發(fā)展經濟學又是最新的經濟學的一個分支（發(fā)展中國家本身就是新生事物、發(fā)展經濟學是直到20世紀50、60年代才逐漸發(fā)展起來的）*1.2.1發(fā)展經濟學的“最老”和“最新”發(fā)展經濟學這門學科321.2.2發(fā)展經濟學的興起誕生標志發(fā)展中國家的意愿

發(fā)達國家的意愿

1.2.2發(fā)展經濟學的興起誕生標志33發(fā)展經濟學的誕生二戰(zhàn)及戰(zhàn)后重建的影響標志性的三本著作*尚未形成體系發(fā)展經濟學的誕生二戰(zhàn)及戰(zhàn)后重建的影響34發(fā)展中國家的意愿世界殖民體系瓦解

發(fā)展中國家發(fā)展經濟的急切愿望*經濟獨立和發(fā)展與政治獨立不同，需要專業(yè)的解答發(fā)展中國家的意愿世界殖民體系瓦解35發(fā)達國家的意愿早期發(fā)達國家的經濟學家研究殖民地經濟主要是為了維護自身的利益*發(fā)達國家和發(fā)展中國家之間政治和經濟的相互依存性不斷增強*研究發(fā)展問題，提高發(fā)展中國家的經濟實力，不僅僅是道義方面的原因（對殖民統(tǒng)治還債），更重要的還有發(fā)達國家自身利益的考慮*發(fā)達國家的意愿早期發(fā)達國家的經濟學家研究殖民地經濟主要是為了361.2.3發(fā)展經濟學的演變第一階段（1940s末至1960s初）

