《我長大了》社會教案

第《我長大了》社會教案《我長大了》社會教案1

活動目標：

1、通過比擬和交流，感受自己長大后身體上的變化。

2、知道在長大的過程中，本領(lǐng)會越來越多。

3、體驗長大的快樂。

活動準備：

1、幼兒小時侯的照片、幼兒學會的本領(lǐng)照片。

2、嬰兒時期的衣服和鞋子。

3、PPT課件。

活動過程：

一、情境感知：

1、出示一個小朋友小時候的照片，這是誰呢？你們看看照片中的她和現(xiàn)在的她有什么不一樣呢？

2、小結(jié)：小時候的她，小手小小，小腳小小，小小的衣服穿在身上剛剛好。現(xiàn)在，她長大了，你們猜一猜：小小的衣服穿在身上會怎么樣呢？

二、操作比擬：

1、今天早上，小朋友們都把你們小時侯穿的衣服和鞋子帶來了，一會兒，請你們?nèi)ピ囈辉嚕含F(xiàn)在還穿得下嗎？

2、幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。

3、幼兒根據(jù)自己的操作，講述自己的發(fā)現(xiàn)。

4、小結(jié)：現(xiàn)在，你們長大了，小手長大，小腳長大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你們的身體有變化，你們還有哪些變化呢？〔幼兒說〕

三、觀察發(fā)現(xiàn)：

1、出示圖片：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫助？

2、出示圖片：上幼兒園的寶寶。比擬：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、討論：

〔1〕你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學會了哪些新的本領(lǐng)。

〔2〕在家里你們也學會了很多本領(lǐng)，我們一起來看一看。〔出示幼兒在家的本領(lǐng)照片〕

5、小結(jié)：

小朋友們，你們小時侯所有的事情都要爸爸媽媽幫助，現(xiàn)在你們長大了，學會了很多很多的本領(lǐng)，不僅會自己的事情自己做，還會幫助別人做事情，真的很了不起！老師告訴你們，隨著你們年齡的增長，你們還會學到更多更多的本領(lǐng)。長大真好！

四、展示本領(lǐng)：

比賽穿鞋子：比比誰穿的又快又對？

《我長大了》社會教案2

一、設(shè)計思路中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我效勞意識設(shè)計了此節(jié)課。

二、活動目標

1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。

2、培養(yǎng)幼兒的自我效勞意識。

3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

三、活動重難點

1、培養(yǎng)幼兒的自我效勞意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

四、活動準備：故事、衣服、音樂五、活動進程

1、講述故事引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。

2、設(shè)計提問〔讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做〕

〔1〕故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

〔2〕為什沒說某某長大了？

〔3〕教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。〔教育幼兒自己的事情自己做〕

4、穿衣大賽?！搀w驗自我效勞的樂趣〕

5、教師小結(jié)。

六．活動反思：

本節(jié)課目標根本到達了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準備應(yīng)再豐富一些。

《我長大了》社會教案3

一、設(shè)計思路中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我效勞意識設(shè)計了此節(jié)課。

二、活動目標1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。

2、培養(yǎng)幼兒的自我效勞意識。

3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

三、活動重難點1、培養(yǎng)幼兒的自我效勞意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

四、活動準備：故事、衣服、音樂五、活動進程1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。

2、設(shè)計提問〔讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做〕〔1〕故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

〔2〕為什沒說某某長大了？

〔3〕教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。〔教育幼兒自己的事情自己做〕4、穿衣大賽?！搀w驗自我效勞的樂趣〕5、教師小結(jié)。

六．活動反思：

本節(jié)課目標根本到達了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準備應(yīng)再豐富一些。

《我長大了》社會教案4

活動目標：

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身開展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

3、幫助幼兒初步認識自己的缺乏，增強自我意識。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、幼兒能積極的答復(fù)下列問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。

2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。

3、記錄表、一些簡單的技能標志圖：如掃把代表自己會掃地、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……

活動過程：

一、通過PPT比照講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上慢慢長大慢慢學會了很多本領(lǐng)，來激發(fā)幼兒知道自己長大后的變化。

2、〔出示PPT〕幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結(jié)果會是什么樣的？然后用一句完整的話來表達。

3、請幼兒談一談："我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？"〔可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等?！?/p>

4、請小朋友互相討論自己長大后的變化，然后用標志圖來表示自己長大后學會了哪些本領(lǐng)，貼到記錄表上?？梢詮淖约簩W會的本領(lǐng)。如：會唱歌、畫畫等方面談?wù)劇场?/p>

小結(jié)：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領(lǐng)，學會畫畫、會穿衣吃飯等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學得最好？

二、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

1、教師和幼兒共同找找自己的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。

2、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。

①請幼兒朗誦兒歌。

②請幼兒上來拼圖。

③展覽幼兒的繪畫作品〔教師平常應(yīng)有意識地收集幼兒的繪畫作品〕。

④椅子操的表演。

⑤打擊樂表演。

⑥將幼兒平時關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。

⑦進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。

⑧關(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。

小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

三、找找自己的缺乏，鼓勵幼兒今后努力。

①請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？

②鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進步，特別是在關(guān)心他人尊敬長輩這方面。

教學反思

本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能到達預(yù)期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動，就是進行一個“過家家〞的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。

《我長大了》社會教案5

設(shè)計理念：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力那么越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的.體驗。于是我設(shè)計、組織了“給椅子洗洗澡〞的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)〞貫穿于整個活動,本活動注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動榮耀、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。

2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

3、教育幼兒要保護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習慣。

重點：教育幼兒要保護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習慣。

難點：學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。

活動準備：椅子每人1張;水盆假設(shè)干，抹布假設(shè)干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子〞錄音。

活動過程：設(shè)計意圖：

一、椅子哭了

●錄音：“嗚嗚……〞師：是誰在哭呢?

●椅子：“嗚嗚……〞小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?

●你們能幫我洗個澡嗎?

二、我來給你洗洗澡

1、洗椅子

●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確答復(fù)的根底上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫助。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)

●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

2、交流

你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。

3、總結(jié)

●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)

●椅子是我們的好朋友，我們還應(yīng)該怎么更好地保護它?

三、送椅子“回家〞

●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的保護我噢!

●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有，我們帶小椅子一起回活動室吧!

創(chuàng)設(shè)情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進行清潔小椅子。

幼兒在操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達，開展幼兒的口語表達能力。

結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

通過討論培養(yǎng)幼兒保護小椅子，輕拿輕放的好習慣。

活動《三只蝴蝶》教學研討

陳：目標——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想方法解決問題。

2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家?guī)砜鞓贰?/p>

以往的活動中是表達蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。

王：目標中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的表達不是這樣的。

冰：我一問孩子就說分開來躲。

王：這個故事的載體適宜不適宜。目標2中好似活動中沒有表達而且

吳：這個活動應(yīng)該不是幫助，而是合理的解決問題。

王：以前的價值觀和現(xiàn)在的價值觀的轉(zhuǎn)變，

吳：能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。

陳：社會領(lǐng)域比擬容易說教，

丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。

沙：第一個孩子處理方法就比擬好，說出在同一朵花下的幾片葉子。

王：社會活動應(yīng)該來源于生活，到底有什么問題需要解決，這個活動還是老師選擇的。

陳：今天的思路是………………?？墒墙裉焐铣鰜聿皇沁@樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開始。