第二階段（1960s中期至1980s）

第三階段（1980s至今）

1.2.3發(fā)展經濟學的演變第一階段（1940s末至196037發(fā)展經濟學的第一階段唯資本論唯工業(yè)論唯計劃論帶來的現(xiàn)實問題發(fā)展經濟學的第一階段唯資本論38唯資本論認為投入三要素中資本的多寡及其形成的快慢是發(fā)展中國家促進或阻礙經濟增長的首要因素代表性的理論，如納克斯（Nurkse,R.）的“貧困惡性循環(huán)”理論、納爾遜（Nelson,R.）的“低水平均衡陷阱”理論、繆爾達爾（Myrdal,C.）的“循環(huán)累積因果關系”理論，羅森斯坦—羅丹的“大推進”理論、萊賓斯坦（Leibenstein,H.）的“臨界最小努力”理論、羅斯托的“起飛”理論，錢納里（Chenery,H.B.）的“兩缺口”理論等*唯資本論認為投入三要素中資本的多寡及其形成的快慢是發(fā)展中國家39唯工業(yè)論工業(yè)化的好處*代表性理論，如劉易斯（Lewis,W.A.）的“二元經濟”理論、羅森斯坦—羅丹的“平衡增長”理論和赫希曼（Hirschman,A.O.）的“不平衡增長”理論、普雷維什（Prebisch,R.）的“貿易條件惡化”理論等等*唯工業(yè)論工業(yè)化的好處*40唯計劃論理論（市場不完全、凱恩斯主義、丁伯根技術）和實證（蘇聯(lián)）的支持*在“大推進”理論、平衡增長理論等思想中，計劃化、國家干預等都是應有之意唯計劃論理論（市場不完全、凱恩斯主義、丁伯根技術）和實證（蘇41帶來的現(xiàn)實問題受第一階段發(fā)展經濟學的影響，這一時期發(fā)展中國家大多走的是一條封閉式的、以物質資本積累為核心、高度計劃化的進口替代型工業(yè)化發(fā)展道路雖其中有些國家經濟發(fā)展取得了一定的成果，但總的來說，經濟發(fā)展并未達到預期結果，反而暴露出許多新的問題*反倒是經濟比較開發(fā)、注意發(fā)揮市場作用、實行出口導向的一些發(fā)展中國家經濟取得了較快的增長*帶來的現(xiàn)實問題受第一階段發(fā)展經濟學的影響，這一時期發(fā)展中國家42第二階段的大調整對發(fā)展有了更廣泛的認識（范圍擴大）*對經濟計劃化的得失重新評價（缺陷）*糾正對農業(yè)的偏見重新評估市場機制的作用強調對外開放的作用第二階段的大調整對發(fā)展有了更廣泛的認識（范圍擴大）*43糾正對農業(yè)的偏見農業(yè)成為“糟糕經濟學的很大犧牲品”（舒爾茨）農業(yè)不僅僅是工業(yè)擴張的工具，農業(yè)本身的發(fā)展，農業(yè)現(xiàn)代化也是經濟發(fā)展的重要目標發(fā)展勞動密集型農業(yè)對就業(yè)的作用*只要采取加大人力資本投資及合適的政策，農民利用土地、勞動和技術的能力是明顯的、巨大的*糾正對農業(yè)的偏見農業(yè)成為“糟糕經濟學的很大犧牲品”（舒爾44重新評估市場機制的作用市場機制三方面的作用*與計劃機制相比，市場機制是一種更為可取的經濟發(fā)展工具重視市場不等于取消計劃和政府干預，政府干預應與利用市場機制相結合重新評估市場機制的作用市場機制三方面的作用*45強調對外開放的作用發(fā)展經濟學家對進口替代戰(zhàn)略的批評*出口鼓勵戰(zhàn)略的好處，如普雷維什、哈伯勒（Haberler,G.）