王：課件里與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時應(yīng)該投放一些胸飾。

丹：這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法，孩子在活動中表現(xiàn)出的方式也就是

沙：老師講故事的時候語氣較平，故事不生動。

王：老教材和時代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。

王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。

丹：相親相愛的角度能不能挖進去。

吳：用生活的問題。

王：不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。

《我長大了》社會教案6

活動要求：嘗試改編詩歌，初步知道改編的方法，進而激發(fā)做大班小朋友的自豪感。

能畫等自己喜歡的方式表達“我很能干、長大了〞

活動準備：紙張、筆等

活動過程：

引起幼兒對兒歌的興趣。

——教師幫助幼兒回憶兒歌內(nèi)容，鼓勵幼兒念念講講。

進而理解兒歌的含義。幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容．

幼兒結(jié)伴游戲：

——幼兒兩兩結(jié)伴，一人扮演游戲中的“媽媽〞，一人扮演小弟弟。邊動作表演邊念兒歌。

——游戲假設(shè)干次。

初步嘗試改編兒歌

——兒歌里的“我〞可能是誰？

——隔壁家的小妹妹也一人在家，你來做勇敢的小哥哥小姐姐吧，你怎樣照顧她呢？你會對小妹妹說些什么呢？

——難點討論：在兒歌里，你會幫助小妹妹準備一些什么玩具呢？

——鼓勵幼兒大膽改編，并講述新兒歌。

說說講講自己能在家為爸爸媽媽做些什么事情，在幼兒園能為老師們做些什么，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式：繪畫等，表示出來。

——幼兒人手一張做畫紙，記錄自己長大了的事情

我是媽媽〔老師〕的小幫手：繪畫〔擦桌子等。

《我長大了》社會教案7

目標：

1通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。

2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3樂于探索、交流與分享。

4積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

準備：

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。

活動重點：幼兒通過操作比擬感受到自己的長大。

活動難點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

活動設(shè)計：

〔一〕情境感知：

1、教師創(chuàng)設(shè)情景：以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢？怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢，哪里不一樣？

3、小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

〔二〕操作比擬：

1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？〔幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大?！?、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。〔個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服?！?、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

〔三〕觀察發(fā)現(xiàn)：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫助？

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比擬：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、引導(dǎo)討論：〔1〕你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學會了什么新的本領(lǐng)。

5、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫助，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，會希望小朋友們長大后學會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。

活動反思：

這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領(lǐng)〞為切入點，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達展現(xiàn)自己的優(yōu)點〞作為本次活動的重難點。

為此，我在活動之前做了大量準備工作：

1、通過“親子作業(yè)〞豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。

2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流，了解孩子近期開展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置效勞)。

在活動中，我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)〞四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中，“交流表達〞的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有講述表達和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗“大膽展現(xiàn)自己〞的樂趣。

另外，為了使目標落實到日?；顒又校彝瑯泳脑O(shè)置了最后的“記錄〞環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個工程是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數(shù)，便于老師了解某個孩子的情況。哪個工程還沒學會就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的催促，直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于老師同伴對其幫助。當然，社會性活動的內(nèi)容目標不能光靠一節(jié)課完成，有待于日常活動中的不斷反復(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目標落實的依據(jù)。

在組織社會性活動中我也有許多困惑：

1、如何增強社會性活動的趣味性。

2、在社會性活動中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學。

《我長大了》社會教案8

活動目標：

1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己成長的變化，區(qū)別和別人的不同。

2、學會正確看待自我后，增強自信心。

3、在活動中樂于關(guān)心同伴，幫助身邊人。

活動準備：

1、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品〔鞋襪〕。

2、家長給幼兒講述其小時候的趣事

活動過程：

1、出示幼兒照片，猜猜這是誰？

〔1〕教師出示一名幼兒小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？

你知道照片里的是誰嗎？大家一起猜猜看是哪位小朋友？

〔2〕請那名幼兒上臺來，與幼兒一起談?wù)?，發(fā)現(xiàn)其中的變化，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、講述：兒時趣事

〔1〕教師講述自己小時候的趣事，也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發(fā)生的有趣的事兒。

3、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化

〔1〕提問：小朋友們發(fā)現(xiàn)自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢？如長高了，力氣變大了……

〔2〕請小朋友上臺展示自己的新本領(lǐng)并評價自己，再加上一句鼓勁的話"我能行，我又長大一歲了！"〔3〕總結(jié)：小朋友每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，掌握了更多的本領(lǐng)，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。

社會領(lǐng)域〔二〕活動名稱：夸夸我的好朋友

活動目標：

1、樂意學做讓大家喜歡的孩子，體驗朋友多帶來的快樂。

2、大膽地向他人介紹自己的好朋友。

活動準備：

1、《找朋友》歌曲

2、幼兒學習包：友情卡

活動過程：

1、表演唱《找朋友》，引出話題

〔1〕教師表演唱《找朋友》，邀請小朋友一同表演

〔2〕教師說自己好朋友的特征，小朋友們一起來猜猜看他是誰？

〔3〕請小朋友們上臺來說自己好朋友的特征，其他的小朋友們認真傾聽積極猜猜會是誰？并邀請好朋友上臺一起來表演唱《找朋友》

教師問：你的好朋友是誰？請你來說一說他有什么特點，我們大家來猜一猜他是誰。

2、夸夸好朋友

〔1〕每個人都有自己的優(yōu)點，你的好朋友有什么優(yōu)點呢？

〔2〕幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。

3、制作友情卡，交換自然結(jié)束。

教師：好朋友之間平時還需要多聯(lián)系，經(jīng)常在一起玩，一起學習，還可以說說心里話，這樣友誼會越來越深越來越久，今天我們就來一起制作友情聯(lián)系卡。

與幼兒一起觀察友情卡上的內(nèi)容：我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內(nèi)容呢？

你也想來做一張友情卡來送給你的好朋友嗎？請幼兒各自制作一張友情卡，把它裝飾的漂亮一點，和好朋友交換友情聯(lián)系卡。

社會領(lǐng)域〔三〕活動名稱：關(guān)愛家人

活動目標：

1、知道每年的3月8日是全世界勞動婦女共同的節(jié)日。

2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動者，更加關(guān)愛自己的家人。

3、發(fā)揮自身的想象力，動手制作并向媽媽們祝賀節(jié)日。

活動準備：

1、卡紙、畫筆

2、婦女勞動時的照片、多媒體錄像

活動過程：

1、引出主題

〔1〕教師提問：小朋友知道今天是幾月幾日嗎？這是一個特殊的節(jié)日，一個屬于勞動婦女的節(jié)日。

2、觀看視頻照片

〔1〕教師：為了慶祝婦女節(jié)，老師特意采訪了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等，小朋友們聽聽看她們都說了些什么？

〔2〕教師：媽媽們說出了自己的心愿，小朋友們該怎么做呢？〔激發(fā)幼兒更加愛自己的媽媽〕

3、出示漂亮的自制賀卡，激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的興趣

〔1〕教師：我們知道了她們的心愿后，也知道了自己該怎樣做，可是怎么告訴媽媽呢？

〔2〕教師：老師為自己的媽媽準備了一張自己親手繪畫的賀卡，你們也一起來為媽媽制作賀卡吧！

4、小結(jié)

〔1〕教師：媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會非常的快樂，也希望我們的小朋友們也能說到做到：媽媽愛我我愛媽媽。