等的觀點*東南亞和東亞一些國家（馬來西亞、泰國等）的經濟成就強調對外開放的作用發(fā)展經濟學家對進口替代戰(zhàn)略的批評*46第三階段的多樣性結構主義思路新古典主義思路新古典政治經濟學思路激進主義思路第三階段的多樣性結構主義思路47結構主義思路認為新古典主義經濟學對發(fā)展中國家并不適用*普雷維什的“中心—外圍”結構理論*貿易條件的惡化是一個長期的過程*非均衡的結構異質還具有剛性的特點*必須實現(xiàn)工業(yè)化，實行進口替代戰(zhàn)略*結構主義思路認為新古典主義經濟學對發(fā)展中國家并不適用*48新古典主義思路理論對發(fā)達國家和發(fā)展中國家都適用*經濟發(fā)展是一個漸進的、連續(xù)的過程*經濟發(fā)展過程又是一個和諧的、累積的過程*經濟發(fā)展均衡狀態(tài)是穩(wěn)定的，發(fā)展主要表現(xiàn)為邊際調節(jié)，而價格機制是一切調節(jié)的原動力重視資本的積累，認為儲蓄率是經濟發(fā)展的主要制約條件認為貿易自由化、國際資本流動和國際技術擴散對于發(fā)達國家和發(fā)展中國家都有利。主流思路新古典主義思路理論對發(fā)達國家和發(fā)展中國家都適用*49新古典政治經濟學思路發(fā)展最需要的是努力推動有利于發(fā)展的制度變遷*現(xiàn)實的世界交易成本（信息成本、談判成本、履約成本）為正*除了“看不見的手”，還有“看不見的腳”在阻礙“看不見的手”發(fā)揮作用*新古典政治經濟學思路發(fā)展最需要的是努力推動有利于發(fā)展的制度50激進主義思路對新古典主義的批評比結構主義還要尖銳和徹底*認為發(fā)展中國家的不發(fā)達狀態(tài)是由不公平的世界經濟秩序所造成的，形成了“支配—依附”的關系*“新馬克思主義者”*激進主義思路對新古典主義的批評比結構主義還要尖銳和徹底*511.2.4發(fā)展經濟學的發(fā)展趨勢“單一經濟學”的觀點獨立的發(fā)展經濟學是需要的發(fā)展經濟學的發(fā)展趨勢1.2.4發(fā)展經濟學的發(fā)展趨勢“單一經濟學”的觀點52“單一經濟學”的觀點用新古典經濟學既可以研究發(fā)達國家的增長和發(fā)展問題，也可以研究發(fā)展中國家的增長和發(fā)展問題，發(fā)展經濟學作為一個單獨的學科已經沒有存在的意義了*“單一經濟學”的觀點用新古典經濟學既可以研究發(fā)達國家的增長和53獨立的發(fā)展經濟學是需要的發(fā)達國家和發(fā)展中國家在很多方面是不同的，發(fā)展中國家之間的同質性要遠遠大于異質性*正像“經濟學是經濟學家做的事情”一樣，“發(fā)展經濟學是發(fā)展經濟學家做的事情”*由于最近發(fā)生的東南亞金融危機、拉丁美洲債務危機等，人們開始反思新古典發(fā)展理論。新增長理論和日益增多的大數(shù)據(jù)庫的可得性使人們對增長和發(fā)展的學術興趣又“復活”了獨立的發(fā)展經濟學是需要的發(fā)達國家和發(fā)展中國家在很多方面是不同54發(fā)展經濟學的發(fā)展趨勢研究內容更趨具體化*研究范圍區(qū)域國別化*與主流經濟學的理論和方法日益融合*發(fā)展經濟學的發(fā)展趨勢研究內容更趨具體化*55本章小結什么是發(fā)展中國家？發(fā)展中國家有那些同質性？經濟增長和經濟發(fā)展的區(qū)別和聯(lián)系在哪里？衡量增長和發(fā)展的指標有哪些？發(fā)展經濟學的興起有哪些歷史背景？發(fā)展經濟學經過那幾個演變的階段？發(fā)展經濟學的研究思路主要有哪幾種？發(fā)展經濟學的發(fā)展趨勢是什么？本章小結什么是發(fā)展中國家？56演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！57發(fā)展經濟學

（EconomicsofDevelopment）復旦大學經濟學院陸德明教授發(fā)展經濟學

（EconomicsofDevelopmen58授課方式及成績評定授課方式：課堂講授+課堂討論成績評定方法：平時成績（含聽課率、課堂發(fā)言等）20%期末考試80%授課方式及成績評定授課方式：課堂講授+課堂討論59使用教材

齊良書編著：《發(fā)展經濟學》，中國發(fā)展出版社，2002年10月第1版經世書局使用教材齊良書編著：《發(fā)展經濟學》，中國發(fā)展出版社，20060參考教材譚崇臺主編：《發(fā)展經濟學》，山西經濟出版社，2000年3月第1版[英]A.P.瑟爾沃著：《增長與發(fā)展》（第六版，郭熙保譯），中國財政經濟出版社，2001年12月第1版[美]德布拉吉·瑞著：《發(fā)展經濟學》（陶然等譯），北京大學出版社，2002年10月第1版葉靜怡編著：《發(fā)展經濟學》，北京大學出版社，2003年1月第1版譚崇臺主編：《發(fā)展經濟學的新發(fā)展》，武漢大學出版社，1999年11月第1版參考教材譚崇臺主編：《發(fā)展經濟學》，山西經濟出版社，200061第一章、導論發(fā)展經濟學的研究對象發(fā)展經濟學的興起與演變第一章、導論發(fā)展經濟學的研究對象621.1發(fā)展經濟學的研究對象概論發(fā)展中國家經濟增長與經濟發(fā)展1.1發(fā)展經濟學的研究對象概論631.1.1概論發(fā)展經濟學的研究對象是發(fā)展中國家的經濟發(fā)展與經濟增長問題。只研究發(fā)展中國家*研究范圍較寬*1.1.1概論發(fā)展經濟學的研究對象是發(fā)展中國家的經濟發(fā)展與641.1.2發(fā)展中國家何為“發(fā)展中國家”？發(fā)展中國家的分類發(fā)展中國家的共有特征1.1.2發(fā)展中國家何為“發(fā)展中國家”？65何為“發(fā)展中國家”發(fā)達國家OECD國家或工業(yè)化國家*落后國家、不發(fā)達國家（UnderdevelopedCountries）、欠發(fā)達國家（LessdevelopedCountries，簡寫為LDCs）、發(fā)展中國家（DevelopingCountries）*“第三世界”國家*“南方”與“北方”國家*“窮國”和“富國”*何為“發(fā)展中國家”發(fā)達國家OECD國家或工業(yè)化國家*66發(fā)展中國家的分類聯(lián)合國將發(fā)展中國家分為三類：最不發(fā)達國家、非石油輸出國發(fā)展中國家和石油輸出國*經合組織將發(fā)展中國家分為低收入國家、中等收入國家和新興工業(yè)化國家（NewlyIndustrializedCountries，簡寫為NICs）*世界銀行則按地理位置將發(fā)展中國家分類*中國是怎樣的發(fā)展中國家？*發(fā)展中國家的分類聯(lián)合國將發(fā)展中國家分為三類：最不發(fā)達國家、67發(fā)展中國家的共有特征發(fā)展中國家各自有其相異之處，有時差異甚至很大*但有很多共同的特點，所以“可以在頗為相似的框架內去觀察它們”發(fā)展中國家的共有特征發(fā)展中國家各自有其相異之處，有時差異甚68共有特征低下的生活水平低下的生產率水平人口負擔嚴重嚴重的勞動力不得其用二元結構明顯出口以低級產品為主在國際關系中處于劣勢共有特征低下的生活水平69低下的生活水平存量（三個數(shù)據(jù)）和增量的人均收入水平都很低*存在大范圍的貧困*其他方面生活水平都低*教育水平低下，人民文化水平低*發(fā)展中國家人民享受現(xiàn)代生活的機會也少*低下的生活水平存量（三個數(shù)據(jù)）和增量的人均收入水平都很低*70低下的生產率水平要素和體制的約束*1998年，發(fā)達國家每個勞動力實現(xiàn)產值52556美元，而發(fā)展中國家只有2591美元低下的生產率水平要素和體制的約束*71人口負擔嚴重人口基數(shù)大*人口增長率高*人口贍養(yǎng)負擔（DependencyBurden）重*童工現(xiàn)象也非常嚴重*人口負擔嚴重人口基數(shù)大*72嚴重的勞動力不得其用公開失業(yè)率高*嚴重就業(yè)不足*勞動力不得其用*嚴重的勞動力不得其用公開失業(yè)率高*73二元結構明顯什么是二元結構？*發(fā)展中國家農業(yè)與工業(yè)、農村與城市的差距*社會、文化、制度安排等都存在二元結構，并且二元結構的差異有不斷擴大的趨勢引發(fā)大規(guī)模的城鄉(xiāng)之間的人口流動*二元結構明顯什么是二元結構？