社會領(lǐng)域〔四〕活動名稱：能說話的標志

活動目標：

1、了解新幼兒園環(huán)境里的標牌、標志的實際意義及其與幼兒日常生活的關(guān)系，增加社會知識。

2、能在生活中按照標志、標牌上的指示來做。

3、發(fā)現(xiàn)上學路途中看到的指示牌、標志，并告訴父母及長輩。

活動準備：

1、收集新幼兒園環(huán)境中的標識圖片

2、家長們配合帶著幼兒上放學途中留意指示牌、標志，為孩子積累經(jīng)驗

活動過程：

1、多媒體出示標識圖片，激發(fā)幼兒興趣

〔1〕教師出示計件帶有標志的圖片，請小朋友們認真觀察，并與同伴們相互討論這些標志是干什么用的？它們各自標識什么意思？

2、提出疑問，請幼兒思考

〔1〕教師：為什么要在這些地方畫上標志或是掛上圖標，小朋友們動腦筋想一想？

〔2〕除了在幼兒園見到的標志，小朋友們還見過什么標志、標牌呢？在什么地方見到的呢？它們都代表著什么意思呢？

3、一同找標志

〔1〕教師帶著小朋友們一起到幼兒園里找標志，并引導(dǎo)它們根據(jù)標識記號來做。

〔2〕請小朋友們回家路上和家長們一同熟記標志，進一步發(fā)現(xiàn)和觀察，生活中還有那些標志，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進行標志分類后，請小朋友們相互介紹和講解，大家一同分享共同遵守。

活動反思：

對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動到達了預(yù)期的教學目標，完成了教學重點。

《我長大了》社會教案9

教材分析：

小班幼兒自我意識開始萌芽，隨著獨立生活能力、自主能力的提高，他們急迫的想自己去做一些曾經(jīng)不能做的事情，渴望長大。在進入幼兒園這個新環(huán)境后，他們像海綿吸水一樣不斷地吸收著新鮮的事物，他們的內(nèi)心渴望更多的精彩。所以他們開始著急，自己怎么還沒長大？什么時候才能長大？然而，長大是一個慢慢的過程，它需要我們等待，這樣的等待就像時間從手指間溜走，讓我們無法觀察。作為老師如何給予他們想要的答案呢？“我想長大〞這個故事是個很好的媒介，將抽象的知識具體形象化，非常有趣形象地讓幼兒初步了解“人是慢慢長大〞的這一自然規(guī)律。

目標：

1、了解人是慢慢長大的，不能著急。

2、感受成長的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。

重點：了解人是慢慢地長大的，不能著急。

難點：通過比擬看到自己的進步。

準備：

1、衣服三件〔從小到大〕；歡快的音樂一段。

2、故事PPT；幼兒自己吃飯及家長喂奶照片各一張。

過程：

一．情景游戲，引出話題

1、游戲“種子長大〞

“變變變，我們都變成一顆小種子，種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了，慢慢地一點點地在長大。慢慢地、慢慢地、又長大一點了……現(xiàn)在變成小樹了，哇，樹上還開出了小花，真美呀。〞

(1)“種子已經(jīng)長大變成小樹了，你們想不想長大？〞

(2)“有什么好方法可以讓自己快點長大？〞

小結(jié)：“你們真能干，想了那么多的方法，有一群小動物也想快點長大，聽一聽它們想了什么好方法。〞

(師：喚醒幼兒已有經(jīng)驗，傾聽幼兒自由表述，適當?shù)貙τ變旱南敕ㄟM行評價提升。

幼：大膽地表述自己的好方法。)

二．傾聽故事，理解內(nèi)容

1、師邊播放PPT邊講述故事，然后提問：

〔1〕“小老鼠想了什么方法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？〞

〔2〕“小猴子想了什么方法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？〞

〔3〕“小青蛙用了什么方法呀？它一下子長大了嗎？〞

小結(jié)：“小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練跳高。結(jié)果都沒有一下子長大。是啊，長大是一件不能著急的事情，它需要我們耐心的等待，因為，人只能慢慢長大。〞

〔師：用故事中的語言對幼兒的答復(fù)加以補充，并強調(diào)小動物的努力結(jié)果，讓幼兒理解人需要慢慢地長大。

幼：根據(jù)自己對故事內(nèi)容的理解答復(fù)下列問題?！?/p>

三．觀察實物，了解成長過程

1、逐一出示三件不同大小的衣服

〔1〕“這是靜靜小朋友以前穿過的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎〔出示最小的衣服〕？太小了，原來這是她剛剛出生時穿的。〞