*74出口以低級產品為主初級產品（食品和農產品原料）是發(fā)展中國家的主要出口創(chuàng)匯產品*發(fā)展中國家出口主要是初級產品，而進口主要是制成品，因而貿易條件不斷惡化*出口以低級產品為主初級產品（食品和農產品原料）是發(fā)展中國75在國際關系中處于劣勢處于國際分工體系的底層，主要生產和出口初級產品，經濟結構因而畸形發(fā)展受到國外勢力的控制和支配*發(fā)達國家的體制和文化也給發(fā)展中國家不斷帶來沖擊發(fā)展中國家大量的資本和人才卻流向發(fā)達國家在國際關系中處于劣勢處于國際分工體系的底層，主要生產和出口761.1.3經濟增長與經濟發(fā)展經濟增長與經濟發(fā)展兩個范疇衡量經濟增長與經濟發(fā)展的指標1.1.3經濟增長與經濟發(fā)展經濟增長與經濟發(fā)展兩個范疇77經濟增長與經濟發(fā)展兩個范疇兩個概念的淵源兩個概念的含義兩個概念的關系經濟增長與經濟發(fā)展兩個范疇兩個概念的淵源78兩個概念的淵源經濟增長并非古已有之，直到近現(xiàn)代才出現(xiàn)*早期的發(fā)展經濟學家把經濟發(fā)展等同于經濟增長，如劉易斯、羅斯托、雷諾茲*20世紀50和60年代，經濟增長與許多社會問題的不協(xié)調逐漸凸現(xiàn)出來*70年代以后，發(fā)展的含義得到擴充，如古雷特、阿馬蒂亞?森*到20世紀80年代，環(huán)境、資源、可持續(xù)發(fā)展、制度等也被納入發(fā)展的概念*兩個概念的淵源經濟增長并非古已有之，直到近現(xiàn)代才出現(xiàn)*79兩個概念的含義學術界對于增長和發(fā)展的概念雖有爭議，但還是有不少地方達成共識的*經濟增長的含義*經濟發(fā)展的含義*經濟增長側重于數(shù)量，而經濟發(fā)展是一個既包含數(shù)量又包含質量的多維體系概念兩個概念的含義學術界對于增長和發(fā)展的概念雖有爭議，但還是有不80兩個概念的關系一般而言，沒有增長就沒有發(fā)展（當然也有個別的例外）*但僅有增長經濟不一定能發(fā)展*經濟增長為經濟發(fā)展提供了必要條件，而經濟發(fā)展也有利于經濟進一步增長*兩個概念的關系一般而言，沒有增長就沒有發(fā)展（當然也有個別的81衡量經濟增長與發(fā)展的指標衡量經濟增長的指標衡量經濟發(fā)展的指標衡量經濟增長與發(fā)展的指標衡量經濟增長的指標82衡量經濟增長的指標人均GNP或GDP的增長率這一指標的優(yōu)缺點*衡量經濟增長的指標人均GNP或GDP的增長率83衡量經濟發(fā)展的指標指標體系人均GDP指標綜合發(fā)展指標體系人類發(fā)展指數(shù)衡量經濟發(fā)展的指標指標體系84人均GDP指標優(yōu)點是簡單明了但缺點很多：如統(tǒng)計項目和價格不夠真實；無法反映分配狀況：匯率問題（購買力平價）；不能反映GDP增長過程中的社會代價等*人均GDP指標優(yōu)點是簡單明了85綜合發(fā)展指標體系尼維阿羅斯基（Niewiaroski,N.H.）14個變量的體系、阿爾德曼（Adelman,I.）和莫里斯（Morris,C.T.）41個變量的體系、聯(lián)合國社會發(fā)展研究所提出的16個變量的體系*優(yōu)缺點*綜合發(fā)展指標體系尼維阿羅斯基（Niewiaroski,N86人類發(fā)展指數(shù)（HDI）聯(lián)合國開發(fā)計劃署（UNDP）1990年提出了人類發(fā)展指數(shù)（HumanDevelopmentIndex，簡稱HDI）包括三個變量出生時的預期壽命、社會教育水平、人均收入，再取平均值*優(yōu)缺點*人類發(fā)展指數(shù)（HDI）聯(lián)合國開發(fā)計劃署（UNDP）1990年871.2發(fā)展經濟學的興起與演變發(fā)展經濟學的“最老”和“最新”發(fā)展經濟學的興起發(fā)展經濟學的演變發(fā)展經濟學的發(fā)展趨勢1.2發(fā)展經濟學的興起與演變發(fā)展經濟學的“最老”和“最新881.2.1發(fā)展經濟學的“最老”和“最新”發(fā)展經濟學這門學科是最老的經濟學的一個分支*發(fā)展經濟學又是最新的經濟學的一個分支（發(fā)展中國家本身就是新生事物、發(fā)展經濟學是直到20世紀50、60年代才逐漸發(fā)展起來的）*1.2.1發(fā)展經濟學的“最老”和“最新”發(fā)展經濟學這門學科891.2.2發(fā)展經濟學的興起誕生標志發(fā)展中國家的意愿

發(fā)達國家的意愿

1.2.2發(fā)展經濟學的興起誕生標志90發(fā)展經濟學的誕生二戰(zhàn)及戰(zhàn)后重建的影響標志性的三本著作*尚未形成體系發(fā)展經濟學的誕生二戰(zhàn)及戰(zhàn)后重建的影響91發(fā)展中國家的意愿世界殖民體系瓦解

發(fā)展中國家發(fā)展經濟的急切愿望*經濟獨立和發(fā)展與政治獨立不同，需要專業(yè)的解答發(fā)展中國家的意愿世界殖民體系瓦解92發(fā)達國家的意愿早期發(fā)達國家的經濟學家研究殖民地經濟主要是為了維護自身的利益*發(fā)達國家和發(fā)展中國家之間政治和經濟的相互依存性不斷增強*研究發(fā)展問題，提高發(fā)展中國家的經濟實力，不僅僅是道義方面的原因（對殖民統(tǒng)治還債），更重要的還有發(fā)達國家自身利益的考慮*發(fā)達國家的意愿早期發(fā)達國家的經濟學家研究殖民地經濟主要是為了931.2.3發(fā)展經濟學的演變第一階段（1940s末至1960s初）

第二階段（1960s中期至1980s）

第三階段（1980s至今）

1.2.3發(fā)展經濟學的演變第一階段（1940s末至196094發(fā)展經濟學的第一階段唯資本論唯工業(yè)論唯計劃論帶來的現(xiàn)實問題發(fā)展經濟學的第一階段唯資本論95唯資本論認為投入三要素中資本的多寡及其形成的快慢是發(fā)展中國家促進或阻礙經濟增長的首要因素代表性的理論，如納克斯（Nurkse,R.）的“貧困惡性循環(huán)”理論、納爾遜（Nelson,R.）的“低水平均衡陷阱”理論、繆爾達爾（Myrdal,C.）的“循環(huán)累積因果關系”理論，羅森斯坦—羅丹的“大推進”理論、萊賓斯坦（Leibenstein,H.）的“臨界最小努力”理論、羅斯托的“起飛”理論，錢納里（Chenery,H.B.）的“兩缺口”理論等*唯資本論認為投入三要素中資本的多寡及其形成的快慢是發(fā)展中國家96唯工業(yè)論工業(yè)化的好處*代表性理論，如劉易斯（Lewis,W.A.）的“二元經濟”理論、羅森斯坦—羅丹的“平衡增長”理論和赫希曼（Hirschman,A.O.）的“不平衡增長”理論、普雷維什（Prebisch,R.）的“貿易條件惡化”理論等等*唯工業(yè)論工業(yè)化的好處*97唯計劃論理論（市場不完全、凱恩斯主義、丁伯根技術）和實證（蘇聯(lián)）的支持*在“大推進”理論、平衡增長理論等思想中，計劃化、國家干預等都是應有之意唯計劃論理論（市場不完全、凱恩斯主義、丁伯根技術）和實證（蘇98帶來的現(xiàn)實問題受第一階段發(fā)展經濟學的影響，這一時期發(fā)展中國家大多走的是一條封閉式的、以物質資本積累為核心、高度計劃化的進口替代型工業(yè)化發(fā)展道路雖其中有些國家經濟發(fā)展取得了一定的成果，但總的來說，經濟發(fā)展并未達到預期結果，反而暴露出許多新的問題*反倒是經濟比較開發(fā)、注意發(fā)揮市場作用、實行出口導向的一些發(fā)展中國家經濟取得了較快的增長*帶來的現(xiàn)實問題受第一階段發(fā)展經濟學的影響，這一時期發(fā)展中國家99第二階段的大調整對發(fā)展有了更廣泛的認識（范圍擴大）*對經濟計劃化的得失重新評價（缺陷）*糾正對農業(yè)的偏見重新評估市場機制的作用強調對外開放的作用第二階段的大調整對發(fā)展有了更廣泛的認識（范圍擴大）*100糾正對農業(yè)的偏見農業(yè)成為“糟糕經濟學的很大犧牲品”（舒爾茨）農業(yè)不僅僅是工業(yè)擴張的工具，農業(yè)本身的發(fā)展，農業(yè)現(xiàn)代化也是經濟發(fā)展的重要目標發(fā)展勞動密集型農業(yè)對就業(yè)的作用*只要采取加大人力資本投資及合適的政策，農民利用土地、勞動和技術的能力是明顯的、巨大的*糾正對農業(yè)的偏見農業(yè)成為“糟糕經濟學的很大犧牲品”（舒爾101重新評估市場機制的作用市場機制三方面的作用*與計劃機制相比，市場機制是一種更為可取的經濟發(fā)展工具重視市場不等于取消計劃和政府干預，政府干預應與利用市場機制相結合重新評估市場機制的作用市場機制三方面的作用*102強調對外開放的作用發(fā)展經濟學家對進口替代戰(zhàn)略的批評*出口鼓勵戰(zhàn)略的好處，如普雷維什、哈伯勒（Haberler,G.）等的觀點*東南亞和東亞一些國家（馬來西亞、泰國等）的經濟成就強調對外開放的作用發(fā)展經濟學家對進口替代戰(zhàn)略的批評*103第三階段的多