〔2〕“這件衣服靜靜現(xiàn)在能穿嗎？我們給她試試〔出示第二件衣服〕，哦，也不夠大了，這是她剛會走路時穿的。〞

〔3〕“那這件呢？再試試〔出示第三件衣服〕，哦，剛剛好。〞

小結(jié)：“衣服在慢慢變大，就表示了我們在慢慢長大，原來，我們都跟靜靜小朋友一樣，是慢慢地一點一點地長大，個子變得越來越高，人也變得越來越能干了。瞧！〔出示照片〕以前你們要媽媽喂奶，現(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會做些什么事呢？〞

總結(jié)：“以前你們什么事情都要爸爸媽媽幫助，現(xiàn)在你們不但能自己的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做事情了。〞

〔師：通過各種比照，讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長大。通過對幼兒答復(fù)的及時提升回應(yīng)，讓幼兒產(chǎn)生自豪感。

幼：自由表述自己能做的事，萌發(fā)自信心?！?/p>

四．暢想長大，引發(fā)討論

1、“長大之后你想做什么事情？〞〔幼兒暢談〕

小結(jié)：“長大之后啊你們能像老師一樣教小朋友學本領(lǐng)，能像醫(yī)生那樣給別人治病，能像科學家一樣把衛(wèi)星送入太空……長大可真棒呀，你們想長大嗎？想長大的孩子和我一起來，讓我們多多運動，讓自己長得更健康……〞

2、在音樂聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動室。

〔師：激發(fā)幼兒對長大的憧憬和渴望，鼓勵幼兒能為自己長大而努力

幼：在暢想未來的過程中進一步萌發(fā)自信?！?/p>

活動延伸：

請家長和幼兒一起翻看幼兒成長照片，也可以和孩子一起整理小時候的衣物，講述幼兒的成長趣事。

《我長大了》社會教案10

活動目標

1．引導(dǎo)幼兒知道自己長大了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，快上學了，要增強責任感。

2．關(guān)心幼兒園內(nèi)其他弟弟妹妹的平安，制作交通、平安標記。

3．帶著弟弟妹妹學習交通標記。

活動準備

1．各種交通標示圖片。

2．做標記的各種廢舊材料：一次性紙盤子、毛線、掛歷紙等。

活動過程

談話：我長大了

1．引導(dǎo)幼兒知道自己長大了，明年就要上小學了。鼓勵幼兒說出自己的愿望。

2．引導(dǎo)知道自己已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，如何為小弟弟妹妹們做一件非常有意義的事情。引導(dǎo)幼兒知道關(guān)心小弟弟妹妹的平安，為他們做一些平安標志。制作交通標志1．認識一些簡單的交通平安標記如：禁止通行、禁止游泳、樓梯上下行腳印、直行、左拐、右拐、繞行等箭頭、地面滑小心、電、火等標志。2．在幼兒園內(nèi)什么地方不平安：如上下樓梯、地面上有水時、電門、伙房、鍋爐房，外面什么地方不平安？

3．做哪些平安標記？用什么材料做？

4．分組做標記，標記的后面寫上相應(yīng)漢字〔教師幫助寫〕。

5．一起整理做好的標志，共同欣賞和評價。教師帶著幼兒在園內(nèi)貼平安標記。

建議：鼓勵幼兒在園內(nèi)看到小弟弟妹妹時，告訴他們?nèi)绾巫R別這些標記。

《我長大了》社會教案11

一、游戲名稱：娃娃家游戲——我長大了

二、游戲目標：

1、初步學習使用簡單的禮貌用語：請進、謝謝、再見等

2、培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長大了。

三、教案準備：幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具場景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具

四、活動重點：培養(yǎng)幼兒對娃娃家游戲的興趣

五、活動難點：初步學習簡單禮貌用語，請進、謝謝等，并能吐字清楚。

六、活動指導(dǎo):本次游戲是一個情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構(gòu)成一個能表達幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲。

1、媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。

2、媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。

3、媽媽回家后，知道此事表揚了他們。

4、鄰居家〔其他活動區(qū)的小朋友〕的屋子還沒有布置完，媽媽帶著孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家〔即一起收拾玩具〕

5、結(jié)束備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。

《我長大了》社會教案12

教學游戲目標：

1。初步學習使用簡易的禮貌用語：請進、感謝、再見等

2。培育孩子與母親間的親情，明白自個兒長大啦。

教學預(yù)備：

孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具

全家福、祖父、姥姥的裝扮教學用具

教學要點：

培育孩子對娃娃家教學游戲的興致

教學難點：

初步學習簡易禮貌用語，請進、感謝等，且能吐字清晰明了。

教學指導(dǎo)：

這一次教學游戲是個場景教學游戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成一個能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學游戲。

1。母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。

2。母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節(jié)啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。

3。母親回家后，明白此事夸獎了他們。

4。隔壁家〔其余教學區(qū)的孩子〕的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家〔即一塊兒整理玩具〕

5。完結(jié)

備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。

《我長大了》社會教案13

活動目標

1、愿意自己事情自己做。

2、感知自己在長大。

3、嘗試制作成長記錄卡。

準備：

1、收集自己出生時、1歲、2歲時穿的衣服和用過的物品，如奶瓶、玩具等。

2、成長記錄卡人手一份。

3、穿衣、取拾玩具等小圖片假設(shè)干。

過程：

1、觀看“寶貝成長紀念展〞，引導(dǎo)幼兒理解“我在長大〞的含義，體驗成長的快樂。

2、請幼兒翻開幼兒用書，看圖聽故事，通過故事進一步理解“長大〞的含義。

提問：

〔1〕故事里有誰？

〔2〕小貓看見小兔在干什么?小兔是怎樣對媽媽說的？

〔3〕小貓看見小狗在干什么?小狗是怎樣對媽媽說的？

〔4〕小貓看見小熊在干什么?小熊是怎樣對媽媽說的?

〔5〕小貓心里是怎樣想的？

3、談一談：我自己長大了嗎?我會做哪些事?

4、做一做：將自己會做的事〔如穿衣、吃飯等〕的圖標貼在“成長記錄卡〞上。

《我長大了》社會教案14

活動來源：

小班的幼兒漸漸地長大、懂事，對自己長大了的感覺也十分強烈。為此，我設(shè)計了《我是怎樣長大的》的活動，旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中，既感受到自己身體方面的成長，又能進一步了解自己的媽媽，體驗自己和媽媽之間的親情，從而激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛之情。

活動目標：

1、初步了解自己成長的過程。

2、通過回憶和體驗自己長大的過程，懂得關(guān)心媽媽。

活動準備：

1、幻燈片“我是怎樣長大的"。

2、媽媽的圖片。

3、紅色嘴唇貼片。

活動過程：

一、與幼兒談話

1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?

2、我們從什么時候就會笑了?

二、看幻燈片，初步了解長大的過程

1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長大。媽媽看到藍藍的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。

問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地，慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。

2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什么都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。

3、三個月過去了，寶寶學會了什么本領(lǐng)?(看圖片)，寶寶會翻身了，你是怎么翻身的?小朋友們來學一學?

4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!

5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。

6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。

三、懂得關(guān)心媽媽

現(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎?現(xiàn)在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)

四、親親媽媽

你們看，這是誰，(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。

五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動結(jié)束

活動反思：

通過這次活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的開展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關(guān)心、保護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。這次活動也存在一些缺乏之處，如教師與個別幼兒的交流做得不夠，教師在關(guān)注能力強的幼兒同時，也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒。真正做到因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

專家點評：

本次活動通過觀看成長錄像，引導(dǎo)幼兒在看、聽、說、想等活動中，讓他們將主觀感受和愿望表達出來，培養(yǎng)了幼兒動口動腦的能力，強調(diào)了重點，理解了難